Jasnosť jazyka závisí od. Komunikačné vlastnosti reči (kvalita dobrej reči). Štylistické hodnotenie dialektizmov, žargón

Charakteristika reči, zistená na základe jej korelácie s možnosťami vnímania, je jednou z komunikačných kvalít reči. Volá sa jasná reč, ktorú adresát ľahko vníma. V oblasti slovnej zásoby môže byť text obsahujúci neznámu slovnú zásobu, najmä výrazy, pre adresáta nejasný. K nejednoznačnosti môže viesť aj používanie dialektizmov, žargónu, frazeológie, zastaraných a nových slov. Aby sme im porozumeli, je potrebné objasniť význam slov vrátane použitia prekladu a vizuálnej sémantizácie. Na hodinách jazyka takéto vysvetlenia buď predchádzajú práci na texte, alebo sa poskytujú počas čítania alebo počúvania textu. Výrečnosť, nadmerná syntaktická zložitosť atď., zvyčajne vedie k nejednoznačnosti reči, a to najmä v podmienkach ústnej komunikácie, kde je z hľadiska Ya ťažké. sú zložité slovné spojenia, vety s viacerými druhmi komplikácií, zložité syntaktické konštrukcie so skladbou a podraďovaním.

Relevantnosť ako kvalita dobrej reči si vyžaduje taký výber a organizáciu jazykových nástrojov, aby reč spĺňala ciele a podmienky komunikácie. Vhodný prejav zodpovedá téme správy, jej logickému a emocionálnemu obsahu a zloženiu poslucháčov.

Relevancia sa rozlišuje: štylistická, kontextová, osobno-psychologická.

Štylistická relevantnosť sa prejavuje v schopnosti zohľadniť špecifiká, zákonitosti výberu a použitia jazykového materiálu v súlade so štýlom použitým pri tvorbe textu – obchodný, vedecký, umelecký, publicistický, hovorový. Takže pre hovorovú reč sú charakteristické neúplné syntaktické konštrukcie („Kde je ústav? Ako sa tam dostať?“). Prenášať ich do písaných štýlov reči je nevhodné.

Relevantnosť konkrétnej jazykovej jednotky je regulovaná aj kontextom, teda rečovým prostredím. Kontext reguluje použitie toho či onoho prvku v konkrétnej jazykovej situácii alebo jeho odmietnutie.

Najtypickejším prejavom osobno-psychologickej nevhodnosti je hrubosť. Ostré slovo, štipľavá poznámka, kovové intonácie v hlase a kategorické súdy spôsobujú ľuďom okolo nás ťažkú duševnú traumu. Taktnosť a jemnosť pri výbere komunikačných prostriedkov, jemné a benevolentné intonácie zachovávajú zdravie, pomáhajú prežiť ťažkosti, ktoré sa nevyhnutne vyskytujú v živote každého človeka.

Keď už hovoríme o čistote učiteľského prejavu, treba si všimnúť také nedostatky a chyby, ako sú: 1) „extra“ slová ako: takpovediac dobre, to znamená niektoré ďalšie, napr.: Dnes musíme takpovediac , zistite, v čom sa líšia, takpovediac, zväzky od predložiek. Na to použijeme porovnanie, aby sme takpovediac konečne uzavreli...; 2) výrazy, ktoré možno kvalifikovať ako hovorový a odborný žargón, napr.: Pracovali ste dobre z miesta (slová z miesta odpracovali sa nespájajú); Nepovedali ste príklad (namiesto toho ste ho neuviedli).

Expresívnosťou reči sa rozumejú také vlastnosti jej štruktúry, ktoré umožňujú zvýšiť dojem z toho, čo sa hovorí (napísané), vzbudiť a udržať pozornosť a záujem adresáta, ovplyvniť nielen jeho myseľ, ale aj pocity. , predstavivosť.

Expresívnosť reči závisí od mnohých dôvodov a podmienok – správnych jazykových a mimojazykových.

Jednou z hlavných podmienok expresivity je nezávislosť myslenia autora prejavu, čo znamená hlboké a komplexné poznanie a pochopenie predmetu správy. Vedomosti získané z akýchkoľvek zdrojov musia byť osvojené, spracované, hlboko pochopené. To dáva rečníkovi (spisovateľovi) istotu, jeho prejav je presvedčivý, efektívny. Ak sa autor poriadne nezamyslí nad obsahom svojej výpovede, nerozumie problematike, ktorú bude prezentovať, jeho myslenie nemôže byť samostatné a jeho prejav nemôže byť expresívny.

Výraznosť prejavu do značnej miery závisí aj od postoja autora k obsahu výpovede. Vnútorné presvedčenie hovoriaceho (pisateľa) o význame výpovede, záujem, ľahostajnosť k jej obsahu dáva reči (najmä ústnej) emocionálne zafarbenie. Ľahostajný postoj k obsahu výpovede vedie k nezaujatej prezentácii pravdy, ktorá nemôže ovplyvniť pocity adresáta.

Z expresivity prejavu vyplýva okrem hlbokej znalosti predmetu správy aj schopnosť sprostredkovať poznanie adresátovi, vzbudiť jeho záujem a pozornosť. Dosahuje sa to starostlivým a zručným výberom jazykových prostriedkov s prihliadnutím na podmienky a úlohy komunikácie, čo si zase vyžaduje dobrú znalosť jazyka, jeho vyjadrovacích schopností a vlastností funkčných štýlov.

Jedným z predpokladov expresivity reči sú zručnosti, ktoré vám umožnia jednoduchý výber jazykových nástrojov, ktoré potrebujete pri konkrétnom komunikačnom akte. Takéto zručnosti sa rozvíjajú ako výsledok systematického a vedomého tréningu. Prostriedkom na nácvik rečových schopností je pozorné čítanie vzorových textov (beletrických, publicistických, vedeckých), blízky záujem o ich jazyk a štýl, pozorný postoj k reči ľudí, ktorí vedia hovoriť expresívne, ako aj sebakontrola (schopnosť kontrolovať a analyzovať svoju reč z hľadiska jej expresivity). ).

Rečová expresivita jednotlivca závisí aj od vedomého zámeru ho dosiahnuť, od toho, ako si ho autor stanovil.

Jasnosť reč - zrozumiteľnosť, prístupnosť, jednoznačnosť. Táto vlastnosť odráža spojenie „reč – myslenie“. Jednou z hlavných požiadaviek kultúry prejavu právnika je zrozumiteľnosť. Je to dôležité aj v písomnom prejave, pri vnímaní ktorého majú čitatelia možnosť vrátiť sa k zložitému úryvku textu a porozumieť jeho obsahu, a v ústnom prejave, keďže od správneho porozumenia autorovho textu závisí ďalšie konanie adresáta. zámer. Aby čitateľ alebo poslucháč adekvátne vnímal navrhovaný text, jeho autor musí svoje dielo na začiatku vytvoriť s prihliadnutím na prehľadnosť, jednoduchosť a jednoznačnosť.

Na zabezpečenie jasnosti reči sú dôležité predovšetkým mimojazykové podmienky:

1) znalosť predmetu reči: používanie špecifických informácií v texte, vlastníctvo informácií o téme v širšom zmysle;
2) logické myslenie, logická prezentácia materiálu;
3) berúc do úvahy sociálne postavenie adresáta prejavu: vek, úroveň vzdelania, povolanie, výhľad;
4) túžba autora urobiť text zrozumiteľným pre ostatných.

Jasnosť vytvárajú aj jazykové podmienky, a to spojenie s inými komunikačnými kvalitami:

1) správnosť reči: normatívna reč je zrozumiteľná;
2) logická reč: konzistentná a konzistentná reč je jasná;
3) presnosť reči: pri použití presných významov slov je význam výroku zrejmý;
4) relevantnosť reči: reč je s prihliadnutím na situáciu komunikácie dostupná a zohľadňuje schopnosti adresáta (podrobnosti pozri v § 2.8).

Na uľahčenie pochopenia jednoznačného a presného právneho textu sa odporúča použiť tieto techniky:

1) vysvetlenie nezvyčajných pojmov, cudzie slová, právne klišé: legálny - legálny, voličstvo – ľud, očakávania – očakávania, nesprávne poskytovanie služieb - vykonávanie služieb s porušením lehôt a (alebo) s nedostatkami;
2) nahradenie alebo doplnenie abstraktných knižných slov špecifickou slovnou zásobou: bytový fond - domy, zisk - peniaze, nehnuteľnosť - pozemok;
3) pridanie všeobecných pojmov k špecifickým: legálne dokumenty- zákony, zákony, nariadenia, subjekty práva - jednotlivcov, právnické osoby;
4) zopakovanie najdôležitejších myšlienok niekoľkokrát, ale bez doslovných opakovaní, s použitím rovnakých koreňových slov, prirovnanie, opozícia, upresnenie: záložné právo, záložný veriteľ, záložný majetok“, kúpno-predajná zmluva, kupujúci – predávajúci, kúpna; veriteľ - dlžník, pôžička, podmienky pôžičky;
5) použitie úvodných slov logického charakteru na komunikáciu v komplexnej syntaxi textu: po prvé, po druhé, tak, takto,
6) zhrnutie v závere textu ustanovení prejavu: Poďme si to zhrnúť..., teda, samozrejme..., na záver môjho vystúpenia poviem...:,
7) použitie výrazových prostriedkov, a to emocionálnej a hodnotiacej slovnej zásoby, frazeologických jednotiek, trópov a rečníckych figúrok, na upútanie pozornosti adresáta a nečakané živé vysvetlenie: kajúcny zločinec, pečať zákona v rukách sudcu, v reči prokurátora sa rozhorí oheň spravodlivosti.

Na uľahčenie vnímania ústnej reči sa odporúča pridať k týmto technikám nasledovné:

1) zvýraznenie hlavnej intonácie, pauzy, špeciálne slová: toto je dôležité, zdôrazním, budeme venovať pozornosť, všimneme si, zvýrazníme,
2) uľahčenie syntaxe pri ústnej prezentácii primárneho písaného textu: zníženie objemu viet na 7-9 slov", delenie zložitých viet na niekoľko jednoduchých", nahradenie príčastí a príčastí synonymnými konštrukciami",
3) použitie dialogizačných techník v monológovej reči autora textu alebo rečníka na udržanie pozornosti adresáta: rečnícke otázky a zvolania, rečnícke dialógy, osobné zámeno „my“ a privlastňovacie „náš“ v rôznych pádoch a číslach, slovesá v tvare 1. osoby množného čísla prítomného alebo budúceho času.

Pri všeobecnom chápaní právneho textu môžu byť jeho jednotlivé fragmenty, od slov až po niekoľko viet, nejasné. Stáva sa to vtedy, keď dôjde k logickému zlyhaniu v nasadzovaní myšlienok, so zbytočným súborom cudzojazyčných vložiek, zmätkom v používaní osobných a privlastňovacích zámen, s výrečnosťou a burinovými slovami a porušením slovosledu. Tieto chyby vedú k nelogickej a nečistej reči, ktorej porozumenie je komplikované. Nejednoznačnosť obsahu právneho dokumentu priamo a nepriamo ovplyvňuje nemožnosť takéhoto dokumentu byť skutočným regulátorom spoločenských vzťahov alebo dosiahnuť svoj cieľ.

Verejnosť a štátnik M. M. Speransky v „Pravidlách vyššej výrečnosti“ z konca 18. storočia. ako najdôležitejšiu vlastnosť označil jasnosť: „Prvou vlastnosťou slabiky... je jasnosť. Nič nemôže ospravedlniť spisovateľa, keď píše temne. Nič mu nemôže dať právo trápiť nás zložitým skĺbením pojmov. Nech už píše akýkoľvek štýl, boh dobrého vkusu mu ukladá neaplikovateľný zákon, aby bolo jasné.

Presnosť reči

Jasnosť vyjadrovania myšlienok vedie k takej kvalite reči, ako je presnosť. Presnosť je charakteristika obsahu reči na základe pomeru reči a reality (ide o aktuálnu, predmetnú presnosť), pomer reči a myslenia je pojmová, sémantická presnosť, ktorá závisí od toho, do akej miery hovoriaci sleduje význam slova. použité slová. Koncepčná presnosť je hľadanie slova alebo výrazu, ktorý najlepšie zodpovedá zámeru autora.

Za účelom objektívneho rozboru dôkazov, a teda dosiahnutia vecnej správnosti, súdny hovorca cituje slová obžalovaného (obete). Nepresnosti reči spôsobené zlou znalosťou predmetu reči spôsobujú negatívny postoj poslucháčov k rečníkovi súdu. Koncepčná presnosť závisí od presného použitia slova, najmä od výberu synoným. Presnosť sa dosahuje používaním právnych pojmov a klišé: motívy trestného činu, nie motívy; začať trestné konanie, nie začať; uplatňovať preventívne opatrenia a neprijímať atď.

Porušenie presnosti vedie k tomu, že reprezentácie a koncepty sú skreslené. Vezmime si tento príklad: kandidát právnych vied, polemizujúci v renomovanom právnickom časopise o nejednoznačnosti hodnotiacich pojmov v trestnom práve procesnom, obhajujúci správnosť používania slov, sám nepresne používa lingvistický výraz: „etymologický význam“ namiesto výrazu lexikálny význam.

A.A. varoval pred nebezpečenstvom nepresného používania slov. Ushakov: "Nepresné slovo v práve je veľkým spoločenským zlom: vytvára pôdu pre svojvôľu a nezákonnosť."

Zrozumiteľnosť ako hlavnú prednosť reči poukázal už Aristoteles: „Výhoda štýlu spočíva v jasnosti; dôkazom toho je, že keďže reč nie je jasná, nedosahuje svoj cieľ. P. Sergeich o „výnimočnej, výnimočnej“ jasnosti na procese napísal: „... Nehovor, aby ste rozumeli, ale aby vám sudca nerozumel“

Ako sa dosiahne jasnosť? V prvom rade hlboká znalosť látky, jasná skladba prejavu, logické podanie, presvedčivé argumenty. Táto kvalita sa vyznačovala prejavmi mnohých predrevolučných súdnych rečníkov, ktorí sa snažili sprístupniť prezentáciu vnímaniu.

Často sa zrozumiteľnosť (dostupnosť) nazýva jednoduchosť. Jednoduchosť prezentácie prispieva k tomu, že prejav je ľahko pochopiteľný a myšlienka porotcov bez problémov nasleduje myšlienky rečníka. Netreba si však zamieňať jednoduchosť a primitívnosť. Jednoduchosť reči zahŕňa použitie zložitých syntaktických konštrukcií a rétorických prostriedkov. Včasné a vhodné prirovnanie, názorná metafora, rečnícka otázka, frazeologizmus prejav oživujú, robia ho zrozumiteľnejším. Jednoduchosť a jasnosť sa dá dosiahnuť len vytrvalou prácou na každom prejave.

Reč sa stáva nejasnou kvôli nejasným znalostiam prípadových materiálov, kvôli nízkej kultúre myslenia.

Pomerne často sa reč stáva nejasnou v dôsledku nevhodného používania cudzích slov a vysoko špecializovaných pojmov v nej.

Nevhodné používanie zámen nevyhnutne povedie k nejednoznačnosti reči. Príčinou nejednoznačnosti môže byť mnohoznačnosť. Skúste napríklad hneď po prvom prečítaní pochopiť význam čl. 65 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie alebo čl. 186 Trestného poriadku Ruskej federácie. Ťažké. Pretože nejednoznačnosť je v tomto prípade výsledkom nesprávneho slovosledu.

Náuka o kvalitách reči má pôvod v dielach antických filozofov, rečníkov, ktorí vyvinuli celý systém hodnotenia kvalít reči – pozitívnych aj negatívnych. Napríklad Theophrastus vo svojej knihe „O štýle“ načrtol také prednosti reči, ako je čistota, jasnosť, presnosť, majestátnosť, prísnosť, vážnosť, rýchlosť, pravdivosť, sila. Hermogenes pripisoval nedostatkom reči nejednotnosť, pompéznosť, detinskosť, falošný pátos. Čistota a jasnosť reči sú podľa Cicera dôležité a potrebné, ale na to, aby rečník vzbudil obdiv publika, nestačí – to si vyžaduje krásu reči. Podľa Dionýzia z Halikarnassu je najdôležitejšou a najdokonalejšou z cností reči relevantnosť.

Samozrejme, nie všetky postoje starovekých mysliteľov môžeme prijať. Ale veľa si zaslúži pozornosť a hlboké štúdium.

Modernú doktrínu o komunikačných kvalitách dobrej reči rozvinul Boris Nikolajevič Golovin. Vyčleňuje vlastnosti reči na základe vzťahu reči s inými pojmami:

Reč – jazyk: správnosť, bohatosť, čistota
Reč – myslenie: logika, jasnosť, jednoduchosť, stručnosť
Reč je objektívny svet: presnosť
Reč – jej nastavenie, obsah, účel: relevantnosť
Reč - estetika: obraznosť, expresivita, eufónia.

Správnosť reči je dodržiavanie súčasných noriem jazyka v reči:

Normy výslovnosti, prízvuk, slovná zásoba, štýl, morfológia, slovotvorba, syntax

Správny je hlavnou komunikačnou kvalitou reči.

Správnosť reči je akoby daná samotnou štruktúrou jazyka: na správne rozprávanie stačí túto štruktúru dobre poznať. Preto by rozvoj dobrých rečových schopností mal byť založený predovšetkým na znalosti noriem spisovného jazyka.

Normy stresu upravujú výber možností umiestnenia prízvučnej slabiky medzi neprízvučné.
Normy výslovnosti upravujú pravidlá výslovnosti hlások v každej slabike jedného slova.
Normy slovnej zásoby upravujú pravidlá používania slov a ich významov, ako aj pravidlá lexikálnej kompatibility slov.
Nesprávne: "Reč Divočiny sa hemží hrubými výrazmi."
To je pravda: "Speech of the Wild je plný (alebo plný) hrubých výrazov."
Normy štylistiky regulujú výber rečových prostriedkov v rôznych sférach komunikácie, neumožňujú kolíziu rôznych štýlov prostriedkov v úzkom kontexte. Napríklad:
Podľa K.I. Chukovsky, jeden z prekladateľov, priniesol do vydavateľstva "Svetová literatúra" taký preklad romantickej rozprávky: "Pre nedostatok červenej ruže bude môj život zlomený." Gorkij mu povedal, že úradnícky obrat „pre nedostatok“ nie je v romantickej rozprávke na mieste. Starý muž súhlasil a napísal inak: „Pre absenciu červenej ruže sa mi zlomí život,“ čo sa ukázalo ako úplná nevhodnosť na preklad romantických rozprávok.
Štýly reči odrážajú duchovný svet človeka, jeho erudíciu, vedomosti, vkus a sympatie. Každý vzdelaný človek by mal popracovať na štýle svojho prejavu.
Slovotvorné normy upravujú výber morfém (častí slova), ich umiestnenie a spojenie v novom slove.
Morfologické normy upravujú výber variantov morfologickej podoby slova.
Nemôžete napríklad povedať: „koláče s džemom“, pretože podstatné meno „džem“ nie je ženského rodu, ale stredného rodu.
Nemôžete povedať: „jedna topánka sa stratila“, pretože. podstatné meno „topánka“ je ženského rodu.
Normy syntaxe vyžadujú dodržiavanie pravidiel koordinácie, kontroly, usporiadania slov v štruktúre vety, pravidiel pre zostavenie komplexnej vety.
Môžete povedať: "Keď som prišiel na túto stanicu a zamyslene som sa pozeral von oknom, klobúk mi odletel z hlavy."
Nemôžete zostaviť vetu takto: „Keď som sa priblížil k tejto stanici a pozrel sa cez okno na prírodu, spadol mi klobúk“ (taký je záznam úradníka Yarmonkina v knihe sťažností A. P. Čechova v jeho príbehu).

Bohatstvo reči

Bohatstvom reči je rôznorodosť použitých jazykových prostriedkov: veľké množstvo aktívnej slovnej zásoby, rôznorodosť použitých morfologických foriem, syntaktické konštrukcie.

Hodnotiace slová „bohatý“ a „chudobný“ vo vzťahu k reči používajú filológovia, spisovatelia, literárni kritici a učitelia. Vychádzajú z rečovej skúsenosti, že umelecká reč napríklad ruských spisovateľov L. Tolstého, F. Dostojevského, A. Čechova je bohatá a v porovnaní s ňou je reč novín, samozrejme, chudobná.

Reč sa považuje za bohatú, ak je rôznorodá vo svojej jazykovej štruktúre. Človek musí mať veľkú slovnú zásobu, z ktorej si dokáže vybrať to správne slovo a uplatniť ho vo svojom prejave.

Lexikálne bohatstvo ruského jazyka sa odráža v rôznych lingvistických slovníkoch. Napríklad „Slovník cirkevného slovanského a ruského jazyka“, vydaný v roku 1847, obsahuje asi 115 tisíc slov, „Slovník živého veľkého ruského jazyka“ od V.I. Dahl obsahuje viac ako 200 tisíc slov, D.N. Ushakov zaradený do „ Slovník ruský jazyk“ asi 90 tisíc slov.

Bohatstvo ruského jazyka nespočíva len v vo veľkom počte slov, ale aj v rozmanitosti ich významov. Nové sémantické odtiene dodávajú jazyku flexibilitu, živosť a výraznosť. V našom jazyku existuje veľa rôznych homoným, synoným, antoným, paroným, ktoré robia našu reč farebnou, rôznorodou, pomáhajú vyhnúť sa opakovaniu tých istých slov a umožňujú nám obrazne vyjadriť myšlienku. V ruskom jazyku je veľa slov, ktoré vyjadrujú pozitívny alebo negatívny postoj rečníka k predmetu myslenia, to znamená, že majú výraz. Napríklad slová blaženosť, luxus, veľkolepý, nebojácny, šarm obsahujú pozitívne vyjadrenie a slová klebetnica, klbko, hlúposť, mazanica sú charakteristické negatívnym vyjadrením.

Tu je príklad expresívnej, emocionálnej reči:

"Hoci má Nilovna len štyridsať rokov, považuje sa za starú ženu. Cítila sa stará, neprežila ani detstvo, ani mladosť, nezažila radosť z "spoznania" sveta. Gorkij kreslí svoj portrét Nilovny tak spôsobom tým smutným, sivým tónom: „Bola vysoká, trochu zhrbená, jej telo, zlomené dlhou prácou a bitím manžela, sa pohybovalo ticho a akosi nabok... Nad pravým obočím mala hlbokú jazvu... bolo mäkké, smutné a poddajné." Prekvapenie a strach - to je to, čo neustále vyjadrovalo tvár tejto ženy. Smutný obraz matky nás nemôže nechať ľahostajnými..."

Vezmeme si však zbierku článkov o pokročilých metódach v poľnohospodárstve z knižnice a čítame:

„Zavedenie do striedania plodín strukovín, ktoré sú spojené s činnosťou uzlíkovitých baktérií, ako aj vytváranie nevyhnutných podmienok pre lepší vývoj týchto rastlín sú dôležité udalosti na akumuláciu dusíka a ich poskytovanie pre následné plodiny. Zavedenie fosfátových a potašových hnojív pod hrášok teda zvyšuje jeho výnos a v dôsledku toho prispieva k väčšej akumulácii dusíka.

Táto reč je bez živosti, emocionality, bez živých farieb, takáto reč je nudná a štandardná, postavená z ťažkopádnych vyhlásení.

Neochudobňujte svoj prejav! Využite všetko bohatstvo ruského jazyka!

Čistota reči

Čistota reči - odstránenie nespisovných, nárečových, slangových, ľudových, vulgárnych slov z reči; ako aj cudzie slová, ktoré sa používajú zbytočne. Celá táto slovná zásoba dáva reči drsný, známy charakter.

Pri výbere slov pri konštrukcii výpovede musíme brať do úvahy rozsah slova. Niektoré slová majú obmedzený rozsah:

lexikálne novotvary, zastarané slová, slová cudzieho pôvodu, profesionalizmy, žargónizmy, dialektizmy, hovorové a hovorové slová, klerikalizmy, rečové známky

Ich použitie musí byť vždy motivované podmienkami kontextu.

Logika reči

Logickosť reči je prísne dôsledná zhoda štruktúry reči so zákonmi logiky a myslenia.

Človek, ktorý sa chce naučiť logicky rozprávať a písať, sa musí najskôr naučiť logicky myslieť. Je potrebné v sebe pestovať prísnu disciplínu myslenia, nedopustiť logické chyby a prepočty v samotnom myslení.

Rozlišujte medzi objektívnou logikou a konceptuálnou logikou. Predmetová konzistentnosť spočíva v zhode sémantických väzieb a vzťahov jazykových jednotiek v reči so súvislosťami a vzťahmi predmetov a javov v skutočnosti. Konceptuálna logika je odrazom štruktúry logického myslenia. Tieto dva typy logiky sú úzko prepojené a pôsobia jednotne v konkrétnej reči. logické podmienky:

osvojenie si logiky uvažovania – „noriem alebo princípov správneho uvažovania“ pri hľadaní novej pravdy.

znalosť jazyka prostriedky, ktoré organizujú správnu a logickú reč.

Logické podmienky na úrovni príkazu:

A) Kombinácia jedného slova s druhým musí byť konzistentná. V opačnom prípade môže v medziach výroku v dôsledku spájania nezlučiteľných pojmov dochádzať k logickým chybám (alogizmom).

Alogizmus – druh logickej (rečovej) chyby, spočíva v porušení logických súvislostí v texte, v logických zlomoch, v nepodložených, nesprávnych záveroch.

V ústnom a písomnom prejave sa vyskytujú alogizmy. Príklady alogizmov možno nájsť v prejavoch politikov: „Moja špecialita a život sa odohral v atmosfére ropy a plynu“ (z Černomyrdinovho prejavu).

Porušenie logických súvislostí medzi slovami a časťami výroku môže viesť k neúmyselnej komédii. Napríklad: "Chcem vyjadriť úprimnú vďaku lekárovi sanatória-lesnej školy. Tomuto mužovi s vždy usmiatou tvárou a zároveň s veľkými skúsenosťami."

Rôzne koncepty sú spojené v jednom rade: pôsobivý vzhľad a profesionálne skúsenosti.

Z hľadiska kultúry reči sú nebezpečné skryté alogizmy: "Bola zorganizovaná diashow o rozvoji miest a kultúre Francúzska."

Množstvo homogénnych členov je nesprávne organizovaných: pretínajúce sa pojmy „mesto“ a „kultúra“ spája zväz „a“ ako jediné pojmy.

B) Dôležitou podmienkou tvorby logickej reči je správny slovosled.

V syntaktickej stavbe vety slovosled určuje vzájomnú polohu zložiek slovného spojenia a všeobecná organizácia vecné skupiny a predikátové skupiny. Porušenie poradia slov vedie k porušeniu logickej postupnosti prezentácie, k nejednoznačnosti sémantických akcentov v nej.

Tu je príklad nevydareného usporiadania slov vo vete: "Pripomínam rodičom, že bez poukazov deti neprijímajú všetky rekreačné strediská."

Túto vetu treba opraviť takto: na začiatok uveďte okolnosti miesta a vypustite slovo „všetci“: „Deti bez poukazov nie sú prijímané do rekreačných stredísk.“

V písomnostiach študentov sa často vyskytujú alogizmy (ako porušenie logiky predmetu): „Dolokhov bol povýšený na vojaka pre svoju nerozvážnosť“ (sú povýšení na dôstojníkov a potom môžu byť degradovaní na vojakov).

Pri analýze ideologického obsahu drámy „Búrka“ školáci píšu: „Starý, umierajúci vášnivo odoláva novému“ (namiesto zúfalého odporu).

O Puškinovej Tatyane si všimli: „Je kontraindikovaná pre Onegina a Lenského“ (správne slovo sa nenašlo, je proti).

Jasnosť a jednoduchosť reči

Zrozumiteľnosť reči sa dosahuje používaním takých jazykových prostriedkov, ktoré pomáhajú pochopiť význam reči s čo najmenšou námahou poslucháča alebo čitateľa.

Jasnosť, zrozumiteľnosť reči závisí vo veľkej miere od správneho používania rôznych vrstiev lexikálneho zloženia jazyka: termínov, cudzích slov, dialektizmov, profesionalizmov, historizmov, archaizmov, neologizmov. Používanie slov s obmedzeným rozsahom použitia musí byť motivované.

Napríklad pri používaní nových slov musí hovorca sám dobre poznať význam použitých slov, vedieť vysvetliť ich význam. Vďaka tomu bude reč ľahko zrozumiteľná.

Jednoduchosť reči je absencia domýšľavých, pompéznych slov v reči, to je prirodzenosť, a nie umelosť reči.

„Pod bombastosťou a neprirodzenosťou frázy sa skrýva prázdnota obsahu“ (L. N. Tolstoj)

V snahe písať a hovoriť krásne, no nie sú schopní používať obrazné a vyjadrovacie prostriedky jazyka, niektorí rečníci a spisovatelia budujú kvetnaté frázy, upchávajú reč jazykovými klišé, šablónovitými slovami (do arény boja, beží ako červená niť, čiara displeja, zdvihnutie na správnu úroveň atď.). Epitetá, prirovnania, metafory - nielenže by mali navonok zdobiť prejav, ale pomôcť sprostredkovať obsah výpovede hlbšie a jasnejšie. Pri používaní obrazových jazykových prostriedkov by sa mal dodržiavať zmysel pre proporcie, inak sa objavia chyby reči - zosilnenia.

Amplifikácia - typ chyby reči, napríklad v skladbách študentov, spočíva v hromade nepotrebných „krás“, obrázkov, trópov, ktoré nie sú pre túto skladbu povinné, neodôvodnené komunikatívnou úlohou:

"V románe sa jednota formy a obsahu objavuje s výnimočnou konvexnosťou."

"Katerina je čisté, nebeské stvorenie, krehký kvietok, ktorý rástol v hrobovom chlade domu Kabanikhov."

"Pavel Vlasov je orol s mohutným rozpätím krídel, ktorý priniesol ľuďom pochodeň šťastia a otvoril im oči pre svet okolo nich."

Banálna „krása“, bombastický štýl, sa nachádza v tlači, napríklad: „Mladú dojičku zachvátila neutíchajúca túžba ďalej zvýšiť dojivosť od svojej čiernookej krásky“.

Skratka reči

Krátkosť reči - eliminácia nadbytočných slov, zbytočné opakovania, nadbytočné konštrukcie, výrečnosť.

Zbytočné opakovania, výrečnosť zbavuje reč sily, expresivity, oslabuje vyjadrovanie myšlienky. Ten, kto sa snaží stručne vyjadriť, vytvára zručnosti:

schopnosť izolovať hlavnú vec;
schopnosť sústrediť sa na situáciu pri komprimácii textu;
schopnosť skrátiť text.

Ak „stručnosť je sestrou talentu“ (AP Čechov), potom je výrečnosť nepriateľom jasnosti.

Často existujú kombinácie slov, ktoré sú si tak blízke z hľadiska konceptu, ktorý vyjadrujú, že niektoré z týchto slov sa stávajú úplne nadbytočnými.

Napríklad: „prvýkrát sa stretnúť“, „vážime si každú minútu času“, „vrátiť sa v mesiaci apríl“, „desať rubľov peňazí“, „napísal svoju autobiografiu“, „urob dva kroky späť“ , „pamätné suveníry“, „pohyb vpred“, „uvoľnilo sa voľné miesto“ (voľné miesto je voľné, neobsadené miesto). Lingvisti nazývajú tento jav pleonazmom.

Presnosť reči

Presnosť reči (spoľahlivosť) je prísna zhoda slov s predmetmi a javmi reality, ktoré označujú. Správnosť slova nie je len požiadavkou zdravého vkusu, ale predovšetkým požiadavkou významu (K. Fedin)

Za každým slovom stojí história jazyka zvláštny význam alebo viaceré hodnoty. Reč možno nazvať presnou, v ktorej použitie slov plne zodpovedá ich jazykovým významom.

Nepresnosť reči sa môže vyskytnúť v dôsledku slabej znalosti jazyka alebo slabej znalosti predmetu. Napríklad v ruskom literárnom jazyku existujú slová, ktoré spája podobnosť, blízkosť alebo identita ich významov. Takže slová fúzatý a fúzatý majú spoločný koreň brada- a podobné prípony -at- a -ast-. Tieto slová majú veľmi podobný význam. Dá sa však jeden nahradiť iným? Stále je však malý rozdiel v ich význame. Vo výkladových slovníkoch sa uvádza: fúzatý - "mať bradu" a fúzatý znamená "mať veľkú bradu". Preto tieto slová nemožno zamieňať.

Zvážte ďalšie príklady:

"Naše nápady musia byť výsledkom materiálneho života a ten, kto buduje svoje nápady bez toho, aby na nich vychádzal, nemohol dať správnu myšlienku."

Je nepravdepodobné, že by autor tohto tvrdenia pochopil sám seba: koniec koncov, každé slovo je tu nepresné. Odtiaľ pochádza zmätená koncepcia vzťahu ideí k podmienkam materiálneho života spoločnosti. Autor zjavne nevedel, o čom hovorí.

„Konečne je tu známa ulica zastavaná jednoposchodovými domami a domami; Peter prešiel dva bloky po prašnej ceste a statočne vyliezol na verandu budovy, v ktorej strávil detstvo a ktorej znaky si zapamätal na celý život! “

Slovo cesta má abstraktnejší význam, širší ako slovo cesta a nezodpovedá skutočnému obrazu zobrazenému v tomto výroku. Slovo statočný je nepresné, pretože odvaha sa prejavuje vo chvíľach najvážnejších skúšok človeka, spojených s prekonávaním veľmi významných a nebezpečných prekážok. Toto slovo nezodpovedá skutočnostiam života. A ešte jedna vec: obyčajná jednoposchodová obytná budova sa veľmi zriedka nazýva budovou a zapamätanie zahŕňa vedomé úmyselné zapamätanie, čo sa nestáva u človeka, ktorý nepozorovane absorbuje a uchováva dojmy z detstva.

Expresívnosť reči

Expresivita reči je taká vlastnosť reči, vďaka ktorej sa používa vyjadrovacie prostriedky, môžete prebudiť nielen logickú, ale aj emocionálnu, estetickú oblasť nášho vedomia.

Expresívna reč ovplyvňuje naše pocity silnejšie ako „mechanická“ monofónna reč.

Toto je najťažšie opísať kvalita reči. prečo?

Jednak preto, že každý z nás hodnotí expresívnosť textu z hľadiska svojho rétorického ideálu.

Po druhé, pretože expresivita je najviac „situačnou“ kvalitou reči: na rozdiel od iných kvalít závisí expresivita od každého parametra komunikačnej situácie.

Po tretie, expresivita je v „komplexnom“ vzťahu s inými komunikačnými kvalitami reči: môže sa zlepšiť vďaka prednostiam reči a dá sa dosiahnuť kvôli jej nedostatkom (ak to zodpovedá zámerom autora prejavu) .

Po štvrté, súbor a pomer výrazových prostriedkov v rôznych štýloch reči a žánroch sa výrazne líšia.

Miera expresivity, prostriedky na dosiahnutie požadovaného účinku závisia nielen od individuality autora a charakteristiky adresáta prejavu, ale aj od situácie komunikácie, ktorá diktuje výber štýlu a žánru prejavu. výpoveď.

Expresivita reči jednotlivca závisí od niekoľkých podmienok:

Samostatnosť myslenia, činnosť tvorcu autora reči.

Ak uvažujete len podľa cheat sheetu, ale cítite podľa šablóny a štandardu, nečudujte sa, že cheat-sheet myslenie a stereotypné cítenie nedovolia preraziť nesmelým výhonkom expresivity.

Často lektor, novinár, učiteľ, či administratívny vedúci – všetci, chytení do siete ľahostajnosti, hovoria „bez duše“, podľa šablóny, podľa vzoru, nechcú a nemôžu ak chcete tento model vylepšiť, zmeňte ho.

Život však chce odmietnutie ľahostajnosti, chce skúmavosť myslenia a ostrosť cítenia a vyžaduje hľadanie expresivity.

Dobrá znalosť jazyka, jeho vyjadrovacích možností.

Dobrá znalosť vlastností a znakov jazykových štýlov.

Systematický a vedomý tréning rečových schopností.

Vedomosti sa musia stať zručnosťou. Pozorne by ste si mali prečítať vzorové texty – umelecké, vedecké, publicistické a iné. Je užitočné počúvať reč ľudí, ktorí vedia rozprávať expresívne. Treba sa naučiť ovládať reč, všímať si, čo je v nej výrazné, čo stereotypné a sivé. Zručnosť sebaovládania je potrebná pre každého človeka, ak chce postupne zlepšovať svoju reč vo všeobecnosti, a najmä jej výraznosť.

Na expresívnosť sa treba psychicky nastaviť: „Naštudujem si výrazové prostriedky nášho jazyka (príslovia, porekadlá, metafory, epitetá, prirovnania, hyperboly a litoty a iné), osvojím si ich, nadobudnem zručnosť ich používať v reč, nauč sa hodnotiť môj prejav - je expresívny - naučím sa z reči eliminovať všetko, čo ruší expresívnosť.

Mali by ste sa naučiť rečové zručnosti od ruských spisovateľov, pretože v ich reči nájdete správnosť aj presnosť a logiku, expresivitu myšlienok:

„Začalo sa horúco; biele chlpaté oblaky rýchlo utekali zo zasnežených hôr a sľubovali búrku; Mashukova hlava dymila ako zhasnutá fakľa; sivé škvrny oblakov sa stáčali a plazili sa okolo neho ako hady, zdržiavali sa vo svojom úsilí a zdalo sa, že ich chytili. na jeho tŕnistých kríkoch. Vzduch som opil elektrinou. Vošiel som hlboko do vínnej aleje vedúcej k jaskyni; bol som smutný "(M.Yu. Lermontov)

"A počasie je nádherné. Vzduch je tichý, priehľadný a svieži. Noc je tmavá, ale môžete vidieť celú dedinu s bielymi strechami a obláčikmi dymu vychádzajúcimi z potrubí, stromy postriebrené mrazom, záveje. Celú oblohu je posiaty veselo trblietavými hviezdami a Mliečna dráha sa takto jasne črtá, akoby ho pred sviatkom umyli a potreli snehom...“ (A.P. Čechov)

Pravdepodobne je v takýchto prípadoch zvykom povedať, že tu nie je možné zmeniť jediné slovo: každé slovo je aplikované tak presne a určite.

Vhodnosť reči

Relevantnosť reči je súlad obsahu reči, jej jazykových prostriedkov s cieľmi a podmienkami komunikácie.

Vhodný prejav zodpovedá téme správy, jej logickému a emocionálnemu obsahu, skladbe poslucháčov alebo čitateľov, informačným, výchovným a estetickým úlohám písomného alebo ústneho prejavu.

Relevantnosť reči pokrýva rôzne úrovne jazyka a v tomto ohľade sa význam rozlišuje:

štýl,
kontextové
situačný
osobno-psychologické

Relevantnosť štýlu spočíva v použití jediného slova, obratu, syntaktickej konštrukcie v súlade s cieľmi konkrétneho štýlu (vedecký, úradnícky obchodný, publicistický, hovorový a umelecký). Napríklad rečové pečiatky, úradné výrazy sú typické pre oficiálny obchodný štýl. Nie sú vhodné ani vo vedeckom štýle, ani v hovorovej reči, a ak spadnú do týchto štýlov, ničia systém a vedú k rečovým chybám.

Kritérium relevantnosti je porušené aj v prípade, keď má autor v umeleckej reči rád technickú terminológiu, klišé obchodnej reči:

Victor pochopil, že samotné vŕtanie dáva tímu oveľa viac výhod ako čerpanie. Väčšina peňazí išla na lišty, hoci menej času sa minulo na vŕtanie ako na inštaláciu inštalatérskych zariadení. Tak sa ukázalo, že všetko závisí od svedomia pána.

Victor chcel otcovi navrhnúť novú vrtnú súpravu, ktorú dostala SMU na objednávku. Stroj bol zásadne nový, vŕtalo sa na ňom stlačeným vzduchom bez výplachu hliny.

Aká je potreba vnášať do umeleckej reči množstvo odborných, odborných termínov, ktorých význam je bez špeciálnych slovníkov nezrozumiteľný a neplnia žiadnu estetickú funkciu? Tu sú funkčne nevhodné, a teda irelevantné.

Relevantnosť kontextová- ide o vhodnosť použitia slova v kontexte s prihliadnutím na rečové prostredie.

Napríklad hovorovú reč charakterizujú stereotypné konštrukcie: „Kde tu bola taška na šnúrky?“, „Moskovská železničná stanica, ako sa dostanem?“, „Talent je, keď si veríš.“ Používanie takýchto konštrukcií mimo hovorovej reči je porušením modernej gramatickej normy.

V umeleckom štýle, v poézii sa však nachádzajú také konštrukcie:
Smútok je kedy
Voda bude čerstvá
Jablká sú horké
Tabakový dym je ako výpary.
(L. Martynov)

Relevantnosť je situačná- ide o vhodnosť používania rečových prostriedkov v určitých rečových situáciách.

Povedzme, že na zastávke je vhodné namiesto „Tu je konečne náš autobus“ použiť encyklopedické informácie a postaviť nasledujúcu vetu: „Konečne je tu naše viacmiestne auto s karosériou vagónového typu, pri rýchlosti 60 -100 km/h"?!

V takýchto prípadoch treba zvážiť vhodnosť v určitých rečových systémoch, v situáciách reči, v štýle umeleckého diela ako celku.

Vhodnosť osobno-psychologická- ide o vhodnosť používania rečových prostriedkov jednotlivcom v súlade s kultúrou jeho myslenia, s jeho citlivým, benevolentným a rešpektujúcim postojom k ľuďom, v súlade s jeho ideologickým postavením a presvedčením.

Keď hovoríme s partnerom, hovoríme s publikom, nielen oznamujeme informácie, ale aj dobrovoľne alebo nedobrovoľne sprostredkúvame svoj postoj k realite ľuďom okolo nás. Preto je dôležité postarať sa o to, ako naša reč ovplyvní partnera - či to bolí hrubosťou, či to ponižuje jeho dôstojnosť.

Vhodnosť reči je veľmi dôležitou vlastnosťou zo sociálneho hľadiska, pretože reguluje všetko naše rečové správanie.

Schopnosť nájsť správne slová, intonácia v konkrétnej komunikačnej situácii je kľúčom k úspešnému vzťahu medzi partnermi, vznik spätná väzba, prísľub morálneho a dokonca fyzického zdravia ľudí.

Napríklad slová „ďakujem, ospravedlňte ma“ majú moc nad našou náladou. Každý s potešením prijíma známky pozornosti, pretože „ďakujem“ mnohí z nás sú pripravení perfektne pracovať. Neexistujú žiadne takéto známky pozornosti - a nálada sa zhoršuje, vzniká odpor.

Do redakcie jedného z novín bol zaslaný nasledujúci list:

"Dnes som dostal pas - zdá sa, že je to slávnostný deň v mojom živote a v očiach mám slzy odporu. Ťažko sa mi o tom píše, ale na tento deň budeme, žiaľ, ešte dlho spomínať." Samozrejme, že som dúfal, že ten, kto bude pas odovzdávať, povie: „Gratulujem! Teraz ste občanom Ruska!", a pocítite silný stisk ruky. A počul som: "Dajte mi 80 rubľov, tu je váš pas a choďte."

Nevhodne ostré slovo, nevhodne nadhodená poznámka; kovové intonácie a kategorické úsudky môžu človeku spôsobiť ťažkú duševnú traumu.

Porušenie kritéria relevantnosti je vždy akútne cítiť v ústnom aj písomnom prejave. Ako sa zbaviť chýb? Nedáva sa človeku od narodenia; schopnosť meniť povahu reči vo vzťahu k obsahu, podmienkam a úlohám komunikácie sa vychováva a stáva sa pevnou zručnosťou, ak človek pochopí potrebu a dosiahne to.

Každý text ako ucelené rečové dielo sa hodnotí podľa celého radu kritérií. Hlavnými komponentmi týchto kritérií sú: 1) informačno-štrukturálne kvality textu a 2) tónové (štylistické) kvality textu.

Do kategórie informačných a štruktúrnych kvalít textu patrí: 1) konzistentnosť, 2) súdržnosť a celistvosť, 3) presnosť, 4) prehľadnosť, zrozumiteľnosť, prístupnosť. K tónovým (štylistickým) alebo literárnym vlastnostiam patrí: 1) správnosť prejavu, 2) čistota prejavu, 3) kultúra prejavu.

Ideálny text prezrádza súlad svojej štruktúry a tonality s vyjadrenými informáciami, témou, úlohami a podmienkami komunikácie, zvoleným štýlom prezentácie, ak ide o literárny text, alebo štýlom určeným žánrom a účelom textu. , ak ide o literatúru faktu.

Charakteristiky sú tvorené súladom s množstvom zásad výstavby textu. Tieto princípy sú základom kritérií hodnotenia kvality textu.

Pri použití kritéria konzistencie sa berie do úvahy interakcia „troch logík“: logika reality, logika myslenia a logika rečového prejavu. Napríklad pojem rozpor je zahrnutý v logike reality, ale myšlienka vyjadrujúca tieto rozpory by nemala byť protirečivá vo svojom rečovom dizajne.

Logickosť textu implikuje také kvality, akými sú dôslednosť v podaní materiálu, myšlienková dôslednosť, jasnosť a dostatočnosť argumentácie, pomer všeobecného a konkrétneho. Logickosť myslenia (a podľa toho aj rečového prejavu) sa nachádza aj v správnom odraze faktov (predmetov) reality a ich súvislostí a vzťahov (všeobecné a jednotné, príčina a následok, podobnosť a rozdielnosť, obsah a forma, podriadenosť). a zloženie, podstata a vzhľad). Logika myslenia je najpriamejšie vysvetlená v textoch vedeckých, vzdelávacích, úradných, analytických novín a publicistických textov.

Samotný pojem konzistencie sa však môže transformovať vo vzťahu k literárnym textom, kde nepôsobí formálna (klasická) logika, ale umelecká, kde sa navyše počíta so svetskou logikou.

Z hľadiska logickej výstavby sa texty delia do dvoch skupín (ako aj v iných prípadoch): texty s predmetovo-logickou štruktúrou (objektívna logika, logika faktu) a texty s figuratívno-asociatívnou štruktúrou ( subjektívna logika, umelecká, logika neskutočnosti, ale videnie skutočnosti, jej vnímanie).

Predmetovo-logická štruktúra je charakteristická pre texty literatúry faktu.

Obrazovo-asociatívna štruktúra textu podlieha špeciálnym hodnotiacim kritériám.

A.N. Najmä Vasilyeva v knihe „Kultúra reči“ uvádza príklad textu figuratívne-asociatívnej štruktúry - báseň M. Lermontova „Sail“.

Tu všetko podlieha osobitnej logike: kontrast asociácií (pokojný obraz a znepokojujúce myšlienky), ako aj metaforické prehodnotenie plachetnice na osobu (alogizmus z pohľadu zdravý rozum a logika skutočnosti). Umelecká (subjektívna, asociatívna) logika svojim spôsobom usmerňuje autorovo lyrické myslenie:

Pod ním prúd svetlejšieho azúru,

Nad ním je zlatý lúč slnka -

A on, vzpurný, žiada búrku,

Akoby v búrkach vládol pokoj.

Samotný charakter asociácií, objektívne protirečivý, je subjektívne odrazom vnútorného stavu osobnosti hrdinu, premenlivým, úzkostným stavom. Alogizmus tu prezentovaných správ je založený na kontraste ich obsahu.

Prepojenosť a celistvosť sú nepostrádateľnými vlastnosťami textu, ktoré sa prejavujú v účelovo konštruovanom texte. Koherencia textu sa nachádza na úrovni tematicko-rematických sekvencií v rámci interfrázových jednotiek, keď sú štrukturálne ukazovatele súvislostí jasne fixné – explicitné a implicitné, kontaktné a vzdialené.

Explicitné spojenie - spojenie naznačené spojovacími signálmi (zväzky, úvodné slová a kombinácie; plynulý prechod od témy k réme atď.). Implicitnú súvislosť odhaľuje juxtapozícia rečových jednotiek, ich sémantická a polohová korelácia (bez špeciálnych verbálnych komunikačných signálov).

Integrita textu je definovaná ako globálne prepojenie komponentov textu na úrovni obsahu. Podporujú ho kľúčové slová a ich náhrady. Integrita textu je kvalita, ktorá sa prejavuje prostredníctvom konceptuálnej sekvencie v prezentácii. Kľúčové slová sú pojmové uzly textu, spolu so slovami opakovanej nominácie tvoria systém, ktorý určuje celý obsah a pojmové vnímanie textu. Kľúčové slová sú významovo významné, už v sebe nesú určitý obsah.

Napríklad v cykle „Cyprusová rakva“ od I. Annenského sa prostredníctvom kľúčových slov, ktoré priťahujú pojmovo blízke slová, objavuje téma iluzórnosti sveta, krehkosti hranice medzi pozemským a nebeským svetom, skutočným a nadpozemský, je odhalený.

Toto sú slová:

Ghostly (prízračný trojlístok, prízraky života, planéty); tieň (túžobné tiene, nemý tieň, mdlé tiene, tieň choroby); mesiac (symbol tajomného, nestáleho); dym (dusivý dym kráča v srdci, dymové topenie - aktualizácia významu klamstva, úzkosti); rovnaký význam sa spája so slovom „hmla“ (hmla bude pršať). Tieto slová sú spojené do jedného sémantického poľa, kombinované s inými podobnými slovami (tma, súmrak, šero), tvoria všeobecný význam cyklu - klam, nejednoznačnosť, úzkosť, nereálnosť, bez života. Spojenie, ktoré vytvára celistvosť vnímania zmyslu, sa teda uskutočňuje na obsahovej úrovni.

Kľúčové slová plnia funkciu podporných slov, ktoré v kombinácii s inými slovami tvoria jediné sémantické pole, ktoré dodáva textu zmysluplnú integritu. Text alebo fragment textu je potom vnímaný ako niečo jednotné, organicky spájkované. Takýmto referenčným slovom sa ukázalo byť napríklad slovo „čerstvosť“ v „Antonovových jablkách“ I. Bunina. Toto slovo vytvára jediné pozadie pre vnímanie tu nakresleného obrázku: Spomínam si na skoré, svieže, tiché ráno... Antonovské jablká, vôňa medu a jesenná sviežosť<...>; je také nádherné ležať na vagóne, pozerať sa na hviezdnu oblohu, cítiť vôňu dechtu na čerstvom vzduchu a počúvať, ako dlhý vozňový vlak pozorne vŕzga v tme pozdĺž hlavnej cesty.

„Sviežosť“ sa tu spája s jeseňou a jeseň je časom dozrievania, plodným obdobím. Takže „sviežosť jesene“ (nie jar!) nadobúda nový, symbolický význam – prijatie zrelého, plodného, zdravý život, to je „radostný hymnus na prírodu“, „najvyššie pozemské dobro“. Obraz sviežosti sa opakuje v ďalších príbehoch (Cítim chladnú a sviežu vôňu januárovej snehovej búrky, silnú ako vôňa rezaného melónu. - „Borovice“) a v básňach (Búrlivé búrky a sviežosť nocí. - „Divoké kvety“; Deň je chladný, pochmúrny a svieži – a celý deň sa túlam voľne stepou. – „Vtáky nevidno“; Vonia poliami – svieža tráva, lúky chladivý dych! Zo senných polí a dubových lesov chytám vôňa v ňom. - "Vonia ako polia"; Všetko svieže svetlo dúh je purpurovo-zelené a sladká vôňa raže - "Dve dúhy").

K informačným kvalitám textu patrí aj presnosť, ktorá môže byť v samotnom reflektovaní faktov skutočnosti myšlienkou a v reflektovaní myšlienky v slove. Elementárna je zhoda pomenovania autorom a čitateľské vnímanie pojmov a myšlienok. Presnosť presnosti je však, podobne ako logika, iná. Rozdiely v chápaní opäť súvisia s povahou samotného textu.

Niet pochýb o tom, že správnosť použitia slova (v úplnom súlade s jeho významom) je dôstojnosťou textu a nevyhnutná podmienka pre primeranosť jeho vnímania. Nepresnosť v používaní slova spravidla spôsobuje nesprávne (nenormatívne) používanie slova: napríklad „cestovanie“ vo vzťahu k osobe, slová „optimálne“, „prioritné“, „primerané“ distribútorov označujúcich stupeň vlastnosti atď. Sú to jazykové nepresnosti a svedčia o nedostatočnej kultúre spisovateľa. Sú tam faktické nepresnosti. Ide o nepresnosti v samotnom odraze reality. Niekedy k nepresnosti tohto druhu dochádza, keď pojem nie je dostatočne dešifrovaný. Napríklad v právnom dokumente pri použití pojmu „rodina“ nie je dešifrované, čo je súčasťou tohto pojmu (synovci, strýkovia? atď.). Alebo pojem „bytová stavba“. Čo to je? Dom, stodola, vila, chata? Takéto všeobecné pojmy vyžadujú dešifrovanie.

Ale chápanie presnosti/nepresnosti v komunikačných pojmoch si zaslúži osobitnú diskusiu. Komunikatívna presnosť je chápaná ako presnosť, ktorá zohľadňuje konkrétnu popisovanú situáciu. Napríklad teoretik súdnej výrečnosti P.S. Porohovshchikov (The Art of Speech at Court. Petrohrad, 1910, s. 19) napísal, že v obviňujúcej reči o lekárovi, ktorý spáchal kriminálnu operáciu, asistent prokurátora nazval zosnulú dievčinu a jej otca, ktorý inicioval prípad, podľa priezviska. "Bola to zbytočne nepresná presnosť: ak by povedal:" dievča ", otec", tieto slová by zakaždým pripomenuli porote mŕtvu mladú ženu a smútok starého muža, ktorý pochoval svoju milovanú dcéru."

To znamená, že presnosť faktu nemôže mať sebestačnú hodnotu. Dôležité je vybrať tie znaky skutočnosti, ktoré by za daných podmienok boli najpresvedčivejšie, a teda aj najefektívnejšie. Dôležitá je komunikatívna účelnosť danej skutočnosti.

Existuje ďalšia neobjektívna myšlienka presnosti - to je umelecká presnosť. V tomto prípade má koncept emocionálny a psychologický základ. Napríklad presnosť ako fázované, jasné odhalenie obrazovej perspektívy. Odchýlky od zamýšľanej perspektívy vo vývoji obrazu, nesúlad so zvoleným obrazom sú vnímané ako autorove prepočty, nepresnosti. Napokon presnosť možno chápať ako zodpovedajúcu štýlu situácie. Pojem presnosti v oratóriu, v umeleckej, novinárskej práci zahŕňa psychologický aspekt.

Často môže byť nepresnosť použitá ako „figúrka“, ako literárny prostriedok. O takejto nepresnosti v opise, ale skôr o neistote v charakterizácii postáv hovorí najmä A. Bely, rozoberajúc niektoré N.V. Gogoľ - v knihe "Gogoľovo majstrovstvo". Hovorí, že skutočným jadrom zápletky Dead Souls je pevná figúrka alebo systém polovičatých vlastností: „nie úplne prázdne otázky“, „nie bez príjemnosti“, „ani nahlas, ani potichu“, „niektoré druh modrej farby druh sivej“, „nie také jasné, nie také ponuré“ alebo „boh vie, čo to je!“.

Tu je návod, ako N.V. Vzhľad Gogola Čičikova:

V britze sedel pán, nie pekný, ale ani zle vyzerajúci, ani príliš tučný, ani príliš chudý; človek nemôže povedať, že je starý, ale nie je to tak, že by bol príliš mladý.

Celý dej básne sa odohráva v „nejakom“ čase a „nejakom“ priestore. Ak si spočítate hodiny strávené na cestách a porovnáte ich s „písanými“ verstami, dostanete úplný nezmysel. Buď za hodinu urobil obchádzku štyridsať míľ, potom sa za deň nedostal do Sobakeviča - a skončil v opačnom smere na Korobochku.

Zafixovanie hodnoty neistoty pri opise vnímania objektu pozorovania je charakteristickým detailom Gogoľovho štýlu. Vezmite si aspoň nasledujúci príklad:

V jednej z budov si Čičikov čoskoro všimol nejakú postavu, ktorá sa začala hádať s roľníkom, ktorý prišiel na vozíku. Dlho nevedel rozpoznať, akého pohlavia je postava: žena alebo muž. Jej šaty boli úplne neurčité, veľmi podobné ženskej kapucni, na hlave mala čiapku, akú nosia ženy na dedinskom dvore, len jeden hlas sa mu zdal na ženu akýsi chrapľavý. "Ach, babička! pomyslel si a hneď dodal: "Ach, nie!" -"Samozrejme, baba!" nakoniec povedal (Mŕtve duše).

M. Bulgakov sa v popise často uchyľuje k takýmto nepresnostiam (či neistotám), napr.: Nejaký chorý alebo neochorený, ale divný, bledý, zarastený bradou, v čiernej čiapke a v akomsi župane išiel. dolu nestabilnými krokmi (Majster a Margarita).

Podľa D.S. Lichačev, nepresnosti umeleckého materiálu sú zvláštneho druhu. „Umelecká tvorivosť je „nepresná“ do tej miery, do akej je potrebná pre spoluvytváranie čitateľa, diváka alebo poslucháča. Potenciálna spolutvorba je vlastná každému umeleckému dielu. Preto sú odchýlky od metra nevyhnutné, aby čitateľ alebo poslucháč kreatívne znovu vytvoril rytmus. Pre kreatívne vnímanie štýlu sú nevyhnutné odchýlky od štýlu. Nepresnosť obrazu je nevyhnutná na naplnenie tohto obrazu tvorivým vnímaním čitateľa alebo diváka.

Kritérium zrozumiteľnosti a prístupnosti (zrozumiteľnosti) je výlučne zamerané na adresáta.

Zrozumiteľnosť textu je schopnosť určiť význam, zrozumiteľnosť je schopnosť prekonávať „prekážky“, ktoré vznikajú pri prenose informácií.

Obe kritériá priamo súvisia s efektívnosťou vnímania textu. Ten, kto vníma cudziu reč (v tomto prípade text), do určitej miery predbieha jej pohyb.

Vysvetľuje to skutočnosť, že adresát vlastní „logiku vecí“ a „logiku konštrukcie reči“, pozná zákony spájania rečových jednotiek. Preto, ak je tento proces očakávania narušený, následné vnímanie sa stáva ťažším. Rečová štruktúra textu stráca na prehľadnosti.

Vnímanie môže byť zložité z viacerých dôvodov, napríklad z dôvodu zložitosti samotnej myšlienky pre daného adresáta; pre neočakávanosť tejto myšlienky, jej nezvyčajnosť; kvôli zložitosti jeho prezentácie, vyjadrenia myšlienky; keď je myšlienka odklonená do strany; nakoniec kvôli neznámemu slovu atď.

Nejasnosť výrazu môže byť neúmyselná alebo zámerná.

Vedecký text, obchodný a vzdelávací, by mal byť mimoriadne jasný z hľadiska obsahu a vyjadrenia myšlienok. Nejasnosti, ktoré znižujú zrozumiteľnosť a zrozumiteľnosť textu, môžu nastať vtedy, keď je napríklad populárno-náučný text presýtený vysoko odbornou terminológiou a keď je syntax komplikovaná. V náučnom texte vyvolávajú nejasnosti chýbajúce definície pojmov. Vo všetkých týchto prípadoch si kritérium jasnosti a prístupnosti vyžaduje jednoznačné používanie pojmových nominácií a ich definícií, ak sa predpokladá, že ich adresát nepozná.

Aj celková grafická podoba textu, jeho členenie či nečlenenie na odseky, kapitoly a kapitoly, môže stupeň jeho zrozumiteľnosti buď zvýšiť, alebo znížiť. Napríklad text formálneho obchodného alebo politického dokumentu, ktorý nie je rozdelený na odseky, sa stáva veľmi zložitým a nejasným, ak je objem viet použitých v ňom príliš veľký. Táto komplikácia vzniká pri dlhých zoznamoch pravidiel, odporúčaní, pokynov atď. Vzniká tak potreba členenia zložitých syntaktických konštrukcií.

Umelecký text má svoje zákonitosti, svoj postoj k jasnosti – nejednoznačnosti. Nejasnosť môže byť zámerná, najmä pokiaľ ide o reč postáv, keď ako charakterologický nástroj slúži neurčitosť prezentácie myšlienok. Zdržanlivosť, vágnosť, nejasnosť obsahu môže autor naplánovať, reagujúc na jeho textovú predstavu.

Napríklad v básni A. Bloka „Cudzinca“ slúžia zámerné sémantické dvojzmysly na vyjadrenie romantického povzneseného stavu lyrického hrdinu, hmlovina tu nakresleného obrazu posúva predmety, všetko sa stáva nestabilným, váhavým, nejasným v obrysoch a činoch, pohyb v "zahmlenom okne":

A pštrosie perá sa sklonili

V mojom mozgu sa hojdajú

A sú bezodné modré

Kvitne na vzdialenom brehu.

Čičikov sa v rozhovore s Manilovom uchýli k „nejednoznačnosti“ v prezentácii myšlienok, hoci, keď sa obracia na Sobakeviča, je mimoriadne jasný. Celá zápletka „mŕtvych duší“ je postavená na neistote, „neistote“.

Takže ako v iných prípadoch, kritérium jasnosti, zrozumiteľnosti a prístupnosti ostro vymedzuje umelecké texty a texty faktu. Povaha a účel textu kladú svoje vlastné požiadavky na tieto kvality: buď nevyhnutné a rigidné, ak je text implementovaný do predmetovo-logických štruktúr; alebo samotná nejednoznačnosť sa stáva štylistickým prostriedkom, metódou konštrukcie textu, ak je tento text orientovaný na asociatívno-figuratívne štruktúry.

Zrozumiteľnosť predpokladá jasnosť, no nie všetko, čo je jasne povedané, môže byť dostupné každému a to, čo je nejasné, nemusí byť vždy zlé a chybné.

Všetky tieto kvality – prístupnosť, prehľadnosť, zrozumiteľnosť – spojené s obsahovou stránkou textu, sú priamo zamerané na vnímanie, t.j. určí čitateľ. Tu však vyvstáva otázka o samotnom čitateľovi, jeho schopnosti adekvátne vnímať text. Prirodzene, vnímanie závisí od rozhľadu čitateľa, stupňa jeho vzdelania a erudície. Ako sa však ukázalo v odseku „Význam a význam“, „hĺbka čítania textu“ nemusí nevyhnutne súvisieť s jeho logickou analýzou. Táto hĺbka môže závisieť od emocionálnej jemnosti čitateľa, a nie od stupňa rozvoja jeho intelektu. Je možné pochopiť logickú štruktúru textu, analyzovať význam správy, ale nerozumieť významu za týmto významom, nevnímať podtext, ktorý je vnútornou podstatou tohto textu, motívom jeho vzniku. .

Pri charakterizácii tonálnych alebo štylistických kvalít textu sa používa predovšetkým estetické kritérium. Toto kritérium pozostáva z hodnotenia čistoty a eufónie prejavu, jeho expresivity v texte.

Uznáva sa čistá reč, v ktorej nie sú žiadne nespisovné prvky jazyka, a predovšetkým prvky jazyka, ktoré normy morálky odmietajú.

V poslednej dobe sa medzi niektorými „módnymi“ spisovateľmi, ako aj medzi novinármi a korešpondentmi objavila jasná túžba „prifarbiť“ svoj prejav (a to autorov, a nielen postavy) obscénnymi výrokmi. Tieto procesy detabuizácie obscénneho slovníka sú v konečnom dôsledku dôsledkom zrušenia zákazu rozoberať intímny život ľudí, zverejňovať erotický obsah. V tomto ohľade sa zvyšuje dôležitosť problému čistoty ruskej reči.

Čistota reči sa teda interpretuje nielen ako súlad so spisovnou normou (normou), ale aj ako súlad s morálnou stránkou nášho vedomia. Kritérium čistoty prejavu sa v zásadnom zmysle nedodržiava ani pri zneužívaní cudzieho slovníka a pojem „barbarstvo“ je dnes aktuálny viac ako kedykoľvek predtým.

Čistota prejavu je nevyhnutnou požiadavkou pre také typy textov, ako sú úradné, špeciálne, vzdelávacie. V iných prípadoch však striktne normalizovaná reč pôsobí dojmom reči, ktorá je výrazne zafarbená, vyrovnaná, dokonca v istom zmysle umelá, bez chuti. Preto sa literárny text nemôže úplne podriadiť takémuto chápaniu kritéria čistoty prejavu. Nárečia, ľudový jazyk, dokonca aj mierne používaný žargón a argotizmus, ako aj profesionalita slúžia na vytvorenie živých, vierohodných rečových charakteristík alebo svojráznych štylistických napodobenín. Diela V. Tendryakova, V. Belova, V. Shukshina, V. Astafieva, V. Rasputina a ďalších majstrov slova aktívne absorbujú ľudovú reč a dialekty. To je možné s vysokou úrovňou kultúry písania.

Tu je príklad použitia ľudovej reči v literárnom texte:

Stepanova matka povedala nejakej staršej žene:

- Ke-ek, spadne na mňa, mami, už mám v hrudi zapchatú. Takto som nasilu zdvihol hlavu a spýtal som sa: "V zlom alebo v dobrom?" A fúkla mi do ucha: "V dobrom!"

Stará pani pokrútila hlavou.

- Nadobro?

- Dobre dobre. Jasné, že to povedala: v dobrom, hovorí.

- Vylúčený.

- Preempovaný, preemptovaný. A večer by som si mal myslieť: „Načo mi niečo predpovedal môj sused? Len som si to myslel, ale otvoril som dvere - a tu je, na prahu.

„Pane, Pane,“ zašepkala staršia žena a utrela si vlhké oči koncom svojej vreckovky. - Wow!

Ženy vtiahli Yermolai do kruhu. Yermolai bez rozmýšľania šiel jednou nohou biť a druhou iba klopkal pätou.<...>.

- No tak, Yermil! kričali na Yermolai. - Utya je dnes veľká radosť - pohyb! (V. Šukšin. Styopka).

Ako však už bolo spomenuté, v textoch masovej tlače, v literárnych dielach je badateľný pokles tejto úrovne kultúry. Nepochopená téza o slobode slova viedla k úplnému stieraniu hraníc medzi spisovným a nespisovným jazykom. Tabuizovaný slovník v masovej tlači nemožno ospravedlniť žiadnymi „umeleckými“ cieľmi. Všeobecný proces demokratizácie spisovného jazyka našej doby je celkom objektívny a prirodzený, no náklady na tento proces sú zrejmé.

Asimilácia nespisovných a dokonca obscénnych faktov jazyka tlačenými textami je taká aktívna, že bolo potrebné starostlivo zvážiť a študovať takýto jazykový materiál, jeho charakteristiky a systematizáciu. V tomto smere sa objavuje čoraz viac slovníkov nového typu, v ktorých sa odrážajú okrajové vrstvy slovnej zásoby. Napríklad: Devkin V.D. Prospekt Slovníka hovorovo zafarbenej a redukovanej slovnej zásoby ruského jazyka// Slovná zásoba a lexikografia. M., 1993; Elistratov B.C. Slovník Moskvy Argo. M., 1994; Vysvetľujúci slovník kriminálnych žargónov / Ed. Áno. Dubyagin, A.G. Bronnikov. M., 1991; Yuganov I., Yuganova F. Ruský žargón 60.–90. Skúsenosti so slovníkom. M., 1994; Slovník obrazných výrazov ruského jazyka / Ed. V.N. Telia. M., 1995; atď.

Keď už hovoríme o kultúre reči, nemali by sme si ju zamieňať s pojmom správnosť reči.

Správnosť reči (t. j. jazyková správnosť) je súlad s jazykovou normou. Je to nevyhnutná, elementárna kvalita akéhokoľvek textu (alebo lepšie požiadavka na akýkoľvek text). Kultúra prejavu je viac vysoký stupeň ovládanie spisovného jazyka a spôsob jeho osvojovania. Kultúra reči zahŕňa hodnotenia nielen správne – nesprávne, ale aj lepšie – horšie, vhodnejšie, výraznejšie, presnejšie atď.

Pojem expresívnosť reči v texte má iný obsah: expresívnosť je informačná (pojmová), ktorá sa dosahuje logikou a vecnosťou. A je tu výraznosť zmyslového vplyvu. Oba tieto typy expresivity môžu byť otvorené (výrazné) a skryté (pôsobivé). Napríklad expresívnosť vo vedeckom texte sa dosahuje dôkazmi, argumentáciou, objasňovaním pozície kladením otázok, ako napríklad v nasledujúcom texte:

Povedzme to takto: význam je schopnosť generovať ďalšie významy.

Analyzujme túto definíciu najskôr formálne a potom vecne.

Z formálneho hľadiska je to zlá definícia. Dalo by sa dokonca povedať, že to vôbec nie je definícia. Každý si všimne, že tento pojem je definovaný sám osebe. Čo môže byť horšie pre definíciu? Čo môže byť nevýraznejšie? Čo môže byť viac nelogické? (A.V. Smirnov. Logika významu. M., 2001. S. 43.)

V literárnom texte je expresívnosť tvorená vizuálnou obraznosťou.

expresívnosť obchodný text spočíva v zdôrazňovaní imperatívu, silnej vôle momentov.

Expresivita publicistického textu sa rodí na styku rečovej normy a rečového prejavu. V súlade s tým sa používajú rôzne výrazové prostriedky: informačné a štylistické.

Zvlášť rozmanité a selektívne prostriedky umelecká expresivita. Ako také môžu byť použité nielen aktuálne výtvarné a vizuálne prostriedky jazyka (metaforické vlastnosti jazyka), ale aj motivované odchýlky od jazykovej normy, ktoré plnia množstvo štylistických funkcií, dodávajú textu osobitnú autentickosť a farebnosť. . Najmä odchýlky od jazykových noriem môžu byť zamerané na vytvorenie „rečovej masky“, t.j. stať charakterologickým prostriedkom (napr. Nemec ruského pôvodu v L.N. Tolstoj vo „Vojne a mieri“ hovorí: potom, cisár), odchýlky môžu naznačovať sociálne označenie jazykových faktov (napr. žena z prostého ľudu v „ Zločin a trest“ F. M. Dostojevskij hovorí: Hnevali sa dievča a chlapec?). V záujme napodobňovania „reč niekoho iného“ môžu nenormatívne fakty jazyka slúžiť ako signál na prepojenie rôznych spoločensky významných rečových systémov (napr. pri oslovovaní lokaja Vronskij, akoby sa prispôsoboval svojej reči, vyslovuje cudzie mu „mamzel“, na druhej strane kočiš Filip preberá aj „cudzie slovo“ z majstrovej reči – „pronimazh“).

Nakoniec, niektoré odchýlky od bežne používaných noriem sa môžu ukázať ako prostriedok na vytvorenie umeleckého obrazu, prostriedok na vytvorenie irónie, zvláštne intímne sfarbenie atď.

Svojho času L.V. Shcherba jemne poznamenal: „Iba dokonalá znalosť jazyka, gramatiky, umožňuje cítiť krásu odchýlky od pravidiel. Tieto odchýlky sa stávajú prostriedkom jemných a dobre zameraných charakterizácií.

Aj úmyselne použitý chybný pravopis môže byť štylistickým prostriedkom. Nie nadarmo Yu.Olesha radil spisovateľom, aby študovali „negramotnosť“ jazyka L. Tolstého. Umelecký talent mu pomohol pocítiť význam takejto „negramotnosti“. Podobnú vec nájdeme aj u A. Bloka – v pravopise, v gramatike. Napríklad Blok tvrdošijne maľoval chodník, striedajúc fujavice a fujavice, žlté a žlté, bary a bary. Zároveň si vytrvalo strážil svoje prehliadky pred vydavateľmi a vyžadoval od nich, aby dodržiavali tieto rozdiely; nechal pokyny v tomto smere v dôkazoch. „Každá moja gramatická chyba v poézii,“ napísal A. Blok v liste S. Makovskému (1909), „nie je náhodná, skrýva niečo, čo nemôžem vnútorne obetovať.“ Mali preňho obraznú aj estetickú cenu.

Z vedomého odklonu od normy ako literárneho prostriedku vznikol nový termín a opozícia „norma – antinorma“.

Vedomá rečová chyba, urobená k veci a so zmyslom, dáva reči pikantnosť. Faktom je, že v ideálnom prípade normatívna reč psychologicky vytvára pocit sucha, ľahostajnosti, nedotýka sa citových reťazcov. Napríklad správne (podľa gramatiky) interpunkčné znamienka sa nevnímajú, ale pozornosť priťahujú nezvyčajné znaky. Ide o akési štylistické „čaro“. Niet divu, že A.S. Puškin vyslovil to, čo sa neskôr stalo heslová fráza: "Ako ryšavé pery bez úsmevu, bez gramatickej chyby, neznesiem ruskú reč."

Tak ako v mnohých iných prípadoch, pokiaľ ide o znaky jazykovej štruktúry textu, takáto kvalita jazyka je prípustná len v literárnych a publicistických textoch; v ostatných prípadoch je prísna normatívnosť bezpodmienečná.