Neživé množné číslo. Živé a neživé podstatné mená. Živé a neživé podstatné mená

Zdá sa, že je ľahké rozlíšiť medzi živými a neživými predmetmi až po neslušné: je to ako hra života a neživého. Ale tí, ktorí sa riadia týmto princípom, sa veľmi mýlia. Animácia, respektíve neživosť, je samostatnou kategóriou v charakteristike, ktorá nemá nič spoločné s vonkajšími znakmi nejakého objektu. Tu je návod, ako vysvetliť skutočnosť, že podľa pravidiel sa slovo "mŕtvola" považuje za neživé a "mŕtve" - ​​animované? Konať náhodne? V žiadnom prípade! prídeme na to.

Pre tých najmenších

Začnime od úplných základov. Živé a neživé predmety odpovedajú na rôzne otázky – „kto“ a „čo“. Dá sa povedať, že formulácia otázky je najprimitívnejším, aj keď veľmi nespoľahlivým spôsobom vymedzenia tejto kategórie. Zvyčajne sa s ním deti zoznamujú v prvej alebo druhej triede. Ak chcete túto metódu precvičiť, môžete so študentmi vyplniť medzery v nasledujúcom texte:

« V ospalom zabudnutí plynie skvele (čo?). Okolo (čo?) a (čo?). (Kto?) Pomaly posúval lyže, striasol (čo?) Klobúky z uší. (Kto?) rýchlo urobil dieru a začal (čo?). Čoskoro vytiahol obrovský (kto?). Jeho zrkadlo (čo?) sa na slnku jasne lesklo". Slová, ktoré treba vložiť: ľad, šupiny, rybár, mráz, rieka, kapor, sneh, rybolov. Jedno slovo sa opakuje dvakrát.

Vysvetlenie gramatiky

Ale stojí za to ísť ďalej, nie? Ako zistiť, či je živý alebo neživý objekt založený na pravidlách a nie na intuícii? Rozdiel medzi týmito dvoma kategóriami spočíva v rôznych pádových formách podstatných mien. Neživé podstatné mená majú rovnaký nominatív a množné číslo, kým živé podstatné mená majú rovnaký genitív a akuzatív v rovnakom čísle. Samozrejme, bude oveľa jednoduchšie pochopiť konkrétne príklady.

Vezmeme podstatné meno kat". Dáme to do množného čísla „mačky“ a začneme klesať: nominatív – „ mačky“, genitív - “ mačky", akuzatív -" mačky"- ako vidíte, tvary genitívu a akuzatívu sa zhodujú. Zatiaľ čo pre podstatné meno tabuľky“, ktorá na definovanie tejto kategórie sa stáva „ tabuľky» pri klesaní « stoly-stoly-stoly» akuzatív a

Pravidlo teda umožňuje oddeliť živý a neživý predmet len ​​pri ich uvedení v množnom čísle a následnom skloňovaní. A potom, už zhodou prípadových foriem, je táto kategória určená.

Výnimky

Ale, ako viete, v ruštine existuje len veľmi málo pravidiel, ktoré nemajú žiadne výnimky. Niekedy je teda možné logicky oddeliť živé a neživé objekty. Áno, všetky živé bytosti budú živé, no zároveň mýtické bytosti patria do rovnakej kategórie ( škriatkovia-škriatkovia-škriatkovia) a názvy hračiek ( matrioška-matrioška-matrioška) - tu ešte nájdete logické vysvetlenie. Rovnako ako kartové a šachové figúrky ( piky, piky, pešiaci, pešiaci, pešiaci), ktoré ani vo svojich podobách nezapadajú do tejto kategórie.

Pohni sa. Neživotné podstatné mená zas zahŕňajú veľké skupiny ľudí ( dav-dav-dav) a niektoré živé organizmy ( embryá-embryá-embryá; mikróby-mikróby-mikróby) - nie je možné vysvetliť tento jav, stačí akceptovať a pamätať si.

Viac ťažkostí

Chcel by som tiež dodať, že živé a neživé predmety v gramatickom zmysle majú svoje vlastné charakteristiky. Napríklad pre animované podstatné mená mužského rodu sa tvary genitívu a akuzatívu zhodujú a v jednotnom čísle: Anton-Anton-Anton, účtovník-účtovník-účtovník tento jav však pozorujeme len pri podstatných menách druhej deklinácie (porovnaj: Dima-Dima-Dima, hoci ide tiež o živé podstatné meno mužského rodu). Takže v zásade sa tento vzor dá použiť ako ďalší jednoduchý, aj keď nie veľmi známy spôsob určenia kategórie animácie pri podstatných menách.

chcem zmiasť

Stojí za zmienku, že v ruštine je obraz neživého objektu ako animovaný. Toto sa zvyčajne spája s použitím slova ako analógie k živej bytosti: V stodole je matrac - Áno, matrac má slabú vôľu! alebo Veľký a mocný je ruský jazyk! - Tento jazyk (= zajatec) nám povie všetko.

Presne ten istý jav sa vyskytuje pri použití živých podstatných mien ako neživých: Na modrej oblohe letí šarkan; Stíhačka spadla. Kategória animácie a neživosti sa tu určuje na základe sémantického obsahu podstatného mena.

Stojí za zmienku, že napriek všetkým požiadavkám učiteľov na používanie pravidiel sa väčšina študentov aj naďalej spolieha na intuíciu. Ako ukazujú vyššie uvedené príklady, vnútorný inštinkt nie je vždy spoľahlivým pomocníkom vo veciach filológie. Rozhodne môžeme povedať, že vždy budú animované názvy povolaní, mená ľudí podľa rodinnej príslušnosti, národnosti a iných skupín a môžu tu byť aj mená zvieratiek. Mimochodom, medzi živými podstatnými menami sú podľa niektorých výskumníkov iba slová mužského a ženského rodu, zatiaľ čo stredný rod je už neživý, ako všetky názvy prírodných a iných predmetov.

Cvičenie pre najmenších

Teraz, keď sme prišli na to, ako rozlíšiť jednu kategóriu podstatných mien od druhej, stojí za to zhrnúť všetky vyššie uvedené. Živé a neživé predmety pre predškolákov, ktorí ešte netušia, čo sú prípady, sa líšia v tom, „kto“ a „čo“. Na precvičenie sa môžete s deťmi hrať v „živom-neživom“, kde sa slovo nazýva a dieťa musí určiť, čo je tento predmet.

Alebo ďalšou zaujímavou úlohou pre mladších študentov je ponúknuť sériu živých podstatných mien, ktoré možno zmeniť na neživé nahradením jedného písmena: líška (lipa), koza (pľuva), volavka (kvapka).

Článok o tom, ako rozlišovať medzi živými a neživými predmetmi, by som rád ukončil tým, že nech sa táto téma zdá akokoľvek jednoduchá, je lepšie nepokúšať osud a nekonať náhodne, dôverovať intuícii. Minúta strávená kontrolou kategórie podstatného mena môže niekedy zmeniť spôsob, akým o tom premýšľate. Preto nešetrite a cvičte sa vo veľkom a mocnom ruskom jazyku.

Slovo, ktoré označuje predmet alebo znak predmetu, ale nepomenúva ho, sa nazýva zámeno. Zámená sú rozdelené do niekoľkých skupín, z ktorých každá má svoje vlastné gramatické vlastnosti.

Osobné zámená

Osobné zámená zmena v prípadoch: ak sú použité vo vete ako podmet, potom stoja v nominatívnom prípade; ak sa použijú ako doplnok, potom stoja in objektový prípad.

Zámeno „ja“ je vždy s veľkým začiatočným písmenom. Zámená "on / ona" sa používajú vo vzťahu k živým osobám; „to“ – vo vzťahu k neživým predmetom, abstraktným pojmom a zvieratám. Zámeno „oni“ sa používa pre živé aj neživé predmety.

Privlastňovacie zámená. (Privlastňovacie zámená)

Privlastňovacie zámená slúžia ako atribúty podstatných mien a vždy sa nachádzajú pred definovateľnými podstatnými menami. Na rozdiel od ruského jazyka, kde existuje zámeno „jeho“, používané u všetkých osôb, anglické privlastňovacie zámená sa používajú striktne v súlade so zámenami. Ak je potrebné použiť privlastňovacie zámeno bez podstatného mena, potom existuje špeciálna forma nazývaná absolútna forma.

V angličtine sú privlastňovacie zámená oveľa bežnejšie a sú jednoducho povinné pre podstatné mená označujúce časti tela, odev a príbuzných a namiesto podstatného mena sa používajú privlastňovacie zámená, aby sa predišlo opakovaniu.

Juliino auto je červené, moje modré.

Privlastňovacie zámená sa používajú bez apostrofu.

Pes zavrtel chvostom.

„To“ nie je privlastňovacie zámeno ani prídavné meno – znamená „to je“:

Nie je to môj pes.

zvratné zámená. (Zvratné zámená)

Zámená končiace na "-self (množné číslo -ja)" sa nazývajú zvratné zámená. Zvratné zámená ukazujú, že činnosť zvaná vo vete je zameraná na osobu, ktorá ju vykonáva, preto musí zvratné zámeno tvarovo korelovať s podmetom.

Tvary zvratných zámen

Použite

1. Keď sa subjekt a objekt zhodujú:

Ublížil som si.

Kapela si hovorí "Dire Straits".

Zastrelil sa.

2. Keď sa použije predložka

Kúpil som si darček pre seba.

Urobila to sama. (Urobila to sama.)

Ten muž hovorí sám so sebou.

3. Keď chceme zvýrazniť predmet

Urobím to sám. (Nikto mi nepomôže.) - Urobím to sám.

Všetko jedlo zjedli sami. (Nikto iný nemal žiadne.)

Ukazovacie zámená. (ukazovacie zámená)

Ukazovacie zámená sa menia za čísla. Okrem toho zámeno „toto“ označuje objekt umiestnený vedľa reproduktora a „to“ - v značnej vzdialenosti; do ruštiny „to“ možno preložiť aj slovami „toto, toto“. Vo vete môžu byť ukazovacie zámená použité ako predmet, definícia podstatného mena alebo predmet.

Toto je môj otec. A to je môj strýko.

Toto je môj otec. A tam je môj strýko.

Nemám rád tieto jablká. Nemám rád tieto jablká.

Sú príliš kyslé. Sú príliš kyslé.

Toto nie je soľ. Je to cukor, toto nie je soľ, toto je cukor.

Neurčité zámená

Neurčité zámená zahŕňajú všetky, každý, buď, ani, obaja, niektorí, akýkoľvek, nie, nikto, veľa, veľa, málo, málo, iný, jeden.

Niektoré, akékoľvek, nie

Na označenie toho, že znamenajú určitý počet (niekoľko) spočítateľných predmetov alebo určité množstvo látky, sa zámeno „some“ používa v kladných vetách v angličtine a „any“ sa používa v opytovacích a záporných vetách. Tieto zámená sa zvyčajne vyslovujú bez prízvuku a neumožňujú použitie akýchkoľvek členov pred podstatným menom.

Niektorí - niekoľko, trochu

Akékoľvek - akékoľvek

Nie - nie, vôbec nie

Vezmite si poháre z tej police. Vezmite poháre na tú poličku.

Nalejte do nich trochu vody. Nalejte do nich vodu.

Neberte žiadne knihy z kufríka. Neberte knihy zo skrine.

máš nejaké peniaze? Máš nejaké peniaze.

Zámeno „akýkoľvek“ sa zase môže použiť v kladných vetách vo význame „akýkoľvek“, napríklad:

Vezmite si pohár, ktorý sa vám páči. Vezmite si akýkoľvek hrnček, ktorý sa vám páči.

Zámeno „nie“ má záporný význam „žiadny“ a vysvetľuje podstatné meno, napríklad:

V kanvici nie je mlieko. V kanvici nie je mlieko.

Nemá žiadnych priateľov. Nemá (žiadnych) priateľov.

Zo zámen „nejaký, hocijaký, nie“ možno tvoriť zložité zámená: „niekto – ktokoľvek – nikto; niečo – čokoľvek – nič; niekde – kdekoľvek – nikde“ a platia pre ne rovnaké pravidlá používania v rôznych typoch viet. , čo sa týka „nejakého, hocijakého, nie“. Zámená tvorené „-telo“ sa používajú iba vo vzťahu k ľuďom a kombinujú sa so slovesom iba v jednotnom čísle. Zámená tvorené výrazom „-thing“ sa používajú vo vzťahu k neživým predmetom a pojmom.

Niekto je v kancelárii. Niekto je v kancelárii.

je niekto doma? je niekto doma?

V záhrade som nikoho nevidel. Nikoho som v záhrade nevidel.

Niečo s ním nie je v poriadku. Niečo sa mu stalo.

Môže pre vás urobiť čokoľvek. Urobí pre vás čokoľvek.

Ak vo vete použijete záporné zámená „nikto, nič“, záporná častica „nie“ sa nevyžaduje, pretože v angličtine môže byť iba jeden zápor.

Nikto o ničom nevie. Nikto o ničom nevie.

Tam je tam sú

Ak chcú zdôrazniť prítomnosť alebo neprítomnosť nejakého predmetu alebo osoby na určitom mieste, veta sa začína konštrukciou „existuje / existujú (množné číslo)“, za ktorou nasleduje podstatné meno označujúce túto osobu alebo predmet a okolnosť miesto. Preklad takejto konštrukcie začína okolnosťami miesta:

V jeho knižnici je veľa anglických kníh. V jeho knižnici je veľa anglických kníh.

Pri stole je stolička. Pri stole je stolička.

Tvar slovesa „byť“ v takýchto konštrukciách súhlasí s prvým podstatným menom, ktoré nasleduje za ním.

Na poličke je slovník a nejaké knihy. Na stole je slovník a niekoľko kníh.

Na stole sú kvety a bonboniéra. Na stole sú kvety a bonboniéra.

Existujú nejaké listy pre mňa? Existujú listy pre mňa?

Je v džbáne mlieko alebo džús? Je v džbáne mlieko alebo džús?

Koľko kníh máte vo svojej knižnici? Koľko kníh máte vo svojej knižnici?

Negáciu možno vytvoriť dvoma spôsobmi: pomocou záporného zámena „nie“ alebo zápornej častice „nie“ a zámena „akýkoľvek“.

Neexistuje žiadna poznámka pre vás. Nemáte žiadnu poznámku.

V jej liste nie sú žiadne správy. V jej liste nie sú žiadne správy.

Veľa, málo, málo, veľa, málo, málo.

Zámená "veľa, trochu, trochu, málo." Zámená „veľa“ – veľa a „málo“ – sa zriedkavo používajú len ako definície počitateľných podstatných mien v množnom čísle.

V Londýne majú veľa priateľov. V Londýne majú veľa priateľov.

Má málo priateľov. Je veľmi osamelý. Má málo priateľov. Je veľmi osamelý.

Existuje mnoho spôsobov, ako tento problém vyriešiť. Existuje mnoho spôsobov, ako tento problém vyriešiť.

Zámená "veľa" - veľa a "málo" - sa zriedka používajú pri nespočetných podstatných menách (abstraktné pojmy, látky...).

V pohári je málo mlieka. V pohári nie je dostatok mlieka.

Tomuto experimentu venujeme veľa času. Tomuto experimentu venujeme veľa času.

Máte pri sebe veľa peňazí? Máte pri sebe veľa peňazí?

Mám veľmi málo času. Nemám veľa času.

Spojenie „niekoľko“ znamená „niekoľko“ a používa sa len pri počitateľných podstatných menách, pri nepočítateľných podstatných menách sa používa spojenie „trochu“, čo znamená „trochu“.

Dáš mi trochu vody? Dáš mi trochu vody?

Kúpil som si pár jabĺk. Kúpil som niekoľko (niekoľko) jabĺk.

Opytovacie zámená

Medzi opytovacie zámená patrí kto, aký, kto (podľa povolania), ktorý, čí, ktorý ktorý. Opytovacie zámená sa používajú na vytvorenie špeciálnych otázok.

Kto viedol našu delegáciu na konferencii odborov? Kto viedol našu delegáciu na konferencii odborových zväzov?

Nie vždy vie, čo je čo. Vždy vie, čo je čo.

Čo viete o Svetovej rade mieru? Čo viete o Svetovej rade mieru?

Ak sa opytovacie zámeno kombinuje s predložkou, potom sa predložka zvyčajne umiestni na koniec vety:

o čom to čítaš? o čom to čítaš?

S kým hovoríš? S kým sa rozprávaš?

Zámeno kto označuje osoby, zámeno čo označuje predmety. Ale zámeno čo môže platiť aj pre osoby, ak sa pýtajú na povolanie, povolanie:

kto to je? - To je pán N. Kto je to? Toto je pán N.

Čo je pán N.? - Je to dôstojník. Kto (podľa povolania, povolania) je pán N.? - Je to dôstojník.

Už od základnej školy máte predstavu o živej a neživej prírode. Podstatné mená sa nazývajú aj predmety živej a neživej prírody. A podstatné mená sa delia na živé a neživé. Ale nie všetko je také jednoduché. Čaká na vás veľa zaujímavých lingvistických objavov, keď sa naučíte rozlišovať medzi živými a neživými podstatnými menami.

Všetky bežné podstatné mená v ruštine sú rozdelené do dvoch kategórií: živé a neživé. Živé podstatné mená odpovedajú na otázku "kto?" a neživé podstatné mená odpovedajú na otázku "čo?"

Napríklad "kto?" - chlapec, pes, vták; "čo?" - kniha, kameň, zem.

1. Kategória animácie - neživosť - gramatická kategória

Zdá sa, že všetko je jednoduché: kategória animácie – neživá je založená na rozlišovaní medzi živým a neživým. V ruštine však existujú prípady, keď gramatika odporuje zdravému rozumu. Stačí si zapamätať synonymá Mŕtve telo a mŕtvy muž.

Podstatné meno „mŕtvola“ je neživé a podstatné meno „mŕtvy“ je živé. Rozdiel sa nachádza len vo forme B.p. jednotka: Vidím mŕtveho človeka - vidím mŕtvolu, porovnaj: Vidím slona - vidím stoličku.

Animované podstatné mená majú rovnaké tvary množného čísla V.p. a R.p. (a pri podstatných menách m.r. 2. deklinácie a tvaroch V.p. a R.p. jednotného čísla), ale pri neživých - č. Neživotné podstatné mená majú rovnaké tvary I.p. a V.p. množné číslo.

Vidím (koho?) slonov, neexistujú (kto?) slony; Vidím (kto?) myši, neexistujú žiadne (kto?) myši.

Vidím (aké?) knihy, neexistujú (aké?) knihy; vidieť (čo?) domá, žiadne (aké?) domy.

Medzi animované podstatné mená patria mená ľudí, zvierat, hmyzu atď., teda živých bytostí. Neživé podstatné mená sú názvy predmetov, javov reality, ktoré nie sú klasifikované ako živé bytosti.

2. Mali by ste venovať pozornosť

Poznámka:

• názvy šachových a kartových figúrok a podstatné mená „mŕtvy muž“, „mŕtvy muž“, ako aj mená bábik ( petržlen, marioneta) a samotné slovo „bábika“ sú animované podstatné mená;
• a slová, ktoré pomenúvajú všetky živé bytosti: armáda, ľudia, dav, stádo, študenti, ľudstvo atď sú neživé podstatné mená.

V podstate animované podstatné mená zahŕňajú podstatné mená mužského a ženského rodu. V ruštine je málo živých podstatných mien stredného rodu. To zahŕňa niekoľko podstatných mien s príponou -ische ( monštrum, strašiak), jednotlivé podstatné mená (vytvorené z prídavných mien alebo príčastí): cicavec, hmyz, zviera a

podstatné mená dieťa, tvár(čo znamená „osoba“).

3. Typické chyby

Chyby v používaní kategórie animácie - neživé podstatné mená možno rozdeliť do dvoch skupín:

najprv- používanie neživých podstatných mien ako živých, napríklad: Všetci sa naňho pozerali ako duch. Skontrolujeme podľa vzorca „V.p. množné číslo = R.p. množné číslo ": (vidím) duchovia- (nie) duchovia. Koncovky sa nezhodujú, preto podstatné meno duch - neživý, takže veta by mala podľa gramatických noriem ruského jazyka vyzerať takto: Všetci sa naňho pozerali ako duch.

Po druhé- používanie živých podstatných mien ako neživých. Napríklad: Keď niesol cenné papiere, mali ho sprevádzať dvaja ľudia. správne: Keď niesol cenné papiere, dostali ho ako sprievoddvaja ľudia.

Pamätajte: v konštrukciách so zloženými číslami končiacimi na dva tri štyri, V.p. číslovka si zachováva formu Imp., bez ohľadu na kategóriu animácie. Napríklad: Šofér mal dodať dvadsať trišportovec.

Bibliografia

1. Ruský jazyk. 6. ročník / Baranov M.T. a iné - M .: Vzdelávanie, 2008.
2. Babaitseva V.V., Chesnokova L.D. Ruský jazyk. teória. 5-9 buniek - M.: Drop, 2008.
3. Ruský jazyk. 6 buniek / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Drop, 2010.

1. Terver.ru ().
2. Hi-edu.ru ().

Domáca úloha

Cvičenie 1.

Napíšte slová do 2 stĺpcov - živé podstatné mená a neživé podstatné mená:

Bytosť, školník, monštrum, cín, žurnalistika, mládež, hmyz, motor, uhlie, mŕtvola, teplo, tvrdohlavosť, študent, tetrov, huba, bábika, podomový obchodník, pakomár, pešiak, duch, Sachalin, deti, odlúčenie, oceľ, uhlie , chudoba, čiapka, pechota, malý poter, generál, stádo, konzervy, stôl, larva, hliník, had, byrokracia, vrana, líška, ľudstvo, príbuzní, bojar, Karakum, kôň, mladý, génius, mladosť, zvon, mlieko, kuriatko, hodváb, strašiak, hrach, chápadlo, hrach, súdruh, varenie, olej, riad, cement, chudobný, príbuzný, cukor, čaj, med, kotlík, droždie, čajový list, stádo, belosť, ľútosť, tvrdohlavý, hrdina , nábytok, žiara, rozkoš, hrdinstvo, beh, novinár, chôdza, perly, generáli, perla, sviežosť, vrana.

Cvičenie #2

Prečítajte si rozprávku L. Uspenského:

Na rieke pláva plť. Na brehu nehybne sedí tučná lenivá mačka. Plť sa pýta mačky:

Si nažive?

čo môžeš dokázať?

Hýbem sa.

Ja plávam a ty sedíš.

Chcem - presťahujem sa.

Som veľký čln, živý a mačky sú neživé. Ty si vec a ja existujem.

Mačka sa zamyslela a povedala:

Gramaticky vám presne ukážem, kto je kto a čo je čo. Zabijem ťa tým akuzatívom. Váš nominant neobstojí proti môjmu akuzatívu.

Pomôžte mačke, dokážte, že má pravdu. Pomocou prvkov esejistického zdôvodnenia dokončite rozprávku.

Už sa poznáte a hoci ich použitie na prvý pohľad nie je vôbec zložité, mnohí študenti sa aj v tejto jednoduchej téme zamotajú. Prezradíme vám malé tajomstvá, ktoré vám pomôžu jasne rozlíšiť medzi zámenami „to“ a „oni“, „oni“ a „ich“. Začnime pekne po poriadku.

to

« to„(on, ona, to, to) je zámeno používané pre neživé predmety (neživotné veci) a zvieratá (zvieratá).

• Mám nové šaty; je to hodváb. - Mám nové šaty; je to hodváb.
• Vtáčik je hladný - nakŕmte ho. - vtáčik je hladný - nakŕmte ho.

Skrátený kód Google

« to“ sa často používa pre malé dieťa, najmä ak nie je uvedené pohlavie.

• Bábätko plače, lebo ho bolí bruško. Dieťa plače, pretože ho bolí bruško.

« to“ môže odkazovať na vyhlásenie uvedené v prvej časti vety.

• Urobil som chybu a viem to. Urobil som chybu a viem to.

« to“ môže pôsobiť ako subjekt v .

• Sneží. - sneženie.
• Teraz je jar. - jar je teraz.
• Je ťažké naučiť sa anglickú gramatiku. Je ťažké naučiť sa anglickú gramatiku.
• Je 5 hodín. - Teraz je 5 hodín.

« to» sa používa v tej istej vete so spoločným podstatným menom:

• Spoločnosť sa rozhodla predávať svoje produkty za nižšiu cenu. Spoločnosť sa rozhodla predávať svoje produkty za nižšiu cenu.
• Porota sa čoskoro vráti so svojím verdiktom. Porota sa čoskoro vráti so svojím rozhodnutím.

Ale keď súhrnná číslica odkazuje na jednotlivých členov, namiesto „to“ musíte použiť „oni“.

• Spoločnosť sa v názoroch na niektoré aspekty rozdelila. – členovia spoločnosti sa v niektorých aspektoch názorovo rozchádzali.

Oni

« Oni" (oni) sa používa vo vzťahu k ľuďom vo všeobecnosti: " Hovorí sa, že láska je slepá“, vo vzťahu k orgánom vo všeobecnosti: „ Varovali ma, že mi prerušia plyn”.

„Oni“ môžu byť predmetom vyššie uvedeného podstatného mena v množnom čísle:

• Vezmite si tieto čokolády, pretože sú veľmi chutné — vezmite si tieto čokolády, pretože sú veľmi chutné
• Takéto veci môžu byť veľmi drahé, ale sú veľmi krásne - také veci môžu byť veľmi drahé, ale sú tiež veľmi krásne.

ich

« ich“ je zámeno „oni“ v prípade predmetu – „oni, oni, ich“, čo označuje vzťah s podstatným menom v množnom čísle, napríklad:

• Sú to moji priatelia a mám ich rád. Sú to moji priatelia a milujem ich.
• Máme dobré slovníky a môžete ich použiť. Máme dobré slovníky a môžete ich použiť.

ich

o" ich“(oni), je privlastňovacie zámeno v množnom čísle odvodené od „oni“, ktoré vyjadruje vlastníctvo predmetu podstatným menom v množnom čísle:

• Moji priatelia ma navštívili. Toto sú ich veci. - Navštívili ma moji priatelia. Toto sú ich veci.
• Pomáhame našim zamestnancom a ich rodinám. Pomáhame našim zamestnancom a ich rodinám.

Zámená „ich“ a „oni“ sa často zamieňajú, pretože možno ich preložiť rovnakým spôsobom: „ich“ (koho? - akuzatív) a „ich“ (koho? - vyjadruje príslušnosť), ale musíte sledovať kontext a použiť každé zo zámen na určený účel.

Test: to, oni, oni, ich

1. Máte so sebou fotoaparát, takže je ľahké urobiť krásne fotografie a poslať .... svojej rodine.

2. Podarilo sa mi dokončiť test a odovzdať ... učiteľovi včas.

3. Vyzujte si špinavé topánky a odíďte... vonku.

4. Ak pije príliš veľa kávy, ... môže spôsobiť srdcové problémy.

Čo sa stane, ak sa práčka alebo šálka čaju dostanú online? Ak je počet neživých používateľov stokrát väčší ako počet žijúcich používateľov internetu? Odborníci tvrdia, že v najbližších desaťročiach nastane nová éra. A dnešný internet dát a ľudí ustúpi zajtrajšiemu internetu vecí.

ITU cituje zosnulého Marka Weisera, bývalého hlavného vedca z výskumného centra Palo Alto spoločnosti Xerox. Raz povedal, že najvýkonnejšie, najpokročilejšie a najhlbšie technológie sú „tie, ktoré zmiznú, zapletú sa do tkaniva každodenného života, kým sa v ňom nerozpustia“.

V tejto súvislosti experti OSN tvrdia, že špecializované zariadenia ako počítače pomaly miznú, zatiaľ čo schopnosť spracovávať informácie sa objaví všade v našom prostredí.

„Internet vecí umožní formy spolupráce a komunikácie medzi ľuďmi a vecami a medzi vecami navzájom, o ktorých sme si doteraz nevedeli predstaviť,“ predpovedajú autori správy.

Mravec skúma RFID mikročipy, ktoré zobrazujú neživé predmety na internete (ilustrácia zo sun.com).

Vytváranie menších a inteligentnejších každodenných vecí sa stáva nielen technologicky možným, ale aj ekonomicky životaschopným.

Ľudia však budú musieť vyriešiť množstvo problémov. A možno jednou z najdôležitejších bude schopnosť presvedčiť používateľov, aby si osvojili nové technológie. Najmä veci ako mikročipy RFID a iné sledovacie zariadenia, ktoré mnohí považujú za porušovanie slobôd a práv občanov. To zahŕňa aj obavy z nanotechnológie.