Eski Doğu Uygarlıkları. Ders kitabı "UD.04 Tarih disiplininde pratik alıştırmaların toplanması" konuyla ilgili eğitim ve metodolojik materyal

öğretici Tarih disiplininin örnek bir programı temelinde geliştirildi (yazar Artemov V.V.) Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın FGAU "FIRO", 2015, orta mesleki eğitimin ana profesyonel eğitim programının uygulanmasına yönelik olarak tasarlandı. orta genel eğitim alırken temel genel eğitim. Program, orta genel eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardı'nın (17 Mayıs 2012 tarih ve 413 sayılı Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Emri) ve Federal Devlet Eğitiminin gereklilikleri dikkate alınarak geliştirilmiştir. III. nesil orta mesleki eğitim standardı, Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır. Rusya Federasyonu 2014 yılında.

Ders kitabı, 1. dönem için Tarih disiplininde uygulamalı dersler yürütmek için materyaller içerir. Her ders için materyal aşağıdaki sırayla sunulur: dersin amacı kısaca formüle edilir, belirli bir görev ve uygulama sırası belirlenir. Her konu için, öğrencilerin pratik çalışmaya daha iyi hazırlanmalarına, ders kitabı materyalinde daha eksiksiz bir şekilde ustalaşmalarına ve geçmiş ve şimdiki tarihi olaylarda daha iyi gezinmelerine yardımcı olacak kontrol soruları geliştirilmiştir.

İndirmek:

Ön izleme:

Krasnodar Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı

devlet bütçeli mesleki eğitim kurumu

Krasnodar Bölgesi

"KRASNODAR TEKNİK KOLEJİ"

Goncharenko Irina Vladimirovna

öğretici.

OUD.04 "Tarih" disiplinindeki pratik alıştırmaların toplanması.

Krasnodar

2015

ONAYLAMAK

MMR Müdür Yardımcısı

"_____" ____________ 2015

I.R. Mutyeva

Ders kitabı, Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın Tarih (yazar Artemov V.V.) FGAU "FIRO" disiplininin örnek bir programı temelinde geliştirildi, 2015orta mesleki eğitimin ana mesleki eğitim programının, temel genel eğitim temelinde eşzamanlı olarak alınmasıyla birlikte uygulanması için tasarlanmıştır. Program, Federal Devlet Orta Genel Eğitim Eğitim Standardı'nın (17 Mayıs 2012 tarih ve 413 sayılı Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emri) ve Federal Devlet Eğitiminin gereklilikleri dikkate alınarak geliştirilmiştir. 2014 yılında Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan III. nesil orta mesleki eğitim standardı.

Ders kitabı, 1. dönem için Tarih disiplininde uygulamalı dersler yürütmek için materyaller içerir. Her ders için materyal aşağıdaki sırayla sunulur: dersin amacı kısaca formüle edilir, belirli bir görev ve uygulama sırası belirlenir. Her konu için öğrencilerin pratik çalışmaya iyi hazırlanmalarına yardımcı olacak kontrol soruları geliştirilmiştir,ders kitabının materyalinde daha iyi ustalaşın ve geçmişin ve şimdiki tarihi olaylarda daha iyi gezinin.

Geliştirici:

İnceleyenler:

1 _________________________________________,

(isim, pozisyon)

2 _________________________________________,

(isim, pozisyon)

diploma yeterliliği: _____

Tanıtım

Tarih üzerine pratik çalışmaların bu koleksiyonu (eski zamanlardan 18. yüzyılın sonuna kadar), V.V. Artemov ve Yu.N.'nin "Tarih" ders kitabı için bir ders kitabıdır. Lubchenkova ("Akademi" Yayın Merkezi, Moskova, 2014) Eğitim Kurumları ilk ve orta mesleki eğitim.

Koleksiyonun tüm görevleri, V.V. Artemov ve Yu.N. Lubchenkov tarafından "Tarih" ders kitabının materyalinin incelenmesinde kazanılan bilgilerin ustalaşması, tekrarlanması ve pekiştirilmesini amaçlamaktadır. Pratik çalışmanın uygulanması, arama, sistematikleştirme ve becerilerin kazanılmasına katkıda bulunur. karmaşık analiz tarihsel bilgi, diyagramlar ve tablolar oluşturma, tarihsel düşüncenin oluşumu - olayları ve fenomenleri tarihsel koşulları açısından ele alma, kaynakları eleştirel olarak analiz etme, neden-sonuç ilişkileri kurma, sonuçlar çıkarma, sonuçları sunma becerisi tarihi materyali tablolar ve diyagramlar şeklinde incelemek.Bazı ödevleri yapmak, öğrencilerin ufkunu gösteren ek bilgi gerektirir.

Her ders için materyal aşağıdaki sırayla sunulur: dersin amacı kısaca formüle edilir, belirli bir görev ve uygulama sırası belirlenir. Her konu için, öğrencilerin pratik çalışmaya iyi hazırlanmalarına yardımcı olacak kontrol soruları geliştirilmiştir.

Pratik sınıflar çeşitli görev türlerini içerir.

üreme görevleri.Bu tür görevlere yanıt olarak, öğrenciler olayların nedenlerini, sonuçlarını ve anlamlarını listelemelidir. Kavramları tanımlayın. Değerlendirme kriteri, cevabın doğruluğu ve eksiksizliğidir.

Tabloları doldurmak için görevler.Tablolar eksiksiz doldurulur. Değerlendirme kriteri, tablodaki sütunların doldurulmasının doğruluğu ve eksiksizliğidir.

Diyagramları hazırlamak için görevler.Şemalar, ders kitabının metni temelinde derlenir. Şemalar dikey ve yatay olabilir. Bir diyagram oluşturmanın değerlendirilmesi, elemanları arasındaki ilişkinin eksiksizliğine ve doğruluğuna bağlıdır.

Kaynaklarla, belgelerle çalışma görevleri.Kaynağı dikkatlice okuduktan sonra, formüle edilmiş görevi tamamlamanız gerekir. Bu durumda cevabın doğruluğu ve eksiksizliği değerlendirilir.

Pratik çalışma, öğrencilere farklı bir yaklaşım sağlar. Yeterli, iyi ve mükemmel puanlar alabilecekleri doğru olarak tamamlanan görevlerden kaç tanesini önceden duyururlar.

Ödevler, pratik alıştırmalar için özel olarak oluşturulmuş defterlerde bireysel olarak yapılır. Kontrol soruları ve ev ödevi ile ilgili bir anket ile öğrenciler tarafından öğretmene teslim edilir.

Tüm görev kompleksi, öğrencilerin ders kitabının materyaline daha fazla hakim olmalarını ve geçmişin ve şimdiki tarihi olaylarda daha iyi gezinmelerini sağlayacaktır.

OUD.04 Tarih disiplinindeki uygulamalı sınıfların listesi

1 dönem

Uygulama #1

2. Alıştırma

Uygulama #3

Uygulama #4

Konu: "Rusya'da Parçalanma."

Uygulama #5

Uygulama #6

Uygulama #7

Uygulama #8

Uygulama #9

1 numaralı uygulamalı ders

Konu: “İnsanın kökeni. Paleolitik insanlar. Neolitik Devrim ve Sonuçları.

Amaç: Kabile topluluğu, antropojenez, Paleolitik, Neolitik devrim, temellük eden ve üreten ekonomi, komşuluk topluluğu, toplumsal işbölümü, örf ve adet hukuku, aşiret birliği kavramlarını tanımak; ayrıntılı bir plan yapmayı öğrenin; metindeki ana şeyi vurgulama yeteneğini eğitmek (ana anlam birimleri).

Görev numarası 1 .Türleri incelerken İlkel Adam tabloyu kullanarak paragrafın materyalini sistematik hale getirmeniz tavsiye edilir. 1.

Tablo 1. En eski insanın türleri ve özellikleri (En eski insanın türleri. Türlerin özellikleri. Türün kalıntılarının keşfedildiği yer. Türü kim keşfetti.

Görev numarası 2. Soruları yanıtlayın ve görevleri tamamlayın: 1. Antropogenezi karmaşık hale getiren doğal koşullar nelerdir? 2. Artemov'un ders kitabına dayanarak s. makyaj yapmak kısa hikaye, "kabile topluluğu", "liderlik", "ilkel komünizm", "ortak mülkiyet", "rasgele evlilik", "dış evlilik", "çift klanlı grup evliliği", "kabile", "çift evliliği", " ataerkillik ve anaerkillik dönemlerinin tartışmalı versiyonları.

Görev numarası 3 . Kendi anlayışınızı formüle edin"Neolitik devrim", "ekonomiyi kendine mal etme ve üretme", "tarım", "sığır yetiştiriciliği" kavramları.

Görev numarası 4 . (Öğrencilerin tercihine göre):

1. Yaklaşık olarak en eski insan ilk kültürel bitki dikimlerini ne zaman yaptı?

2. Hangi hayvanlar önce evcilleştirildi, hangisi - çok sonra?

3. Neolitik Devrim sırasında emek araçlarının neler olduğunu açıklayın.

4. Neolitik devrimin insanlık tarihi için anlamı ve önemi nedir?

5. En eski insanı üretken yönetim biçimine sevk eden nedir?

6. Rusya'ya neden ilk pastoralistlerin ülkesi denilebileceğini açıklayın.

7. Bize eski bir pastoralistin yaşam tarzını anlatın

Görev numarası 5

“Modern Rusya topraklarındaki “Paleolitik Venüsler” in bulguları neye tanıklık ediyor?”

sınav soruları: 1. Toplumsal işbölümü ile zanaatların gelişimi arasındaki ilişkiyi açıklar.

2. Kabile topluluğunun çöküşünün ve onun yerine komşu bir topluluğun geçmesinin nedenleri.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme, Neolitik Devrim'in gerçekleştiği zamanı ve sonuçlarını bilme; 3) Paragrafı okuyun ve analiz edin.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

2 numaralı uygulamalı ders

Konu: "Antik Dünya uygarlıklarının özellikleri - eski Doğu ve eski."

Amaç: öğrencinin bilişsel etkinliğini araştırma yöntemlerine, eğitim literatürüyle (ders kitabı, tarihi kaynaklar) pratik çalışmaya yaklaştırmak. Eğitim araştırmasının ana yöntemleri, materyal ve tarihsel analizin eleştirel seçimidir.

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır. 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

Görev numarası 1-2. Tabloda doldurunuz.

Tablo 1. Antik dünyada toplum yapısı.

Tablo 2.

Görev numarası 3. "ANTİK DOĞU" HARİTASI İLE ÇALIŞMAK

Ülkeyi ana hatlarıyla belirleyin (bir kontur haritasının parçalarıyla çalışın) (Hindistan, Mısır, Mezopotamya, Fenike, Çin). Neden bu sonuca vardın? Bu ülkelerde hangi nehirler vardı?

Görevler 1-3+ Kontrol soruları "tatmin edici" olarak değerlendirilir.

Görev numarası 4.

Bu tabloyu ve ders kitabı materyallerini kullanarak, ed. P, S. Samygin "DPT Tarihi". R-on D. - 2013 - s.28-29, soruları cevaplayın:

1. Geleneksel bir toplumu tanımlayın. Özelliklerini listeleyin.

2. Antik Yunan toplumu temelinde Avrupa'da gelişen tarım toplumundan farkı nedir?

geleneksel toplum. Karakter özellikleri.

Tablo: Antik dünyadaki topluluğun özellikleri.

Görevler 1-4+ Kontrol soruları "iyi" olarak derecelendirilir.

Görev numarası 5

Belge. Kral Hammurabi'nin yasalarından.

117. Bir adamın borcu varsa ve gümüş verirse veya karısını, oğlunu veya kızını borç esaretine verirse, (o zaman) alıcısının veya borç verenin evinde üç yıl hizmet etmelidir; dördüncü yılda serbest bırakılmalıdırlar.

118. Bir köleyi veya cariyeyi borç kölesi olarak verirse, (o zaman) tefeci (onu) daha fazla aktarabilir, (onu) gümüş karşılığında verebilir; (kendisinden) talep edilemez (veya talep edilemez). geri) yargı tarafından tamam...

Belge için sorular:

1. Kanunlar borç köleliğini nasıl kısıtladı? Sizce bu neden yapıldı?
2. Belgeye dayanarak, Babil toplumunun bileşimini gösteren bir diyagram yapın.

sınav soruları:

1. Bildiğiniz eski Doğu eyaletlerini karşılaştırın. Her birinin ana özelliklerini ve özelliklerini belirtin.

2. Antik Yunan uygarlığının özel gelişim yolu neydi?

Görevler 1-5+ Kontrol soruları "mükemmel" olarak derecelendirilir.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme, temel tarihsel kavramları, Krasnodar Bölgesi'ndeki Antik Yunan kolonizasyon yerlerini bilme;

Öğretim Görevlisi: _______________Goncharenko I.V.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

3 numaralı uygulamalı ders

Konu: "Batı Avrupa feodalizminin temel özellikleri."

Amaç: Feodalizm kavramlarını ve özelliklerini tanımak; elektronik tablo yapmayı öğrenin metindeki ana şeyi vurgulama yeteneğini eğitin (ana anlam birimleri)

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları: 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır. 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

Görev numarası 1 . Özet metnine ve ders kitabına dayanarak feodalizmi tanımlayın ve özelliklerini listeleyin.

Görev numarası 2 .Orta Çağ'ın sınıflı toplumunu incelerken, paragrafın materyalini Tablo kullanarak sistematik hale getirmeniz tavsiye edilir. 1.

Tablo 1.

Görev numarası 3. "Feodal Merdiven" şemasını oluşturun.

Test soruları.

1. Feodalizm nedir? Kökeni nedenleri nelerdi?
2. Feodal toplum hangi sınıflardan oluşuyordu? Bu mülklerin işlevleri nelerdi?
3. Sizce ortaçağ köylüsüne neden evrensel işçi deniyor?

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme, feodalizm kavramlarını bilme; 3) paragrafı okuyun ve analiz edin.

Öğretim Görevlisi: _______________Goncharenko I.V.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

4 numaralı uygulamalı ders

Ders: " Rusya'da parçalanma.

Hedef: Eski Rusya'nın çöküşünün nedenleri ve sonuçları, diğer ülkelerdeki benzer bir sürecin nedenleri ve sonuçlarından farklılıkları hakkında ilkokulda edinilen bilgileri derinleştirmek; parçalanma döneminde Rusya'nın gelişimi için üç olası siyasi model hakkında fikir oluşturmak.

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları: 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır. 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

Görev numarası 1. Haritaları karşılaştırın: "IX-XI yüzyıllarda Eski Rus devleti" ve "XII-XIII yüzyıllarda Rus beylikleri."

Sorular: 1. Ne gibi değişiklikler oldu?

2. Önceki dönemin hangi olayları Rusya'nın kaçınılmaz çöküşünün habercisiydi?

3. 12. yüzyılın başından itibaren zaman. on beşinci yüzyılın sonuna kadar. dönem denirfeodal parçalanma veya belirli bir dönem. Feodalizmi tanımlar.

Görev numarası 2.

Ders kitabının metniyle çalışarak feodal parçalanmanın nedenlerini adlandırın: 1- ekonomik; 2- siyasi; 3- sosyal; 4 - dış politika.

Görev numarası 3

Rusya'nın en büyük siyasi merkezleri

tablo 1

Görevler 1-3+ Kontrol soruları "tatmin edici" olarak değerlendirilir.

Görev numarası 4

Feodal parçalanma dönemi, tüm büyük Batı Avrupa devletleri tarafından deneyimlendi. Feodal parçalanma, önceki ekonomik ve sosyo-politik gelişmenin doğal bir sonucuydu ve tüm Rus toprakları için hem olumlu özellikleri hem de olumsuz sonuçları oldu..

Rusya'nın parçalanmasının olumlu ve olumsuz sonuçları

Tablo 2

Görevler 1-4+ Kontrol soruları "iyi" olarak derecelendirilir.

Görev numarası 5. Metni oku. On ikinci yüzyılın ortalarından Kiev Rus'un ıssızlık belirtileri fark edilir hale geldi. Uzun zamandır çok iyi nüfuslu olan kolları olan orta Dinyester boyunca nehir şeridi o zamandan beri boşalıyor, nüfusu bir yerlerde kayboluyor.<...>Chernihiv topraklarının yedi ıssız şehri arasında Dinyeper bölgesinin en eski ve en zengin şehirlerinden biri olan Lyubech ile tanışıyoruz. Kiev Rus'tan gelen nüfusun gerilemesinin işaretleri ile eş zamanlı olarak, ekonomik refahındaki düşüşün izlerini de görüyoruz: Rus, boşalıyor, aynı zamanda daha da fakirleşti.<...>Dinyeper bölgesinden gelen nüfusun çekilmesi, iki zıt akışta iki yöne gitti. Bir jet batıya, Batı Böceği'ne, yukarı Dinyester ve yukarı Vistül bölgesine, Galiçya ve Polonya'nın derinliklerine yönlendirildi. Böylece Dinyeper bölgesinden güney Rus nüfusu, ataları tarafından terk edilmiş uzun zamandır unutulmuş yerlere geri döndü. Dinyeper bölgesinden gelen bir başka kolonizasyon akışı, Rus topraklarının karşı köşesine, kuzeydoğuya, Ugra Nehri boyunca, Oka ve Yukarı Volga'nın kesiştiği yere yönlendirilir.<...>12. yüzyılın ortalarından itibaren Yukarı Volga Rusya'nın yaşamında bulunan tüm ana fenomenlerin kaynağıdır; bu Rusya'nın tüm siyasi ve sosyal hayatı, bu kolonizasyonun sonuçlarından şekillendi.

Soruları yanıtlayın: a) Belge, bu döneme ait hangi fenomenlere tanıklık ediyor? En az iki şey söyleyin. Belgenin metnini ve tarih bilgisini kullanarak, bu fenomenlerin nedenlerini belirtin; b) Tarihçi, belgede belirtilen fenomenlerin sonuçlarını nasıl değerlendirir? Yukarı Volga Rus'un daha sonraki Rus tarihinde güçlendirilmesinin en az iki sonucunu adlandırın.

Görevler 1-5+ Kontrol soruları "mükemmel" olarak derecelendirilir.

sınav soruları:

1. Yerelleşmeye katkıda bulunan Rus topraklarının gelişiminin siyasi ve ekonomik özelliklerini belirtin. Eski Rus devletinde tahta geçme sırası neydi? Kiev prensinin gücünün güçlendirilmesine katkıda bulundu mu?

2. Eşleşmeyi ayarla:
a) beylik 1) yerel yönetim başkanı
b) veche 2) soylu ailenin en genç üyesinin mülkiyetine tahsis edilen bölge
c) kader 3) tek bir prenslikte iktidar mücadelesi
G) genel vali 4) halk meclisi
5) babadan oğula geçen toprak mülkiyeti.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme, feodal parçalanmanın tanımını bilme; Rusya için feodal parçalanmanın nedenleri ve sonuçları; 3) paragrafı okuyun ve analiz edin.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

5 numaralı uygulamalı ders

Konu: "17. Yüzyılın Başında Sıkıntılar Zamanı".

Hedef: 17. yüzyılın başlarında Rusya tarihi bilgisini sistematik hale getirmek, öğrencilerde Rusya'daki Sorunlar Zamanı olaylarına bütünsel bir bakış açısı oluşturmak. Yaratıcı görevleri yerine getirerek pratikte tarihsel bilginin uygulanması üzerinde çalışmaya devam edin. Tarihsel metinlerle çalışma tekniklerine hakim olmak, tarihi kaynakları analiz etmek.

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Görev numarası 1 . Tarihsel bir harita ile çalışma (Artemov'un "Tarih" uygulaması)

1. Rusya tarihinde haritada belirtilen olayların geçtiği dönemlerin isimlerini yazınız.

2. İkinci Halk Milislerinin oluşum merkezi haline gelen şehrin adını yazın.

Görev numarası 2.

Presnyakov A.E. Sıkıntılar Zamanı// Sıkıntılar Zamanının İnsanları. Petersburg, 1905

“Sorunların nedenleri, 16. yüzyılın Moskova devletinin yapısından kaynaklanıyordu. Bunlar, hükümetin izlemesi gereken hedefler ile emrindeki araçlar arasındaki çelişkiye dayanıyordu. Ekonomik olarak zayıf gelişmiş ve seyrek nüfuslu bir ülkede, zor koşullara karşı yeterli bir devlet kendini savunma kalesi oluşturun. Uluslararası ilişkiler ancak büyük zorluklarla ve aynı zamanda halkın tüm araç ve güçlerinin hükümetin emrinde yoğunlaştırılmasıyla mümkün oldu. 16. yüzyılda savaşır. koşulsuz iktidarın kurulması için, kısmen mülklerinde belirli prenslerin, boyar-prenslerin torunları olarak kalan tüm özel ve yerel makamları ezmek için. Hükümette ve kraliyet Duma'sında ilk rolü üstlenen bu aristokrasinin mahkeme, misilleme ve askerlik konularında mülklerinin nüfusunu boyun eğdirme ayrıcalıkları, Grozni'nin oprichnina fırtınası tarafından kırıldı.

Boyarlardaki gücünün eski ve tanıdık aracını yok eden Moskova hükümeti, aynı anda onun yerine yeni bir yönetim ve yeni bir ordu, bir emirler yönetimi ve bir hizmet insanları, boyarların ve soyluların çocukları ordusu yaratıyor. En üstte yeni saray asaleti olan, soylulukla değil, yüksek resmi konum ve kraliyet merhametiyle güçlü olan bu sınıfta, kraliyet gücü destek arıyor. Yavaş yavaş köylü özgürlüğünü geçersiz kılarak bu sınıfa mülkler ve serf köylü emeği sağlamaya çalışıyor. Ancak toprak sahiplerinin çıkarları çoğu zaman hazinenin çıkarlarıyla çatışıyordu: ortak köylü emeğinden gelir elde eden insanlara hizmet ederken, köylüler mahvolduğunda ve vergi ödemeyen kölelere dönüştüğünde mali sisteminin kaynağını kaybetme riskiyle karşı karşıya kaldı. İle o zamanlar Bununla birlikte, Volga bölgesini ve güney bölgelerini kolonize etme ihtiyacı, hükümeti, hizmet arazi sahiplerinin yararlarının aksine, çiftçilerin yeni topraklara yeniden yerleştirilmesini himaye etmeye zorladı. Yeniden yerleşim hareketi, nüfusun merkezi bölgelerden güçlü bir şekilde dışarı çıkmasına neden oldu ve bu da onları ciddi bir tarımsal krize getirdi.

Karmaşık tarihsel süreç, Rus toplumunun zihninde derin bir mayalanmaya neden oldu. Grozni'nin kanlı acımasız eylemleriyle yoğunlaşan karşıt çıkarların çatışması, iki ana sonuca yol açtı: hükümet otoritesinin düşüşü ... ve her bir sosyal sınıfın kendi özel çıkarlarının bilincine. Genel sosyo-politik krizin hanedanın sonuyla çakışması, Sorunların son itici gücüydü.

Metne sorular ve ödevler.

1. A.E.'ye göre Sorunların nedenleri nelerdir? Presnyakov? Sıkıntılar Zamanının başlamasının nedeni neydi?

2. Önerilen pozisyona katılıyor musunuz? Gerekirse, meydana gelen olayların açıklamasının kendi versiyonunuzu sunun.

Görev numarası 3. Troubles Zamanının kısa bir kronografını yapın.

1598- Rurik hanedanının bastırılması. Boris Godunov saltanatının başlangıcı.
1601-1603 - Rusya'da mahsul başarısızlıkları ve kitlesel kıtlık. Artan sosyal gerilim.
1605 -
1606 - 1610 -
1606 - 1607 -

1607 -
1609 -
1610 - 1613 -
1611-1612

1613 -

Sorunların Sonuçları (en az 6).

Görevler 1-3+ Kontrol soruları "tatmin edici" olarak değerlendirilir.

Görev numarası 4. Belge metniyle çalışarak önerilen soruları yanıtlayın

Belge #1. Bölgeden (her yere gönderilir) Prens D.M. Pozharsky'nin tüzüğü Putivl'e. 12 Haziran 1612

Günahlarımız için, Tanrı topraklarımıza gazabını getirdi: Polonya kralı Zhigimont (Sigismund III), haç öpücüğünü ve barış kararnamesini kırarak Moskova devletinde durdu ... kendisi büyük bir güçle Smolensk'in yanına geldi ve kötü niyetli saldırı hetman Zholkievsky'yi Polonyalı ve Litvanyalı insanlarla Moskova'ya gönderdi, ancak onlarla birlikte Hıristiyan inancının haini Mikhailo Saltykov ve Fedka Andronov, kötü niyetli danışmanlarıyla birlikte ... Ve hüküm süren Moskova şehrine girdiler ... ve onlar Moskova devletini yaktı ve kiliseleri lanetledi ve binlerce Hıristiyan kanı döktü ... ve tüm kraliyet hazinesini krala gönderdi ... Ve Aşağı Novgorod'da konuklar ve kasaba halkı ve seçilmiş adam K. Minin, kıskanç menfaatinden, malından taviz vermeyerek, bahşetmeye başladı askere para arzusuyla insanları emniyete gönderdi ve bana gönderdi. Prens Dmitry'ye birçok kez, böylece Zemstvo Konseyi için Nizhny'ye gidebilirim. Ve Nizhny'ye geldim ve boyarlar, valiler ve soylular ve boyarların çocukları (küçük soylular) bana gelmeye başladı. Ve Polonya ve Litvanya halkının Hıristiyan inancının düşmanlarına ve yok edicilerine karşı, tek bir akılla Moskova devletini savunmamız için onlarla ve seçilmiş adam K. Minin ve kasaba halkı ile danışmaya başladım ... Ve tavsiyemizi duyan Kazan eyaleti, onlarla birlikte her türlü insan aynı fikirdeydi ve Zavolzhsky, Pomeranian ve Zamoskovsky şehirleri aynı sağlam konseyde bizimle birlikte oldu. Ve birçok şehirden Ukrayna şehirlerinden birçok soylu ve boyar çocuğu bize geldi ...

Ve siz baylar, Tanrı'yı ​​ve ruhlarınızı, Ortodoks Hıristiyan inancını ve Anavatanınızı hatırlayarak ... tüm dünyayla birlikte olun. Ve siz beyler, bizimle olurdunuz ... Ve Moskova devletini Polonya ve Litvanya halkından arındırın ... ve ortak bir konsey tarafından Moskova devleti için egemeni seçin ... Ve tavsiye sizin için beyler, yakında bize yazmak için.

 Mesajda milislerin hedeflerini ortaya çıkaran kelimeleri ve ifadeleri bulun.

 D. Pozharsky, tüm önemli sorunların çözümünde ülke genelinde konseye duyulan ihtiyacı neden vurguluyor? Sizce "tüm dünya" ile kimi kastetti?

Belge #2.

İkinci milis. "Yeni Chronicler'dan".

Askerlerin şehirlerden ve hazineden şehirlerden gelişi hakkında.

Aşağılarda hazine küçülüyor. Pomeranya'daki şehirlerde ve tüm Ponizovye'de yazmaya başladı, böylece Muskovit devletinin arındırılmasına gitmelerine yardımcı olacaklardı. Şehirlerde, Aşağı Meclis'te bysh uğruna duydum ve ona tavsiye ve bir sürü hazine gönderdim, ona gönderdim ve ona şehirlerden çok hazine getirdim. … onlara tüm şehirlerden geliyor. Önce kolonistler, sonra Ryazanlar, sonra Ukrayna şehirlerinden, Vasily'nin altında Moskova'da oturan birçok insan ve Kazak ve okçu. Senin maaşını verdiler...

Yaroslavl'a gelmekle ilgili.

Prens Dmitry Mihayloviç ve Kuzma ... Yaroslavl'a gitti. Kostromichi onları büyük bir sevinçle uğurlar ve onlara yardım eder, bol bol hazine verir. Yaroslavl'a gittiler ve birçok kişi onları sevinçle karşıladı... Ancak Yaroslavl onları büyük bir onurla kabul etti ve birçok hediye getirdi. Onlardan hiçbir şey almadılar ve Yaroslavl'da bulunduktan sonra, arınmak için Moskova devletinin altına nasıl girebileceklerini düşünmeye başladılar. Birçok askeri insan ve kasaba halkı, hazineyi yardıma getirmek için şehirden onlara gelmeye başladı ...

Çin şehrinin ele geçirilmesi hakkında.

Şehirdeki Litvanyalılar çok kalabalıktı: Onları hiçbir yere bırakmam. Her türden insanı şehir dışına çıkardıkları için harika bir gün geçirmelerine sevindim. Cömert Tanrı'nın lütfuyla... bir saldırıyla Çin alındı ​​ve birçok Litvanyalı dövüldü...

Boyarların geri çekilmesi ve Kremlin'in şehre teslim edilmesi üzerine.

Litvanya halkı, tükenmezliği ve büyük sevinci ve Kremlin kentini, zdavatinachasha'yı ve dövülmemeleri için iknanın başlangıcını, albaylar ve rokhmister ve soyluların Prens Dmitry Mihayloviç'e gitmesi gerektiğini gördü. Pozharsky alayı ... Prens Dmitry Mihayloviç onları onurla aldı ve onlara büyük onur verdi. Sabah Struspolkovnie, Kremlin'in yoldaşlarıyla birlikte, şehir burada ...

 Belgelere dayanarak, İkinci Milislerin zaferinin nedenleri nasıl karakterize edilebilir?

Görevler 1-4+ Kontrol soruları "iyi" olarak derecelendirilir.

Görev numarası 5. Önerilen beş yargıdan ikisini doğru seçin, hangi sayıların altında gösterildiğini yazın: 1) bu dönem Rus halkı için şiddetli şoklar ve denemeler zamanı olarak nitelendiriliyor, iç savaş ve dış müdahale; 2) haritada kaydedilen bu zamanın ana olaylarından biri, Kondraty Bulavin liderliğindeki Çar V. Shuisky'ye karşı bir halk ayaklanmasıydı; 3) Rusya topraklarına İngiliz Milletler Topluluğu ve Prusya tarafından müdahale edildi; 4) 16 aylık bir kuşatmadan sonra, Tushino ve Polonyalılar Trinity-Sergius Manastırını ele geçirmeyi başardılar; 5) şemada belirtilen olaylar sonucunda Rusya Smolensk topraklarını kaybetti; 6) diyagramda gösterilen olaylar sonucunda Rus halkı ulusal bağımsızlığını koruyabilmiş ve tahta yeni bir hanedan kurabilmiştir.

Görevler 1-5+ Kontrol soruları "mükemmel" olarak derecelendirilir.

sınav soruları:

1Sıkıntı Zamanının nedenleri nelerdir? Toplumun hangi kesimleri buna dahil oldu?

2. Milisler neden kuruldu? Milislerin amaçları neydi? Moskova nasıl kurtarıldı?

3. Sizce, Rusya'nın Sorunlar Zamanında bağımsız bir devlet olarak hayatta kalmasına izin veren ana faktörü adlandırın. Seçiminizi gerekçelendirin.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme;temel tarihi kavramları, tarihi şahsiyetlerin isimlerini, 17. yüzyılın başlarındaki tarihi olayları bilir; 3)paragrafı oku ve analiz et.

Öğretim Görevlisi: _______________ Goncharenko I.V.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

6 numaralı uygulamalı ders

Konu: “Batı Avrupa'da Rönesans ve hümanizm. Reform ve Karşı Reform. Avrupa ülkelerinde mutlakiyetçiliğin yükselişi. 17-18 yüzyıllarda İngiltere.

Amaç: Rönesans, hümanizm, reform, karşı-reformasyon, mutlakiyetçilik kavramlarını tanımak; metindeki ana şeyi vurgulama yeteneğini eğitmek (ana anlam birimleri).

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları: 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır. 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

Görev numarası 1 . Ders kitabının metnine ve ansiklopedik tarih sözlüğüne dayanarak, reformu ve karşı-reformu tanımlayın.

Görev numarası 2. Mutlakiyet kavramını tanımlar. Aydınlanmış mutlakiyetçiliğin özelliklerini listeleyin.

Görev numarası 3 Z cevap seçenekleri olan sorular.

1. Mutlakiyetçiliğin temel özelliklerinden biri şu arzuydu:

1) feodal parçalanmayı güçlendirmek;

2) yetkiyi seçilmiş yerel organlara devretmek;

3) uzaktaki bölgeleri ilhak etmek;

2. İngiltere'de daimi bir ordunun oluşturulması şu durumlarda gerçekleşti:

1) Henry VII Tudor; 2) Henry VIII Tudor; 3) Elizabeth Tudor; 4) James Ben Stuart.

3. Fransa'nın eyaletlerindeki en yüksek yargı organlarının adı neydi?

1) Yıldız Meclisi 2) Parlamento 3) Danışma Meclisi 4) Cortes.

4. İngiltere krallarından birinin aşağıdaki yargısında hangi siyasi güç ifade edilmektedir?

"Tanrı'nın isteği, tebaa olarak doğan herkesin sorgusuz sualsiz itaat etmesidir."
1) cumhuriyet; 2) emlak monarşisi; 3) sınırsız monarşi; 4) anayasal monarşi.

5. Aşağıdaki hükümlerden hangisi ana içerikti ekonomik politika merkantilizm?

A) zenginliğin ana biçimi değerli malzemelerdir;
B) yurt dışından ülkeye mal satın almak ve ithal etmek;
C) ülkeden ithalattan daha fazla mal ihraç etmek;
D) refahı, devletteki değerli madenlerin bolluğuna bağlıdır;
D) Altın ve gümüş paralardan kurtulun, kağıt para getirin;
E) Yerli sanayiyi geliştirmemek.

6. Mutlakiyetçilik Avrupa'da tam çiçeklenmesine hangi yüzyılda ulaştı?
1) XV yüzyıl; 2) XVI yüzyıl; 3) XVII yüzyıl; 4) XVIII yüzyıl.

7. Saltanatı 17. - 18. yüzyıllara düşen Avrupa hükümdarlarından hangisine Güneş Kralı deniyordu?

1) Henry VIII Tudor 2) James I Stuart 3) Bourbon'dan Louis XIII 4) Bourbon'dan Louis XIV.

Kısa cevaplı sorular.

1. Parlamento hakkında şu ifadeyi yazan İngiltere Kralı'nın adını yazın: “Atalarım böyle bir kuruma nasıl izin verirler anlamıyorum. Kurtulamadığım şeye katlanmak zorundayım."

Görevler 1-3+ Kontrol soruları "tatmin edici" olarak değerlendirilir.

Görev 4-5 İngiltere'de 1640'ta Burjuva Devrimi

Defterine yaz:

İngiliz burjuva devriminin nedenleri;

Sebep, ana aşamalar;

İngiliz burjuva devriminin sonuçları.

Görevler 1-5+ Kontrol soruları "İyi ve mükemmel" olarak derecelendirilir

sınav soruları

1. Mutlakiyetçiliğin Avrupa devletlerinde kurulmasının siyasi ve ekonomik sonuçları nelerdir? 2. Mutlakiyetçiliğin despotik iktidardan farklı olup olmadığı, farklıysa nasıl olduğu konusunda görüşünüzü ifade edin. 3. Devrimlerin ana sonuçlarıXVII-XVIII yüzyıllar Avrupa'da.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme; reform, karşı-reformasyon, mutlakiyetçilik kavramlarını bilir; 3) paragraf 36, 42'yi okuyun ve analiz edin.

Öğretim Görevlisi: _______________Goncharenko I.V.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

Uygulama #7

Konu: "Bağımsızlık Savaşı ve Amerika Birleşik Devletleri'nin Eğitimi."

Hedef: anayasa, federasyon, halk egemenliği ilkesi, Bağımsızlık Bildirgesi kavramlarını ele alır; bağımsızlık savaşının nedenlerini, hedeflerini ve itici güçlerini anlamak; bu ulusal kurtuluş mücadelesinin özelliklerini incelemek; genellemeler yapma, sonuç çıkarma, verme yeteneğini geliştirmek için çalışmaya devam etmek Genel özellikleri fenomenler, olaylar; mantıksal düşünme, hafıza, ana şeyi okunan metinden çıkarma yeteneği geliştirmek.

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları: 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır; 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

Görev numarası 1. Kuzey Amerika İngiliz kolonilerinin (çiftçiler, tüccarlar, ekiciler, fabrika sahipleri - ekonomide, siyasette, yargı alanında) nüfusunun çeşitli sosyal katmanlarının temsilcilerinin metropol yetkililerine yönelik iddialarını formüle edin (Amerika Birleşik Devletleri Bağımsızlık Bildirgesi'ne göre).

Görev numarası 2

İfadeyi tamamlayın:

1. Bağımsızlık savaşından sonra kurulan Amerika Birleşik Devletleri'nin siyasi sistemi şuydu:

1. anayasal monarşi;
2. Demokratik cumhuriyet;
3. mutlak monarşi;
4. burjuva demokratik cumhuriyet.

2. Kurtuluş Savaşı figürlerinin isimlerini aşağıdaki kutucuklara işaretleyiniz. Kuzey Amerika içinde 18. yüzyıl

1.N. bonapart

2. J.P. Marat

3 BOYUTLU. Washington

4.B. Franklin

5.G. Danton

3. Aşağıdaki etkinliklerin tarihlerini adlandırın:

ABD Anayasasının kabulü

5. Yukarıdaki belgelerden hangileri bugüne kadar yasal gücünü korumuştur:

2. ABD Anayasası 1787;

6. Olayların kronolojik sırasını seri numaralarıyla (başlangıç ​​tarihine göre) belirtin:

1. ABD Anayasasının kabulü;

2. Jakoben diktatörlük;

3. Kral Charles 1 Vekilharcı'nın infazı;

4. Kuzey Amerika'daki İngiliz kolonilerinin bağımsızlık savaşı;

Görevler 1-3+ Kontrol soruları "tatmin edici" olarak değerlendirilir.

Görev numarası 4

ABD neden konfederasyondan federasyona geçti? Çizelge devlet yapısı AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ.

Görevler 1-4+ Kontrol soruları "iyi" olarak derecelendirilir.

Görev numarası 5

Artemov'un ders kitabının sayfa 247 belgesine göre çalışın. Belgeye sorular sayfa 247 (1-2).

Görevler 1-5+ Kontrol soruları "mükemmel" olarak derecelendirilir.

sınav soruları:

1. Birinci Amerikan devriminin doğası, özellikleri ve tarihsel önemi.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme; 3) 41. paragrafı okuyun ve inceleyin; 2. Onlar için 15 kavram ve tanım bilin.

Öğretim Görevlisi: _______________ Goncharenko I.V.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

8 numaralı uygulamalı ders (seminer dersi)

Konu: "Büyük Peter döneminde Rusya."

Hedefler: Büyük Peter'in toplumun çeşitli alanlarındaki dönüşümlerini düşünmek, faaliyetlerini değerlendirmek.

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları: 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır; 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

görev numarası 1(seminer oturumu)

Sorulara ayrıntılı cevaplar hazırlayın.

1. Peter I'in reformları için ön koşullar.

2. tarımdaki konumu. Toprağın feodal mülkiyetinin genişletilmesi. Nüfus sayımı ve anket vergisi.

3. mutlakiyetçilik iddiası. imparatorluk unvanının kabulü
1721 Senatonun Kurulması; kolejler tarafından siparişlerin değiştirilmesi. il
reform.

4. Asil ayrıcalıkların genişletilmesi. "Tek tip miras hakkında kararname" 1714
ve 1722 tarihli "Rütbeler Tablosu".

5. İmalatta üretim alanında, iç ve dış ticarette politika. Merkantilizm siyaseti.

6. askeri reformlar

7. Kilise reformu.

8. 18. yüzyılın ilk çeyreğinde Kültür.

9.​ Dış politika Peter ben

10. Peter I'in Azak kampanyaları.

11​. Kuzey Savaşı(1700 - 1721), nedenleri, aşamaları, sonuçları.

12. Peter I'in reformlarının önemi.

Görev numarası 2

Seminer sırasında edinilen bilgilere dayanarak tabloyu doldurun.

Kalem Reformları 1. Anlamı.

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme; reformların özünü, tanımları bilir - mutlakiyetçilik, merkantilizm, imalat; 3) paragrafı okuyun ve analiz edin.

Öğretim Görevlisi: _______________ Goncharenko I.V.

Öğretim - yürütme için teknolojik harita

pratik ders numarası 9

Konu: "XVIII yüzyılın Rus kültürü."

Hedef: kültür kavramının tanımını pekiştirmek, eski Rus kültürünün çeşitli türlerini ele almak, 17.-18. yüzyıllarda Rusya kültürlerindeki değişiklikleri izlemek.

Zaman sınırı: 2 saat. Yer: oda 233.

İşyerinin malzeme ve teknik donanımı: talimat kartları, defterler. Edebiyat: 1. Artemov VV, Lubchenkov Yu.N. Tarih: ders kitabı. - M.: Akademi Yayınevi, 2015. 2 Samygin P.S. Öykü. Rostov n / a: "Phoenix", 2013.

Tanıtım brifingi ve güvenlik kuralları: 1. Çalışma, verilen örneğe göre kesinlikle yapılmalıdır; 2. İş bittikten sonra işyerini temizleyin.

Görev numarası 1. XVIII'de Rusya kültüründe meydana gelen değişiklikleri listeleyin. yüzyıl.

Görev numarası 2. Rus bilim adamlarını adlandırın XVIII yüzyıllar ve faaliyetlerinin bilimsel alanları.

Görev numarası 3 : Ders kitabının metniyle çalışarak tabloyu doldurun.

Tablo

Son brifing ve ev ödevleri: 1) işyerini temizleyin; 2) argümanlarını ve sonuçlarını, alınan kararları açıklayabilme; XVIII.Yüzyılın Rusya kültürünün özelliklerini bilir; o zamanın kültürel figürleri ve başarıları; 3) 46. paragrafı okuyun ve analiz edin

Öğretim Görevlisi: _______________ Goncharenko I.V.

EDEBİYAT

1. Artemov V.V., Lubchenkov Yu.N. Teknik, doğa bilimleri, sosyo-ekonomik profillerin meslekleri ve uzmanlıkları için tarih: 2 saat: öğrenciler için bir ders kitabı.

2. Aliyeva S.K. "Tablolarda ve diyagramlarda genel tarih". - M.: Liste 1997.

3. Atlas "Eski çağlardan XXI yüzyılın başlarına kadar Rusya Tarihi. - M.: AST-PRESS SCHOOL, 2004.

4. Artemov V.V., Lubchenkov Yu.N. Teknik, doğa bilimleri, sosyo-ekonomik profillerin meslekleri ve uzmanlıkları için tarih.

5. Vyazemsky E.E., Strelova O.Yu Tarih dersleri: düşünüyoruz, tartışıyoruz, yansıtıyoruz. - M., 2012. 6. Gadzhiev K.S., Zakaurtseva T.A., Rodriguez A.M., Ponomarev M.V. Avrupa ve Amerika ülkelerinin son tarihi. XX yüzyıl: 3 saat içinde Bölüm 2.1945-2000.-M., 2010.

7. Gorelov A. A. Dünya kültürü tarihi - M., 2011.

8. Vyazemsky E.E., Strelova O.Yu.Tek bir tarih ders kitabı kavramının uygulanmasına yönelik pedagojik yaklaşımlar. - M., 2015.

9. Rusya Tarihi 1900-1946: Öğretmenler için kitap / Düzenleyen A.V. Filippov, A.A. Danilov.-M., 2010.

10. Kuban'ın Tarihi: Krasnodar bölgesi. Adıge Cumhuriyeti - M.: Bustard; Dick, 1997

11. Nagaeva G. “Rusya tarihinin tüm kişilikleri. Mini referans kitabı. - M.: "Phoenix", 2015.

12. Orlov A.S., Georgiev V.A., Georgievna N.G. "Eski çağlardan günümüze Rusya tarihi" - M.: Prospekt, 2015.

İNTERNET KAYNAKLARI:

http://ismo.ioso.ru/ Rusya Eğitim Akademisi Genel Ortaöğretim Enstitüsü (IOSO RAO). Araştırma laboratuvarlarının siteleri, tematik video konferanslar. http://www.rubricon.com/bie_1.asp

İlkel toplumun tarihi 2 aşamaya ayrılmıştır.

Devletin ve hukukun ortaya çıkışının genel kalıpları.

İnsanlık tarihi 2 ana dönemden oluşur: ilkel toplum (2 milyon yıldan fazla süren) ve medeniyet.

İlk aşama- ilkel komünizm (ekonomiye el koyan) - toplayıcılık, avcılık, balıkçılık, arıcılık. İnsanlar sürüler halinde yaşar. Eşdeğer değişim ilkesi vardır. Taş emek silahları.

İkinci aşama- üreten ekonomi (MÖ 7-5 bin) - Neolitik devrim. Demir aletlere geçiş. Başlıca meslekler tarım ve hayvancılıktır. Bir kabile topluluğu belirir. Egzogami kavramı tanıtılır. Eşitsizlik ortaya çıkıyor (fazlalardan dolayı) => sınıflar ortaya çıkıyor => durum. Yönetim organları var - lider, yaşlılar konseyi, halk meclisleri.

Eski Doğu- Batıda modern Tunus'tan doğuda modern Çin ve Japonya'ya uzanan geniş bir coğrafi bölge; kuzeyde modern Kafkasya'dan güneyde modern Etiyopya'ya.

Eski Doğu devletleri:

1. Antik Mısır;
2. Antik Hindistan;
3. Antik Çin;
4. Mezopotamya;
5. Antik Japonya;
6. İran (modern İran);
7. Eski İsrail;
8. Fenike (modern Lübnan);
9. Urartu (modern Ermenistan);
10. Hitit devleti (modern Türkiye).

Eski Doğu devletinin ana özellikleri:

1. Sulu tarım.

2. Mahalle topluluğunun uzun vadeli korunması.

3. Devletin özel bir biçimi, eski Doğu despotizmidir.

4. Devasa bir bürokratik aygıt vardı.

5. Mülkiyet biçimleri: devlet (kraliyet), tapınak, ortak, özel.

6. Devlet başkanının özel konumu - hükümdar.

7. Hükümdar - hükümetin üç şubesi.

8. Cetveller - firavun, kral, imparator, raja.

9. Üç ana sınıf - köleler, köle sahipleri, komünal köylüler.

10. Tarihsel gelişimin yavaş hızı.

11. Ataerkil kölelik.

Eski Doğu hukukunun ana özellikleri:

1. Sınıf eşitsizliği açıkça düzeltildi.
2. Özgürün sınıf eşitsizliği konsolide edildi.
3. Hukuk normlarının dini ve ahlaki normlarla bağlantısı (Eski Hindistan'da hukuk normu, Eski Çin'de dini norma eşittir - ahlaki norm).
4. Hukuk kaynakları: gelenekler, içtihat, hükümdarın mevzuatı.
5. Eski Doğu hukukunun casuistry'si, Latince "casus" kelimesinden türetilmiştir - bir dava. Hukukun üstünlüğü soyut bir biçimde değil, belirli bir dava biçiminde belirlendi.
6. Hukuk kuralları ilkel - toplumsal kalıntılar içeriyordu (örneğin: bir suçtan dolayı topluluk veya akrabaların toplu sorumluluğu).
7. Gelenekçilik (örneğin: bir kadının aile ve evlilik ilişkilerindeki ikincil konumu).
8. Eski Doğu hukuku sistemi dallara ayrılmamıştı.
9. Suç ve kabahat arasında net bir ayrım yoktur.

Kavramlar:

1. Sosyo-ekonomik oluşum (SEF) tarihsel gelişiminin belirli bir aşamasında bir toplumdur.

Üretim güçleri (temel) - emek, doğal kaynaklar, araçlar.

Endüstriyel ilişkiler (üstyapı).

oluşumlar:

1. İlkel topluluk - sınıflar ve devletler yoktu.
2. kölelik.
3. Feodal.
4. Kapitalist (burjuva).
5. Sosyalist.

2. Sınıflar- ekonomik bir kavram - tarihsel olarak tanımlanmış bir sosyal üretim sistemindeki yerlerinde, üretim araçlarıyla ilişkilerinde (çoğunlukla kanunlarda yer alan) ve emeğin sosyal organizasyonundaki rollerinde farklılık gösteren büyük insan grupları , ve sonuç olarak, kamu servetinden paylarını nasıl alacakları.

1. İlkel komünal oluşumda sınıf yoktur.
2. Köle sahipliğinde - köleler, köylüler, köle sahipleri, oluşumlar.
3. Feodalde - köylüler, feodal beyler, zanaatkarlar.
4. Kapitalistte - burjuvazi, proletarya, köylüler.

3. Mülkler- yasal bir kavram - bunlar, miras alınan belirli haklara ve yükümlülüklere sahip olan kapitalizm öncesi oluşumlardaki (köle sahibi ve feodal) sosyal gruplardır. Sınıflar farklı ülkelerde farklıdır. Farklı mülklerin farklı hak ve yükümlülükleri vardır. Mülk miras kaldı.

Engels'in "Ailenin, Özel Mülkiyetin ve Devletin Kökeni" başlıklı makalesinin bir özetini yapın. "Kültürün Tarih Öncesi Aşamaları" ve "Barbarlık ve Uygarlık" (sosyal işbölümündeki değişim) bölümleri.

Daha önce tartıştığımız gibi, tarihsel sürecin incelenmesine yönelik birkaç temel yaklaşım vardır. Bunlar arasında oluşumsal ve uygarlık vardır. Oluşumcu yaklaşım, üretici güçleri ve üretim ilişkilerini içeren egemen üretim tarzına dayanıyorsa, o zaman uygarlık yaklaşımı, belirli bir teknoloji, teknoloji, kültür, yani gelenekler, değerler, idealler.

"Medeniyet" kelimesi Latince lat kelimesinden gelir. siviller, sivil, devlet olarak tercüme edilebilir. Medeniyet kavramı - birkaç anlam: 1) toplumun gelişme aşaması vahşet ve barbarlığın ardından; 2) felsefi anlamda - maddenin hareketinin sosyal formu, çevre ile değişimin kendi kendini düzenlemesi yoluyla istikrarını ve kendini geliştirme yeteneğini sağlamak(uzay cihazı ölçeğinde insan uygarlığı); 3) tarihsel ve felsefi anlam - tarihsel sürecin birliği ve bu süreç boyunca insanlığın maddi, teknik ve manevi başarılarının toplamı(Dünya tarihinde insan uygarlığı); 4) belirli bir toplumsallık düzeyine ulaşılmasıyla ilişkili dünya tarihi sürecinin aşaması(toplumsal bilincin farklılaşmasının doğasından görece bağımsız olarak kendi kendini düzenleme ve kendi kendini üretme aşaması); 5) zaman ve mekan içinde yerelleşmiş toplumdur. Yerel medeniyetler, ekonomik, politik, sosyal ve manevi alt sistemlerin bir kompleksi olan ve yaşam döngülerinin yasalarına göre gelişen bütünleyici sistemlerdir.

Tarih biliminde aşağıdakileri ayırmak genel olarak kabul edildi: medeniyet belirtileri: 1) devletin varlığı - kontrol ve zorlama aygıtı; 2) yazının varlığı; 3) şehirlerin varlığı.

Akademisyen B. S. Erasov medeniyeti barbarlık aşamasından ayıran aşağıdaki kriterleri belirledi:

1. İşbölümüne dayalı bir ekonomik ilişkiler sistemi - yatay (mesleki ve sosyal uzmanlaşma) ve dikey (sosyal tabakalaşma).

2. Üretim araçları (canlı emek dahil), birincil üreticilerden alınan artı ürünü rant veya vergiler yoluyla ve ayrıca bayındırlık işleri için emeğin kullanılması yoluyla merkezileştiren ve yeniden dağıtan yönetici sınıf tarafından kontrol edilir.

3. Ürün ve hizmetlerin doğrudan değiş tokuşunun yerini alan, profesyonel tüccarlar veya devlet tarafından kontrol edilen bir mübadele ağının varlığı.

4. Yürütme ve idari işlevleri kendi elinde toplayan bir toplum katmanının egemen olduğu bir siyasi yapı. Soy ve akrabalığa dayalı aşiret örgütlenmesinin yerini yönetici sınıfın zorlayıcı gücü alır. Toplumsal sınıf ilişkileri sistemini ve toprak birliğini sağlayan devlet, uygarlık siyasal sisteminin temelini oluşturur.

Medeniyet yaklaşımına bağlı kalırsak, o zaman toplumun gelişiminde medeniyet öncesi gelişmeyi (ilkel toplum çağı), tarım uygarlığını (antik dünya çağı, Orta Çağ), endüstriyel (çağrı) ayırabiliriz. kapitalizm, modernite), enformasyonel (postmodernite çağı).

Buna karşılık, antik dünyanın tarihini incelemek, eski Doğu ve eski uygarlıkların çalışmasına odaklanmanız tavsiye edilir.

Görülmesi kolay olduğu gibi, bu medeniyetlerin ortak bir yanı var: tarım medeniyetlerine aitler, o aşamaya aitler. sosyal Gelişim eşitsizliğin ortaya çıktığı, devletin, yazının, köleci üretim tarzının egemen olduğu, ekonominin ana sektörü tarım sektörüydü. Çalışmalarımızın amacı kadim Doğu uygarlıkları ile kadim uygarlıklar arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları karşılaştırma sürecinde ortaya koymakta fayda var.

eski doğu uygarlığı, sırayla içerir eski Mısır uygarlığı, eski Mezopotamya uygarlıkları, eski Hint, eski Çin. aralarında ortak- sözde nehir uygarlıklarına ait oldukları için: Mısır devleti - Nil kıyılarında, Mezopotamya uygarlıkları - Dicle ve Fırat vadilerinde, eski Hint uygarlığı - İndus ve Ganj kıyılarında, eski Çince - Sarı Nehir ve Yangtze'nin kıyısında. Bu coğrafi özellik, eski Doğu uygarlıklarının ekonomik yapısını etkilemiştir: sulama tarım sistemi. Buna karşılık, sulama sistemi egemen toplumsal ilişkileri etkiledi: barajların ve kanalların inşası bireyin gücünde değil, topluluğun, devletin gücünde. Aynı zamanda, topluluğun çalışmaları organize edilmeliydi. İnsanların hayatta kalması başarılı bir organizasyona bağlıydı. Yani sosyal bir talep vardı. kamu Yönetimi, hükümdarın güçlü gücü üzerine. Bu durum açıklayabilir devletleştirme sosyal hayat.

Eski Doğu medeniyetleri, hükümdarların muazzam gücüyle karakterize edilir - hükümdarlar: firavunlar, imparatorlar, krallar, kamyonetler, rajalar. Kamuoyunda kilit rol oynayan hükümet yetkilileri, güçlerinin güçlenmesine katkıda bulundular. Aynı zamanda, hükümdar sınırsız güce sahipti. Memurlar da dahil olmak üzere ülkenin tüm sakinleri ondan korkuyordu. Hükümdarın sınırsız olarak, kendi iradesi ve takdiriyle, sınırsız olarak iktidarı elinde bulundurduğu bu yönetim biçimine despotizm denir. Eski Doğu uygarlıklarıyla ilgili olarak, hükümet biçimine eski Doğu dispotizmi denir. Eski Doğu despotizminin özü, Alman filozof Hegel tarafından kısaca, ancak aynı zamanda özlü bir şekilde tanımlandı: biri özgür, yani bir despot.

Eski Doğu uygarlıklarında baskın nüfus, kural olarak topluluklarda birleşmiş köylülüktü. Nüfusun özgür olmayan kısmı kölelerdir. Eski Doğu toplumu bir piramit ile karşılaştırılabilir: en üstte - sınırsız güce sahip hükümdar, orta kısımda - idari işlevleri yerine getiren bürokrasi, sonra - sulama yönetiminin temelini oluşturan ağır tarımsal işlerle uğraşan köylüler, sonra - en toplumun haklarından mahrum bırakılmış ve ezilmiş üyeleri - köleler.

Böylece, eski Doğu medeniyetleri arasındaki aşağıdaki benzerlikler ayırt edilebilir:

1) Kural olarak nehir tipine aittirler;

2) Despotik güç: katı merkezileşme, gücün kutsallaştırılması;

3) Sosyal yapı: hükümdar - memurlar - köylüler - köleler;

4) Sosyal bağların ve ilişkilerin düzenlenmesinde devletin ve toplumun büyük rolü;

5) Sulama yönetim sistemi;

6) Egemen üretim tarzının temeli olarak kölelik.

Bazı ana şeyleri ortaya çıkararak ortak özellikler eski Doğu uygarlıkları arasındaki farkları tespit etmek gerekir. Bu hedefe doğru ilerlemeye başlamak için, eski Mısır'dan eski Doğu medeniyetlerini incelemeye başlayalım.

Mısır'daki ilk devletler denir isim. MÖ 4. binyılda Mısır'da yaklaşık 40 isim. Sulama yönetim sisteminin geliştirilmesine yönelik ihtiyaçlar, tüm Nil Vadisi'nin birleşmesine yol açtı: başlangıçta iki devlet ortaya çıktı - Yukarı Mısır (Güney Krallığı) ve Aşağı Mısır (Kuzey Krallığı). Ardından, savaşlar sonucunda Yukarı Mısır tüm ülkeyi birleştirdi.

Mısırlıların ana işgali- sulama tarımı. Yumuşak toprak - bir çapa veya hafif bir pulluk ile. Hasat için - mikrolitli tahta bir orak. Daha sonra - bakır ve bronzdan yapılmış tarım aletleri. Mısırlılar tarıma ek olarak el sanatlarıyla da uğraşıyorlardı. Mısır papirüslerinde birkaç düzine meslekten zanaatkârdan söz edilir. Yazılı kaynaklar sayesinde, eski Mısır'daki zanaatın iyi gelişmiş olduğu sonucuna varabiliriz.

Sosyal ilişkiler başlangıçta topluluk bağlantılarına dayanmaktadır. Sonra topluluklar ortadan kayboldu ve tüm nüfus hükümdarın yönetimi altında birleşti - firavun kim yetkililer tarafından yönetime yardım edildi. yıllık yetkililer - çocukların gözden geçirilmesi,çalışma çağına ulaştı. En güçlü - orduda, kıvrak zekalı - rahiplerde, gerisi - fiziksel çalışma için: biri çiftçi, biri zanaatkar ve biri inşaatçı oldu.

Böylece, eski Mısır toplumunda - iş bölümü, birçok mesleğin varlığını düşündürür. Fransız sosyolog E. Durkheim'ın ikna edici bir şekilde kanıtladığı gibi, iş bölümü, sosyal ilerlemenin ana faktörlerinden biridir. İşbölümünün temelinin aile bağları değil, çocuğun kişisel özelliklerine dayalı seçim olduğuna dikkat edin. Bu, özellikle, eski Mısır toplumunun bir üyesinin, sosyal sermayenin içeriğini oluşturan bağlantıların ve diğer kaynakların kullanımı nedeniyle değil, yetenekleri nedeniyle bir rahip pozisyonuna atandığı anlamına gelir. Mısır'ı ziyaret eden eski Yunan filozofu Platon'un, taslak devlet yapısında toplumu kişisel ve mesleki nitelikler üzerinde örgütleme fikrini temel almayı önermesi şaşırtıcı değildir.

Başlangıçta, Mısırlı çiftçiler firavunun, soyluların ve tapınakların çiftliklerinde çalıştı. Daha sonra ekilebilir arazileri mülklerine tahsis etmeye başladılar. Zanaatkarların işleri de benzer şekilde organize edildi. Sonuç olarak, köylülerin ve zanaatkarların elinde toprak, aletler, emek aletlerini içeren ana üretim araçları vardı. En zor iş, genellikle yabancılar olan köleler tarafından yapılırdı.

Eski Mısır toplumunun başında - firavun, kimin figürü tanrılaştırıldı. Güneş tanrısı Ra'nın oğlu olarak kabul edildi. Firavun elinde büyük miktarda güç ve otorite topladı: o sadece bir ilah, yaşayan bir tanrı değil, aynı zamanda yüksek rahipti, yasalar koydu, orduya komuta etti, sulama tesislerinin inşasını emretti. Firavunun emriyle şehirler, tapınaklar, kaleler, piramitler inşa edildi.

Firavunlar sürekli savaştılar. Mısır'a büyük haraçlar geldi, kölelerin sayısı arttı. Yavaş yavaş, agresif savaşlar sonucunda Mısır güçlü bir güce dönüştü. Devlet en büyük gücüne Amenhotep III. (MÖ 1455 - 1419). Ancak, yakında Küçük Asya'da - Mısır ile savaş başlatan güçler. Değişen başarılarla savaş yaklaşık 200 yıl devam etti. Sonuç olarak, Mısır kuvvetleri tükendi. Dış zorluklara ek olarak, eski Mısır gücünün kaybının iç sebepleri de belirtilebilir: ülkede firavunlar, soylular ve rahipler arasında bir mücadele sürüyordu. Ne Mısır, MÖ 525'te fethedildi.İran, siyasi seçkinleri iç ve dış "zorluklara" zamanında yeterli "cevaplar" veremeyen eski Mısır uygarlığının gelişiminin doğal bir sonucudur.

Böylece eski Mısır toplumunun ekonomik, sosyal, politik gelişimini inceledik. Eski Mısır'ın ruhsal gelişiminin özelliklerini incelemeseydik, incelemesi tamamlanmış sayılmazdı.

Mısır yazı sistemi beş bin yıl önce ortaya çıktı.. Yazılı işaretler hem bireysel kelimeleri hem de heceleri, sesleri iletti. Yazı malzemesi papirüs. Mısır yazılarına hiyeroglif denir.

Manevi alanda baskın konum dindir: bilim ve sanatın gelişimi üzerinde çok büyük etkisi olan ve onlarla yakından iç içe olan dindi. Din, doğaüstü güçlere olan inançtır. Yani din ahirete dair fikirler geliştirmiştir.

Eski Mısır toplumunda - çoktanrıcılık, veya paganizm - birçok tanrıya inanç. bazen Firavun Akhenaten dini reform için bir girişimde bulunuldu: Akhenaten, çoktanrıcılığı tek tanrıcılıkla - tek Tanrı inancıyla değiştirmek istedi. Böylece Mısırlılara Güneş tanrısı Aton'u sundu. Reformun amacı firavunun gücünü güçlendirmektir. Deneme başarısız oldu.

Eski Mısır'da felsefi söylemin başlangıcı: eski Mısırlılar insan varlığının sonluluğunu düşündüler. Örneğin Ölüler Kitabı'nda uyku ve ahiret karşılaştırılır.

Manevi alan, bildiğiniz gibi, sanat, din, felsefe, bilimi içerir. Felsefe emekleme dönemindeyse, dini fikirlerle yakından bağlantılıysa, o zaman sanat, bilim, dinin egemenliğine ve onunla yakın bağlantısına rağmen zirvelere ulaşmıştır. Eski Mısır sanatı piramitler, mezarlar, fresklerle temsil edilir. Bilim hakkında konuşursak, o zaman muazzam başarılar - tıp, astronomi, matematik alanında - din ile bağlantılı her şey, piramitlerin inşası ile. Eski Mısırlı hekimlerin insan anatomisini iyi bildikleri ve karmaşık cerrahi operasyonlar yaptıkları bilinmektedir.

Tıbbi bilimsel bilginin - din ile - mumyalama - mumyalama olduğu gerçeği. Firavunun cesedi mumyalandı, ancak ondan önce ölen kişinin içlerinden kurtuldular.

Eski Mısır uygarlığının hayatta kalan çok fazla mimari eseri yoktur. Bunların arasında görkemiyle görenleri hayrete düşüren piramitler de var. Luksor'da (Thebes) - Amenhatep III'ün devasa sarayı. İşte papirüs demetleri şeklinde birçok sütunlu tapınaklar.

İnsanların ve tanrıların heykelsi görüntülerinin çoğu Mısır'da bulunur. Mezarların duvarlarında, resimler ve kabartmalar ölümden sonraki yaşamdan sahneleri tasvir ediyor. Görüntü kanonlara göre: kişinin yüzü, kolları, bacakları profilde, gözleri ve omuzları önde. Firavunların ve tanrıların figürleri sadece ölümlülerden daha yüksektir. Bu, eski Mısır sanatının özelliklerinden biridir. Firavun Akhenaten'in altında - kanonlardan ayrılma. Daha önce olduğu gibi özellikleri vurgulamaya ve gizlemeye başladılar. sıradan insanlar. Dünyaca ünlü - karısı Nefertiti'nin büstü.

Böylece, eski Mısır uygarlığı şu şekilde karakterize edilir:

· Ekonomik alanda - yönetimin sulama sistemi, köle sahibi üretim tarzı, devletin öncü bir rol oynadığı merkezi yönetim sistemi;

· Sosyal alanda - gelişmiş bir iş bölümü, sosyal farklılaşma: yönetici - yetkililer - sıradan insanlar (köylüler, zanaatkarlar, inşaatçılar), köleler. Toplumsal örgütlenmenin temel dayanağı topluluk değil, devlettir;

Siyasi alanda - firavunun despotik gücü, gücünün kutsallaştırılması (tanrılaştırılması), tam yokluk demokratik özgürlükler, sivil toplum;

· Manevi alanda - çoktanrıcılık, monoteizmi tanıtma girişimi, dinin egemenliği, toplumun diğer alanlarına nüfuz etmesi, toplumun manevi alanındaki baskın konum, Mısır hiyeroglif yazısının ortaya çıkışı; mimaride - piramitler, mumyalama.

Eski Mezopotamya veya Mezopotamya - Dicle ve Fırat nehirleri arasında - birçok eski Doğu medeniyetinin ortaya çıkması için besleyici bir toprak: Sümer, Akad, Babil.

Mezopotamya'da - çeşitli halklar: kuzeyde - Samiler, güneyde - Sümerler. Sümerler şehirler inşa ettiler, en eski yazı sistemini yarattılar - çivi yazısı. Yazı malzemesi kildir. Yazılı işaretler, eski Mısır yazı sisteminde olduğu gibi, bireysel kelimeleri, heceleri, sesleri iletti. Sümerlerin örneğini takiben, çivi yazısı Batı Asya'nın diğer halkları arasında ortaya çıktı. Tekerleği Sümerlerin icat ettiğine inanılıyor.

4 bin M.Ö. - Sümer şehirleri - küçük devletlerin merkezleri. Onlar isim gibidirler. Şehirleri - eyaletleri. En ünlüsü: Uruk, Ur, Umma vb. Mısır'ın aksine Sümer'in birliği kırılgandır. Devleti birleştirmeye yönelik ilk ciddi girişim - Eski Sargon– MÖ 24. yüzyıl Köken olarak - toplumun alt sınıflarından bir Semit. Geniş toprakları fethetti, tek tip uzunluk, alan ve ağırlık ölçüleri getirdi. Onunla - aktif kanal ve baraj inşaatı.

MÖ 22. yüzyılda. Sümer ve Akad Krallığı. Siyasal iktidarın ve ekonomik yaşamın merkezi örgütlenmesi. Arazi - sadece devlete. Hepsi yetkililerin sıkı kontrolü altında çalıştı. Devlet, göçebe Sami kabileleri tarafından ele geçirildi.

MÖ 2 bin başında. - nehirde güçlenen Babil şehri. Fırat. kralın altında Hammurappi (1792 - 1750) Babilliler neredeyse tüm Mezopotamya'yı fethettiler. Babil krallığının hayatı hakkında - Hammurappi yasaları: tüm topraklar - krala, köylü topluluklarına ve soylulara - toprağın kullanıcıları, önemli bir rol - esirlerden köleler. Köleliğin başka bir kaynağı daha vardı: çocukların kendileri köpekler için köle olarak satıldı. Ancak borç köleliği sınırlıydı.

İlk gücün yaratıcıları - Hititler. Ekonominin temeli tarım ve hayvancılıktır. El sanatları da yaptılar. Maden çıkarmayı ve metalleri işlemeyi biliyorlardı. Hitit krallığında insanların dünyada demiri ilk kez eritmeyi öğrendiğine inanılıyor.

Fetih savaşları yaptılar: 17. yüzyılda. M.Ö. Hititler kuzey Suriye'yi ve 16. yüzyılda Babil'i ele geçirdi. Hititlere karşı güçlü direniş - Mısırlılar. Daha sonra - Asur'a karşı bir barış anlaşması.

Hititlerin fethedilen halklar üzerindeki gücü yumuşaktır: Hitit kralı, fethedilen bölgeleri yöneten akrabaları atadı. Yeni yöneticiler gelenekleri, gelenekleri, yerleşik düzenleri korudu ve haraç ödedi. Hitit krallığının nasıl yok olduğu bilinmiyor. "Deniz halklarının" istilasından bir varsayım var.

Bir diğer güçlü güç Asur'dur. Göze çarpan güçlenmesi kralla birlikte Tiglathpalasar III. Devleti ve birlikleri güçlendirmek için kararlı önlemler aldı: askerlere devlet pahasına orduya demir silah ve zırh sağladı. Onun ve varislerinin altında Asur - Küçük Asya'nın geniş toprakları.

Asurlular, Hititlerin aksine yumuşak yönetimleriyle ünlü değillerdi. Asurlular geniş topraklar üzerindeki güçlerini güçlendirmek için bütün ulusları yeniden yerleştirdiler, geleneklerini, geleneklerini ve kültürlerini unutmaları için onları karıştırmaya çalıştılar. Asurlular zalimlikleri ile meşhur oldular: şehir sakinlerini öldürdüler, esirlerin ellerini, ayaklarını, kulaklarını, dillerini kestiler, gözlerini oydular. Ancak Asur zulmü, fethedilen halkların ayaklanmalarını engelleyememiştir. Fizik dilinde, Newton yasası işe yaradı: her etki bir tepki yaratır. Başka bir deyişle, hükümet ne kadar sert olursa, ayaklanmalar o kadar sert olur.

Asur devletinin çöküşü hızlı oldu: MÖ 7. yüzyılda. Babil valisi kendini kral ilan etti, Medya ile ittifak yaptı, Assia ile başarılı bir savaş başlattı.

Asur'un ortadan kaybolmasından sonra iki güç oluştu: Medyan krallığı, Yeni Babil krallığı. Babilliler Asur, Suriye ve Filistin'i fethetti. kralın altında Nebudochonnezzar II Babil saraylarla, kapılarla süslenmişti.

MÖ 6. yüzyılda. - Pers'in güçlendirilmesi. amplifikasyonu Kiros II. Pers - sürekli savaşlar. Cyrus öldü ve halefi Kambyses'in oğlu Mısır'ı fethetti. Cambyses kısa süre sonra öldü. kral oldu İlk Darius. Devletin birliğini restore etti, Orta Asya kabilelerini fethetti, Hindistan'ın bir kısmını fethetti. Ancak İskitlerle başarısız oldu. Boyut olarak, Darius'un gücü daha önce var olan devletleri çok aştı. Pesidian gücü satraplıklara bölündü. Başında satraplar var. Nüfusu yargıladılar, vergi topladılar. Krallıkta yollar açıldı, bir devlet postanesi kuruldu ve para sistemi güncellendi. Alınan önlemler ticaretin gelişmesidir.

Eski Mezopotamya medeniyetlerinin kültürü, coğrafi özelliklerle yazı ile yakından bağlantılıdır. Tanrılar ve eski kahramanlar hakkında efsaneler ortaya çıktı. Edebiyat bu efsaneler üzerine kuruludur. En eskilerden biri Edebi çalışmalar- Sümer şehri Uruk Gılgamış'ın kralının istismarlarını, canavarla olan dostluğunu ve ölümsüzlük için boşuna arayışını anlatan "Gılgamış Masalı".

Mimari, Babil'deki tanrıça İştar'ın kapıları ile temsil edilir. Kapılar mavi tuğlalarla kaplanmış ve hayvan resimleriyle süslenmiştir.

Böylece, Eski Mezopotamya medeniyetlerinin özellikleri şunları içerir:

· Tüm kaynakların devletin elinde ve başında olduğu, toplumun ekonomik ve politik alanlarında katı merkezileşme. Bu özellik, toprağın devlet malı, yani hükümdarın malı sayılmasında ifade edilir;

· Hakimiyet peşinde koşan şehir devletlerinin varlığı, çeşitli güçlerin varlığı;

· Zenginleştirmenin önde gelen yolu olarak savaşlar;

· Sosyal bağları organize etmenin temeli olarak topluluk;

· Manevi alanda - çivi yazısının icadı, İran'da - Zerdüştlüğün doğuşu.

Akdeniz'in doğu kıyısına bitişik bölgelerde, eski Doğu uygarlığının kendine has, karakteristik özellikleri vardır. Bu özelliklerin görünümü bölgenin coğrafi özelliklerindedir: Mısır'dan Mezopotamya'ya, Asya ve Afrika'dan Avrupa'ya ticaret yolları buradan geçmiştir.

Akdeniz'in dar bir şeridinde, modern Lübnan ve Suriye devletlerinin topraklarında - Fenike.İşte en eski tarım merkezlerinden biri. Toprak mineraldir. Zanaat, ticaret, özellikle uluslararası ticaret gelişti. Fenikeliler cesur denizciler gibidir.

Fikikianlar, harfleri yalnızca ünsüzleri gösteren dünyanın ilk alfabesinin yaratıcılarıdır. Fenike alfabesi eski Yunanlılar tarafından ödünç alındı ​​ve geliştirildi. Eski Yunanlılar aracılığıyla, alfabe eski Romalılara geçti ve çoğu modern yazı sisteminin temelini oluşturdu: birçok modern alfabe Latin alfabesine dayanmaktadır.

Böylece alfabe sadece eski Doğu uygarlıklarını antik çağa bağlamakla kalmamış, birçok modern uygarlığı da etkilemiştir.

Fenikelilerin Doğu Akdeniz'in başka bir halkıyla bağlantıları vardı - eski Yahudiler. Daha sonra Yahudiler, adı Filistin olan Filistinlerle çatıştı.

MÖ 13. yüzyıldan Yahudi kabileleri Filistin'de egemen güç haline geldi. Sığır yetiştiriciliğinin yanı sıra tarımla da uğraşmaya başladılar. MÖ 11. yüzyılın sonunda. geliştirir İsrail Krallığı ve Yahuda. En parlak dönemini MÖ 10. yüzyılda yaşadı. kralların altında Davut ve oğlu Süleyman. Süleyman bilge bir kraldı. Bilgeliği hakkında - İncil. Popüler ifade: "Süleyman'ın bilgeliği". Süleyman'ın sözde dünya felsefesinin en önde gelen temsilcisi olduğu söylenebilir.

Sonra birleşik krallık dağıldı, Judea'nın başkenti Kudüs, Babil tarafından ele geçirildi. Daha sonra Yahuda Krallığı - bağımsız bir devlet olarak.

manevi alanda tarihsel öneme sahip bir olay - Yahudiler - Yahudiler - tektanrıcılık arasında bir dinin ortaya çıkması. Yahudiliğin doğuşunun önemi, tek tanrılı bir din olması, yani tek Tanrı inancına dayalı bir din olması ve Hıristiyanlığın Yahudilik temelinde ortaya çıkması gerçeğinde yatmaktadır. Ancak belirtmek gerekir ki, bir dünya dini olan Hristiyanlığın aksine Yahudilik, en eski dini inançların çoğu gibi, ulusal bir din olarak kalmıştır.

Böylece Doğu Akdeniz medeniyetleri şu özelliklere sahipti: coğrafi konumları nedeniyle uluslararası ticaret ve el sanatlarının gelişmesi onlarda önemli rol oynamıştır. Manevi alanda şüphesiz bir katkı, Hıristiyan medeniyetinin doğduğu ilk tek tanrılı din olarak alfabenin ve Yahudiliğin ortaya çıkmasıdır. Ayrıca bir değerler, gelenekler, gelenekler, inançlar sistemi olarak Yahudilik, Yahudi medeniyetinin temelini oluşturmuştur.

Hindistan'da çiftçilerin ve pastoralistlerin ilk yerleşimleri MÖ 4. binyılda İndus Nehri vadisinde ortaya çıktı. İndus Vadisi, tarımın en eski merkezlerinden biridir. Yetiştirilen: buğday, arpa, bezelye, kavun, pamuk.

İndus nehrinin vadisinde - en eski şehirler. Boyutlarıyla şaşırtıyorlar: Bazılarında 100 bine kadar insan yaşıyordu. Sonra - Harappan uygarlığının gerilemesi ve ölümü.

2 bin M.Ö. Hindistan'ın Aryan istilası- Hindistan'dan Hindistan'a gelen Hint-Avrupa kabileleri Doğu Avrupa'nın. Aryanlar yerel halkla acımasız savaşlar yürüttüler, onları köleleştirdiler. Bu konuda - Vedalarda - Aryanların kutsal kitaplarında. Devletlerin başında Aryanların liderleri - Rajalar var.

Aryan toplumunun özelliği, mülklere bölünmesidir - varnas: 1) rahipler (Brahminler); 2) savaşlar ve hükümdarlar (kshatriyalar); 3) pastoralistler, zanaatkarlar (vaishyalar); 4) ücretsiz topluluk üyeleri veya hizmetliler (shudras). Daha sonra, Hindistan sakinleri - işgale göre daha küçük gruplara - kastlar. Kastlar, varnalarla eşit düzeyde mevcuttu. Demirci, dokumacı, balıkçı kastları vardı. Bazı insanlar - o kadar düşük bir sosyal statü ki hiçbir kasta dahil değiller - dokunulmazlar. Böyle bir sosyal organizasyon sistemi kast-varnadır. Ayırt edici özelliği izolasyondur.

Hindistan'ın hayatında büyük bir rol topluluktur. Kızılderililer birlikte çok iş yaptılar: tarlaları tropik ağaçlardan temizlediler, sulama tesisleri kurdular. Tarlalar, kanallar, barajlar - topluluğun mülkiyetinde.

Manevi yaşamın ana olayı Budizm'in ortaya çıkmasıdır. 6. - 5. yüzyıllarda Hindistan'da ortaya çıkmıştır. M.Ö. Budizm felsefesinin ana fikirleri: hayat ıstıraptır, ıstırabın sebebi arzularımızdır; Bu acılardan kurtulmanın bir yolu var: düşünmek, konuşmak ve doğru yapmak. Kendini kısıtlama, tefekkür fikrine dayanır. Reenkarnasyon fikri Kızılderililerin hayatında büyük rol oynar.

Hindistan'da Budizm'e ek olarak, Hindistan'ın hayatında büyük rol oynamış ve oynamaya devam eden başka dini sistemler de vardır. Hindistan'da, eski Aryanların Vedik dini, Hinduizm'in yanı sıra Brahmanizm'e dönüştü.

Hindistan, felsefi sistemlerin doğduğu yerdir - dinle yakından bağlantılı idealizm ve materyalizm.

Böylece, eski Hint uygarlığının aşağıdaki özellikleri ayırt edilebilir: 1) ekonomik alanda - sulama sistemi, ortak tarım biçimi, ortak mülkiyet; 2) siyasi alanda - Hindistan'ın Aryan fethi, rajas liderliğindeki şehir devletlerinin ortaya çıkışı; 3) sosyal alanda - varno-kast sistemi; 4) manevi alanda - Budizm, Brahmanizm, Hinduizm gibi dinlerin ortaya çıkışı; felsefi sistemlerin ortaya çıkışı.

Eski Çin uygarlığı, Sarı Nehir'in orta kesimlerinde ortaya çıktı. İlk başta, Çin halkı yalnızca bir nehrin vadisinde yaşıyordu. Daha sonra, modern Vietnamlıların atalarının eski zamanlarda yaşadığı Yangtze Nehri vadisini ele geçirdiler.

MÖ 2 bin ortasında. Huang He Vadisi'nde shang kabileleri birliği, daha sonra kral tarafından yönetilen Shang (Yin) devletini organize eden - wang. Shang Eyaleti - sürekli savaşlar. Savaşların temel amacı, savaş esirlerini feda etmek için yakalamaktır. Arkeologlar, on binlerce kafasız insanın gömüldüğü mezarlar buluyor.

Yavaş yavaş, diğer kabileler devlet olmanın başlangıcına sahiptir. Zhou kabilesi, özellikle Shang'a karşı güçlü bir direnişe sahipti. Hükümdarı kabileleri birleştirdi, Shang devletini yendi, devleti yarattı. Zhou. Wang Zhou, ülkelerine Göksel İmparatorluk veya Orta Krallık demeye başladı. 8. yüzyılın başında. M.Ö. Zhou düşüşte. Valiler kendilerini minibüs ilan ettiler. Qin eyaletinin kazandığı bir iç savaş başladı. Hükümdar Çin birleşmeyi tamamladı ve kendisini Qin'in ilk İmparatoru olan İmparator Qin Shi Huang ilan etti.

Qin Shi Huang'ın saltanatı sırasında- en ufak bir suç için vergilerde bir artış - suçlunun ve ailesinin köleliğine. Köleler - hükümdarın evlerinde, bayındırlık işlerinde. Xiongnu göçebeleriyle savaşmak için Qin Shi Huang, Çin'i istilalarından korumayı emretti. 221 M.Ö. Çin Seddi, daha sonra dünyanın en görkemli yapılarından biri haline geldi. Çin Seddi'nin 4 bin km uzanmasına rağmen, göçebelere karşı tam koruma sağlamadı.

210 yılında Qin Shi Huang'ın ölümünden sonra. Qin İmparatorluğu boyunca isyanlar patlak verdi. MÖ 207'de Köylü topluluğunun muhtarı Liu Bang komutasındaki isyancı ordu, imparatorluğun başkentini ele geçirdi. Qin hükümdarları yok edildi. Han eyaleti olan Liu Bang'ın torunları tarafından yönetilen yeni bir imparatorluk ortaya çıktı.

Han devletinin varlığının ilk dönemi, ekonominin ve kültürün gelişmesidir. Çinlilerin kendilerine Han demesine şaşmamalı.

MÖ 2. yüzyılda. - Çin'i uzak Batı ülkeleriyle bağlayan Büyük İpek Yolu ortaya çıktı.

Çin'in karmaşık bir hükümet sistemi var. Temelleri düşünür Shang Yang tarafından iftira edildi. Soyluların hakları sınırlıydı, yetenekleri varsa, herhangi bir kişinin sosyal alt sınıflardan bile geçebileceği 12 asalet derecesi getirildi. Temeli sıkı bir sınavdır. Memurlar tamamen hükümdara tabiydi. Wang'ın gücünü güçlendirmek için Shang Yang, ebeveynlerinin hürmetiyle mücadele etti. İnandı: Ebeveynlerini onurlandıran bir yetkili, egemenliğini aldatıyor.

Han eyaletinde, düşünür tarafından oluşturulan hükümet düzeni büyük ölçüde korundu, ancak ebeveynleri onurlandıran cezalar kaldırıldı. Hükümdarlar, yetkililerin kendilerine babaları gibi davranmasını istediler.

Antik Çin'de orijinal dini ve ahlaki öğretiler, derin bir anlayışla oluşturulmuştur. felsefi içerik. Bilge Konfüçyüs (MÖ 551 - 479) katı, geleneksel bir sosyal hiyerarşik düzeni vaaz etti. Konfüçyüs'ün felsefi ve etik öğretileri, Konfüçyüsçülüğün temelini attı.

Konfüçyüs Lao Tzu'nun kıdemli çağdaşı (MÖ 6. - 5. yüzyıllar) Taoizm'in kurucusu oldu. Lao Tzu'ya göre, özel bir yol var - bir kişinin izlemesi gereken evrenin belirli bir yasası olan Tao.

Lao Tzu, kelimenin tam anlamıyla Çince'den "eski öğretmen" olarak tercüme edilir. "Tao Te Ching" kitabı bize geldi - felsefenin daha da gelişmesini etkileyen en eski Çin felsefesi kaynağı.

Bir insan hayata yumuşak ve zayıf girer, - öğretti Lao Tzu ve sert ve güçlü ölür. Tüm canlılar, bitkiler ve ağaçlar yumuşak ve hassas bir şekilde canlanır ve sert bir şekilde solarak ölürler. Lao Tzu, zulmün ve gücün ölümün yoldaşları olduğu sonucuna vardı.

Eski Çinli düşünürün diğer ifadeleri bilinmektedir: “Başkalarını tanıyan akıllıdır. Kendini bilen bilgedir"; "Başkalarını yenen güçlüdür. Kendini aşan kişi güçlüdür. Mutlu olmayı bilen zengindir.”

Bu açıklamalarda, modern araştırmacı V.D. Gubin, herhangi bir felsefenin gerçek başlangıcını içerir: en önemli şey kendinizi bilmektir. İnsanlar derinliklerinde aynı olduklarından, kendinizi tanıyarak, başka birinin ruhunun tüm düşüncelerini ve gizli hareketlerini anlamaya başlarsınız. Lao Tzu'ya göre en zor şey düşmanı değil, kendini, yani tembelliğini, ataletini, tembelliğini yenmek. Kendinizi kontrol edemezseniz, diğer insanları kontrol edemezsiniz.

Zamanla, Han İmparatorluğu vergileri artırdı ve yasaları sıkılaştırdı. İtaatten haberdar olmak için, fakirlerin ayaklanmaları patlak verdi. Sonuç olarak, 3. yüzyılda iç çelişkilerle parçalanan Han İmparatorluğu. AD öldü.

Böylece, Eski Çin uygarlığının özellikleri şunları içerir: 1) cennet tanrısının oğlu olarak kabul edilen Çin imparatorunun tanrılaştırılması, gücün azaltılması; 2) geleneklerin, törenlerin, reçetelerin (çay töreni, giyim renklerinin düzenlenmesi) büyük rolü; 3) yönetimde felsefi ve etik öğretilerin kullanılması, eğitimin sosyal hareketliliğin ana kanalı olarak görülmesi; 4) münhasırlıkları fikri (Orta Krallık); 5) manevi alanda - Konfüçyüsçülük, Taoizm'in felsefi sistemleri.

Özetleyelim. Eski Doğu uygarlıkları arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları ortaya çıkarmaya çalışalım.

benzerlikler Eski Doğu Akdeniz medeniyetleri hariç, eski Doğu medeniyetlerinin çoğu nehir tipi medeniyetlere aittir. Bu gerçek, yönetimin örgütlenmesi, yönetim sistemi, sosyal yaşamı düzenleme ilkeleri üzerinde bir iz bıraktı. Örneğin, nehirlerin yakınlığı, hem gücü tanrılaştırılan belirli bir hükümdarın hem de bir bütün olarak devletin önemli bir rol oynadığı bir sulama yönetim sisteminin ortaya çıkmasına katkıda bulundu. Mısır hariç tüm eski Doğu uygarlıklarında toplumsal yaşamı organize etmenin ortak yolu mevcuttu: Mısır'da devlet topluluğun yerini aldı. Ancak yine de bir model izlenebilir: tarımın sulama sistemi, toplumsal güçlerin koordinasyonunu gerektiriyordu ve ya topluluk ya da devlet ya da her ikisi birlikte bu güç olarak hareket ediyordu. Bu durum hükümdarın ve devletin büyük rolünü açıklayabilir.

Buna karşılık, ekonomik ve politik yaşamın katı merkezileşmesi, özel mülkiyetin, sivil toplumun, demokratik kurumların ve özyönetimin ortaya çıkmasına katkıda bulunmadı. Benzeri eski uygarlıkta da gözlemleyeceğiz.

Eski Doğu uygarlıklarının sosyal ilişkileri, ağırlıklı olarak dikey, aşırı düzenlenmiş, katı olarak tanımlanabilir. Bazı durumlarda, eski Hindistan'da olduğu gibi kapalıdırlar.

Sosyal hareketlilik farklıdır: Hindistan'da, kast-varna sistemi nedeniyle, Mısır ve Çin'de sıfıra, daha yükseğe düşürülür.

Manevi alanda - Yahudilik, Budizm, Konfüçyüsçülük, Taoizm'in doğuşu, yazının ortaya çıkışı büyük tarihsel öneme sahipti. Genel olarak, antik dünya çağında, tefekkür, gelenekçilik, kamusal yaşamın devletleştirilmesi, dikey bağların egemenliği ve kolektivizm ile karakterize edilen Doğu medeniyetinin ideolojik, sosyokültürel temelleri atıldı.

farklılıklar.Özellikleri hakkında konuşursak, o zaman Mısır'daki siyasi yaşamda, nüfusu sulama tarımı için organize eden sosyal bir güç olarak topluluk yerini siyasi bir güç olan devlete bırakmıştır. Eski Aryanlar, Hindistan'ın politik, sosyal, kültürel yaşamını işgal etti.

Ekonomik hayatın özelliklerinden bahsedecek olursak, denizin yakınlığının ana uğraşların dış ticaret ve buna bağlı denizcilik olmasına yol açtığı Doğu Akdeniz uygarlıklarını hatırlayabiliriz. Örneğin, Mısır'da özel mülkiyeti biliyorlarsa, Mezopotamya'da asıl mal sahibi devletti.

Sosyal alandaki özelliklerle ilgili olarak, aşağıdakiler not edilebilir. Eski Mısır ve eski Ktian toplumu sosyal olarak daha hareketlidir: yukarı doğru sosyal hareketlilik orada mümkündü. En kapalı toplum, eski Hint toplumuydu: kast-kast sistemi, izolasyonu nedeniyle sosyal hareketliliği dışladı.

Manevi hayattaki ortak özelliklere rağmen - dinin egemenliği, dini fikirlerin sanatla bağlantısı, farklılıklar ayırt edilebilir. Monoteizm, Yahudilik sadece Doğu Akdeniz'de doğdu. Mısır'da çok tanrılılıktan tek tanrılılığa geçiş için başarısız bir girişimde bulunuldu. Eski Çin'de Hindistan - felsefi sistemlerin doğuşu. Aynı ülkelerde - Budizm, Brahmanizm, Konfüçyüsçülük, Taoizm gibi dinlerin doğuşu. Ancak, yalnızca Budizm sonunda bir dünya dini haline geldi. Farklılıklar mimaride de izlenebilir: eski Mısır'da - piramitler, Mezopotamya'da - zigguratlar.

İnsan uygarlığının ilk merkezleri Orta Doğu'da ortaya çıktı, ilki - MÖ onuncu binyıl civarında Filistin'de. e. Burada, diğer antik çağ ülkelerinden çok daha önce, siyasi toplumlar , insanları bir güç, yasal ve idari ilişkiler sistemi ile birleştirmek. IV - MÖ binyılda. e. önce Ortadoğu'da, sonra Kuzey Hindistan, Çin, Güneydoğu Asya'da, dünya tarihinde bir ilk ortaya çıktı.devletler. Bu durumlar yaklaşık olarak benzer bir yol boyunca ortaya çıktı ve gelişti. Benzeri onlarda hakimdidevlet organizasyonu- bilinen ilk tarih eski doğu tipi. Eski Mısır, eski Hindistan'ın hem sosyo-ekonomik hem de devlet sisteminde, Antik Çin ve Babylon birçok ortak noktayı ortaya çıkarıyor.

Eski Doğu devleti, nihai bir biçimde hemen oluşmadı. Antik çağın devlet-politik gelişimi sahne ile başladı. yeni eyaletler - kabile ve ilkel karakterlerini yeni yeni kaybetmeye başlayan toplulukların idari ve ekonomik birlikleri. İktidar kurumlarının gerçek oluşumu şu aşamada gerçekleşti. devlet merkezileşmesi (eski toplum açısından çok göreceli). O zaman sadece devletler uzayda ve zamanda daha büyük hale gelmedi (daha “hayatta kalabilirler” oldular). Onlarda, ortak devlet ihtiyaçlarına tabi tam teşekküllü ve bağımsız yönetim, mahkemeler ve maliye sistemleri ortaya çıktı ve tarihte bilinen ilk yönetim türü olarak istikrarlı bir monarşi geleneği kuruldu. Son olarak, sahnede imparatorluk eyaletleri toplumdaki güç ve kontrol, sonunda aşiret sistemi ve klan yönetimi ile tarihsel bağlarını yitirmiş, uygarlıkların askeri ve siyasi tarihinin kaprislerine göre kendi kanunlarına uyarak gelişmiş ve ortadan kalkmıştır.

Eski Doğu toplumu ve antik çağın en büyük uygarlıkları (Sümer, Elam, Mısır, Babil, Hindistan, Çin, vb.), büyük ölçüde ilkel yaşam ve tarım için uygun olan en büyük nehirlerin havzalarına dayanarak ortaya çıktı ve güçlendi: Dicle ve Fırat, Nil, İndus ve Ganj, Juanhe. Bunlar gerçekten "büyük nehirlerin uygarlıkları"ydı. Nehirler boyunca nispeten dar bölgeler geliştirme olasılığı, eski Doğu eyaletlerinin yüksek nüfus yoğunluğunu önceden belirledi. Bunlar, kentli yaşam biçiminin getirdiği tüm özellikleriyle kent ve tapınak uygarlıklarıydı. Sosyal bağlar burada daha hızlı yayıldı, “güç enerjisi” sağlam bir şekilde kuruldu.

Büyük nehirlere ve onların su rejimlerine bağlılık, devletin örgütsel ve ekonomik işlevini, tarihi on yıllar ve hatta yüzyıllara yayılan toplu sulama bayındırlık işlerinin düzenli örgütlenmesi de dahil olmak üzere, eski Doğu halklarının yaşamında özellikle önemli hale getirdi. Bu tarihsel egemenliğin bir sonucu olarak, eski Doğu devletlerinin sosyal ilişkileri, esas olarak M.Ö.kamu malıyere. Nüfusun büyük kısmı, komünal yaşam biçimini kendi amaçları doğrultusunda korumaya ve güçlendirmeye çalışan devlete göre bağımlı bir konuma yerleştirildi. Bu da, insanların ekonomik ve yaşam bağımsızlığını pekiştirecek olan bireysel yasal özgürlük ilkelerinin hukukta son derece yavaş oluşumunu önceden belirledi. Hukuk, diğer şeylerin yanı sıra, kabile zamanlarının, eşitlik ve adalet çağının “ideal geçmişi” için verilen toplumsal mücadelenin bir sonucu olarak ortaya çıktı. Halk arasındaki sosyal çelişkileri dengelemek, zenginlik ve yoksulluk, aşağılama ve asalet arasındaki çatışmayı yumuşatmak, başlangıçta ulusal gücü güçlendirmenin en önemli siyasi güdülerinden biri haline geldi. Bu aynı zamanda eski Doğu devletinin kasıtlı önemi için en önemli ön koşullardan biriydi, eski yöneticilerin neredeyse sınırsız güçleri, toplumdaki güçleri için herhangi bir engel oluşturmaya bile çalışmadılar. Bu, devlet ve dini tabiiyetin güçlü bir şekilde iç içe geçmesiyle pekiştirildi; kutsal karakter hükümdarların gücü. Sadece MÖ 2. binyıldan itibaren eski Doğu ekonomisinde göze çarpan bir unsur haline gelen gerçek köleler değil. e., ama kelimenin tam anlamıyla nüfusun geri kalanı bir pozisyondaydı devlet köleleri . Bu tür sosyal, hatta kısmen sosyo-psikolojik koşullarda, eski Doğu devletinin önemli bir özelliği, aşırı muhafazakarlık . Hükümdarlardan şüphe eden tek bir eski Doğu toplumu değil güç düzeni dünya devlet ve hukuk tarihinin bu ilk aşamasında kurulmuştur.

1 A. Ve sosyo-ekonomik ve Eski Mısır'ın devlet sisteminde,

eski Hindistan, eski Çin ve Babil pek çok ortak noktayı ortaya çıkarıyor. Özel durumlar

iklim ve toprağın etkisi, neden olduğu su elementi ile sürekli ve yoğun mücadele

karmaşık sulama oluşturmak için çiftçilerin ortak çabalarına duyulan ihtiyaç

kırsal toplumun uzun vadeli korunmasına yol açan sistemler, kırsal kesimin gelişimini engelledi.

arazinin özel mülkiyeti, önceden belirlenmiş önemli bir serbest tabakanın varlığı

köylülük.

Eski Doğu toplumunun yönetici seçkinleri, hükümdar tarafından temsil ediliyordu.

kral, kalıtsal aristokrasi, bürokrasi. Çok etkili bir grup

rahiplik vardı.

Toplumun karşı kutbunda tüm köle kitlesi vardı. köle oldu

diğer mülkler gibi sahiplerinin mülkü. Ama aynı zamanda belirli

Antik Doğu köleliğini antik dönemden ayıran gökyüzü özellikleri. Yani, Mısır'da, Babil'de,

Hindistan, Çin, bir kölenin ailesi olabilir. Eski Babil'de bir köle, kocasıyla bile evlenebilirdi.

evli bir kız, bu tür evliliklerden çocuklar özgür kabul edildi. Hindistan'da bir köle hakkı için

mülk edinme hakkı tanındı: edinilmiş, miras alınmış, vb. Köle

sahibine fidye ödeyerek özgürlüğüne kavuşabilir.

Tüm eski Doğu eyaletlerinde çok önemli bir katman vardı.

özgür komünal köylüler ve zanaatkarlar. İşleri zor ve yorucuydu.

İç politikanın temeli, kendi halkının sistematik soygunuydu.

eski doğu eyaletleri.

Tüm eski Doğu devletlerinin belirli bir özelliği, kast sistemiydi -

özgürlerin yasal statülerine göre farklı gruplara bölünmesi.

Ayrı gruplar Antik Mısır rahipler, savaşçılar oldular. Beğenmek-

Babil'de yasanın açıkça yanlışı ilan ettiği kast grupları vardı.

örneğin bir kuşun gözüne zarar verirse, dişini kırarsa “göze zarar vermesi gerekir”.

mu kendisi, sonra "dişini kırmalıdır." Ama eğer avilum böyle bir kendini yaralamaya neden olduysa,

stvo mushkenum, ardından ceza para cezasıyla sınırlıydı. Sadece özel bir statü almakla kalmadı

Avilum'un kendisine değil, aynı zamanda ailesinin üyelerine de.

En belirgin kast bölümü, özgürler arasında Hindistan'da kendini gösterdi.

Dört kapalı grup vardı, varnalar: brahminler, kshatriyalar, vaishyalar ve sudralar. Bölünme

Varnas'ta rahipler tarafından ebediyen var olduğu ilan edildi. Bir efsane yaratıldı

tanrı Brahma'nın Brahmanları ağzından, Kshatriyaları ellerinden, Vaishyaları kalçalarından yarattığı ve

sudra - ayaklardan. Her varna için bir yaşam biçimi belirlendi.

İlk varna Brahman rahiplerinden oluşuyordu. Onlar ilahi pro-

köken, onlara özel faydalar ve avantajlar verildi. Ayrıcalıklı

Kshatriyas - savaşçılar da varna idi. Ellerinde büyük bir servet topladılar ve

Politik güç. Kshatriyaların varnasından, kural olarak krallar geldi. Varna Vaishya

zaten imtiyazsızdı. Buna topluluk köylüleri ve tüccarlar da dahildi. Meslekleri ticaret, sığır yetiştiriciliği ve tarımdır. Shudraların varnaları için tek görev reçete edildi - en yüksek üç varnaya uysalca hizmet etmek. Kendilerini dört varnanın dışında bulan özgür insanlar da vardı - chandalas, vb. Onlara “safsız” olarak bakıldı, en kirli işi yaptılar.

Bir veya başka bir varnaya ait olmak doğumla belirlendi. Bir varnadan diğerine geçiş imkansızdı, kural olarak farklı varnaların üyeleri arasındaki evlilikler yasaklandı. Varnalara bölünme, eski Hintlilerin tüm yaşamına nüfuz etti. Varna belirlendi

bir kişinin mesleği, mesleği, cezanın ağırlığı, alınan miras miktarı, bir kredi sözleşmesinin faizi vb. Varnaya bağlıydı. Bir kişinin adı, kıyafeti, yemek sırası - her şey varna tarafından belirlendi.

Bu ekonomik temelin üzerinde, buna karşılık gelen politik

üst yapı. Antik Doğu'da en yaygın olanı monarşik biçimdi.

Doğu despotizmi biçiminde hüküm sürüyor. Sınırsız olarak karakterize edildi

tanrılaştırılmış hükümdarın gücü, bir saray yönetim sisteminin varlığı,

ile en katı merkezileşmenin bir kombinasyonu olan üç ana yönetim bölümünün varlığı

bir taban bağı olarak topluluk özyönetim organlarının korunması.

Devlet iktidarının bu örgütlenme biçiminin ortaya çıkışı,

ama doğal ve iklim faktörü. Eski zamanlarda ortak çabalara duyulan ihtiyaç

taşkınların yıkıcı etkilerini önlemek ve daha sonra ekonomik olarak

ve suyun paylaşımı merkezi hükümetin müdahalesini gerektiriyordu. Ve

zaten kurulduğu andan itibaren, eski doğu devleti, uygulamaya ek olarak

bastırma işlevi, korumak ve uygun şekilde kullanmak için meseleleri kendi eline almak zorundaydı.

sulama sisteminin kullanımı. Toplumsal üretim üzerindeki bu tür kontrol

vom devlet gücünün konumunu güçlendirdi, monarşiyi güçlendirdi.

Ancak, tüm toplumun çabalarını sağlamak için yoğunlaştırma ihtiyacı

muhafazakarlığı ile kırsal topluluğun uzun süredir var olduğu koşullarda üretim

ve izolasyon, cetvelin burada birleştirici bir birim olarak hareket ettiği gerçeğine yol açar.

yeni bir başlangıç, güçlü bir topluluk olan küçük dağınık toplulukların üzerine çıktı.

Doğu despotizminin temeli.

Bu hükümet biçiminin ana özellikleri aşağıdaki gibidir. Devletin başında hükümdar vardır - kral. Mısır'da firavun, Hindistan'da - rajah, Çin'de - van, Babil'de - patesi-lugal olarak adlandırıldı. Tam güç, hükümdarın elinde yoğunlaşmıştır. Devlet aygıtına başkanlık eder, en yüksek askeri lider, en yüksek yargıç vb. “Devlet kraldır: Devletin özü budur.

devletin tüm unsurları,” dedi antik Hint anıtı. kişilik yönetimi-

la tanrılaştırıldı. Mısır'da firavuna “büyük tanrı” ve ardından hükümdarın adına denildi.

vücut güneş tanrısı - Ra unvanını takmaya başladı. Çin'de tüm yöneticiler - Vanlar kabul edildi

"göksel efendinin" oğulları. Bu nedenle wang - tianzi ("cennetin oğlu") adı.

Eski Hint raja "insan şeklinde büyük bir tanrı" olarak tasvir edildi, kabul edildi

sekiz tanrının düzenlemesi - dünyanın koruyucuları - Ay, Ateş, Güneş, vb. Aynen öyle

Kral Hammurabi'nin Babil Kanunları'nın girişinde Hammurabi'nin,

“Güçlü kral, Babil'in güneşi”, kendisine halkı veren büyük tanrılar tarafından çağrıldı (“kara başlı”).

Tarih biliminde Doğu kavramı coğrafi olmaktan çok medeniyet kavramı olarak kullanılmaktadır. Eski Doğu, haklı olarak devlet olmanın beşiği olarak kabul edilir. Burada, neredeyse aynı anda ve geniş topraklarda, insanlık tarihinde devletin ve hukukun ilk kurumları ortaya çıktı, yargı organları ortaya çıktı. Aynı zamanda olmuş olması hala tarihin bir gizemi.

Devletliğin ortaya çıkış nedenlerine gelince, bu gerçek hala bir dereceye kadar kesin olarak açıklanabilir. Eski Doğu devletleri tam olarak büyük nehirlerin vadileri olan bölgelerde ortaya çıktı: Nil, Dicle ve Fırat, İndus ve Ganj, Yangtze ve Sarı Nehir. Bu, insanlara nehir suyunu toprağın bireysel olarak sulanması için kullanma fırsatı verdi ve böylece bir iş bölümü ve karşılıklı işbirliği sistemi yaratmaya teşvik eden gıda üretimini artırmayı mümkün kıldı. Nehirler aynı zamanda ulaşım arterleri olarak da hizmet etti.

Dünya medeniyetleri, yıllık ortalama izotermin +20°С'ye eşit olduğu yerlerde ortaya çıkmıştır. Bu izoterm Mısır, Mezopotamya, İndus Vadisi, Doğu Çin'den ve okyanusun ötesinden Mezoamerikan uygarlıklarına kadar geçer. +20 ° C'lik bir sıcaklığa oda sıcaklığı denmesi boşuna değildir - bu, insan vücudu için maksimum konfor sıcaklığıdır.

Optimal ekolojik ortamın, oldukça ilkel araçlarla sürekli bir artı ürünün üretimi için elverişli koşullar yarattığı, bu da toplumun kabile örgütlenmesinin bozulmasına yol açan ve insanlığın medeniyete doğru bir atılım yapmasına izin verdiği yer burasıydı.

Eski Doğu toplumları çerçevesinde özel sosyal, politik ve yasal yapılar oluşur.

Doğu toplumu aşağıdaki özelliklerle karakterize edildi:

1. ataerkillik. Geçimlik tarımın egemenliği, devlet arazi mülkiyeti biçimlerinin istikrarı ve bireysel özel mülkiyetin son derece yavaş gelişmesi, onun korunmasını kolaylaştırdı;

2. kolektivizm. Eski Doğu uygarlıkları, tarımsal türdeki uygarlıklara atfedilebilir. Bu bölgelerdeki ekonomik faaliyet, ancak büyük nehirlerin akış rejimini düzenleyen karmaşık sulama sistemlerinin mevcudiyetinde mümkün olmuştur. Yaratılmaları ve kullanılmaları için insanların büyük kolektif çabaları gerekliydi. Toplu karşılıklı yardımlaşma, destek ve yardımın özel rolünü göz ardı edemeyiz. Günlük yaşam;

3. topluluk. Eski Doğu devletlerinin sosyal sisteminin özgünlüğü, öncelikle sosyal temeli - topluluk tarafından yaratılmıştır. Cemaat, muhafazakarlığı, dış dünyaya yabancılaşması ve siyasete karışma konusundaki isteksizliği ile merkezi yönetimin despotizme dönüşmesine katkıda bulunmuştur. Bir kişinin, kişiliğinin, iradesinin bastırılması, daha şimdiden ait olduğu topluluk içinde başlamıştır. Aynı zamanda, kırsal topluluklar, merkezi hükümetin düzenleyici rolü olmadan yapamazlardı;

4.geleneksellik. Bu da kadim Doğu toplumlarının toplumsal yapısının, devletliğinin ve hukukunun temellerinin yüzyıllara dayandığını doğrular;

5. dindarlık. Din, insanın yaşam biçimini belirlemiştir. İnsan, ruhsal kendini geliştirmeye odaklanmıştı;

6. alacalı sosyal kompozisyon. Üç grubun sınırları içinde farklılaştırılabilir: yönetici tabaka (memurluk, mahkeme ve hizmet aristokrasisi, askeri liderler, rahipler vb.); özgür küçük üreticiler (köylüler, zanaatkarlar); üretim araçlarından yoksun bırakılan çeşitli insan kategorileri (köleler dahil olmak üzere zorunlu işçiler).

Köle sistemi, tüm önemine rağmen yapısal bir faktör haline gelmemiştir. Her şeyi kapsayan bir sosyal kurum değildi. Köle emeği tarımda ve el sanatlarında neredeyse hiç kullanılmadı, ancak esas olarak kanal, yol ve kale inşaatında hükümet işlerinde kullanıldı.

Eski Doğu çok-yapılı toplumlarının genel evrim kalıpları, her birinin gelişiminin belirli özelliklerini, varlıklarının zamanıyla, bir veya başka bir yaşam biçiminin baskın konumu ve çeşitli biçimleriyle ilişkili olarak geçemez. sosyal ve politik kurumların özellikleri ile etkileşim.

MÖ 1. binyılın başlangıcından önce. Eski Doğu'da, şehir devletleri (örneğin Sümer'de) veya “nome” devletleri, büyük krallıklar (Mısır) hüküm sürdü. Daha sonra, hükümet biçimlerinden biri bir imparatorluk haline gelir.

Devlet çok sayıda ve çeşitli fonksiyonlar. Dağınık komünal üretimi düzenlemek ve örgütlenmek için devlet iktidarına çağrıldı. Kamu işleri(sulama sistemi, saray ve tapınak kompleksleri ve askeri tahkimat inşaatı). Ülke genelinde bu tür çalışmaların koordinasyonu, yüksek yöneticinin sınırsız bir despota dönüşmesine katkıda bulunan büyük bir güç yoğunlaşmasını önceden belirledi.

hakkında konuşurken doğu despotizmi, genellikle aşağıdakileri içeren bir siyasi rejim biçimini akıllarında tutar:

1. hükümdarın yetkileri sınırlı değildir, yalnızca devletteki tüm arazilerin sahibi olarak kabul edilmekle kalmaz, aynı zamanda tebaalarının her birinin yaşamını veya ölümünü elden çıkarma hakkına da sahiptir;

2. laik güç ve kilise gücü tek bir kişide birleştirildi, çoğu ülkede devlet başkanının kişiliği eski doğu tanrılaştırılmış;

3. Güç, çok sayıda bürokrasi tarafından uygulanıyordu;

4. Kişi "düzen"in, inancın, geleneğin kölesiydi.

durum makinesiçok sayıdaydı. çarpıyordu

üç yönetim seviyesi - merkezi, bölgesel, yerel (toplumsal). Aygıt içinde, devlet görevlerinin yerine getirilmesi ile despotun kişisel çıkarlarının sağlanması arasında hiçbir ayrım yoktu.

Komünal üretimin egemenliği ve piyasa ilişkilerinin az gelişmiş olduğu koşullarda, bürokratik aygıt düzenleyici ve koordinasyon işlevlerini yerine getirdi. Daha düşük yetkililerin daha yüksek olanlara koşulsuz tabi olması üzerine inşa edildi. karakteristik yöntemler memurların seçimi, hükümdarın yakın akrabalarının, yakın arkadaşlarının iradesine ve seçimine göre atanmasıydı; İstisnalar olsa da, soyluluk hakkıyla bir pozisyon verilmesi, nüfuzlu kişilerin tavsiyesi üzerine atanma.

Birçok eski Doğu devletinde, yüce yöneticilerin gücü sınırlıydı. tavsiye bilmek veya halk meclisi.

Eski Doğu toplumları da bunun farkındaydı. cumhuriyetçi kabile demokrasisi geleneklerinin önemli bir rol oynadığı devlet biçimleri.

Genel olarak, tarihsel ilerlemenin yavaş temposu eski doğu bölgesinin özelliğiydi. Büyük toplumsal değişimler genellikle yalnızca dış fetihlerin veya doğal afetlerin etkisi altında meydana geldi. Hayat, doğal döngüye, tarımsal çalışma döngüsüne uyarak, bir kısır döngü içinde gitti. Küçük iyileştirmeler, mevcut yaşam biçimini niteliksel olarak değiştiremezdi. Herhangi bir devlet fikri ortaya çıkarsa, gizli tutulur ve yalnızca dar bir rahipler, saraylılar ve soylular çevresinin mülkü haline gelirdi.

Sosyal protestolar son derece nadirdi. Hakim olan dini inançlar, sıkıntıları kaderin ve daha yüksek güçler. Eski despotizmlerin istikrarına yönelik ana tehdit, tek tek eyaletlerin ayrılıkçılığı, soyluların üstün güç mücadelesiydi.