D e la cui casa è la meta. Gioco didattico per l'età prescolare primaria e secondaria "la cui casa". Lavoro manuale "Scala"

Selezione tematica di giochi ed esercizi, tema: "Casa"

Obiettivi:

Insegnare ai bambini a comprendere e distinguere chiaramente tra i concetti di "alto", "basso".
Consolidare la capacità di contare fino a tre, confrontare insiemi di "uno-molti".
Forma il pensiero figurativo spaziale.
Introduci la figura geometrica "quadrata".
Esercizio di pronuncia chiara di suoni e onomatopee.
Sviluppare nei bambini la comprensione e l'uso delle preposizioni nel discorso on, in, under, from.
Insegna ai bambini ad abbinare i nomi ai nomi.
Continua ad imparare a disegnare con le dita, lasciando un'impronta nel posto giusto; scolpire dalla plastilina usando la tecnica del "rotolamento diretto"; incolla i dettagli dell'immagine nel posto giusto.
Sviluppa l'attenzione del linguaggio, i movimenti fini delle capacità motorie fini.

Attrezzatura:

Immagine di sfondo "cielo e terra", figure del sole, nuvole, case, fiori.
Immagini raffiguranti una e due case, carte-numeri "1" e "2".
Immagine di sfondo raffigurante una gru, dettagli a forma di blocchi con porta e finestre, tetti; bastoncini di colla.
Immagini accoppiate con l'immagine delle case.
Costruito dalle case di design a uno, due e tre piani.
Spatole di legno. Mollette multicolori.
Grande materiale da costruzione, vari attributi per un percorso ad ostacoli.
Schema-immagine della casa, i dettagli di queste case sono realizzati in cartone colorato.
Disegno di una casa con finestre vuote, vernice gialla con le dita.
Un foglio di carta con due linee verticali disegnate, plastilina.
Gioco educativo "Prendi la chiave della serratura".
Una foto di tre case. Statuette di giraffe, ippopotami e serpenti.
Registrazioni audio: “C'è una casa di tronchi nella foresta”, “Voglio costruire una casa”.

Gioco con le dita "Nuova casa"

Toc-toc-toc, toc-toc-toc!
Prendi il martello amico mio!
(I bambini colpiscono i pugni con i pugni, alternando le mani)

Costruiremo una nuova casa
(C'è una finestra nella casa di Tom.
I pollici si piegano in una mensola, il resto è collegato da un "tetto")

Ce n'è uno in più, più in alto.
(Alza le mani senza cambiare la posizione delle dita)

C'è un tubo in cima al tetto.
(Alza il pugno chiuso con il dito indice teso verso l'alto)

La casa è pronta, invitiamo gli ospiti:
Vieni in fretta!
(Mostrando un gesto della mano invitante)

Gioco didattico "Casa in montagna"

L'immagine mostra il cielo e la terra.

Mostrami il cielo. Mostra la terra. Prendi una casa e allegala alla foto. In quale parte della foto hai attaccato la casa, al cielo oa terra? Come mai?
Mettiamo il sole e le nuvole sulla foto. Dove metterai il sole e le nuvole? In cielo.
Lascia che bei fiori crescano intorno alla nostra casa. Dove collocherai i fiori? Intorno alla casa, sull'erba.

Quante case hai? Una casa. Quanti fiori? Multicolore. Quanti soli? Un sole. Quante nuvole? Due nuvole.

Gioco didattico "Quante case?"

Conta le case nella foto ed etichettale con i numeri.

Applicazione "Costruiamo una casa"

Gru,
Lui è soprattutto!
Ha messo un tetto alla casa.
Ha anche costruito le pareti!
Ecco fatto: la casa è costruita!

Costruiamo una casa. Disporre il primo piano con una porta. Dall'alto, disponi il secondo piano con finestre. Posiziona il tetto ancora più in alto. Si è rivelata una nuova casa, quante porte (finestre, pavimenti) ci sono?

Immagini abbinate "Case"

Ecco le immagini che si sono perse. Trova esattamente la stessa immagine. (I bambini trovano esattamente la stessa immagine della loro. Le immagini sono disposte sul tappeto e le loro coppie vengono distribuite ai bambini).

Esercizio didattico "Casa alto-basso"

Ci sono case di fronte a te. Contiamoli. Uno due tre. Dai un'occhiata più da vicino, quale delle case è la più alta? E qual è il più basso? Conta quanti piani ci sono nella casa più alta? Quanti piani ci sono nell'edificio più basso? Quanti piani ci sono in una casa media?

Ora coprirò tutte e tre le case con fazzoletti e indovinerai dove è nascosta quale casa. Sotto quale fazzoletto si nasconde la casa più bassa? Più alto? Casa media?

Gioco con mollette "Bella recinzione"

Qui ci sono le assi, e qui ci sono le mollette. Facciamone una bella recinzione per le nostre case.

Pausa dinamica "In cantiere"

Dobbiamo spostare i materiali da costruzione nel cantiere. Puoi aiutare?

I bambini trasportano materiale da costruzione di grandi dimensioni da un luogo all'altro, superando ostacoli (ceppi, "pozzanghere", ecc.)

Design "Disporre la casa"

Le immagini mostrano uno schema della casa, che disponi e costruisci tu stesso. Prendi i dettagli e disponili nel posto giusto sul diagramma. Dove è disegnato un tetto triangolare - attacca un triangolo colorato lì, dove si trova una finestra quadrata - attacca un quadrato.

(Nell'archivio con la lezione ci sono immagini con un compito simile per i bambini più piccoli, ci sono case a un piano).

Esercizio "Quali suoni senti a casa?"

Come fischia il bollitore? S-s-s.
Come suona la sveglia? Z-z-z.
Come gocciola l'acqua del rubinetto? Cap-cap-cap.
Come fa papà a lavorare con un trapano? W-w-w.
Come suona l'aspirapolvere? Corteggiare.
Come bussano alla porta gli ospiti? Toc-toc.

Pittura con le dita "Accendi le luci alle finestre delle case"

Venne la sera, si fece buio. Devi accendere la luce e poi le finestre delle case si illumineranno di una luce intensa. Immergi il dito nella vernice gialla e mettilo sulla finestra.

(Per i più piccoli, c'è un'immagine semplificata nell'archivio).

Gioco musicale con le dita "C'è una casa di tronchi nella foresta"

(Condotto con registrazione audio).

Lavoro manuale "Scala"

Dobbiamo riparare una vecchia scala i cui gradini sono rotti. Prendi la plastilina. Stendete due salsicce sottili, mettetele una accanto all'altra e attaccate loro dei gradini (fiammiferi).

Salendo le scale
Contiamo tutti i passaggi:
Tanto divertimento a contare!
Uno due tre quattro cinque -
Molto divertente da camminare!

Gioco didattico "Prendi la chiave della serratura"

I bambini prendono le chiavi delle serrature dello stesso colore e le aprono.

casa sul prato,
Tutte le porte sono chiuse.
Ritiriamo le chiavi
E apriremo la capanna.

Gioco didattico "Di chi è la casa?"

L'immagine mostra tre case: alta, bassa e bassa. Ai bambini vengono date tre figure: una giraffa, un ippopotamo e un serpente.

Figli, pensate a chi abita in quale casa? In che casa vive la giraffa? Nell'edificio più alto. Perchè la pensi così? In che casa vive un ippopotamo? L'ippopotamo vive nella casa sottostante. Come mai? Ora pensa e dì: quale casa è adatta per un serpente? Per un serpente è adatta la casa più bassa. E perché?

Esercizio musicale-ritmico "Voglio costruire una casa"

I bambini scelgono i propri strumenti musicali e con il loro aiuto “suonano” con la musica che suona. (Viene eseguita sotto la registrazione audio con lo stesso nome).

PS

Questa sezione contiene materiale sullo stesso argomento, ma progettato sotto forma di classi per bambini di 1-2 e 2-3 anni. Molti (ma non tutti) i giochi di questa raccolta tematica vengono utilizzati lì e ci sono anche altri elementi non tematici della lezione (saluti, ecc.).

Galina Alekseeva
Gioco didattico: "Di chi è questa casa?"

Nota esplicativa.

L'uomo ha due mondi:

Colui che ci ha creato

Un altro che siamo del sec

Creiamo al meglio delle nostre capacità.

N. Zabolotsky

Lo slogan un tempo d'attualità "conquista", "sconfiggi la natura", "imbriglia" ora sta cambiando con i richiami a capirlo, preservarne e accrescerne la ricchezza. Sfortunatamente, la società se ne è resa conto quando sono diventate visibili le conseguenze negative dell'atteggiamento di consumo delle persone nei confronti della natura, quando sul pianeta non c'erano praticamente parti incontaminate della natura, quando lo stato dell'ambiente ha avuto un impatto negativo sulla salute di un numero enorme di le persone.

Nel nostro tempo i problemi dell'educazione ambientale sono venuti in primo piano e stanno prestando sempre più attenzione. Perché questi problemi sono diventati rilevanti? Il motivo è nelle attività umane in natura, spesso analfabeta, scorretta dal punto di vista ecologico, dispendiosa, che porta a una violazione dell'equilibrio ecologico.

Ognuno di coloro che hanno portato e arrecato danno alla natura era una volta un bambino. Ecco perché il ruolo delle istituzioni prescolari nell'educazione ambientale dei bambini è così grande

L'infanzia in età prescolare è un periodo breve ma molto importante di formazione della personalità. Durante questi anni, il bambino acquisisce una conoscenza iniziale della vita che lo circonda, inizia a formare un certo atteggiamento nei confronti delle persone, del lavoro, si sviluppano abilità e abitudini di comportamento corretto e si sviluppa il carattere.

L'attività principale dei bambini in età prescolare è il gioco,nel processo in cui si sviluppano le forze spirituali e fisiche del bambino: la sua attenzione, memoria, immaginazione, disciplina, destrezza, ecc. Inoltre, il gioco è tipo una modalità di assimilazione dell'esperienza sociale, caratteristica dell'età prescolare. A giochi ecologici didattici il bambino acquisisce una diversa esperienza di interazione con il mondo esterno; svolge un lavoro ambientale abbastanza specifico; apprende le regole di comportamento nell'ambiente; diventa gentile, sensibile, sensibile alla disgrazia di qualcun altro.

Gioco didattico: "È di chi Casa?»

Obbiettivo: la formazione della conoscenza ambientale nei bambini in età prescolare attraverso gioco didattico.

Compiti:

Consolidare la conoscenza degli animali e dei loro habitat;

Espandere la conoscenza su di loro; arricchire il vocabolario;

Sviluppare nei bambini capacità costruttive e di pensiero, immaginazione artistica, motricità fine, memoria, attenzione;

Coltiva l'amore per la natura.

Materiale: riviste "Giovane naturalista", libri, scatole di fiammiferi, colla, forbici.

Il gioco realizzato a mano con materiale di scarto per bambini in età prescolare.

Sfogliando vecchie riviste "Giovane naturalista" e libri, insieme ai bambini che abbiamo deciso di realizzare gioco didattico sull'argomento"È di chi Casa?» . Scatole di fiammiferi vuote accumulate. Ho raccolto foto con animali e le loro abitazioni. In cima hanno incollato immagini dall'esterno raffiguranti la dimora di un animale, uccello, pesce, insetto e all'interno dell'animale stesso, un uccello, un pesce, un insetto che vi abitano. Quando si lavora con le forbici, i ragazzi sono stati attenti, cercando di ritagliare con cura le immagini degli animali lungo il contorno. Dopo aver ritagliato gli animali lungo il contorno, i ragazzi non avevano fretta di attaccarli alle scatole, ma hanno deciso di provare a posizionarli su di essi e solo dopo hanno iniziato a incollare le figure. Per esempio: tana dell'orso, cuccia, storno per uccelli, pesci d'acquario, ape a nido d'ape, formicaio, tasso del buco e altri.

Gioco didattico, fatto dai bambini, era pronto!

Bambini con grande interesse giocare il gioco fatto a mano!

È fantastico e divertente didattico materiale - realizzato dai bambini con le proprie mani!

Progresso del gioco:

1 opzione:

Per cominciare, guarda tutte le immagini sulle scatole con tuo figlio e dì loro che ogni animale ha il suo Casa dove dorme, si nasconde dalle intemperie e alleva i suoi cuccioli. Discuti come si chiamano. « case» e loro "residenti", e poi chiedere di smontare tutte le scatole, mescolare e rimontare, reinsediando correttamente gli inquilini e commentando le loro azioni. Per esempio: «È una formica. Vive in un formicaio".

opzione 2: può sicuramente essere reinsediato "residenti" sbagliato e chiedere al bambino di correggere gli errori. Inoltre, puoi discutere con chi vivono questi animali. Per esempio: "Questo è un orso. Vive in una tana con un'orsa e dei cuccioli"..

Bibliografia:

1. Akimuskin I. "Mondo animale"-M. : Giovane guardia

2. Bram A. E. "Vita di animali"- T. P. - San Pietroburgo. Tov. "Beneficio pubblico"

3. Zuev D. "Vita nella foresta"- M. : Casa editrice dell'Accademia delle Scienze.

4. Giovane naturalista. 1994.-№3

Pubblicazioni correlate:

Il gioco è una casetta in maglia, con finestre sui lati destro (2 finestre) e sinistro (3 finestre), in cui possono essere inserite.

Il gioco didattico "House for Numbers" è stato creato da me per l'assimilazione riuscita dell'ortografia e della sequenza da parte di bambini in età prescolare senior.

Descrizione del materiale: questa master class mostra il processo di creazione di un gioco didattico per lo sviluppo sensoriale dei bambini di 2-3 anni con le proprie mani.

Scopo del gioco: formare una percezione significativa della forma delle forme geometriche, farsi un'idea dei colori primari e di quelli geometrici.

Compiti: aiutare i bambini a sviluppare la percezione visiva, l'attenzione volontaria, la memoria e il pensiero immaginativo, oltre a fissare il nome dei colori.

R
gioco educativo "Di chi è la casa?"

Per bambini in età prescolare primaria e secondaria

Scopo del gioco:

Formazione di idee ecologiche elementari (caratteristiche della vita di alcuni animali, i loro habitat, modi di adattamento all'ambiente);

Sviluppo della motricità fine, della percezione sensoriale, della memoria visiva, dell'osservazione e dell'attenzione.

Le regole del gioco:

Il gioco didattico è composto da 20 scatole di fiammiferi incollate in vari colori. Nella parte esterna della scatola ci sono gli habitat di vari animali, nella parte interna della scatola ci sono immagini di animali.

È necessario abbinare correttamente la parte interna della scatola con l'immagine dell'animale alla parte esterna con l'immagine dell'abitazione (casa) dell'animale. Un piccolo indizio può essere il colore della scatola di fiammiferi.

A



opzioni di gioco:

"Abbiamo in comune..." Disporre tutte le parti interne della scatola. Invita il bambino a scegliere animali che abbiano un habitat comune o simile (per esempio, chi vive nelle buche, o chi vive nel mare, o chi vive nelle case di legno, chi si costruisce la propria abitazione, ecc.)

"Giochiamo noi stessi". L'interno della scatola degli animali viene mischiato e posizionato a faccia in giù al centro del tavolo. I giocatori dividono le scatole con l'immagine dell'habitat degli animali tra di loro. Il facilitatore solleva una scatola con l'immagine di un animale. Il giocatore che ha la scatola con l'habitat di questo animale prende la parte interna e raccoglie le scatole. Vince la prima persona che raccoglie tutte le metà.

In allegato un documento con le immagini già elaborate e adattate alle dimensioni delle scatole di fiammiferi. Devi solo stampare, tagliare e creare il gioco.

Un'alternativa a un gioco da tavolo stampato con le carte acquistato.

Il gioco è composto da scatole di fiammiferi, che vengono incollate con carta colorata autoadesiva, e sopra le scatole e all'interno sono posizionate immagini raffiguranti animali e le loro abitazioni. Per resistenza, le scatole sono anche ricoperte con nastro trasparente sulla parte superiore. Questo gioco è molto popolare tra i bambini. Sembra particolarmente eccitante correggere gli errori dei compagni, trovare incongruenze.

D / I “Dov'è la casa di chi?”

Obbiettivo: Approfondire e ampliare le conoscenze sui vari tipi di animali (insetti, uccelli, animali) e sulle loro dimore. La capacità di correlare l'immagine di un essere vivente con il suo habitat, nominandolo correttamente. Sviluppa l'immaginazione, l'interesse cognitivo, la memoria, il pensiero logico, le capacità motorie delle mani.

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Partecipante alla mostra:

Solodenko Natalia Yurievna,

educatore senior.

MADOU d / s n. 183, Tyumen

Dall'amministrazione del portale: viene presentata una versione demo per la revisione. La versione integrale sarà nell'album multimediale della mostra virtuale, che sarà ricevuto da ogni partecipante.

Questo gioco (presentazione) è destinato a bambini di età inferiore e media

Obiettivi e obiettivi:

Sviluppo cognitivo:

Consolidare il concetto di "uno" - "molti", "grande - piccolo".

Espandi la comprensione di animali, uccelli e dei loro cuccioli.

Espandere le idee dei bambini sulle condizioni necessarie per la vita degli animali.

Formare le abilità per stabilire le connessioni più semplici tra gli oggetti.

Arricchisci l'esperienza sensoriale e la capacità di catturare le impressioni ricevute nel parlato.

Sviluppare la capacità di vedere una caratteristica comune degli oggetti.

Sviluppo del linguaggio:

Aiuta a usare i nomi sotto forma di unità nel discorso. e molti altri. h., che denota gli animali ei loro cuccioli.

Sviluppa la capacità di imitare i movimenti degli animali.

Esercitare i bambini nella pronuncia dell'onomatopea da parte degli animali

Esercitare i bambini nella formazione e nell'uso di nomi con suffissi diminutivi (gattino - gattino)

Esercizio per costruire affermazioni coerenti (descrizione di un animale, invenzione di una storia su un animale).

Sviluppo artistico ed estetico:

Consolidare la conoscenza dei nomi dei colori.

Sviluppo sociale e comunicativo:

Incoraggiare i bambini a guardare la presentazione.

Sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dell'ambiente.

La presentazione contiene diapositive raffiguranti animali, uccelli; i loro bambini, le loro abitazioni e il suono che emette l'animale o l'uccello corrispondente.

L'insegnante inizia a mostrare le diapositive ai bambini e fa domande:

Domanda 1: Di chi è la casa? Chi abita in questa casa?

Dopo che il bambino ha indovinato, l'insegnante preme il pulsante e l'animale appare sullo schermo.

Domanda 2: Qual è il nome del bambino di questo animale?

Il bambino chiama il cucciolo. L'insegnante mostra la diapositiva successiva con l'immagine di un cucciolo.

Domanda 3: E come si fa a dire quando ci sono molti cuccioli?

I bambini pronunciano insieme all'insegnante i nomi dei cuccioli al plurale. L'insegnante mostra una nuova diapositiva.

Domanda 4: Che suono fa questo animale o uccello?

I bambini emettono suoni. E l'insegnante preme il pulsante e viene emesso un suono corrispondente a questo animale o uccello.

Questa presentazione può essere complicata da compiti, domande:

Inizia la presentazione con indovinelli su animali, uccelli.

Nomina l'animale con affetto.

Che taglia è il cucciolo e quali sono i genitori?

Pensa a una storia su un animale. Descrivi l'animale.

Raffigura questo animale o uccello.

Dai un nome al colore dell'animale.