"Dünyayı iyilik kurtaracak" ders saati (engelliler gününde). Engelliler gününe adanmış açık ders "İyilik yap". Konuyla ilgili dersin planı (7. sınıf) Engelliler gününe adanmış nezaket dersinin özeti

ders saati engelliler günü için "İnsanlara iyilik yapın!"

Hedef:

1. Engellilere karşı saygılı, insancıl, özenli bir tutum geliştirmek ve onları toplumun tam üyesi olarak tanımak;
2. Kendi duygularını kontrol etmeyi öğrenmek.
3. Daha yüksek zihinsel işlevlerin gelişimi: dikkat, algı, mantıksal düşünme.

Teçhizat: kağıttan adam parçaları, mıknatıslar, terimli kartlar; kalp (her öğrenci için); hava balonları;

müzik ve video materyali: Diana Gurtskaya "Sihirli Cam", rahatlamak için müzik, "Engelliler Günü", sosyal video, "İyilik Yap", "Erişilebilir Ortam".

Konunun temel kavramları :

engelli, engelli, görme engelli,

işitme engelli

Sınıfın seyri.

1. Organizasyon zamanı.

1. Duygusal ruh hali.

Yeni bir gün. Ben size gülümseyeceğim ve siz birbirinize gülümseyeceksiniz. Ve düşünün: bugün hep birlikte burada olmamız ne kadar iyi. Sakin ve nazik, arkadaş canlısı ve seveceniz. Hepimiz sağlıklıyız. Bugün ne diliyoruz (öğrencilerin isimleri listelenmiştir). Bana ne dilemek istiyorsun? Derin bir nefes alın ve nefes verin... Dünün küskünlüğünü, öfkesini, kaygısını soluyun. Onları unut. Beyaz karın, sıcaklığın tazeliğini ve güzelliğini soluyun Güneş ışınları, nehirlerin temizliği. sana başarılar diliyorum sağlık ve dikkatli tutum birbirlerine.

2. Açılış konuşmaları:

Arkadaşlar bugünkü ders saatinin konusunu görevi tamamladığımızda öğreneceğiz.

Tahtada ne var? (kağıttan bir adamın vücut parçaları).

Onları bir araya getirelim ve ne elde ettiğimize bir bakalım.

Bir insanın kaç eli vardır?

Bir insanın kaç bacağı vardır?

Bir adamımız var mı? Bu tam, sağlıklı bir insan. Öyle mi?

Ve şimdi insan vücudunun kalan kısımlarını tahtaya bağlayalım.

Bir insanda eksik olan nedir?

Bu kişiye tam (sağlıklı) denilebilir mi?

Ve nasıl çağrılabilir?

S.I.'nin açıklayıcı sözlüğünden sözlük girişini okuyalım. Özhegov

ENGELLİ KİŞİ - Yaralanma, hastalık veya yaşlılık nedeniyle tamamen veya kısmen sakat kalan kişi.

Peki bugün sınıfta ne hakkında konuşacağız? (engelliler hakkında).

III. Ana bölüm.

Ne yazık ki, gezegenimizde fiziksel sağlıktan yoksun olan birçok insan var, yani. bu insanlar ya doğuştan ya da hastalık ya da yaralanma sonucu sakat kalırlar. Evet, gerçekten de, bu genellikle kendine ve sevdiklerine karşı dikkatsiz bir tutum nedeniyle olur.

"Okulda ve evde yaralanmalar"

Bu afişe bakın. Bizi ne hakkında uyarıyor? (çocukların cevapları). Okulda, yolda, evde doğru şımartma, pirotekniklerin dikkatsiz kullanımı, çeşitli yaralanmalar.

(Diana Gurtskaya tarafından gerçekleştirilen "Magic Glass" şarkısı geliyor)

Bu şarkıyı kim söylüyor? Diğer sanatçılardan farkı ne? (çocukların cevapları, bu sanatçı kör)

Bu kişilere görme engelli denir.

Tahtada yazılı kelimeyi okuyun (çocuklar "görme" okur)

Bu kelime konuşmanın hangi kısmıdır? (isim).

Bu isimden bir sıfat oluşturun (görsel)

Şimdi bir cümle kurun (oditoryum)

Bu cümle ile bir cümle kurunuz. (Adamlar oditoryumda oturuyorlardı.

Sizce görme engelliler oditoryuma gelebilir mi? (çocukların cevapları)

Bu insanlar oditoryuma gelebilirler, ancak sadece dinleyebilecekler, izleyemeyecekler. Ne dersiniz, çalışabilirler mi? (çocukların cevapları)

"Engelliler Derneği" (bir grup insan özürlü)

Labinsk şehrinde, görme yeteneği olmayan insanların genel tüketim için bir şeyler yaptıkları bir "Körler Derneği" var.

(kapaklar, anahtarlar, prizler) ve hatta kitap okuyabilir, ancak körler için özeldir.

Kendiniz için böyle insanların yaşamasının ne kadar zor olduğunu hissetmek için bir görevi tamamlamayı öneriyorum. "Ürünü gözleriniz kapalı getirin"

Haydi, gözleri bağlı. Şimdi kitaplığa gidin ve kitabı 3. raftan alın. Onu bana getir.

Refleks. Bu görevi yaparken neler yaşadınız? Bandajı çıkarıp gözlerini açmak ister misin?

Hepimiz için bu sıradan bir egzersizdir ve istersek gözlerimizi açabiliriz. Ve bunu gözleriniz açıkken yapın. Sanırım her biriniz görme engellilerin bunu karşılayamayacağını anlıyorsunuz.

“Duruyorum ve doğanın bu güzel seslerini dinliyorum. Ağaçta …. ağaçkakan. Bataklıkta .... kurbağalar. Çiçeğin yanında... yaban arısı Çimlerde…. çekirge."

Referans için kelimeleri okuyun: uğultu, vuruntu, cıvıl cıvıl, gıcırtı.

Metne anlamlı kelimeler ekleyin. Ne olduğunu yüksek sesle oku?

Metin ne hakkında? (doğanın sesleri hakkında).

Sen ve ben tüm bu sesleri duyabiliyoruz, ancak bunu yapamayan insanlar, işitmeleri yok - onlara işitme engelli deniyor (tahtada bir kart var - işitme engelli)

Postere dikkatlice bakın ve işitme kaybına neyin yol açabileceğini söyleyin.? Bundan kaçınmak için ne yapılmalı? (çocukların cevapları)

Aynen öyle, yüksek seslere dikkat etmeli, soğuğa şapkasız çıkmamalı, keskin nesnelerle kulaklarını tıkamamalısın.

Dinamik duraklatma

Duymayanlar anlar Dünya yüz ifadeleri ve jestler aracılığıyla.

Engelliler de herkes gibi hayatın tadını çıkarmak isterler. Bu nedenle, sağır insanlar için yüz ifadeleri ve jestler tiyatroları yaratıldı, körler için özel kitaplar yayınlandı ve spor müsabakaları ve hatta yürümeyenler için özel Olimpiyat Oyunları düzenlendi.

Bu tür insanların yarışmalara katıldığını biliyor musunuz? Onların isimleri ne? Evet, bu doğru, Paralimpikçiler.

Bu tür insanların bizim için zor olmayan bir şey yapmasının ne kadar zor olduğunu kendiniz hissetmek için bir egzersiz yardımcı olacaktır. bana gel 2 kişi Şimdi bir elimi kurdele ile gövdeye bağlayacağım. Ve bir elinizle bir ceket giymeye çalışıyorsunuz.

Refleks

Ne yaşadın? Ne yapmak istedin?

Çocuklar, bugün bir çoğunuz çeşitli görevleri yerine getirerek, engellilerin yaşamasının bazen ne kadar zor olduğunu kendiniz için hissettiğiniz bilgileri dinlediniz. Daha nazik, daha dikkatli, daha duyarlı olacağınızı düşünüyorum. Onlara bir şekilde yardım etmek için. Ders sırasında, senin gözlerinde, duyduğun, gördüğün, yüreğine dokunan her şeyin benim için netleşti. Şunu da eklemek isterim ki her engelli tam donanımlı bir insan gibi muamele görmek ister. Ve bu kişilerden birinin dediği gibi: “Kendimizi normal hissediyoruz, diğer tüm insanlar gibi, bizi engelli yapan insanların bize karşı tutumu.

Sosyal video "İyilik yapın"

Sanırım birçoğunuz artık bu tür insanlara gülmeyecek, tam tersine, mümkünse onlara yardım teklif edeceksiniz.

Video "Erişilebilir Ortam"

Ve işte onlara nasıl yardım edebileceğimiz, sizden haber almak istiyorum. Ve bunun için şimdi iki gruba ayrıldık.

1 sıra - şehir plancıları olacak.

Engellilerin hayatını kolaylaştırmak için şehrin inşasında nelerin değiştirilebileceğini bulmaları gerekiyor.

2 satır - engelli insanlara yardım etmek için kendi başınıza yapabileceğiniz eylemlerin yazılı olduğu kartları seçin.

Çocuklar görevi 1-2 dakika içinde tamamlarlar. (şu anda rahatlama müziği duyulur). Sonra çocuklar yaptıklarını seslendirir.

1 satır- dükkanlardan giriş ve çıkış yapmak, tekerlekli sandalyelere yönelik ulaşım.

2 sıra- karşıdan karşıya geçmeye yardım et, dükkana git, daireyi temizlemeye yardım et, dikkat et.

IV. Son kısım

Etrafınıza iyilikler ekmek istiyorsanız, o zaman sofralarınızdaki kalpleri alın ve onlara ruhunuza daha yakın olanı, engellilere söylemek istediklerinizi yazın. Tahtadaki yazıları kullanabilir veya kendi versiyonunuzu oluşturabilirsiniz. (tahtada yazılıdır: Sana yardım etmek istiyorum, senin için endişeleniyorum, zor zamanlarında sana destek olacağım) ve şimdi balonlara dileklerle kalpler iliştiriyor, daha sonra nezaketimizi iletmek için gökyüzüne salacağız. tüm insanlar.

Dersin özeti.

Kimden ve ne hakkında konuşuyorlardı? "Dünyayı iyilik kurtaracak" sözüne kim katılıyor? Nezaket, insanları ne kadar bir araya getirirse getirsin, inanılmaz bir şeydir. İyilik yalnızlıktan ve manevi yaralardan kurtarır. Ben senin arkadaşlarınım, bir şey istemiyorum, sadece kibar ol.

Ve ders saatimizi büyük Rus yazarın sözleriyle bitirmek istiyorum: “Hayatta şüphesiz tek bir mutluluk var - başkaları için yaşamak”

Edebiyat.

1.N.V.Romanycheva, G.M. Pecherina Hoşgörü eğitimi. Krasnodar. Gelenek 2011.

2. Kryazheva N. L. Çocukların duygusal dünyasının gelişimi. Yaroslavl, 1997.

3. İlkokulda bir derse gidiyorum: Okul tatilleri için senaryolar. - M.: İlk Eylül 2001.

MKOU "Ortaokul ile. Psinshoko"

İyi ders.

adanmış

Uluslararası

engelliler günü

"İnsan iyi işler için ünlüdür."

5 ve 6 hücrede ders saati.

Sınıf öğretmeni: Gudova Z.B.

nezaket dersi. Adam iyi işler için ünlüdür.

Amaçlar ve hedefler:öğrencilere (iyi, kibar, erdem, ahlak) kavramlarını tanıtmak; ne tür bir insanın kibar olarak adlandırılabileceğini öğrenin; bir iyiliğin ve iyi bir davranışın neleri içerdiğini keşfedin; engelli insanlar için bir sempati duygusu geliştirin (SED) ahlakın altın kuralının özünü öğrenin.

Planlanan sonuçlar:öğrenciler nezaket belirtilerini ve ahlakın altın kuralını karakterize etmelidir; sosyal nesneleri karşılaştırın, onları anlayın ortak özellikler ve farklılıklar; bir tartışma yürütün, buluşsal bir görüşme yapın, belgelerle çalışın, sorunları analiz edin ve sorunlu sorunları çözün.

Teçhizat: ders için diyagramlar, çalışma materyali içeren bir paket.

Ders türü: yeni bilginin keşfi.

Dersler sırasında.

zaman düzenleme.

Motivasyonel hedef aşaması.

Bir zamanlar yaşlı bir adam torununa hayati bir gerçeği açıkladı:

- Her insanda iki kurdun mücadelesine çok benzeyen bir mücadele vardır. Bir kurt kötülüğü temsil eder: kıskançlık, kıskançlık, pişmanlık, bencillik, hırs, yalanlar. Diğer kurt iyiliği temsil eder: barış, sevgi, umut, gerçek, nezaket ve sadakat. Dedesinin sözleriyle ruhunun derinliklerine dokunan torun, düşündü ve sordu:

- Sonunda hangi kurt kazanır?

Yaşlı adam gülümsedi ve cevap verdi:

- Beslediğiniz kurt her zaman kazanır.

Sınıf için soru.

- Bu benzetmenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

(öğrenci cevaplar).

Dersin problemli sorusu

- İnsanlar neden nezakete değer verir?

Yeni malzemeye giriş.

pahalı olur

Mutluluk zor yollar.

Ne iyi yaptın?

İnsanlara nasıl yardım ettin?

Bir roket mi yapıyorsun?

Hidro istasyon? Ev?

gezegeni ısıtmak

Barışçıl emeğinle mi?

Ile kar altında toz

Kimin hayatını kurtarıyorsun?

İnsanlar için iyi şeyler yapmak

Kendin iyi ol.

I. Kuchin'in bu satırları bizi çok düşündürüyor ... "Boys" filminde kahraman, zor gençlerle çalışırken, aşağıdaki geleneği tanıttı: yatmadan önce, gün boyunca yaptıkları iyi işleri hatırlamak zorunda kaldılar ... İyilik ve nezaket, insan yaşamındaki rolleri hakkında düşünelim.

Dersin konusu üzerinde çalışın.

1. İyi olan nedir. Kime iyi denir?

Büyük Fransız düşünür Jean Jacques Rousseau şöyle yazmıştı: "Her şeye direnebilirsin ama iyiliğe karşı değil." Bir insanda iyilik, insanlık, duyarlılık, iyilik varsa insan olarak olgunlaşmış demektir derler. İnsan nezaketi, merhameti, sevinme ve diğer insanlar için endişelenme yeteneği, insan mutluluğunun temelini oluşturur.

"İyi" kelimesiyle hangi çağrışımlarınız var?

(öğrenci cevaplar).

Nezaket. Bir insan olduğu sürece, bu kaliteye her zaman değer verilmiştir. Nazik bakışlar. Nazik ruhlu. Bana karşı nazik. İyi adam. İyi gelenek. Eski zaman. Güzel bir hatıra bırakın...

nezaket nedir?

Egzersiz yapmak C: Ek materyalleri inceleyin ve nezaket belirtilerini belirleyin.

Ek malzeme.

Nezaket, duyarlılık, insanlara karşı samimi eğilim, başkalarına iyilik yapma arzusudur (“ Sözlük Rus dili”, S.I. Ozhegov).

“Hiçbir şey bize bu kadar ucuza mal olmaz ve nezaket ve nezaket kadar değerli değildir” (M. Cervantes).

“Bir insan ne kadar akıllı ve kibar olursa, o kadar iyiliği fark eder” (B. Pascal).

"Nezaket. Bu, herkesten daha fazla elde etmek istediğim kalite ”(L.N. Tolstoy).

“Nezaket, zayıf ve savunmasız olanı korumaya hazır olmak, her şeyden önce, ruhun cesareti, korkusuzluğudur” (V. Sukhomlinsky).

“Ve nereye gidersen git, yol boyunca nerede durursan dur, her yerde soran herkese yedir, iç… Ama iyi olunca, hayır olan her şeye tembellik etme, bir insana selam vermeden yanından geçme, ama tanıştığınızda herkese nazik bir söz söyleyin” ("Vladimir Monomakh'ın Talimatı" - Prens Monomakh'ın çocuklara talimatı, yaklaşık 1117).

Nezaket belirtileri:merhamet, şefkat, yardım etme arzusu, zayıfları korumaya hazır olma, duyarlı olma, cesaret, insanlara karşı samimi eğilim.

1918 reformundan önce yürürlükte olan eski Rusça sözlükte, harfler A -az (I), B - kayın (harfler, harfler), C - kurşun (bilmekten, bilmek), G - fiil (konuş), D - iyi, Zh - canlı (canlı), Z - dünya, L - insanlar, M - düşün, T - sıkıca. ABC şöyle diyor gibiydi: "Dünyanın insanları, konuşun, düşünün ve iyilik yapın."

Nezaket herkesin seninle konuşmak istediği dildir.

2. 3 Aralık 1992'den beri dünya her yıl Uluslararası Engelliler Günü.

Bu günden haberiniz var mıydı? Tarihe bir göz atalım.

Engelliler Günü Tarihi

Sokaktan geçen birine engellinin gününün hangi tarihte olduğunu sorarsanız, size doğru cevabı ancak birkaç kişi verebilir. Çoğunluk sağlıklı insanlar varlığından bile haberdar değildir. BM Asamblesi 1981'de Uluslararası Engelliler Yılı'nı ve ardından 1983'te Engelliler On Yılı'nı ilan etti. Engellilerin sorunlarına yaklaşımını değiştirmeye, normal bir yaşam için insan haklarını korumaya çağrıldı. 14 Aralık 1992'de BM Meclisi'nde şu karar alındı ​​- her yıl 3 Aralık'ı Uluslararası Engelliler Günü olarak kutlamak. Bu günde, bu en büyük örgüte üye olan tüm eyaletlerde kitlesel etkinlikler düzenlenmelidir. Bu insanların hayatlarını maksimize etmeyi amaçlamalılar, hızlı karar tüm acil sorunlar ve bunların toplumumuzun normal yaşamına hızla entegrasyonu.

Bu günün temel amacı soruna dikkat çekmektir. Sağlık sorunu olmayan ve hareket özgürlüğü olmayan insanlar, tekerlekli sandalyedeki bir insanın sizinle aynı olduğunu anlamazlar. Sadece bir nedenden dolayı, en basit günlük şeylere erişimi yok. Bu sorun özellikle gelişmekte olan ülkeler için geçerlidir.

BM'nin amacı, engellileri toplumun eşit fırsatlara ve dolayısıyla haklara sahip tam üyesi haline getirmektir.
Uluslararası Engelliler Günü, engelli bir kişinin yaşamın dışında kalmaması ve sağlıklı vatandaşlarla eşit koşullarda istihdam edilmesi ve dolayısıyla kazanabilmesi gerektiğini topluma iletmelidir. 2006 yılında Engellilerin Haklarına Dair Sözleşme kabul edilmiştir.

Kim bu engelliler? (Cevaplar) Lütfen söyleyin, bütün çocuklar sizin gibi okula gidebilir mi? 40 dakika masa başında oturmak, ağır evrak çantaları taşımak, merdiven çıkmak, beden eğitimi derslerine katılmak?

Çocukların sakat doğmaları veya kazalar veya hastalıklar sonucu sakat kalmaları olur. Örneğin: bir kene ısırığı nedeniyle, biri arabanın direksiyonunun altına girdi, biri itildi ve çarptı ve yaralandı, biri anavatanını ve ailesini (haydutlar ...), eğitim sırasında biri bir şeye zarar verdi.

Engelliler, bir hastalık veya yaralanma nedeniyle sağlıkları, dışarıdan yardım ve devletin yardımı olmadan yapamayacakları kadar sınırlı olan kişilerdir.

Bizim köyde, başka yerlerde böyle insanlar gördünüz mü? (Cevaplar) Evet, gerçekten öyleler. Sadece onları her zaman fark etmiyoruz. Böyle birçok insan var. Bunlar hem yetişkinler hem de çocuklar.

Bir engellinin hayatı, bir engellinin hayatından çok farklıdır. sıradan insanlar. Birçoğu alaya ve saygısızlığa dayanmaz ve ölür, ancak aralarında esnek insanlar da vardır, iletişim kurarlar, spora giderler, dolu bir hayat yaşarlar.

3. Nazik bir kişinin ana kuralı.

Nazik insanlarla birlikte olmak bizim için hoş, ama bunun için kendimiz de nazik olmalıyız.

Egzersiz yapmak. Metni oku " Geçmişe yolculuk.

Uzun zaman önce ahlakın altın bir kuralı vardı. İki bin yıldan fazla bir zaman önce yaşamış olan Çinli bilge Konfüçyüs'ün yanına bir öğrencinin gelip, "Hayatın boyunca uyabileceğin bir kural var mı?" diye sorduğu söylenir. Bilge yanıtladı, “Bu karşılıklılıktır. Kendine istemediğini başkasına yapma." Bu altın kuraldı.

Sabırsız bir genç adam hakkında İbranice bir hikaye de var. Zeki insanlardan, kutsal kitapların içeriğini, tek ayak üzerinde durup yorulmadan bilgeliklerini özümseyebilecek kadar kısaca açıklamalarını istedi. Ve ünlü bir bilim adamı ona dedi ki: "İstemediğini kimseye yapma, sana yapılacak olanı." Ve bu aynı zamanda altın kuraldı.

Ve çağımızın başlangıcında, İsa Mesih'in dudaklarından şöyle bir ses geliyordu: "Ve her şeyde, insanların size yapmasını istediğiniz gibi, siz de onlara yapın." Böylece altın kural insanların hayatına girmiş ve bin yıldır yaşamaktadır.

Sizce insanları her zaman ahlakın altın kuralına göre hareket etmekten alıkoyan nedir?

Egzersiz yapmak. "Resim Galerisi" Rembrandt van Rey (1606-1669). Müsrif oğlunun dönüşü. Resme bakın ve İncil'deki benzetmeyi dinleyin.

Bir adamın iki oğlu vardı; ve en küçüğü babasına dedi: Baba! mülkün yanımdaki kısmını bana ver. Ve baba mülkü aralarında paylaştırdı. Birkaç gün sonra, en küçük oğul her şeyi topladıktan sonra uzak bir ülkeye gitti ve orada mülkünü çarçur ederek sefahat içinde yaşadı. Hepsini yaşadıktan sonra o ülkede büyük bir kıtlık oldu ve muhtaç olmaya başladı; gitti ve o memleketin ahalisinden birine bağlandı ve onu domuz beslemesi için tarlalarına gönderdi; ve karnını domuzların yediği boynuzlarla doldurmaktan memnundu, ama kimse ona vermedi. Aklı başına gelince şöyle dedi: Babamdan kaç uşak ekmeği bol, ben açlıktan ölüyorum; Kalkıp babama gideceğim ve ona diyeceğim ki: Baba! Cennete karşı ve senin önünde günah işledim ve artık senin oğlun olarak anılmaya layık değilim; beni kiralık ellerinden biri olarak kabul et.

Kalkıp babasının yanına gitti. Ve daha uzaktayken babası onu gördü ve acıdı; ve koşarak boynuna düştü ve onu öptü. Oğul ona dedi ki: Baba! Cennete karşı ve senin önünde günah işledim ve artık senin oğlun olarak anılmaya layık değilim. Ve baba hizmetçilerine dedi: Getirin. en iyi kıyafetler ve onu giydirin ve eline bir yüzük ve ayaklarına çarıklar koyun; ve besili bir buzağı getir ve onu öldür; Hadi yiyelim ve mutlu olalım! çünkü bu oğlum öldü ve tekrar yaşıyor; kayboldu ve bulundu. Ve eğlenmeye başladılar.

En büyük oğlu tarladaydı; eve yaklaştığında, şarkı ve sevinç duydu; ve hizmetçilerden birini çağırarak sordu: Bu nedir? Ona dedi ki: Kardeşin geldi ve baban besili buzağıyı öldürdü, çünkü onu sağlıklı aldı. Sinirlendi ve içeri girmek istemedi. Babası dışarı çıkıp onu aradı. Ama babasına cevaben dedi ki: işte, bunca yıl sana hizmet ettim ve asla emirlerini çiğnemedim, ama sen bana arkadaşlarımla eğlenmem için bir çocuk bile vermedin; Ve malını fahişelerle çarçur eden bu oğlun geldiğinde, onun için besili bir buzağı kestin. Ona dedi ki: Oğlum! sen her zaman benimlesin ve benim olan her şey senin ve bu kardeşin ölüp tekrar diri olduğu, kaybolduğu ve bulunduğu için sevinmek ve sevinmek gerekiyordu.

- Luka 15:11-32

Sanatçı, İncil karakterlerinin hangi duygularını iletebildi?

Gerçekten kibar olacağımız birkaç kuralı hatırlayalım.

İnsanlara yardımcı ol.

Zayıfları koruyun.

kıskanma.

Başkalarının hatalarını affetmek.

Unutmayın, nazik olmak için şunları denemeniz gerekir:

İlerleme, ama verim.

Alma, verme.

Yumruk göstermeyin, elinizi uzatın.

4. Yansıma.

Egzersiz ifadeye devam edin.

Bana ilginç geldi…

Bugün anladık...

Bugün anladım ki...

benim için zordu...

5. Dersi özetlemek.

Farklı insanlar var... Bazıları ilk gelene sonuncusunu vermeye hazır, bazıları kışın kar için üzülüyor. Hangi insan kategorisine aitsin? Başkalarına karşı her zaman nazik ve düşünceli misiniz? Test, bu soruları cevaplamaya yardımcı olacaktır.

"Nazik bir insan mısınız?" Testi.

Umarım bugünkü dersteki düşüncelerimiz, birbirinize karşı daha nazik ve daha hoşgörülü olmanıza, her insanın ruhunda bulunan iyiliği ve iyiliği bulmanıza yardımcı olur.

Nezaket dersi adanmış

Uluslararası Engelliler Günü.

Hedef:

Bir "özel çocuk" fikri oluşturmak.

Engelli çocukların bazı sorunlarını tanıtmak.

Engellilere (SED) karşı hoşgörülü bir tutum oluşturmak.

Bir değer olarak sağlık anlayışı oluşturun insan hayatı.

Kendi sağlığı, sevdiklerinin ve çevresindekilerin sağlığı için sorumluluk duygusu ve sağlığı insan yaşamının bir değeri olarak algılamaya hazır olmak.

Teçhizat: bilgisayar, multimedya donanımı, sunum, kesme kalpler (çocuk sayısına göre), keçeli kalem, 2 kurdele, 2 eşarp.

Öğretmen: "Merhaba!" Herhangi bir toplantımıza bu sözlerle başlarız. Ve bunların sadece bir selam olarak değil, muhatap oldukları kişiye bir sağlık dileği olarak da ne anlama geldiğini hepiniz biliyorsunuz.

Sağlık bir insan için çok önemlidir. Sağlık kaderin bir armağanıdır. Bu hediyeye değer vermeyi ve saygı duymayı öğrenmek gerekir. Bu nedenle, erken çocukluktan itibaren sadece insanları selamlamayı değil, onlara sağlık dilemeyi de öğreniriz. Başkalarını istiyorsak, kendimize diliyoruz.

Fakat sağlığımız ve başkalarının sağlığı her zaman sadece bizim arzumuza mı bağlı?

Valentin Kataev'in "Çiçek-yedi-çiçek" masalını hatırlamanızı öneririm. Ve bunu şu şekilde yapacağız: Sorular soracağım ve sen cevaplayacaksın.

Sihirli çiçeğin kaç yaprağı vardı?

Sihirli kelimeleri kim hatırlıyor? (Uç, taç yaprağı, batıdan doğuya, kuzeyden, güneyden, geri dön, bir daire çiz. Dünyanın etrafında uçtuktan sonra, bence önderlik ettiler).

Banktaki çocuk neden Zhenya ile koşmayı reddetti? (Bacakları kötü olduğu için koltuk değneği yardımıyla hareket eder, sakattır).

Ne yazık ki, gezegenimizde fiziksel sağlıktan yoksun olan birçok insan var, yani. bu insanlar ya doğuştan ya da hastalık ya da yaralanma sonucu sakat kalırlar.

Şimdi okulumuzda Engelliler Günü'ne adanmış bir on yıl var.

Geleneksel olarak 3 Aralık'ta kutlanır. Bu, 1992 yılında Birleşmiş Milletler tarafından kararlaştırıldı. Genellikle bu gün, engellilerin sorunlarına, onurlarını, haklarını ve refahlarını korumak için dikkat çekmek gelenekseldir.

Kim bu engelliler? (Yanıtlar)

Engelliler, bir hastalık veya yaralanma nedeniyle sağlık olanakları, dışarıdan yardım ve devletin yardımı olmadan yapamayacakları kadar sınırlı olan kişilerdir.

büyük ansiklopedik sözlük"Yazılmıştır:" Engelli bir kişi (Latince geçersiz - zayıf, sakat) - çalışma yeteneğini kısmen veya tamamen kaybetmiş bir kişi.

Şehrimizde, başka yerlerde hiç böyle insanlar gördünüz mü? (Cevaplar) Evet, gerçekten öyleler. Sadece onları her zaman fark etmiyoruz. Bizim köyde böyle çok insan var. Bunlar hem yetişkinler hem de çocuklar.

Almanca'da özel bir çocuk olan "Sonderkind" (Sonder Kind) kavramı vardır ve hem yetenekli çocuklara hem de engelli çocuklara eşit olarak uygulanır. Biz de bu adamlara "özel çocuklar" diyoruz.

Tartışma konuları:

Sağlığa zararlı ve engelliliğe yol açan meslekler var mı? (çocukların cevapları)

Günlük yaşamda bizi hangi tehlikeler bekliyor? (çocukların cevapları)

Bazı meslek türleri bir sağlık tehlikesi ile ilişkilidir: sualtı, kimyasal, yüksek voltaj, titreşim, radyasyon ve diğerleri ile ilişkili. Hemen hemen tüm mesleklerin temsilcileri az ya da çok bir tür tehlikeye maruz kalmaktadır. Her türlü büyük spor, bale, sirk de çok travmatiktir.

Ve hayatta, günlük hayatta tehlikeler bizi bekliyor: elektrik, kaynar su, yüksek binaların yüksekliği, arabalar. Ancak insanlar genellikle ya düşünmezler ya da risk alırlar: Yolu yanlış yerde ya da trafik ışığının kırmızı ışığında geçerler, tanıdık olmayan yerlerde ya da çok soğuk suda yüzerler, nehirleri geçerler. ince buz, savaş ve daha birçok şey yap, sahip olduğumuz en değerli şeyi koruma - hayat ve sağlık.

Ayrıca dünyada felaketler ve kazalar meydana gelir: araba ve uçak kazaları, yangınlar, fabrika kazaları, depremler, kasırgalar, sel vb.

Çatışmalardan sonra yaralanmalar ve sarsıntılardan dolayı engelliler de ortaya çıkıyor.

Bir kişinin hastalanması olur. Ancak tüm hastalıklar henüz doktorlara uymadı.

Ve görevlerini dürüst olmayan bir şekilde yapan doktorlar var.

Krasnodar Çocuk Hastanesinin küçük bir hastası olan Sonechka Kulivets, yanlış bir enjeksiyon nedeniyle kız kalemini kesmek zorunda kaldığında sadece iki aylıktı. Bu trajedi tüm ülkeyi şok etti. Ve bunun bir daha olmaması için çok iyi çalışmalı ve disiplinli çalışanlar haline gelmelisiniz. Sonuçta, kaderiniz ve diğer insanların kaderi sizin elinizde olacak.

Ve bazen böyle olur: bebek zaten sağlıksız doğar.

pratik egzersizler

1. - Bugün sağlık hakkında çok konuşuyoruz. Sağlık harekettir. Biraz ilerleyelim. Şimdi sizden 5 kişi ayakta durmanızı, gözlerinizi kapatmanızı ve kendinizi karanlık, tanıdık olmayan bir odada hayal etmenizi isteyeceğim. Ve şimdi emirlerime uyarak son derece dikkatli ve dikkatli olun.

Takımlar: sağa adım, iki adım ileri, sola adım, geri adım, çömel, sola dön, geri adım, tekrar sola dön, sağa ve ileri adım, arkanı dön.

Gözlerini açmadan lütfen cevap ver, neredesin, nereye geldin? Ve hareketi başlattığınız yere gelmeniz gerekiyordu.

Refleks:

Gözlerini aç. Doğru yere mi geldiniz? Gözleriniz kapalıyken hareket ederken nasıl hissettiniz? (Yanıt seçenekleri beklenmedik olabilir: korkudan ilgiye).

2. 2 kişi davetlidir gözünüz kapalı tahtaya bir ev çizin.

Refleks:

Ne hissettin? Ne sandın? Görevleri tamamlamak zor oldu mu?

3. Hepiniz en az bir kez sinemaya gittiniz, oditoryumda oturdunuz.

Gözleriyle göremeyen insanlar oditoryuma gelebilir mi sizce? (çocukların cevapları) Bu kişiler oditoryuma gelebilirler, ancak sadece dinleyebilirler, izleyemezler.

4. Başka bir görevi tamamlamayı öneriyorum "Öğeyi gözleriniz kapalı getirin"

Haydi, gözleri bağlı. Şimdi kitaplığa gidin ve kitabı 3. raftan alın. Onu bana getir.

Refleks:

Bu görevi yaparken neler yaşadınız? Bandajı çıkarıp gözlerini açmak ister misin?

Öğretmen: - Görme sorunları olan insanlar hayatımızda böyle hissediyorlar. Özel bir alfabe var - Braille alfabesi, böylece bu insanlar da okuyabilir, öğrenebilir ve iletişim kurabilir. Dışbükey altı noktaya dayanır: harfler, sayılar ve müzik işaretleri, nokta kombinasyonlarıyla gösterilir.

Sizce kör insanlar çalışabilir mi? (çocukların cevapları)

Görmeyen insanların genel tüketim için (kapaklar, anahtarlar, prizler) şeyler yaptıkları bir "Körler Derneği" var.

Dostça yardımla bu tür insanların çok daha rahat ve güvenilir olacağına katılıyor musunuz? (çocukların cevapları).

Öğretmen: İşitme problemi olan insanlar nasıl yaşar? Sonuçta, sokakta araba kornalarını duymuyorlar, onları arayamazsınız, uzaktan tehlike konusunda onları uyaramazsınız. Ormanda birbirimizi kaybetmemek için "bağlanırız", ama nasıllar? ANCAK jestlerle iletişim kurarlar, bu işaret dilidir. Bu nedenle, bu tür kişilerin muhatabın ellerini ve yüzünü görmesi gerekir. Bazen sağır insanlar da dilimizi anlayabilir - özel bir programa göre Naberezhnye Chelny kentindeki "İşitme Merkezinde" Emilia Leonhard, onlara konuşan bir muhatabın dudaklarından kelimeleri okumaları ve hatta konuşmaları öğretiliyor. Sana duyulmaz bir şekilde birkaç kelime söyleyeceğim - beni anlamaya çalış. Ve şimdi herkes bize birkaç cümle söyleyebilir. (Çocuklar duyulmayacak şekilde konuşmaya ve ne söylendiğini tahmin etmeye çalışırlar.)

Ya bir kimse hem görme hem de işitmeden mahrum kalırsa? O zaman nasıl iletişim kurulur? Ve sonra "avuç içi avucuna" temas gereklidir. Sonra "konuşan" parmaklar "dinleyicinin" avucuna bir harf kelimesi yazar. Bu harfler özeldir. Böyle bir "harf" grubuna daktil alfabesi denir. Kendiniz deneyin (daktil alfabesinin "harfleri" gösterilir). Karmaşık? Ama yaşamanız, çalışmanız, çalışmanız gerekiyor.Bu tür çocuklar Moskova yakınlarındaki Zagorsk özel yatılı okulunda okuyorlar. Bu okul tüm ülkedeki tek okuldur. Mezunlarından dördü bilim doktoru oldu.

Dinamik duraklatma - Duymayan insanlar çevrelerindeki dünyayı yüz ifadeleri ve jestlerle anlarlar. Ve bunun ne kadar zor olduğunu kendiniz hissetmek için şunu öneriyorum: Ayağa kalkın, birbirinize dönün, eşinizin gözlerinin içine bakın, elini tutun ki ona karşı iyi tutumunuzu hissetsin.

Refleks

Kendinizi iyi hissediyorsanız elinizi kaldırın. Duygularını başka birine aktarabildiğine sevindim.

Öğretmen : - Kolu ya da bacağı olmayan ya da her iki kolu ve bacağı olmayan ya da kolları ve bacakları efendisine hiç itaat etmeyen insanlar var. Bacakları olmayan insanlar genellikle tekerlekli sandalyelerde hareket eder. Sürekli dış yardımı kullanmak zorunda kalıyorlar. Sabahınızı elleriniz bağlı olarak hayal edin: nasıl yıkanır, kahvaltı yapılır, giyinilir?

pratik egzersizler

5. - Bu tür insanların bizim için zor olmayan bir şey yapmasının ne kadar zor olduğunu kendiniz hissetmek için bir egzersiz yardımcı olacaktır. bana gel 2 kişi Şimdi bir elinizi bir kurdele ile vücudunuza bağlayacağım. Ve bir elinizle bir ceket giymeye çalışıyorsunuz.

6. 4 kişi daha davetlidir.

Ellerinizi kullanmadan ayakkabınızın bağcıklarını çözün.

Refleks:

Ne yaşadın? Ne yapmak istedin?

Öğretmen: -Bu tür insanların yarışmalara katıldığına, dans ettiğine, çizdiğine inanıyor musunuz? Ve boşuna inanmıyorsun.

Hala bir kişinin dolu bir yaşam sürmesini engelleyen birçok hastalık var.

Elinizi kaldırın, bacağını, kolunu, gözünü bir milyon dolara satacak olanlar?

İşitme duyunuzu kaybetmek için ne kadar ödemeye razı olursunuz?

Öğretmen: - Arkadaşlar bugün engellilerden, engellilerden, birçoğunuzun kendi kendine hissettiğinden, çeşitli görevleri yerine getirmekten, bazen engellilerin yaşamasının ne kadar zor olduğundan bahsettik. Ve özellikle “özel çocuklar” için dünyamızda yaşamak zor.

Engelli çocuklar kimlerdir?
Engelli Çocuklar - Dünyanın Melekleri
Ne kadar haksız kızgınlık
üzerlerinde taşıdılar
Yastığa kaç kez yüz yüzeler
Herkesin önünde ağlamamak için
Geceleri bir kız arkadaş gibi konuştular ...
Günah mıyız?
Anneleri kaç kez gizlice
çocukları alıp gittiler
Bu iğrenç fısıltıyı duymamak için
Kötü, kaba, zayıf insanlar
Ölümlü bir bedenle değil, zayıftırlar.
Soğuk ruhlarında zayıf
Zavallı çocuklara yardım etmemeye çalıştılar
Hep kötü bir bakışla sürüldüler
üzülme anne gerek yok
Çocuklarınız melek, şeytan değil
Tanrı onları bize ödül olarak verdi,
Dünyaya sevgi ve sıcaklık getirmek için.

Eh, onları anlamayanlar
Rab onları iradeleri için bağışlasın
Nasıl ağladıklarını duymalarına izin ver
Anneler hasta çocukların yataklarında
Ama dünyadaki herkes kayıtsız değil,
Onlara yardım etmek isteyenlerden daha fazla.
Ruhu onlara içtenlikle açmak
Acı, üstesinden gelmeye yardımcı olur.
Rab onun bozulmaz eliyle
Tüm insan dünyasını bir haçla gölgeleyecek
Böylece tüm Dünya'da, tüm Evrende
Barış her zaman hüküm sürdü, barış hüküm sürdü
Böylece savaşlar ve depremler olmaz
Korkunç bir tsunami değil, ASLA
Lord'u şoklardan kurtarın
Tüm insanlar, ŞİMDİ ve HER ZAMAN...
- Daha kibar, daha dikkatli, daha duyarlı olacağınızı düşünüyorum. Onlara bir şekilde yardım etmek için. Ders sırasında, senin gözlerinde, duyduğun, gördüğün, yüreğine dokunan her şeyin benim için netleşti. Şunu da eklemek isterim ki her engelli tam donanımlı bir insan gibi muamele görmek ister. Ve bu kişilerden birinin dediği gibi: “Kendimizi normal hissediyoruz, diğer tüm insanlar gibi, bizi engelli yapan insanların bize karşı tutumu.

Sanırım birçoğunuz artık bu tür insanlara gülmeyecek, tam tersine, mümkünse onlara yardım teklif edeceksiniz. Ve işte onlara nasıl yardım edebileceğimiz, sizden haber almak istiyorum. (çocukların cevapları: - tekerlekli sandalyelere yönelik dükkanlardan, ulaşımdan giriş ve çıkışları yapın; - karşıdan karşıya geçmeye yardım edin, mağazaya gidin, daireyi temizlemeye yardımcı olun, dikkat edin.)

Sınıfın özeti.

sağlık nedir? "Özel çocuk", "engelli çocuklar", engelli kelimeleri ne anlama geliyor? Kendi sağlığımıza ve başkalarının sağlığına dikkat etmeli miyiz? Sağlıklı olmak için ne yapılmalı? Sağlıklı bir yaşam tarzı nedir?

Çözüm: Sağlıklı bir insanın hedeflerine ulaşmak, hayallerini gerçekleştirmek, iletişim kurmak vb. için daha fazla fırsatı ve gücü olduğu için sağlığı korumak gerekir. Sağlığınızı korumak için spor yapmanız, sigara içmemeniz, uyuşturucu ve alkol kullanmamanız ve rejime uymanız gerekir. Hastalığı uzatmamak için doktorların tavsiyelerine uyun. Çevreyi koruyun ve iyileştirin. Sağlıklı bir yaşam tarzı sürmeniz gerekiyor.

Dersin yansıması.

"Dünyayı iyilik kurtaracak" sözüne kim katılıyor? Nezaket, insanları ne kadar bir araya getirirse getirsin, inanılmaz bir şeydir. İyilik yalnızlıktan ve manevi yaralardan kurtarır. Ben senin arkadaşlarınım, bir şey istemiyorum, sadece kibar ol. Etrafınıza iyilikler ekmek istiyorsanız, o zaman sofralarınızdaki kalpleri alın ve onlara ruhunuza daha yakın olanı, engellilere söylemek istediklerinizi yazın. Tahtadaki yazıları kullanabilir veya kendi versiyonunuzu oluşturabilirsiniz. (tahtada yazılıdır: Sana yardım etmek istiyorum, senin için endişeleniyorum, zor zamanlarda sana destek olacağım). Kimin kalbi hazırsa, onları tahtaya yapıştırın.

Hepinizin yüreklerinize nazik, güzel destek sözleri yazdığınızı düşünüyorum ve bu, derse harcanan zamanın sizin için boşuna olmadığı anlamına gelebilir.

AÇIK SINIFULUSLARARASI ENGELLİLER GÜNÜNE ADANMIŞ "İYİ YAPIN".

Yapan: öğretmen

Çocuklar için ek eğitim

Igumentseva Ludmila Vasilyevna

Petersburg

2015-2016 eğitim öğretim yılı

Açıklayıcı not

Hedef: Engellilere karşı insancıl bir tutumun eğitimi.

Görevler:

Öğreticiler: İnsan yaşamının bir değeri olarak sağlık fikrini oluşturmak. Çocuklara "engelli insanlar" kelimesinin kavram ve anlamını tanıtmak

geliştirme: Böyle bir deneyimin "yaşaması" yoluyla engelli insanlar için bir empati duygusu geliştirmek.Yaratıcı bireysellik, duygusal algı, fantezi, aktif kelime dağarcığının yenilenmesi geliştirin.

eğitici: Kendi sağlığı, sevdiklerinin ve çevresindekilerin sağlığı için sorumluluk duygusu ve sağlığı insan yaşamının bir değeri olarak algılamaya istekli olmak

Engelli insanlara karşı bir ahlak duygusu geliştirmek; engellilerle sokakta buluşurken davranış modelleri hakkında bilgi vermek; kendi sağlıklarını koruma konusunda farkındalık yaratmak.

Dersin metodik, didaktik ve lojistik desteği:

Dersin Şekli: Açık öğretim dersi.

Teknik ve yöntemler: Grup, uygulamalı, görsel, sözlü.

Ekipman ve malzemeler: Bilgisayar sunumu “İyilik yapın”, ders geliştirme, kartlar, boncuklar, ipler, papatya göz bandı, multimedya panosu, dizüstü bilgisayar.

Beklenen sonuçlar:

Bu oturumdan sonra öğrenciler:

1. Sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmenin önemini ve gerekliliğini anlayın.

2 Engellilerin bazı sorunlarına aşinalık.

3. Empati kurun, engellilere sempati duyun.

Grupta rahat, samimi bir atmosfer yaratmak; grup üyelerinin grup içi güvenini ve uyumunu artırmak.

Ders ilerlemesi:

Selam beyler! Bugün dersimizi adamak istiyorum - Uluslararası gün engelli insanlar.

Ama önce bir selamlama oyunu oynamayı öneriyorum.

Şimdi her birinize gideceğim ve beğendiğiniz boncuğu seçeceksiniz.

Boncukları elinize aldığınızda adınızı, size hitap edilmesini istediğiniz gibi söyleyeceksiniz.(çocuklar isimlerini söyleyerek bir boncuk alır)

Ve şimdi, bir boncuk seçtiğinizde, boncuğunuzu bir yumruğa sıkın, gözlerinizi kapatın, gülümseyin (kalpten gerekli), ruhunuzda neyin iyi, neyin iyi olduğunu, hangi nitelikler için kendinizi sevdiğinizi, takdir ettiğinizi, saygı duyduğunuzu düşünün. . Kim hazır, gözlerini aç.

(V. Kataev "Çiçek-yedi-çiçek" çalışmasının içeriği üzerine konuşma)

Bu satırların alındığı V. Kataev'in çalışmalarını hatırlamanızı öneririm:

Uç, uç, taç yaprağı,
Batıdan doğuya
Kuzeyden, güneyden,
Geri dön, bir daire yap.
Yere dokunduğun anda
Bana göre olmak.
...

(çocuklar soruları cevaplar)

Doğru, bu çalışmanın adı "Çiçek-Semitsvetik".

Bu eserin ana karakteri kimdi?(kız Zhenya)

Kız ne olağandışı elde etmeyi başardı?(Çiçek-yedi-çiçek,yaşlı kadının ona verdiği a).

Bu çiçek hakkında olağandışı olan neydi?? (Herhangi bir arzuyu yerine getirebilir).

Ve böylece son mavi taç yaprağı kaldı. Kaçınız kızın parayı neye harcamak istediğini hatırlıyor?(Şeker, bisiklet, sinema bileti, sandalet).

Zhenya son taç yaprağı ile hangi kararı verdi?(Kendi başına hareket edemeyen Vita'nın iyileşmesine yardım etti).

Sizce yedi dilekten hangisi dikkate alındı?

Doğru, en bilinçli ve doğru arzu yedinciydi.

Zhenya hangi taraftan önümüze çıktı ve 7. dileği diledi?

Bir yabancıyı gördü, anladı ve olduğu gibi kabul etti. Zhenya, herkes gibi Vita'nın sağlıklı hissetmesine yardımcı olmak istedi.

Her hastalık tedavi edilemez ve bu nedenle aramızda dışarıdan birinin desteğine ihtiyaç duyan birçok insan var.

Hiç bu peri masalındaki gibi birinin yardımına veya desteğine ihtiyaç duyan insanlarla karşılaştınız mı?

Ne tür insanlar için soruyorum?

Bu doğru, engelliler hakkında

Fiziksel engelli veya doğuştan olması gerekmeyen, ancak yaralanmaların veya geçmiş hastalıkların sonucu olabilecek ciddi hastalıkları olan insanlar var.

Engelli bir insan da herkes gibi bir insandır. Mutluluğa, neşeye, iletişime, sevgiye ihtiyacı var, yalnızlıktan, kayıtsızlıktan, yanlış anlaşılmadan muzdarip ve desteğe ihtiyacı var.

İnsanlarla dolu bir sokakta yürüdüğünüzü hayal edin. Yolda ne tür engelli insanlarla karşılaşabilirsiniz?(Görme engelliler, işitme engelliler, tekerlekli sandalye kullanıcıları, zihinsel engelliler.)

Yolda böyle bir insanla karşılaştığınızda ne hissedersiniz?(merhamet, empati, empati, cömertlik))

1992 yılında, Birleşmiş Milletler Engelliler On Yılı'nın (1983-1992) sonunda, BM Genel Kurulu 3 Aralık'ı Uluslararası Engelliler Günü olarak ilan etti.

Uluslararası Engelliler Günü, engellilerin sorunlarına dikkat çekmeyi, onurlarını, haklarını ve esenliklerini korumayı amaçlamaktadır.

beyler şimdi oluşturacağız çiçek - yedi çiçek hoşgörülü bir insanın kurallarıyla.

Ksyusha'dan bize hoşgörünün ne olduğunu anlatmasını isteyelim.

TOLERANS: Rusça'da “hoşgörü”, “kabiliyet, tahammül etme, diğer insanların fikirlerine dayanma, başkalarının eylemlerine küçümseme, hatalarına, hatalarına karşı nazik olma” anlamına gelir.

Benimle birlikte, engelli insanlarla doğru davranmanıza yardımcı olacak bir dizi kural geliştirmenizi öneririm (kuralları formüle ederken yedi renkli bir çiçek oluşturulur).

Engelli biriyle tanıştığınızda nasıl davranırsınız? (Bu doğru, kişinin dikkatini çekmek için o kadar dikkatli bakmanıza gerek yok, çünkü bu onu garip bir duruma sokabilir)

Ekli 1 taç yaprağı- engelli bir kişiyi "görün", ancak eksikliklerini fark etmemiş gibi davranın.

Beyler, sahneyi kullanalım, durumu değerlendirelim. Bir kişinin yardıma ihtiyacı olduğunda...

Pasha, Nadia ve Dima bu konuda bize yardımcı olacak.

Sahne “Önünüzde iki yol var. Seçmek..."

Genç adam ve kız arkadaşı şehirde dolaşıyorlardı. Kaldırımın kenarında kötü giyimli yaşlı bir adam oturuyordu. Yanında bir çanta duruyordu. Hafifçe inledi ve gözlerinde yaşlar vardı.

Bekle, ona gideceğim, - dedi kız.

Bunun hakkında düşünme bile. Kirli, enfeksiyon kapacaksın, - genç adam elini sıkarak cevapladı.

Bırak. Görüyorsun, bacağı kırık. Bak, bak, pantolonunda kan var.

Peki ya biz? Suçlu kendisidir.

Elimi bırak, canımı acıtıyorsun. Yardıma ihtiyacı var.

Sana söylüyorum, hepsi onun suçu. Çalışmak zorundasın ama o yalvarıyor, çalıyor, içiyor. Neden ona yardım ettin?

Yine de geleceğim. Kız elini çekti.

Sana izin vermeyeceğim. Sen benim kız arkadaşımsın ve "kimseyle" iletişim kurmaya cesaret etme. Hadi gidelim buradan, - onu götürmeye çalıştı.

Biliyor musun, ben... Nasıl yapabilirsin? Acı çekiyor, biliyor musun? Hayır, anlamıyorsun!

Kız çocuğu itip adama yaklaştı. Çocuk onu tekrar tutmaya çalıştı. Kararlı bir şekilde elini salladı.

Neyin var? adama sordu. - Bacağına ne oldu?

Onu kırdım... Kanıyorum. Ne yapacağımı bilmiyorum ve bu şehirdeki hastane nerede. Ben buralı değilim. Benim için çok acı verici.

Şimdi. Bir bakayım. Sabırlı ol. Ambulans çağırmanız gerekiyor.

Teşekkürler hanımefendi, teşekkürler...

Dinle, - kız onlara yaklaşan genç adama döndü, - "cep telefonun" var mı?

Adam sessizdi. Kız ona sorgularcasına baktı ve birden tüm duruşundan yayılan tiksintiyi hissetti, bak... Ayağa kalktı ve adama yaklaştı.

Çekip gitmek! Beni bir daha asla arama ve gelme! Artık seni tanımak istemiyorum.

Bunu gerçekten bir evsiz, alkolik yüzünden yapabilir misin? Şapşal! Pişman olacaksın.

Kız omuz silkti ve tekrar dizlerinin üstüne çöktü. Adam uzaklaştı.

Sen açık kırık dedi. - Doktoru arayacağım. Sabırlı olun, - hızla telefon kulübesine gitti.

Genç kadın! - adam ona seslendi - Teşekkürler! Kız dönüp gülümsedi. Kesinlikle kendin için mutluluğu bulacaksın.

(çocuklar soruları cevaplar)

1. Genç adam neden yardım etmeyi reddetti?
2. Bu durumda ne yapardınız?
3. Bir kişinin yardıma ihtiyacı olduğunu gördüğünüzde genellikle ne yaparsınız?
4. Yalvaran insanlara nasıl davranmalıyız?

Sonuç : İyilik yapan kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir. Rastgele bir gezgin, bir serseri veya bir arkadaş olsun, etkileşimde bulunduğumuz herhangi bir kişiye karşı dikkatli olursak, bu bir nezaket eylemi olacaktır.

Bu tür insanlar her yerde bulunur, mahallede yaşayabilir veya bahçenizde yürüyebilirler. Onlar. bu kişiyle çok sık karşılaşmalısın. Kişinin dikkatini sorunlarından uzaklaştırmak için atmayı önereceğiniz sonraki adım nedir?

2 taç yaprağı ekli– temas “kurmak” ve engelli bir kişiden yüz çevirmemek.

Şimdi Peter bize Sergei Olgin tarafından yazılmış bir şiir okuyacak.

"İNANÇ, UMUT VE SEVGİ SİZİNLE"

Her adım bizim için kolay olmasa da,
Her saat bir düşüş ve yükseliş olsa da,
O eski mavi gökyüzünün altında
Hayatı seviyoruz ve yaşamaktan yorulmuyoruz.

Bazen olur - hayat siyaha teslim olur,
Sisli bir rüyada değil, gerçekte,
Sıkıntının dibine çekerler ama inatla
Hepimiz salda kalıyoruz.

Acınırsak nefret ederiz
Ve zor günlük yaşamında.
Daha güçlü ve sağlıklı olmak
Birlik ve dostların yardımıyla.

Bu yüzden bizi korkutma, zor yol.
Şiddetli kış. Fırtına gök gürültüsü.
Arkadaşlar, birlikte çok şey yapabiliriz,
Yeryüzünde insan kalabilmek.

Mutsuzluk bizi kıramaz,
Kanımız soğukta donmaz,
Bize yardım etmek için her zaman zamanında
Umut, inanç, bilgelik ve sevgi!

Engellilerin güçlü, akıllı, bağımsız, dayanıklı vb. olduğunu gördük.

Ekli 3 taç yaprağı- bir kişinin sorununu "anlayın".

Başkasının sorununu nasıl anlayabilirsiniz?

Kendinizi engellilerin kendilerini bulduğu bir durumda hayal etmeniz gerekir.

Ve şimdi sizi sağlık sorunları olan bir kişinin neler yaşadığını hissedebileceğiniz bir oyuna davet etmek istiyorum.

İki gönüllüye ihtiyacım var, biri kör bir adam rolünü oynuyor, diğeri onun asistanı.

Körler için görev:"Gözlerini kapat, hiç bakma. Oturduğunuz yerden kalkıp tahtaya gitmeli, tebeşirle herhangi bir resim çizmeli ve yerinize dönmelisiniz.

Asistan görevi: "Sen bir yardımcısın. Göreviniz, kör kişinin düşmemesi, kendine zarar vermemesi, bir şeye çarpmaması için her şeyi yapmaktır. Ayrıca arkadaşınızın gözetlemediğinden emin olun."

Görevi tamamladıktan sonra katılımcılara sorular sorulur.

Özetleyelim :(çocuklar soruları cevaplar

"Körlere" sorular:

• Ne hissettin?
• Zor muydu? Zorsa ne zaman? En zor şey neydi?
• Bir asistan için sorular:
• yardım etmek mi istedin
• Eğer öyleyse, ne zaman?

Sınıf için sorular:

• Ne gördün?
• En çok ne zaman yardıma ihtiyacı vardı?
• Görme problemi olan insanlar ne gibi zorluklarla karşılaşıyor?

Kör bir insan için hayatın ne kadar kolay olduğunu düşünüyorsun? evde kolay mı Beyler, görme engelli bir kişiyi hangi işaretlerle nasıl ayırt edebilirsiniz? (beyaz baston, rehber köpek)

Görme engelli insanlara hayatta yardımcı olan hangi cihazları biliyorsunuz? (sesli trafik ışıkları)

Sonuç: Görüyorsunuz beyler, engelli insanlar ne zorluklar yaşıyor. Ama aynı zamanda güzelce çizmeyi, şarkı söylemeyi ve müzik çalmayı da gerçekten öğrenmek istiyorlar. enstrümanlar, dans, spor yapmak istiyorlar. - Ne dersiniz, engelliler bunu öğrenebilir mi?

Bir duyu organının eksiklikleri diğer organlar tarafından telafi edilir (Örneğin: sağırlar dudak okuyabilir, körler daha ince işitir ve daha hassas cilde sahiptir vb. Engelli insanlar sağlıklı insanlarda daha az gelişmiş olanı geliştirir.) Ve biz yapabiliriz. bu konuda onlara yardım edin.

Ekli 4 petal- Bir kişinin haysiyetini anlamak için bir kişiyi olduğu gibi "kabul edin".

Ona eşit gibi davran.

Ekli 5 petal- bir kişinin başarısıyla ilgilenmek.

(Bir kişinin inisiyatifini ve yaratıcı tezahürünü desteklemek için).

Şimdi engellilerin kahramanlıklarıyla ilgili mesajları dinleyeceğiz.

Şimdi, sınırlı yeteneklere, ancak sınırsız yeteneklere sahip insanların insan esnekliğini, cesaretini ve bükülmez metanetini öğreneceksiniz. (çocuklar mesajlarını sunar)

Zhenya şimdi bize anlatacak

KILIMANJARO'NUN KAHRAMANLARI. "Kendine diğerlerinden daha kötü ve belki de daha iyi olmadığını kanıtlamak için hayatında bir kez dişlerini sıkman ve tüm gücünü zorlaman ama zirveyi fethetmen gerekiyor" dediler. Rus geçersizler Andrei Kozub, Vyacheslav Surov ve diğerleri ve 5895 m yüksekliğindeki bir dağ zirvesini fethettiler, böylece sadece kendilerine değil, herkese metanet ve cesaretin tüm engellerin üstesinden gelebileceğini kanıtladılar.

NINA MAHLER İsviçre'den bir psikolog. Hastalığından sonra sadece hareket etme yeteneğini değil, hatta kendi başına nefes alma yeteneğini bile kaybeden Nina'nın cesareti ve enerjisi herkesi şok etti. İsviçre'de Rusya'daki Engellilere Yardım Fonu'nu bile yarattı. Dakikada 140 karakter yaparak, bir solunum tüpünden hava üfleyen bir bilgisayarda çalışıyor.

MARY VERDİ - tekerlekli sandalyedeki bir kız, gerçekten dans etmek istedi. İncelikle dönmeyi ve zarif hareketler yapmayı öğrendi. Bir gün Mary bir dans yarışmasına katılmaya karar verdi, ancak organizatörleri engelli olduğu konusunda uyarmadı. Uyuşmuş seyirci performansını izledi ve yargıçlardan biri şaşkınlıkla ağzını bile açtı. Mary, Dancing Wheels grubunu yarattı.

Sadece var olmayı değil, hayatımı yaratmayı da öğrendim. Dans yoluyla insan olasılıklarının sonsuz olduğunu gösteriyoruz. İsterseniz, her şeyi başarabilirsiniz.

Engelliler için spor müsabakalarının adı nedir?

PARALİMPİK OYUNLAR. Nadia söyle lütfen..

Engelliler için uluslararası spor müsabakaları olan Paralimpik Oyunları muhtemelen biliyorsunuzdur. Geleneksel olarak ana bölümden sonra tutulurlar. Olimpiyat Oyunları, ve 1992'den beri - aynı şehirlerde. Yaz Paralimpik Oyunları 1960'dan beri ve Kış Oyunları 1976'dan beri yapılmaktadır (dört yılda bir düzenli olarak yapılmaktadır)

"Paralimpik" adı, Yunanca "para" - "etrafında, yanında" ön ekinden türetilmiştir; Bu müsabakaların olimpiyat müsabakaları ile paralelliğini ve eşitliğini kastediyorum.

Paralimpik Oyunlara hangi sporlar dahildir?

Alena, söyle lütfen.

kartlar

Yaz sporları:

halter, atletizm, okçuluk, yüzme, judo, bisiklete binme, tekerlekli sandalye tenisi, eskrim, futbol 7x7, futbol 5x5, tekerlekli sandalye basketbolu, terbiye, atıcılık, voleybol, tekerlekli sandalye ragbisi, tekerlekli sandalye dansı, gol topu, masa tenisi, kürek çekme, yelken.

Kış sporları:

kros kayağı ve biatlon, dağ kayağı, buz hokeyi, curling.

Natalya Yanuto. Onun dayanıklılığını ve iradesini kıskanabilirsin. Moskova Bölgesi, Belozersky köyünde doğdu ve yaşıyor. Kazadan sonra yatalak kız yumruklarını sıktı ve mutlu olma hakkı için savaştı. İlk başta boncuk işi ile uğraştı ve birkaç yıl sonra Avrupa Şampiyonasında iki kez bilek güreşinde podyumun en yüksek basamağına tırmandı. İktidarsızlıktan, acıdan, etrafındakilerin ilgisizliğinden ağlıyordu. Ama hayatın zorlukları sadece karakterini sertleştirdi. İnatçı bir mücadelede altın, gümüş, bronz madalyalar kazandı. Ve Avrupa Şampiyonalarından önce kesin olarak karar verdi: Pes etmeyeceğim. Gece gündüz, yastığının altından bir kettlebell çekerek pazılarını pompaladı. Natasha, unvanlı sporcularla yarıştı, ancak herkese bir arzu ve azim varsa, her şeyin başarılabileceğini kanıtlamayı başardı. O kazandı. İki altın madalya, iki kristal kupa, iki diploma ve Avrupa Bilek Güreşi Şampiyonu unvanı. Ayrıca bir maratonda elini denemeyi hayal ediyor. Olasılıkları sınırsız olduğu için herhangi bir mesafenin onu fethedeceğine inanıyor.

Ekli 6 taç yaprağı- "Evlat edinecek" bir şey ve karşılığında verecek bir şey.

Ekli 7 taç yaprağı- bir kişinin yeteneklerini "gerçekleştirmeye" yardımcı olmak ve başkaları için gerekli olduğunu hissetmek.

İnsan varoluşunun yasalarını ve birlikte yaşamanın yasalarını öğrenmeliyiz.

Dersin özeti:

Mutluluk, anlaşıldığın zamandır. Her birimizin yemek ve uykuya, sıcaklığa ve fiziksel güvenliğe ihtiyacı var. Her insanın ihtiyacı vardır. Kendisini gerekli hissettirmek, başarısının çevresindekiler tarafından takdir edilmesini sağlamak; potansiyelini geliştirip gerçekleştirebilmesi için;

Çevresindekiler ona saygı duyardı.

Yeni bir yedi çiçeğimiz var.Böyle büyülü bir çiçeğin bulunması olası değildir. Ama bence bu çiçek her insanın ruhunda büyümeli ve o zaman hayat çok daha güzel olacak.

Valeria şiiri okudu.

Hayat nasıl uçarsa uçsun -
Günlerinden pişman olma
iyilik yap
İnsanların mutluluğu için.
Kalbi yakmak için
Ve siste için için yanan değil,
iyilik yap
Yeryüzünde böyle yaşıyoruz.

Ve beyler güzel bir söz var "Ne ekersen onu biçersin". olacaksan sağ el sempati, dikkat, yardım, şefkat dostluk dağıtın, sonra sol el aynı şekilde dönecek.

Boncukları sıcak ellerle alın, bir yumruğa sıkın ve kalbinize takın, bu dersten yanınızda hayata ne alacağınızı düşünün. Bu deneyimin hayatta birbirinize karşı daha nazik ve daha hoşgörülü olmanıza, her insanın ruhundaki iyiliği ve iyiliği bulmanıza yardımcı olmasına izin verin. Gözlerini aç. Teker teker bana gelin boncukları tek ipe dizelim. Benimle ayakta kal.

Ne aldık?

Bak ne harika boncuklarımız var. Yani başkalarıyla bağlantılıyız ama aynı zamanda her boncuk ayrı ayrı var. Yani insan bazen herkesle olmak ister, bazen de yalnız olmak ister. Boncukların, sanki birbirleriyle çok dostçaymış gibi birbirine ne kadar sıkı oturduğunu görün. Bu ilişkilerin uzun süre devam edebilmesi için sınıfta da sıkı sıkıya bağlı ve arkadaş canlısı olmanızı istiyorum.

Sizi el ele tutuşmaya ve "İyilik yapın" şarkısını söylemeye davet ediyorum.

Bugünkü etkinlikteki çalışmalarınız için teşekkürler çocuklar. Birbirinizi alkışlamanızı öneririm.

"İyiliğin Yolu" op. Y. Entina, müzik. M. Minkova):

1 beyit.

Hayata katı sor
Gidiş hangi yoldan?
dünyanın neresinde beyaz
Sabah ayrılmak mı?
2 kez güneşi takip et
Bu yol bilinmemekle birlikte.
git arkadaşım, her zaman
iyilik yolunda yürü

2 beyit.

Endişelerini unut.
Düşmeler ve yükselmeler.
sızlanma
senin kaderin ne zaman
Kız kardeş gibi davranmıyor.
Ama bir arkadaşla aranız kötüyse, 2 kez
Bir mucizeye güvenmeyin.
Her zaman ona acele et
iyilik yolunda yürü

3 ayet.

Oh, kaç farklı olacak
Şüpheler ve baştan çıkarmalar.
unutma bu hayat
çocuk oyuncağı değil!
2 kez baştan çıkarıcıları uzaklaştırırsın
Kanunun halka açık olmadığını öğrenin,
git arkadaşım
Daima iyilik yolunu takip edin.

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

İYİ YAP

Uç, uç, taç yaprağı, Batıdan doğuya, Kuzeyden, güneyden, Bir daire çizerek geri dön. Yere dokunur dokunmaz - Önümde ol. Sipariş edildi…

Engelli insanlar

3 Aralık Uluslararası Engelliler Günü 1992'de, Birleşmiş Milletler Engelliler On Yılı'nın sonunda, BM Genel Kurulu 3 Aralık'ı Uluslararası Engelliler Günü ilan etti.

Hoşgörü Rusça'da "hoşgörü", "kabiliyet, dayanma yeteneği, diğer insanların fikirlerine katlanma, diğer insanların eylemlerine küçümseme, onların hatalarına ve hatalarına karşı nazik olma" anlamına gelir.

Seninle İnanç, Umut ve Sevgi...

Kilimanjaro'nun Kahramanları

Nina Mahler

Mary Verdi

Natalya Yanuto

Git dostum hep iyiden git...

Dersin metodik gelişimi.

Tema: "Dünyayı iyilik kurtaracak."
Dersin amacı:
Engellilere karşı saygılı, insancıl, özenli bir tutum geliştirmek ve onları toplumun tam üyesi olarak tanımak.
Öğrencilerin kelime dağarcığını zenginleştirmek ve kelime oluşturma becerilerini geliştirmek:
- konuşmanın gramer yapısının iyileştirilmesi;
- metni düzenleme yeteneğinin geliştirilmesi.
3. Daha yüksek zihinsel işlevlerin gelişimi - dikkat, algı, mantıksal düşünme.
Teçhizat:
- Mutluluk Kuşu";
- dönem kartları
- kalp (her öğrenci için)
- müzik materyali: V.Ya Shainsky "Eğer kibarsanız", rahatlamak için müzik.
- her biri için beyaz kurdeleler
Konunun temel kavramları:
engelli, engelli, görme engelli,
işitme engelli

İyilik dünyayı kurtaracak.

1. Organizasyonel an (slayt 1)
2. Açılış konuşmaları:
Sınıf öğretmeni: Bugün dersimize bir Kuş uçtu, ancak olağandışı ama “Mutluluk Kuşu”. (slayt 2) Yerde uçar ve sıcaklığa, nezakete, ilgiye ve desteğe ihtiyacı olan insanlar arasında iyilik eker. Ve bugün bizi bu yerlerden birine davet ediyor.(rahatlama müziği geliyor)
Cl. eller: Gözlerini kapat ve havalandığımızı hayal et. Tüm vücudunuz ağırlıksız hale gelir. Bu zaten uçtuğumuz anlamına gelir “Mutluluk Kuşu” için uçuyoruz. Ve burada yavaş yavaş yere batıyoruz. Gözlerini aç.
Eğitimci: - "Mutluluk" kuşunun bizi nereye götürdüğünü düşünüyorsunuz? Desteğimiz, özenimiz ve sıcaklığımız nerede?
(yetimhane, yetimler orada, huzurevinde yaşıyor)
3. Ana gövde
Cl. eller: Haklısın, hepsinin başkalarından ilgi ve desteğe ihtiyacı var ama şimdi “Mutluluk” kuşu bizi “Engelliler Derneği”ne transfer etti. Bugün,
3 Aralık özel bir gündür. 3 Aralık Uluslararası Engellilere Destek Günü.
(slayt 3)
Cl. Ruk: Ayrıca nazik, özenli bir tutuma ihtiyaçları var. Engelli kelimesini nasıl anlıyorsunuz? (çocuklar cevap verir)
Cl. eller: Ansiklopedik sözlükte bu kelime şu şekilde açıklanmaktadır (tahtada çocukların okuduğu bir giriş vardır). Engelli (Latince kelimeden) - zayıf, sakat. Engellilik kalıcı bir bozukluktur
hastalık veya yaralanma nedeniyle genel sakatlığın (azalması veya kaybolması) Ve bu ifadeyi nasıl anlıyorsunuz?
"Engelliler Derneği" (bir grup engelli) (slayt 4)
Cl. ruk: Ne yazık ki, gezegenimizde fiziksel sağlıktan yoksun birçok insan var, yani. bu insanlar ya doğuştan ya da hastalık ya da yaralanma sonucu sakat kalırlar. Evet, gerçekten de, bu genellikle kendine ve sevdiklerine karşı dikkatsiz bir tutum nedeniyle olur.
(slayt 5) "Okulda ve evde yaralanmalar"
Cl. eller: Bu slayta bakın. Bizi ne hakkında uyarıyor? (çocukların cevapları). Okulda, yolda, evde doğru şımartma, pirotekniklerin dikkatsiz kullanımı çeşitli yaralanmalara neden olabilir.
Cl. eller: Sohbete devam etmeden önce bir sonraki slayda bakmanızı öneririm. Kim o? (slayt 6)
Cl. Ruq: Diğer sanatçılardan farkı ne? (çocukların cevapları, bu sanatçı kör)
Cl. Ruk: Böyle insanlara "görme engelli" denir
Dıştan, bizden çok az farklılar. Ancak hayat onlar için bizden çok daha zor, çünkü çevremizdeki nesneleri, yolda ve evde çeşitli yer işaretlerini görmüyorlar.
Cl. eller: Tahtada yazılı kelimeyi okuyun (çocuklar "vizyon" okur)
Bu kelime konuşmanın hangi kısmıdır? (isim). (slayt 7)
Cl. eller: Bu isimden bir sıfat oluşturun (görsel)
-Şimdi bir cümle kurun (oditoryum)
- Bu ifadeyle bir cümle kurun. (Adamlar oditoryumda oturuyorlardı)
Cl. Ruk: Vizyonu olmayan insanların oditoryuma gelebileceğini düşünüyor musunuz? (çocukların cevapları)
Cl. ruk: Bu insanlar oditoryuma gelebilirler, ancak sadece dinleyebilirler, izleyemezler. Ne dersiniz, çalışabilirler mi? (çocukların cevapları)
Cl. eller: Görme yeteneği olmayan insanların genel tüketim için bir şeyler yaptıkları bir "Körler Cemiyeti" var.
(kapaklar, anahtarlar, prizler) ve hatta kitap okuyabilir, ancak körler için özeldir.
Cl. eller: Bu tür insanların yaşamasının ne kadar zor olduğunu kendiniz hissetmek için, “Nesneyi gözleriniz kapalı getirin” görevini tamamlamayı öneriyorum.
Cl. Ruk: Haydi, gözleri bağlı. Şimdi kitaplığa gidin ve kitabı 3. raftan alın. Onu bana getir.
- Refleks. Bu görevi yaparken neler yaşadınız? Bandajı çıkarıp gözlerini açmak ister misin?
Cl. eller: Hepimiz için bu sıradan bir egzersiz ve dilersek gözlerimizi açabiliriz. Ve bunu gözleriniz açıkken yapın. Sanırım her biriniz görme engellilerin bunu karşılayamayacağını anlıyorsunuz.
Cl. eller: Ve şimdi, çalışmadan bir alıntı okumanızı öneririm (tahtada eksik kelimeleri olan bir metin var) (slayt 8)
“Duruyorum ve doğanın bu güzel seslerini dinliyorum. Ağaçta. ağaçkakan. Bataklıkta. kurbağalar. Çiçeğin yanında. yaban arısı Çimlerde .. çekirgeler.
Referans için kelimeleri okuyun: uğultu, vuruntu, cıvıl cıvıl, gıcırtı.
Cl. Ruq: Konuşmanın hangi kısmına aitler? Anlamlarına göre fiilleri metne yerleştiriniz. Ne olduğunu yüksek sesle oku
. Metin ne hakkında? (doğanın sesleri hakkında).
Cl. eller: Sen ve ben tüm bu sesleri duyabiliyoruz, ancak bunu yapamayan insanlar, işitmeleri yok - onlara işitme engelli deniyor (tahtada bir kart var - işitme engelli)
Cl. eller: İşitme kaybına neyin yol açabileceğini cevaplayın.? Bundan kaçınmak için ne yapılmalı? (çocukların cevapları)
Cl. eller: Aynen öyle, yüksek seslere dikkat etmelisin, soğuğa şapkasız çıkmamalısın, kulaklarını sivri nesnelerle almamalısın.
Dinamik duraklatma
Cl. Ruk: Duymayan insanlar etraflarındaki dünyayı yüz ifadeleri ve jestlerle anlarlar. Ve kendin için nasıl kolay olmadığını hissetmek.
Öneririm: Ayağa kalkın, birbirinize dönün, eşinizin gözlerinin içine bakın, elini tutun ki ona karşı iyi tavrınızı hissetsin.
Refleks
Cl. eller: Kendinize karşı iyi bir tutum hisseden elinizi kaldırın. Duygularını başka birine aktarabildiğine sevindim.
- Bir de uzuvları (kolları, bacakları) olmayan insanlar var. Bacakları olmayan insanlar genellikle tekerlekli sandalyelerde hareket eder.
-Bu tür insanların yarışmalara katıldığına, dans ettiğine, çizdiğine inanıyor musunuz? Ve boşuna inanmıyorsun. Şimdi sınıfımızdaki çocuklar bu mucizeleri anlatacaklar. (hazırlıklı çocukların engellilerle ilgili makaleler üzerine konuşması. (slayt 9-11)
Cl. eller: Bu tür insanların bizim için zor olmayan bir şey yapmasının ne kadar zor olduğunu kendiniz hissetmek için bir egzersiz yardımcı olacaktır. bana gel 2 kişi Şimdi bir elimi kurdele ile gövdeye bağlayacağım. Ve bir elinizle bir ceket giymeye çalışıyorsunuz.
Refleks
Cl. eller: Ne yaşadın? Ne yapmak istedin?

4. Son kısım
Cl. eller: Beyler bugün bilgileri dinlediniz, birçoğunuz kendiniz için hissettiniz, çeşitli görevleri yerine getirdiniz, bazen engelli insanların yaşamasının ne kadar zor olduğunu.
Öğrenci “Ben Engelliyim” şiirini okur.
Daha nazik, daha dikkatli, daha duyarlı olacağınızı düşünüyorum. Onlara bir şekilde yardım etmek için. Ders sırasında, senin gözlerinden, duyduğun ve gördüğün her şeyin yüreklerinize dokunduğunu anladım. Şunu da eklemek isterim ki her engelli tam donanımlı bir insan gibi muamele görmek ister. Ve bu kişilerden birinin dediği gibi: “Kendimizi normal hissediyoruz, diğer tüm insanlar gibi, bizi engelli yapan insanların bize karşı tutumu.
Öğrenci "Engelliler Günü" şiirini okur.
Cl. ruk: Sanırım bir çoğunuz artık böyle insanlara gülmeyecek, tam tersine mümkünse onlara yardım teklif edeceksiniz. Ve işte onlara nasıl yardım edebileceğimiz, sizden haber almak istiyorum. Ve bunun için şimdi gruplara ayrılacağız.
şehir plancıları (slayt 12-13)
Engellilerin hayatını kolaylaştırmak için şehrin inşasında nelerin değiştirilebileceğini bulmaları gerekiyor.
Sonra çocuklar yaptıklarını seslendirir.
1 sıra - dükkanlardan, ulaşımdan giriş ve çıkış yapın,
tekerlekli sandalyeler için tasarlanmıştır.
dersin özeti
Cl. Ruk: Kimden ve ne hakkında konuştular? "Dünyayı iyilik kurtaracak" sözüne kim katılıyor Nezaket harika bir şey, ne olursa olsun insanları bir araya getiriyor. İyilik yalnızlıktan ve manevi yaralardan kurtarır. Ben senin arkadaşlarınım, bir şey istemiyorum, sadece kibar ol.
Mutluluk kuşuyla birlikte etrafınıza iyilikler ekmek istiyorsanız, o zaman sofranızdaki kalpleri alın ve üzerlerine ruhunuza en yakın olanı, engellilere söylemek istediğinizi yazın. slayt veya kendi versiyonunuzu oluşturun (slayt 14) Cl. eller: Kimin kalpleri hazırsa, onları tahtadaki kuşun yanına yapıştırın. Hepinizin yüreklerinize nazik, güzel destek sözleri yazdığınızı düşünüyorum ve bu, derse harcanan zamanın sizin için boşuna olmadığı anlamına gelebilir.
Bu günde, bakım veren herkesin engellilere destek ve yardım işareti olarak beyaz kurdele takması gelenekseldir. (slayt 15-16). Ayrıca bir mini eylem yapalım ve orada bulunan herkese beyaz kurdeleler verelim.
Cl. Ruk: İyilik yap çünkü çok güzel. Bugünkü ders saatini "İyiysen" şarkısıyla bitireceğiz. (herkese sözler verilir ve yedek parça açılır)
YANSIMA: Güneş tahtaya çizilir. Sınıftan ayrılan her çocuk bir balon çizmelidir. Sevdiysen güneşe olabildiğince yakın, sevmediysen güneşten daha uzak.

6-7. sınıf öğrencileriyle 2 Aralık Baykal orta öğretim okulu bir saat iletişim vardı "Farklıyız ama eşit haklara sahibiz" adanmış Uluslararası Engelliler Günü.

Dersin başındaki sözler şunlardı:

Engellilik savaş gibidir

Görülmeyen ve duyulmayan biri.

Burada patlama yok, şarapnel ıslığı da yok.

Ancak kayıtsızlık amacını bulur.

Engelliyim ama üzerinde duruyorum

Bazen bizim için savaştan daha kolay değil (V. Kondratiev)

Çocuklar, Dünya Engelliler Günü'nün 1992 yılında Rusya'nın önerisiyle BM Genel Kurulu tarafından ilan edildiğini öğrendi. Ve her yıl 3 Aralık'ta bu günü çeşitli eylemler, hayır etkinlikleri, yarışmalar, cesaret saatleri ile kutluyoruz. Gruplara ayrılan çocuklar görevleri tamamladılar: ellerin yardımı olmadan bir resim çizin; gözleri bağlı, kukaları düşürmeden düz bir çizgide yürü; “Doğuştan Özürlülük” ve “Edinilmiş Özürlülük” başlıklı afişlerde, belirli kelimeleri seçip afişe yapıştırın. Ardından, öğrenciler sporcular hakkında bir video izlediler - Paralimpik sporcular, Olimpiyat şampiyonları.

"Kim bunlar - engelli insanlar?"

"Engelsiz bir ortam nedir?" Bu ve diğer sorular ders sırasında cevaplandı.

Kütüphaneci Elena Petrovna Zevakina sergide literatürü inceledi "İyilik Kalpleri Bir Araya Getirir", kitaplardan, öğrenciler sağlık hakkında bilgi edindiler, sağlıklı beslenme, Sağlıklı bir şekilde hayat. Baykalovsky kırsal kütüphanesinin fiziksel kültür ve sporla ilgili fonlarından kitaplar sunulmaktadır: “Arkadaşınız bir deri top”, “Çocuklar için hokey hakkında”, “Paten kayma”, “Kayak hakkında ve kendim hakkında” ve diğerleri.

Arkadaşlık saatimiz nezaket dersine dönüştü. Köyümüzde yaşayan engelli çocukları anarak isimlerini verdik. Yaşayan bir insana sıcaklığından bir parça vermek çok kolay!

Bu tür olaylardan sonra çocuklar daha duyarlı, daha nazik, daha ciddi hale gelir.

E. P. Zevakina, Baykal şubesinin kütüphanecisi

2 Aralık'ta, Uluslararası Engelliler Günü'ne adanmış Baykalovsky ortaokulunun 6-7. Dersin başında şu sözler söylendi: Sakatlık savaş gibidir, Görülmeyen ve duyulmayan. Burada patlama yok ve şarapnel ıslık çalmaz, Ama kayıtsızlık amacını bulur. Ben bir engelliyim, ama bunun üzerinde duruyorum, Bazen bizim için savaştan daha kolay değil (V. Kondratiev) Çocuklar, Uluslararası Engelliler Günü'nün 1992'de BM Genel Kurulu tarafından öneri üzerine ilan edildiğini öğrendiler. Rusya'nın. Ve her yıl 3 Aralık'ta bu günü çeşitli promosyonlar, yardım etkinlikleri, yarışmalar, ...