Priemerný výsledok skúšky je ruský. Ako sa skóre USE líši podľa regiónu: výsledky školákov a regionálna nerovnosť

Jednotná štátna skúška z ruštiny je povinná skúška. Celkovo sa v roku 2017 v hlavnom období USE v ruskom jazyku zúčastnilo 616 590 osôb (v roku 2016 - 658 392 osôb; v roku 2015 - 672 407 osôb).

Výsledky USE v ruskom jazyku v roku 2017 sú vo všeobecnosti porovnateľné s výsledkami USE v predchádzajúcich rokoch.

Na oficiálnej stránke FIPI v časti „Analytické a metodické materiály“ zverejnené „Metodické odporúčania pre učiteľov, vypracované na základe analýzy typických chýb účastníkov USE v roku 2017“, nájdete tu informácie o aké bolo priemerné skóre USE v ruskom jazyku v roku 2017.

Stiahnite si dokument.

stôl 1

Priemerné skóre USE v ruskom jazyku 2015 - 2017

Podiel skúšaných, ktorí dosiahli na skúške 100 bodov, zostal oproti roku 2016 nezmenený – 0,5 %. Stabilný zostáva aj podiel tých, ktorí dosiahli vysoké skóre: 25,5 % v roku 2016 a 25 % v roku 2017.

V roku 2017 sa podiel absolventov, ktorí neprekonali minimálnu hranicu (nezískali minimálne (24) testových bodov), znížil o 0,5 %: z 0,99 % (2016) na 0,54 % (2017). Medzi hlavné dôvody poklesu podielu takýchto účastníkov v ruskom jazyku patrí úspešná implementácia systému opatrení Rosobrnadzoru na skvalitnenie výučby ruského jazyka v zakladajúcich subjektoch Ruskej federácie. Údaje o zmene počtu a podielu 100-bodových študentov v rokoch 2015–2017 sú uvedené v tabuľke. 2.

tabuľka 2

Štatistika výkonu práce ako celku a jednotlivých úloh umožňuje identifikovať hlavné problémy pri príprave skúšaných v ruskom jazyku. Rovnako ako v predchádzajúcich rokoch zostávajú časti kurzu súvisiace s formovaním komunikatívnej kompetencie nedostatočne preučené. Nedostatočne rozvinuté schopnosti analytickej práce so slovom a textom, nedostatok dostatočnej praxe v analýze jazykových javov ovplyvňujú aj kvalitu napísania eseje a odôvodnenia. Najväčšie ťažkosti majú absolventi pri uplatňovaní interpunkčných a pravopisných noriem v písomnom prejave.

Web „Teach at school“ predstavuje zaujímavý článok Priemerné skóre USE 2017 v ruštine na základe iných údajov z internetu.

Rosobrnadzor zhrnul výsledky hlavných a dodatočných etáp USE v roku 2017. Vo všeobecnosti štatistiky ukazujú, že tohtoroční maturanti sa so skúškami vyrovnali úspešnejšie ako vlani. Na skúške sa zúčastnilo asi 620 tisíc ľudí.

Počet dvojíc sa znížil na polovicu. Tak sa to stalo napríklad na skúške z dejepisu. V iných predmetoch sa čísla líšia, ale v skutočnosti je menej neuspokojivých prác: v biológii o 0,3 %, v chémii o 1,1 %, v literatúre o 1,5 %, vo fyzike o 2 %, v spoločenských vedách o 4 %. %, v cudzích jazykoch - o 25 %.

Počet účastníkov, ktorí dosiahli 80 až 100 bodov na USE v roku 2017, sa zvýšil o 2 %.

Rosobrnadzor nestráca zo zreteľa ani talentovaných maturantov, ktorým sa podarilo dosiahnuť najvyššie skóre v troch predmetoch naraz. Tento rok bolo takýchto chalanov šesť: dvaja z Jekaterinburgu a po jednom z Petrohradu, Penzy, Permu a Kurganu. V roku 2016 to bolo len tristo bodov: z Olenegorska (oblasť Murmansk), Kemerova a Kirova.

Počet porušení súvisiacich s podvodmi sa v porovnaní s predchádzajúcim rokom znížil o štvrtinu. „Dostane“ však nielen absolventov, ale aj učiteľov. A tak v Ingušsku vyhodili riaditeľa školy za pokus pomôcť študentom na Jednotnej štátnej skúške. Vo všetkých krajoch sú učitelia bodovo prepúšťaní za náhodné prezvonenie telefónu počas skúšky, ako aj za to, že „prehliadli“ študentov, ktorí si telefón na skúšku priniesli. Takéto prípady demonštračných represálií (dokonca aj voči uznávaným učiteľom s dvadsaťročnou praxou) niekedy spôsobujú zmätok.

Ale čo sa týka škandálov, tento rok k nim nedošlo v čase zloženia skúšky, ale na odvolacom konaní. Po celej krajine sa účastníci USE sťažujú na hrubé nedodržiavanie pravidiel odvolania.

V niektorých regiónoch sa kolízna komisia rozhodla zmeniť body ešte pred začatím samotného konania a následne informovala absolventov (bez práva na odvolanie, pretože všetky body už boli zapísané do záverečného dokumentu; Pri záverečnej známke samozrejme nebola žiadna zmienka o podpise absolventa a reč nefungovala). V iných prípadoch organizátori znemožnili tak podanie odvolania, ako aj osobnú prítomnosť účastníka USE na stretnutí (napríklad tým, že „zabudli“ uviesť dátum alebo mu zámerne zabránili podpísať dokumenty potrebné na účasť). Absolventi sa tiež sťažovali, že ich argumenty neboli brané do úvahy a písomné odôvodnenie odvolania bolo odmietnuté k prípadu. Experti urobili maximum, aby zachovali pôvodné skóre, pričom sa odvolávali na neexistujúce hodnotiace kritériá a našli chybu v maličkostiach, ktoré vôbec neovplyvňujú bodovanie. To všetko vyvolalo medzi absolventmi a ich rodinami vlnu nevôle. Odvolania na horúcu linku USE tiež nepriniesli výsledky, pretože na opačnom konci rozčúleným rodičom povedali, že „postup konania stretnutia kolíznej komisie nebude sporný“.

Zjavná nespravodlivosť voči navrhovateľom, ako aj nedbanlivosť pri prvotnom overovaní prác – to si budeme pamätať o POUŽÍVANÍ 2017.

Nedávno sa rozbehla nová vlna jednotnej štátnej skúšky a za tých 8 rokov, čo je USE v povinnom režime, polemika okolo toho neutícha. V tomto materiáli sa pokúšame ukázať dynamiku priemerného skóre USE v ruskom jazyku a matematike v regiónoch, ako aj vysvetliť, s čím môžu súvisieť regionálne rozdiely vo výsledkoch skúšok.

Údaje uvedené v tomto dokumente pochádzajú z otvorených zdrojov. Výsledky USE boli získané z regionálnych webových stránok školských odborov a stredísk na hodnotenie kvality vzdelávania. Ostatné ukazovatele sa zhromažďujú na webových stránkach Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, Rosstatu a Federálnej pokladnice.

Výsledky USE: regionálne rozdiely

Ak sa pozriete na mapu, môžete vidieť, že najvyššie priemerné skóre v ruskom jazyku aj v matematike ukazuje regióny Centrálneho federálneho okruhu. V roku 2015 boli medzi lídrami v ruskom jazyku regióny Orenburg a Samara, ako aj územie Perm v špecializovanej matematike - Kalmycká republika, územie Perm a Udmurtia. Najnižšie výsledky, na rozdiel od stereotypov, nie sú pozorované v regiónoch Severného Kaukazu, ale na Ďalekom východe.

Zaujímavá je najmä dynamika výsledkov USE v regiónoch. Je nesprávne porovnávať skóre priamo podľa rokov - v priebehu rokov prešla skúška mnohými zmenami. Napríklad v roku 2013 pri masívnych únikoch odpovedí bolo skóre účastníkov v celej krajine vyššie a v roku 2014 po sprísnení bezpečnostných opatrení kleslo. S ohľadom na túto skutočnosť sme sa pozreli na pozíciu regiónov v porovnaní s priemerným skóre v Rusku a použili sme štandardizované z-skóre. Inými slovami, porovnávali sme dynamiku regiónov vzhľadom na celoštátny priemer. Porovnávali sa výsledky krajov v rokoch 2010 a 2014, keďže v tomto období boli obsah a štruktúra skúšky najstabilnejšie.

Vo všeobecnosti výrazný (viac ako jedna smerodajná odchýlka) nárast za týchto päť rokov preukázalo 16 predmetov Ruskej federácie v matematike a 11 predmetov Ruskej federácie v ruskom jazyku. V podstate ide o regióny, ktoré v roku 2010 vykázali podpriemerné výsledky. Závažný pokles skóre nastal v matematike v 6 a v ruštine v 3 krajoch - kde v roku 2010 boli pomerne vysoké skóre. V subjektoch Ruskej federácie s priemernými výsledkami nedošlo k žiadnym významným zmenám v skóre.

Faktory regionálnych rozdielov vo výsledkoch USE

2009-2014:

Aby sme pochopili, čo vysvetľuje výsledky USE v matematike a v ruskom jazyku v rokoch 2009-2014, analyzovali sme ich vzťah s množstvom regionálnych charakteristík. Dôraz sa kládol po prvé na úlohu podpory zdrojov pre školy a po druhé na úlohu rodinných zdrojov.

Zdroje škôl sú do značnej miery určené objemom verejných financií. Ak sa financovanie škôl na obyvateľa očistí od inflácie a rozdielov medzi regiónmi v životných nákladoch, potom bol nárast tohto ukazovateľa od roku 2006 do roku 2013 približne 40 percent. Zároveň sa maximálna medzera vo financovaní na obyvateľa za rovnaké obdobie mierne znížila - zo 6 na 5-krát. Najväčší nárast financovania škôl nastal v roku 2012, keď boli prijaté „májové dekréty prezidenta SR“.

Zmeny vo financovaní škôl sú dôležité pre výsledky žiakov. Podľa našich odhadov regióny s vyššou úrovňou financovania na obyvateľa vykazujú vyššie priemerné skóre USE v matematike (pri rovnakej úrovni ekonomického rozvoja, príjmov obyvateľstva a mnohých ďalších charakteristík regiónov). Podľa ruského jazyka existovala v rokoch 2009-2014 významná korelácia medzi výsledkami USE a financovaním na obyvateľa (berúc do úvahy ďalšie regionálne ukazovatele). nezistený. Čiastočne to možno vysvetliť tým, že vo výsledkoch v ruskom jazyku zohrávajú veľkú úlohu sociálne charakteristiky rodín.

Hlavný podiel na rozpočtovom financovaní škôl tvoria platy učiteľov. Dôležitá je zároveň dynamika ich platov vzhľadom na priemernú úroveň miezd v regióne. Vo všeobecnosti je tento trend pozitívny. Najvýraznejší nárast relatívnych platov učiteľov bol zaznamenaný v rokoch 2008 a 2012-2013, s miernym poklesom v rokoch 2007 a 2010.

Podľa našich odhadov sa výška platov učiteľov v pomere k priemernej mzde v kraji pozitívne spája s regionálnymi výsledkami Jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka aj z matematiky. To, akí učitelia do škôl prídu a s akým prístupom budú pracovať, závisí od miezd. Napríklad údaje z prieskumu PISA z roku 2012 medzi riaditeľmi škôl ukazujú, že učitelia v regiónoch s vyššími relatívnymi platmi sú viac motivovaní, zanietení a motivovaní k dosiahnutiu.

Do vzdelania detí investujú okrem štátu aj rodiny. Zdroje rodín sú určené ich príjmom. Naša analýza ukazuje, že v regiónoch s vysokou mierou chudoby (podiel ľudí s príjmami pod hranicou životného minima) sú výsledky USE nižšie. Vysoká miera príjmovej nerovnosti v rámci regiónu negatívne ovplyvňuje aj priemerné skóre USE (pri rovnakej úrovni rozpočtového financovania škôl a mnohých ďalších regionálnych charakteristík).

Inými slovami, rodinné zdroje sú dôležité aj pre zlepšenie vzdelávacích výsledkov školákov. Zároveň v zakladajúcich subjektoch Ruskej federácie s nízkymi príjmami sú zdroje regionálnych rozpočtov, a tým aj financovanie škôl, v priemere nižšie.

Vo všeobecnosti v tejto fáze vyrovnanie úrovne rozpočtového financovania škôl medzi regiónmi nestačí na vyrovnanie skóre detí.

2015:

Ak hovoríme o výsledkoch za rok 2015, potom rozdiel medzi regiónmi s minimálnym a maximálnym priemerným skóre USE môže byť 28 bodov v ruskom jazyku a 16 bodov v matematike. Socioekonomické charakteristiky predmetov Ruskej federácie (hrubý regionálny produkt, financovanie škôl na študenta, podiel obyvateľstva s vyšším vzdelaním a podiel mestského obyvateľstva) vysvetľujú priemerné skóre USE v matematike o 25 percent resp. priemerné skóre USE v ruštine o 34 percent. Deti z menej prosperujúcich regiónov majú menšiu šancu dosiahnuť vysoké skóre na skúškach ako tie, ktoré žijú v ekonomicky rozvinutejších častiach krajiny. Navyše v ruskom jazyku je táto medzera o niečo väčšia ako v matematike.

Takmer v rovnakej miere (28 percent v matematike a 30 percent v ruštine) sa priemerné skóre v regiónoch vysvetľuje charakteristikami škôl a učiteľov. Je dôležité vziať do úvahy, koľko detí v regióne ide po 9. ročníku na vysokú školu a koľko zostáva na strednej škole a urobí skúšku. Ako ukazuje naša analýza, v školách, kde menej ako polovica deviatakov zostáva vo vyšších ročníkoch, sú aj výsledky vyššie ako v tých, kde je výber (resp. samovýber) detí menej prísny.

Dôležité sú aj vlastnosti učiteľa. Vo všetkých krajoch prevládajú učitelia s ukončeným vysokoškolským vzdelaním, avšak tam, kde je takýchto učiteľov viac ako 80 percent, sú výsledky VYUŽITIA študentov vyššie. Vzťah medzi výsledkami a kategóriou učiteľ sa však ukázal nie až taký jednoznačný - najvyššie výsledky majú absolventi v regiónoch, kde sa podiel učiteľov s najvyššou kategóriou pohybuje od 22 do 30 percent.

Naša analýza teda ukazuje, aké nerovnaké sú šance študentov z rôznych regiónov na vysoké skóre USE. Mimochodom, priemerné výsledky moskovských školákov na jednotnej štátnej skúške sú o 13 bodov vyššie v špecializovanej matematike a o 5 bodov vyššie v ruskom jazyku ako u školákov z Burjatskej republiky.

Vo všeobecnosti ekonomické a vzdelávacie charakteristiky regiónov určujú skóre USE o 64 percent v ruskom jazyku a o 53 percent v matematike. Tieto faktory sú zároveň mimo sféry vplyvu učiteľov a škôl samotných, preto je nesprávne hodnotiť ich týmto výsledkom.

závery

Ako ukazuje naša analýza, v Rusku existujú pomerne veľké regionálne rozdiely vo vzdelávacích výsledkoch školákov. Tieto rozdiely môžu ovplyvniť budúci osud detí, vrátane prijatia na univerzity.

Tento rozdiel v mnohých ohľadoch súvisí s rozsahom, v akom sú školákom poskytované vzdelávacie zdroje. Nerovnosť zdrojov existuje tak na úrovni rodín, ako aj na úrovni verejného financovania škôl. Často jeden sprevádza druhého.

Naša analýza nezohľadňuje rozdiely v skóre jednotnej skúšky v rámci regiónov, hoci sa táto úloha javí ako mimoriadne užitočná pri vytváraní opatrení vzdelávacej politiky. Takáto analýza vyžaduje prístup k anonymizovaným údajom USE pre výskumníkov. Vo vyspelých krajinách sa výsledky takýchto testov využívajú na analýzu a rozvoj manažérskych rozhodnutí a tieto skúsenosti je dôležité využiť aj v Rusku.

USE ako objektívny nástroj hodnotenia absolventov škôl ukázal na existenciu problému s nerovnosťou vo vzdelávaní. Nie je možné preniesť celú zodpovednosť za vyriešenie tohto problému na samotnú skúšku alebo učiteľov. Vyrovnávanie vzdelávacích príležitostí je úlohou štátnej politiky.

V kontakte s

spolužiakov

22. júna boli na oficiálnej webovej stránke Jednotnej štátnej skúšky známe výsledky Jednotnej štátnej skúšky 2017 v ruskom jazyku podľa pasových údajov.

Pre absolventov 11. ročníka nastalo vzrušujúce obdobie - oboznamujú sa s výsledkami USE 2017 v hlavnom povinnom predmete, ktorým je ruský jazyk. Je známe, že školáci, pre ktorých bude škola čoskoro minulosťou, túto skúšku absolvovali 9. júna. Treba poznamenať, že v hlavnom období sa na ňu prihlásilo asi 628 tisíc ľudí a na zloženie skúšky v Ruskej federácii aj v zahraničí bolo použitých 5,4 tisíc skúšobných bodov.

Tento rok Rosbrnadzor oznámil výsledky Jednotnej štátnej skúšky v ruskom jazyku o 5 dní skôr, teda 22. júna, ako v predvečer pondelka na tlačovej konferencii oznámil vedúci katedry Sergej Kravcov. Predtým sa plánovalo, že výsledky skúšky budú známe 27.

„Nikdy v histórii nič také nebolo,“ poznamenal Sergej Kravcov.
V súlade s údajmi krajov sa skúška konala ako obvykle. K úniku materiálov z kontrolných meraní na internet nedošlo, uviedol šéf Rosobrnadzoru.

Rosobrnadzor informoval, že v roku 2017 0,5 % účastníkov USE v ruskom jazyku neprekonalo minimálnu hranicu na získanie certifikátu 24 bodov.

„Federálna služba pre dohľad vo vzdelávaní a vede zhrnula predbežné výsledky jednotnej štátnej skúšky z ruského jazyka, ktorá sa konala v hlavný termín skúšky 9. júna. Skúšku absolvovalo takmer 617-tisíc ľudí. Minimálnu hranicu na získanie certifikátu 24 bodov neprekonalo 0,5 % účastníkov skúšky (v roku 2016 ich počet bol 1 %),“ uvádza ministerstvo v stanovisku.

Tlačová služba tiež poznamenala, že priemerné skóre na Jednotnej štátnej skúške z ruského jazyka v tomto roku je porovnateľné s výsledkom z minulého roka.

“Tento rok pokračuje trend zlepšovania výsledkov v povinných predmetoch. Podiel absolventov, ktorí zostali bez vysvedčenia, sa znížil takmer jedenapolnásobne, a to bez zohľadnenia výsledkov pripravovaných opravných skúšok. Tieto výsledky svedčia o úspešnosti projektu „UŽIJEM“ a sú výsledkom serióznej cielenej práce, ktorá bola vykonaná so zaostávajúcimi školákmi v regiónoch a obciach, kde výsledky USE z minulých rokov odhalili vážne problémy s úrovňou školské vzdelávanie, “povedal Sergey Kravtsov, vedúci Rosobrnadzor.

Výsledky skúšky v roku 2017 sa najrýchlejšie dozviete na internete. Výsledky skúšky sú zverejnené na oficiálnej webovej stránke Jednotnej štátnej skúšky, ktorá sa nachádza na adrese ege.edu.ru. Na zistenie výsledkov skúšok z ruského jazyka a iných predmetov je potrebné zadať pasové údaje absolventa, registračný kód na skúšku, uviesť región a súhlasiť so spracovaním zadaných údajov.

Môžete požiadať o prijatie na 5 univerzít, z ktorých každá nemá viac ako 3 fakulty.
Je známe, že ukončené hlavné obdobie Jednotnej štátnej skúšky 2017 pokračuje rezervnými dňami na zloženie všetkých predmetov Jednotnej štátnej skúšky, ktorá sa bude konať od 20. júna do 1. júla. V tomto termíne budú môcť skúšky zložiť maturanti, ktorí v minulom roku skončili školy a žiaci, ktorí v niektorom z povinných predmetov dosiahli neuspokojivý výsledok.