Synopsa o ekológii 2 ml jesenná skupina. Abstrakt lekcie v druhej juniorskej skupine na tému „jeseň“. Prstová gymnastika "Kapusta"
Abstrakt lekcie o ekológii v 2 juniorská skupina"Jeseň sa pozrela do lesa"
Materiál je určený pre predškolákov, vhodný na upevnenie vedomostí u detí vo veku 3-4 rokov o ročnom období - jeseň.
Úlohy: upevniť vedomosti detí o príznakoch jesene, zapamätať si názvy stromov; upevniť vedomosti detí o zelenine a ovocí, o jesennom fenoméne prírody, opadaní listov; zafixovať v pamäti detí mená farieb: červená, žltá, zelená; objasniť predstavy detí o príprave zvierat a vtákov na jeseň na zimu; rozširovať aktívnu slovnú zásobu detí (opadávanie listov, ihličie, voňavé, voňavé); rozvíjať schopnosť koordinovať reč s pohybom, zmysel pre rytmus; vychovávať opatrný postoj k prírode, schopnosť obdivovať jej krásu.
Prípravné práce: skúmanie ilustrácií o jeseni, stromoch a kríkoch na mieste, súbory predmetov a obrázkov sprisahania - "Vtáky", "Hmyz", "Jeseň"; D / a "1, 2, 3 - bež na strom!"; D / a „Ktorý vták odletel?“; D / a "Učte sa podľa chuti"; čítanie a učenie sa básní o jeseni; hádanie hádaniek o jeseni, zelenine, ovocí, vtákoch, zvieratkách.
Technická podpora: hračka - ježko; veľký košík; jesenné listy červenej, žltej, oranžovej, zelenej farby; obrázok veže; umelé stromčeky - vianočný stromček a breza; rozloženie slnka; zvukový záznam „Október“ od P. I. Čajkovského; smrekový konár.
Dvojjazyčný komponent: kyz - jeseň, kirpik - ježko, ayu - medveď.
Priebeh lekcie:
Pedagóg: Chlapci, počúvajte veľmi zaujímavú hádanku a povedzte mi, čo sa v nej hovorí?
Ohrieva celý svet a nepozná únavu,
Usmieva sa v okne a všetci ho volajú ... (slnko)
(Zobrazuje model slnka.)
Vychovávateľ: Správne, je to slnko. Prebúdza sa skôr ako všetci ostatní, zmýva sa z oblakov a stúpa vysoko do neba, aby konal „dobré skutky“. A aké „dobré skutky“ robí slnko? (Odpovede detí.)
- Slnko má veľa „dobrých skutkov“: ohrieva zem, osvetľuje jasným svetlom a prebúdza každého svojimi jemnými lúčmi. Niekedy sa ale stane, že slnko na oblohu veľmi nevyjde a nedopraje nám svoje teplo. V ktorom ročnom období sa to podľa vás deje? Aká je sezóna?
Deti: jeseň!
Vychovávateľ: Správne. Ak sa slnko začalo objavovať menej často, ak sa menej ohrieva, znamená to, že k nám prišla jeseň. (Upozorňujem na obraz „Jesenný les“.) Pozrite sa, ako vyzdobila všetko naokolo! mas rada deti?
deti: Áno!
A/N „Aké je počasie? »
Pedagóg: Deti, koľkí z vás vedia, aké je počasie na jeseň? Ak prší, aké je počasie?
Deti: Dážď.
Učiteľ: Fúka vietor?
Deti: Veterno.
Učiteľ: A ak je vonku zamračené, aké je počasie?
Deti: Zamračené.
Učiteľ: Ak je vlhké počasie? Takže na ulici...
Deti: Vonku je vlhko.
Vychovávateľ: Je vonku pochmúrne? Takže počasie...
Deti: Počasie je pochmúrne.
Vychovávateľ: Vonku je slnečno a jasno.
Deti: Počasie je jasné a slnečné.
Vychovávateľ: Dnes je jasno a ja vás všetkých pozývam na prechádzku do jesenného lesa.
Hra „Naše nohy chodia“
Prejdeme sa po ceste
Priateľ za priateľom v jednom súbore (chodia ako had)
Vstal na špičkách
Bežali do lesa (bežali)
Zdvihnite nohy vyššie
Na hrbole nešliapeme.
A opäť po ceste (chôdza)
Naše nohy kráčajú.
Vychovávateľ: Tak sme prišli do jesenného lesa. Deti, pozrite sa, aký je to strom, aký je to krásny, kučeravý strom.
- Dáša, ako sa volá tento strom?
„Biele brezové vrkoče rozpustené
Biela breza spustila svoje konáre.
Žlté listy vrkoča zdobia,
A potichu, potichu padať na zem.
Vychovávateľ: Nazar, povedz mi, akú farbu má kmeň brezy?
Vychovávateľ: Pozri, koľko krásnych rozvetvených konárov má breza.
Akú farbu majú listy na breze?
- Správne, zelená, a akú farbu majú listy? (Žltá, oranžová.)
- Deti, sú brezové listy malé alebo veľké?
- Presne tak, listy brezy sú malé.
- Teraz nájdite na zemi krásne žlté listy, ktoré spadli z brezy. Vezmite si jednu ľavá ruka a jeden v pravá ruka. Výborne! A teraz si zahrajme hru s názvom „Vietor a lístie“.
Hra "Vietor a lístie".
- Ja budem vietor a vy budete listy. Chytáte ich, točíte sa, šviháte rôznymi smermi. Choď po mojich slovách. Pozorne načúvať! Slová hry:
"Vietor letel lesom,
Vietor strhával listy.
Zdvihli sme ruky
Dostali sme všetky listy.
Vietor, vánok, (Otáčaj sa, dvíhaj list nahor)
Otočte náš list
Otoč sa, otoč sa
A klesnúť na zem. (Sadnú si.)
Vetrík fúka, vánok fúka, (trasú lístím doľava a doprava)
A list sa hojdá.
"Teraz vyhoďte všetky listy." Aký nádherný zlatý dážď. Toto je opad listov. Poďme všetci hádzať listy a povedať: „Padajúce listy! Padajúce listy! Letia žlté listy. "Toľko listov padlo na zem!" Urobme poriadok!
Hra Tracks
Zametáme cestičky, - deti mávajú rukami do strán;
Spoločne zbierame do kôp - napodobňujte zbieranie listov;
Aby deti chodili, - deti chodili;
Bavili sa z celého srdca – tlieskali rukami.
Učiteľ: Deti, pozrite sa, aký nádherný strom!
Vychovávateľ: Sasha, ako sa volá tento strom?
Sasha: Toto je vianočný stromček.
Učiteľ: Zamyslite sa nad tým, ako sa líši od iných stromov?
Deti: Toto je strom. Nemá žiadne listy.
Vychovávateľ: Dotýkajte sa, dotýkajte sa ihiel. Aké ihličie má smrek?
Deti: ostnaté, ostré, rovné.
pedagóg: Smrekové ihly majú iné meno: ihly. Zopakujme si toto slovo spolu.
Deti: Ihly.
Vychovávateľ: Teraz si pretriem niekoľko ihiel medzi prstami. Čo cítiš?
Deti: Čuch.
Učiteľ: Aký zápach?
Deti: Voňavé, voňavé, príjemné.
Vychovávateľ: Ach, niekto sa schoval pod smrek a dokonca sa prikryl listom? Kto to je?
Deti: ježko.
Vychovávateľ: Správne, je to ježko. Deti, na jeseň sa všetci pripravujú na zimu - ľudia, zvieratá, vtáky.
- Čoskoro si zajačik vymení sivý kožuch? (Do bieleho.)
- A ako sa veverička pripravuje na zimu? Čo si ukladá na zimu?
- Na zimu sa pripravuje aj ježko. Na zemi si z listov stavia teplé hniezdo. Pomôžme mu. Zbierajme mu listy do tohto košíka!
(Deti zbierajú listy a dávajú ich do košíka.)
Ježko ďakuje deťom za pomoc.
- Deti, aj medveď sa pripravuje na zimu. Postaví si pelech, vlezie do neho a spí až do jari a my ho spať nenecháme.
Mobilná hra "Medveď talipes".
„Medveď, medveď, prestaň spať!
Poďte sa s nami hrať!
Je nás tak veľa, že si jediný
Nedáme vám spať!" (Deti utekajú pred vodičom).
Medveď: Akí ste všetci vtipní! Stále by som sa s tebou hral, ale chcem len spať. Dovidenia, deti!
Deti: Zbohom, Mishka!
Vychovávateľ: Ach, a kto priletel, aby sa s nami rozlúčil?
Deti: Veža.
Vychovávateľ: A prečo sa s nami chce rozlúčiť?
Deti: Pretože odlieta na zimu do teplejších oblastí.
Vychovávateľ: Správne. Odletieť, veža, odletieť. Budeme sa na vás tešiť na jar!
Vychovávateľ: Ježek vám chce dať hádanku.
ježko:
- Na ostňoch ježkov
Dve horčicové náplasti ležia.
Tak si ich niekto obliekol.
Ale kde je ten doktor?
Les si vzdychol a zhodil listy,
Uhádli ste? Je tu jeseň!
"Jeseň nás prišla navštíviť"
Prišla k nám jeseň - deti chodia;
Poteší deti - tlieskajú rukami;
Vyzdobil som našu záhradu, - vykonávajú „vlnové“ pohyby rúk;
Spadol list! - drepnúť, dotýkať sa zeme rukami.
Jeseň: Dobrý deň, deti!
Deti: Ahoj, jeseň!
D / a "Učte sa podľa chuti."
Jeseň: Deti, viete o mne tak veľa. Ďakujem vám za to, za vašu priazeň, že ste pomohli ježkovi zbierať listy. Mám pre teba dobrotu. Ide o ovocie a zeleninu. Uvidíme, či ich ochutnáte. Zatvor oči. (Jeseň rozdáva dobroty.)
Vychovávateľ: Dozvedeli sa všetci, čím vás jeseň pohostila? Čo mám povedať na jeseň?
Deti: Ďakujem!
Jeseň: Prosím! Do skorého videnia! Zbohom!
Vychovávateľ: Naša prechádzka jesenným lesom sa teda skončila. Páčilo sa vám deti? A teraz je čas vrátiť sa MATERSKÁ ŠKOLA.
(Deti opúšťajú miestnosť hudbe.)
Súhrn organizovaných vzdelávacích aktivít v skupine II
Téma: "Cesta do jesenného lesa"
Prioritná oblasť vzdelávania« kognitívny vývoj»
Integrácia vzdelávacích oblastí
"Sociálny a komunikačný rozvoj"
"Vývoj reči"
"Umelecký a estetický rozvoj"
Cieľ: Upevniť predstavy o jeseni, o znameniach a znameniach jesene.
Úlohy:
Vzdelávacie:
1. Pozorne učiť, počúvať reč učiteľa, rozširovať a aktivizovať slovnú zásobu žiakov („jeseň“, „ročné obdobie“, „šušťanie“);
2. Zlepšiť gramatickú stavbu reči;
3. Formovanie elementárnych ekologických predstáv u detí.
vyvíja sa:
1. Rozvíjajte záujem o svet okolo vás počas hry-cestovania;
2. Rozšíriť elementárne predstavy o zmenách v prírode
jeseň, divé zvieratá, ich životy.
Vzdelávacie:
1. Pestujte si starostlivý vzťah k zvieratám, lásku a úctu k prírode.
Úlohy podľa vzdelávacích oblastí v integrácii
Vzdelávacie aktivity"Kognitívny vývoj":
1. Obohacujte zmyslové skúsenosti detí, rozvíjajte figuratívne zobrazenia, cenovo dostupné upevňovanie vedomostí detí o sezónnych zmenách (jeseň).
2. Rozšírte predstavy o voľne žijúcich zvieratách žijúcich v lese, naučte sa odrážať získané dojmy v reči a produktívnej činnosti.
3. Upevniť poznatky o pravidlách správania sa v prírode, pestovať u detí rešpekt k prírode a zvieratám.
Vzdelávacia aktivita „Rozvoj reči“:
1. Rozvíjať iniciatívu, zborovú reč detí, obohacovať a objasňovať predstavy detí o sezónnej zmene na jeseň.
2. Rozširovať a aktivovať slovnú zásobu detí
3. Formujte potrebu podeliť sa o svoje dojmy s ostatnými ľuďmi.
Vzdelávacia oblasť "Umelecký a estetický rozvoj":
1. Zlepšite techniku kreslenia kúskom papiera na zobrazenie jesenného lístia.
2. Pestovať záujem o reflektovanie svojich dojmov a predstáv o prírode, prostredníctvom schopnosti vytvárať umelecký obraz.
3. Kultivujte presnosť a nezávislosť
Vzdelávacia oblasť "Sociálny a komunikačný rozvoj":
1. Rozvíjať sociálne zručnosti: schopnosť pracovať v skupine, brať do úvahy názor partnera.
Druhy detských aktivít
Kognitívny, komunikatívny, hravý.
Metodologické techniky
1. Organizačný moment: Vzhľad báječného Gnóma.
2. Odpovede detí na otázky učiteľa.
3. Zborové čítanie básne s deťmi.
4. Pozrite si video.
5. Rozhovor s deťmi po zhliadnutí videa.
6. Hudobno-rytmická skladba „Lístok, padá lístie“.
7. Didaktická hra: "Vyber podľa farby."
8. Produktívna činnosť "Zlaté listy"
9. Analýza činnosti detí, zhrnutie.
Plánované výsledky
Prejavuje silný záujem o rôzne druhy aktivity detí: hra-cesta, počúvanie a diskusia, výtvarná tvorivosť. Emocionálne reaguje na hlavnú postavu - Gnome. Elementárne orientované v priestore skupiny. Aktívne sa podieľa na produktívnych činnostiach.
Pozná sled pohybov hudobnej a tanečnej skladby „Lístok, list – padá list“.
Materiály a vybavenie
multimediálny projektor, plátno
laptop
počítačová prezentácia
stromové usporiadanie
farebné jesenné papierové listy
kvaš
kúsky papiera
hypoalergénne vlhčené obrúsky pre bábätká
košík s dobrotami pre deti (orechy)
Priebeh organizovaných vzdelávacích aktivít
Vychovávateľ: Deti, počúvajte, kto to tam šuští? Počujete?Ach, áno, toto je škriatok, lesný muž. Poďme pozdraviť škriatka.
Gnome: Ahojte chalani.
Vychovávateľ: Aký trpaslík? (málo). Aká je podľa teba nálada škriatka? (dobre) Samozrejme, dobre, škriatok sa na nás usmieva, usmejme sa aj na neho.
Vychovávateľ: Pozri, škriatok nám niečo priniesol, čo to je? (listy)
Aké listy? (krásne, farebné, červené, žlté, zelené). Farebné listy v ktorom ročnom období sú tam? (na jeseň) Tak aké listy? (jeseň) Presne tak, deti, toto sú jesenné listy. Všetky sú viacfarebné, zlaté, takže o jeseni hovoria: “ zlatá jeseň».
Vychovávateľ: A povedzme Gnómovi báseň o jeseni:
„Zlatá jeseň kráča po cestičkách.
Na nohách má žlté čižmy.
Na šatách má farebné listy,
A v jej košíku sú lesné huby!
Gnome:Ďakujem chlapci, páčila sa mi vaša báseň. Aj ja milujem toto krásne ročné obdobie. Chcete navštíviť jesenný les?
Vychovávateľ: Aby ste sa dostali do rozprávkového lesa, musíte zavrieť oči a povedať čarovné slová:
„Zabuchni, dupni, otoč sa.
A hneď sa ocitnem v lese.
Deti, otvorte oči, pozrite sa, aké je to krásne.
(Jesenný les na obrazovke).
Vychovávateľ: Pokojne si sadneme a uvidíme, čo sa stane na jeseň. (premietanie videofilmu)
Vychovávateľ: Chlapci, čo ste videli? Aké sú stromy na jeseň? (farebné, krásne). Čo si myslíš o zvieratkách, ktoré žijú v lese? (zoznam) Jedným slovom, ako ich možno nazvať, aké zvieratá? (divoký). Chytrý, prečo sa im hovorí divoký? (lebo divé zvieratá si dostávajú potravu sami, človek im nepomáha) Chlapi, čo robia zvieratká na jeseň? (príprava na zimu). Čo by sa podľa vás malo robiť v lese? (pokojne, nerobiť hluk, nekričať, aby ste nevyplašili zvieratá).
Poďme na prechádzku do lesa.
"Opadá lístie, padá lístie, lietajú žlté listy, chlapcom pod nohami šuští viacfarebné." (zvuk - šuchot lístia).
Vychovávateľ: Ach chlapi, pozri, zafúkal vetrík a rozhádzal nám všetky listy, skúsme ich pozbierať podľa farby.
D / I "Podľa farby"
Deti plnia úlohu.
Výborne, chlapci pozbierali všetky listy. Krásne, vyrezávané a poďme s nimi tancovať. (Tanec s listami - List, opad listov).
Vychovávateľ: V lese bolo dobre, ticho, pokoj. Čoskoro však zo stromov opadne všetko lístie a stromy také krásne ešte dlho neuvidíme. Ozdobme tento strom na pamiatku jesene a darujme ho nášmu trpaslíkovi. Na stoloch máme už nakreslený stromček, zariaďme opad lístia, nakreslime lístie. Ale dnes nebudeme kresliť štetcami, nie ceruzkami, ale pokrčeným papierom. Aby ste to urobili, vezmite si list papiera, rozdrvte ho tak, aby ste dostali papierovú guľu (učiteľ sprevádza svoje slová činmi),
potom ponorte do farby žltá farba papierová guľa. Lístky kreslíme nalepením papiera.
Výborne chlapci. Jesenné lístie je veľmi pekné.
Gnome: Za vašu vynikajúcu prácu, krásne opadávanie listov, vám chcem dať kôš darčekov.
Vychovávateľ: No naša cesta sa skončila. Chlapci, páčilo sa vám v lese? Koho sme stretli? Čo sme videli v lese?
Učiteľ: Deti, povedzme „Ďakujem“ nášmu čarodejníkovi trpaslíkovi za hotely a taký úžasný výlet! Ale nastal čas, aby sme sa rozlúčili a vrátili sa do škôlky.
Gnome: Dovidenia, chlapci!
Vychovávateľ: Otočte sa - znova sa ocitnite v záhrade. Tu sa naša cesta skončila...
"Ďakujeme vám všetkým za pozornosť, hovoríme - dovidenia!"
Hra - lekcia "Jeseň nás prišla navštíviť"
Druhá juniorská skupina
Vychovávateľ: Kotelnikova Marina Alexandrovna.
Obsah programu:
Výchovno-vzdelávacie ciele: Prispieť k prehĺbeniu a zovšeobecneniu vedomostí detí o voľne žijúcich živočíchoch, vtákoch, stromoch, rybách; rozšíriť predstavy o lese a jeho obyvateľoch; pokračovať v predstavovaní charakteristické znaky ročné obdobie; zoznámiť sa s ľahké vlastnostiťažké pokračovať v učení porozumieť a používať slová označujúce pomer veľkosti objektov: široký - úzky,
Vývinové úlohy: rozvíjať u detí kognitívny záujem o život lesa a jeho obyvateľov; rozvíjať pamäť, koherentnú reč, schopnosť analyzovať, vyvodzovať závery; rozvíjať schopnosť počúvať jeden druhého.
Výchovno-vzdelávacie úlohy: pestovať u detí záujem o život lesa, schopnosť správať sa v lese; pestovať lásku, úctu k prírode, prejavovať starostlivosť a pozornosť všetkému živému, formovať dobrú vôľu.
Prípravné práce:
Skúška vizuálnych a didaktických pomôcok zobrazujúcich voľne žijúce zvieratá, stromy, vtáky, skúška albumu „Ročné obdobia“; rozhovory o jeseni čítanie básní o baldachýne čítanie rozprávok o zvieratkách; didaktické hry"Divoké zvieratá".
Výbava, materiál:
Krabice so sušenými brezovými listami, kartónové listy, audio nahrávka, multiprojektor, video (úsmevy a živé obrázky jesene, divokých zvierat a vtákov), nádrž s vodou, jesenný kostým, vázy s kyticami jesenných brezových listov, papier na kreslenie , lepidlo, list .
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ: Chlapi, aký máme neporiadok, hostia už k nám prišli, súrne potrebujeme dať veci do poriadku.
(Idem s deťmi, dávam veci do poriadku v skupine, nebadane vezmem škatuľu lístia a akoby náhodou ich hodím na zem, lístie sa rozpadne).
Vychovávateľ: Ach, čo som to urobil...
Kto mi pomôže?
(Aktivujte pozornosť detí, začleňte ich nenápadne do vzdelávacieho procesu.)
Zatiaľ čo deti pomáhajú zbierať listy, učiteľ vedie rozhovor s deťmi:
Vychovávateľ: Chlapci, z akého stromu sú tieto listy?
Deti: Z brezy
Vychovávateľ: Aké sú krásne. akej sú farby?
Deti: Žltá!
Vychovávateľ: Prečo listy žltnú?
deti: Pretože je jeseň a zima.
Vychovávateľ: Och, ale ako sme získali listy?
deti: Pretože bol vietor.
Vychovávateľ: Správne zafúkal vetrík a prileteli k nám. Táto jeseň ich stratila.
Vychovávateľ: Chlapci, poďme do lesa a hľadajme tam jeseň, aby sme jej dali listy. Tu je naša cesta. Aká je jeho šírka?
Deti: Široký. Deti kráčajú po ceste.
Vychovávateľ: Kráčali sme a kráčali a dostali sme sa k rieke! (Dpredstiera, že sa dotýka vody).Voda v rieke je studená A kto žije v rieke?
Odpovede detí.
Vychovávateľ: A aby ste sa dostali do lesa, musíte prejsť cez rieku po moste. Aká je jeho šírka?
Deti: Most je úzky.
Deti chodia jeden po druhom cez most.
Vychovávateľ: Dlho, dlho sme kráčali s tebou,
A prišli do jesenného lesa.
Ticho, ticho, zdá sa, že niečo je, počujem(zaznamenané zvuky lesa)
Sadneme si na lúku a oddýchneme si.
Vychovávateľ: Povedzte mi, chlapci, aké zvieratá žijú v lese? Vieš?
deti: Zajac, líška, veverička, vlk. Atď.
Vychovávateľ: A ak žijú v lese, tak aké sú ....?
Deti: Divoké.
Vychovávateľ: Výborne. Ale okrem zvierat žije v lese ešte niekto, kto to je? Spomeňme si.
Deti: Vtáky
Vychovávateľ: Presne tak, vtáky. Ale na jeseň veľa vtákov odlieta do teplejších oblastí, pretože sa stalo…….???
Deti: zima!
Vychovávateľ: Chlapci, ktorí budú básniť o jeseni:
Deti rozprávajú básničku o jeseni.
***
Jesenné prechádzky po ceste
Namočila si nohy v kalužiach.
Prší a nie je svetlo
Stratili ste sa niekde v lete?
V hudbe sa objavuje jeseň.
jeseň: Ahojte chalani. Spoznal ma?
deti: áno!
jeseň: Ja som jeseň. Počul som ťa hovoriť o mne a prišiel som. Chlapci, poďme sa s vami hrať.
Dynamická hra „Chôdza a dážď“, autor T.N. Lebzak
jeseň: Výborne, a tu je môj jesenný pozdrav pre vás.(Kôš lístia)
Pozrite sa, aké sú ľahké a vzdušné. A pohráme sa trochu s listami. Tu je moja kaluž(umývadlo s vodou) najprv zhoďte kamene. Čo sa stalo s kameňom?
Odpovede detí.
jeseň: Je to tak - utopili sa. Sú ťažké, takže sa utopili ...
A spustíme brezový list.
Vidíš, čo sa deje? Prečo listy neklesajú?(Sú ľahké)
Vychovávateľ: Ale listy sú ako malé loďky na vode.
Dychové cvičenie
Urobíme "slabý vánok" - jemne fúkame - necháme list plávať
A teraz silný vietor – búrka, búrka
(Deti fúkajú, učiteľ číta)
Ako studená kaluž
Zlatá loď vyplávala
Vychovávateľ: jeseň, prečo si taká smutná?
jeseň: Išiel som teda po cestičkách a stratil som všetky listy
Je mi z toho smutno a teraz idem, hľadám ich a lejem na teba dážď.
Vychovávateľ: Jeseň, neboj sa, našli sme tvoje listy. A teraz vám z nich vyrobíme darček.
Kolektívne dielo „Jesenná kytica v košíku“
Na stole sú deti na podnose s brezovými listami. Na inom stole leží maľovaný kôš, vopred namazaný lepidlom.
Vychovávateľ: Chlapci, dajme košík s jesenným lístím
Vezmite kúsok papiera a vložte ho do košíka.
Deti berú listy a lepia ich, ukazuje sa kôš s listami.
Vychovávateľ: Tu, jeseň, dávame ti jesenný darček z tvojich listov.
jeseň: Ďakujem mnohokrát. A je čas, aby som sa vrátil do jesenného lesa! Zbohom.
Vychovávateľ: A je čas, aby sme sa vrátili do škôlky. Zatvorte oči a zhlboka sa nadýchnite nosom ... a pomaly vydýchnite.
V tomto čase znie pokojná hudba
Učiteľ nám pomaly otvára oči...
Tu sme v škôlke, chlapci. Je to tu veľmi tiché, svetlé a pohodlné.
Zostavil: učiteľ
Michailova M.V.
Cieľ: zhrnúť poznatky detí o jeseni.
Úlohy:
- Rozvíjať vedomosti o príznakoch jesene, zmenách v prírode;
- Objasniť poznatky o živote vtákov a zvierat na jeseň;
- Rozvíjať emocionalitu, schopnosť reagovať;
- Obohatiť a aktivovať slovnú zásobu detí;
- Rozvíjať schopnosť počúvať pokyny učiteľa;
Slovná zásoba: jeseň, jeseň, pochmúrne, zamračené, daždivé, sivá obloha, nízka, studená, mrholenie, úroda, hibernácia, kŕdeľ, brloh.
Vybavenie: Kreslenie obrázkov na tému "Jeseň", starý lesník, panáčikovia zeleniny a ovocia, kúsky papiera (dub, javor, breza), košík, kartičky s úlohami, jednoduchá ceruzka.
Priebeh lekcie:
Chlapci, dnes k nám prišiel starý drevorubač. Poďme ho pozdraviť. Chce nás pozvať na návštevu jeho lesa. Ale ak chcete ísť do tohto lesa, musíte vyriešiť hádanku. Počúvaj:
Kto príde so žltou farbou
Listy maľujú všetko.
Bez ihly a bez nite
Ušite im slávnostný outfit. (jeseň)
Kto uhádol, čo to je? (odpovedá) Presne tak, je jeseň. Dnes sa budeme rozprávať o jeseni a starý lesný muž nám pomôže a zahrá sa s nami.
Didaktická hra "Pád lístia"
Pozri, čo to je? (na stole ležia listy vystrihnuté z papiera: breza, javor, dub). (odpovede)
Odkiaľ sa vzali tieto listy? (spadol zo stromov na jeseň) Čo sa stane so stromami na jeseň?
Ako sa volá takýto fenomén? (odpovede). Samozrejme, že padá lístie.
Pomôžme starému lesnému mužovi zbierať listy do košíka. Vezmite si ich. Aký máš list, z akého stromu? (breza, javor, dub)
Výborne.
Tiež zaujímavá jesenná lekcia pre 2. juniorskú skupinu:
Didaktická hra "Jesenná prechádzka"
No a teraz nás čaká prechádzka v jesennom lese, na čistinke. Poďme spolu. Čo si máme obliecť? Možno panama a sandále? nie? prečo?
Samozrejme, na jeseň je vonku zima. Čo ešte povedať o jesennom počasí? (chladné, zamračené, daždivé, veterné, pochmúrne)
Aké znaky jesene poznáte? (prší, je zima, tráva je uschnutá a uschnutá, listy zožltli, vietor fúka...)
A v takomto počasí sa treba teplo obliecť, na jeseň.
Poďme si vybrať oblečenie, ktoré potrebujete na prechádzku na jeseň. (deti si vyberú kartičky s oblečením)
No, dostali sme sa sem. Poďme si trochu oddýchnuť.
Telesná výchova:
Dupeme nohami, tlieskame rukami.
Zdvíhame ruky, spúšťame ruky.
A potom zakrúžkujeme.
Sadnite si na stoličky chlapci.
Pst, počujeme, čo sa deje v jesennom lese. Ale chlapci, nepočujem vtáky, kde sú všetci, čo myslíte? (Zhromažďujú sa v kŕdľoch a letia na juh.)
Prečo odlietajú? (odpovede)
Je to tak, pretože v zime je zima, hmyz mizne a vtáky nemajú čo žrať.
Ach, a kto je ryšavka medzi stromami:
Červené malé zvieratko
Skáčte hore a dole po stromoch.
Nežije na zemi
A na strome v dutine. (veverička)
Presne tak, veverička.
Chlapci, čo robia zvieratká v lese na jeseň? Ako sa pripravujete na zimu? (odpovede)
Výborne.
Chlapci, poznáte básne o jeseni? Potešme starého lesného pána a povedzme mu básničku. (deti čítajú poéziu)
Nuž, pozná niekto príslovia o jeseni? ktoré? (odpovede)
Didaktická hra "Úroda"
Chlapci, čo ešte prináša jeseň? Čo robia ľudia na jeseň? (úroda)
Aké plodiny ľudia zbierajú? (zelenina, ovocie, huby)
Poďme a budeme zberať do košíka, dáme starčekovi-lesníkovi.
(Deti zbierajú zeleninu a ovocie do košíka)
Drž sa, starý drevorubač, toto je darček od nás a od chalanov pre teba. A je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.
reč:
Autobus ide do škôlky.
Chlapi sedia v rade.
Sedia vedľa seba.
A pozerajú von oknom.
Didaktická hra „Spojiť sa s čiarou“
— Sme späť v škôlke, chlapci. A máme poslednú úlohu.
Vezmite si stoličky a sadnite si za stoly.
Vezmite ceruzku a nakreslite čiary z tých položiek, ktoré sú potrebné na jeseň. A potom uvidím, kto urobil správnu vec.
(Pozrite si aplikačnú kartu s úlohou)
Výborne, dnes sme si so všetkým poradili a navštívili hostí, videli veľa zaujímavého. dakujem za tvoju pracu.
Názov: Abstrakt jesennej lekcie pre 2. juniorskú skupinu „Jeseň“
Nominácia: Materská škola / Lekčné poznámky, GCD / rozvoj predstáv o svete a o sebe
Pozícia: vychovávateľka
Miesto výkonu práce: MŠ MBDOU č.15 "Radosť"
Miesto: Sarov, región Nižný Novgorod
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Zhrnutie lekcie v druhej juniorskej skupine „Prišla jeseň“
Vychovávateľ: Nutfullina E.R.
2012
Cieľ: Upevniť predstavy detí o jeseni, jej znakoch. Rozvíjať súvislú reč, pozorovanie, jemnú a všeobecnú motoriku. Pochopte význam hádaniek a nájdite odpoveď. Rozšírte a aktivujte slovnú zásobu na danú tému. Upevniť vedomosti o častiach stromu. Pestujte si úctivý a starostlivý postoj k prírode, svetu okolo.
Výbava: hračka zajačika, flanelograf, model stromu, časti stromu pre flanelografa, zápletkové obrázky na tému "Jeseň", rozdelené obrázky so stromami, obálka s hádankami.
Prípravné práce:
Pozorovania v prírode;
Čítanie básní o jeseni;
Prezeranie obrázkov a ilustrácií o jeseni;
Riešenie hádaniek.
Priebeh lekcie:
pedagóg: Chlapci, včera som išiel na prechádzku do parku, nespoznal som ho. Ako sa zmenil park? Prečo som ho nespoznal? Čo sa stalo s listami na stromoch? (zožltne a rozpadne sa).
pedagóg: Chlapci, teraz vám prečítam báseň a pochopíte, ktorému ročnému obdobiu bude naša lekcia venovaná.
Jeseň pozdĺž cesty
Namočila si nohy v kalužiach.
Prší
A nie je tam žiadne svetlo
Niekde stratené leto.
Jesenné prechádzky, jesenné potulky,
Vietor zvial lístie z javora.
Nový koberec pod nohami
Žlto-ružový javor.
(V. Avdienko)
Učiteľ: Aké je teraz ročné obdobie?
Deti: jeseň.
Vychovávateľ: Presne tak, jeseň. Akú náladu máte, keď hovoríte o jeseni? (Smutné).
Dá sa povedať – jesenná nálada? A čo slnko na jeseň? (jeseň). A čo kaluže na jeseň? (jeseň). A čo obloha na jeseň? (Oblaky, stromy, tráva, dážď, deň).
Mobilná hra "Zlatá jeseň".
Jeseň, zlatá jeseň! (deti chodia v kruhu, držia sa za ruky)
Príď, jeseň, s úrodou,
S úrodou, s radosťou, (choď inou cestou)
S veľkým milosrdenstvom:
S vysokým ľanom (zastavte sa, zdvihnite ruky, postavte sa na prsty, nadýchnite sa)
S hlbokým koreňom (drep, sklopte ruky, vydýchnite)
S bohatým chlebom. (držať sa za ruky, behať v kruhu).
Vychovávateľ: Povedzme, čo sa stane na jeseň. Svoju odpoveď začnite slovom „pád“.
Na jeseň slnko nesvieti tak výrazne ako v lete.
Na jeseň listy žltnú a opadávajú.
Na jeseň často prší.
Vtáky odlietajú na jeseň.
Zberané na jeseň.
Na jeseň je v lese veľa húb.
Na jeseň sa voľne žijúce zvieratá ukladajú na zimný spánok.
Na jeseň divá zver mení farbu srsti.
Vychovávateľ: Chlapci, niekto nám klope na dvere. Pozri, je to zajačik. Priniesol nám balíček. Otvorme ho a uvidíme, čo v ňom je, dobre? (Učiteľ vytiahne model stromu). Pozri, strom má kmeň, konáre, listy a koreň, ktorý je v zemi. Rozložme spolu strom na flanelograf (deti rozložia strom na flanelograf).
Vychovávateľ: Chlapci, vidím, že v balíku je ešte obálka. Pozrime sa, čo je v ňom? (Učiteľ vytiahne hárok s hádankami). Chlapci, to sú hádanky - hádanky o jeseni. Poďme vyriešiť tieto hádanky:
prázdne polia,
Mokrá zem,
Dážď leje.
Kedy sa to stane?
(na jeseň)
Prišla k nám jeseň
A priniesla to so sebou.
Čo? Povedzte náhodne!
No, samozrejme.
(pad listov)
Zmáča pole, les a lúku,
Mesto, dom a všetko okolo!
Je vodcom oblakov a oblakov,
Poznáš to.
(dážď)
Chlad ich tak desí
Zaleťte si do teplých krajín
Nevieš spievať, bav sa
Kto sa zhromaždil v kŕdľoch?
(vtáky)
Nasleduje august
Tanec s padaním listov
A je bohatý na úrodu,
Samozrejme, že ho poznáme!
(september)
Naša kráľovná, jeseň,
Spoločne sa vás opýtame:
Povedzte svojim deťom svoje tajomstvo
Kto je tvoj druhý služobník?
(október)
Kto nám nedovolí vrúcne,
Desí nás prvý sneh?
Kto k nám volá chlad,
Vieš? Samozrejme áno!
(november)
Nie je slnko, na oblohe sú mraky,
Vietor je škodlivý a pichľavý,
Tak fúka, niet spásy!
Čo? Daj odpoveď!
(neskorá jeseň)
Slnko nás už nehreje
Fúka studený vietor!
Vetrík zavial do mláky
A zviazal ju.
(ľad)
Dážď a dážď, špina a vietor,
Jeseň, za všetko môžeš ty!
Mrazivý, mrazivý človek
Vyšla prvá biela.
(sneh)
Telesná výchova "Listy".
Jesenné lístie ticho víri
Listy nám ticho ležia pod nohami.
A šušťanie pod nohami, šušťanie,
Vyzerá to tak, že sa chcú znova točiť.
N. Nishcheva
(Deti sa otáčajú s roztiahnutými rukami.)
Hrbia sa.
Pohyby rúk doľava a doprava. (Opäť sa točia na špičkách.)
Didaktická hra „Zbieraj strom“.
Učiteľ dá každému dieťaťu obálku, v ktorej je rozdelený obrázok. Deti rozložia svoj strom. Potom sa učiteľ opýta každého dieťaťa, aký strom dostal.
pedagóg: Chlapci, povedali ste jesenné znamenia, ukázali ste, ako strom rastie, zapamätali ste si názvy stromov, zbierali obrázky. Si skvelý!
Zhrnutie lekcie:
čo sme dnes robili?
čo sa vám najviac páčilo?
Načítava...
