Tipi e funzioni della scienza. La scienza. Preparazione all'esame di scienze sociali

La scienza delle tracce Cosa fa un tracciante forense I trassologi studiano le tracce. Indagano i meccanismi di formazione delle tracce, escogitano metodi per il loro rilevamento e ricerca.

Scienza Come sono nati i numeri? È molto semplice: se aggiungi altri due copechi a due copechi, avrai quattro copechi. Ma lo sapevi che ci sono voluti milioni di anni prima che una persona imparasse a pensare come fai tu? In effetti, la cosa più difficile è insegnare a un bambino a usarlo

Scienza e educazione. Officina

1. Trova un concetto che generalizza per tutti gli altri concetti della serie seguente. Scrivi questa parola (frase).

obiettivi educativi

funzioni dell'educazione nella società

programmi educativi

2. Di seguito sono riportati alcuni termini. Tutti loro, ad eccezione di due, sono tendenze nello sviluppo dell'istruzione moderna. Trova due termini che "cadono" dalla serie generale e annota i numeri sotto i quali sono indicati in risposta.

3) umanizzazione

4) internazionalizzazione

5) informatizzazione

6) ideologizzazione

3. Di seguito sono riportati alcuni termini. Tutti, ad eccezione di due, appartengono al concetto di "scienza". Trova due termini che "cadono" dalla serie generale e annota i numeri sotto i quali sono indicati in risposta.

3) prove

4) razionalità

5) sensualità

6) teoria

7) concetti

8) soggettività

4. Trova nell'elenco sottostante le caratteristiche del processo di umanizzazione dell'educazione e cerchia i numeri sotto i quali sono indicate.

1) tenendo conto delle caratteristiche individuali degli scolari

2) riduzione del tempo di studio per l'educazione musicale

3) informatizzazione del processo educativo

4) insegnamento del corso "Scienze Politiche" presso le facoltà di specialità tecniche

5) maggiore attenzione allo studio delle lingue straniere

6) introduzione di un corso aggiuntivo di storia della cultura

5. Lo sviluppo della scienza ha permesso di creare nuove varietà di piante da frutto resistenti al gelo. Quali funzioni della scienza si rivelano in questo fatto? Annota i numeri sotto i quali sono indicati.

2) predittivo

3) visione del mondo

4) cognitivo

5) produzione

6) educativo

6. Scegli i giudizi corretti sulla scienza come ramo della vita spirituale e annota i numeri sotto i quali sono indicati.

1) I risultati della ricerca scientifica dipendono dall'atteggiamento del ricercatore nei confronti della società, della natura e della vita spirituale in generale.

2) La scienza fornisce una giustificazione teorica per le leggi dello sviluppo della natura e della società.

3) La base dell'attività scientifica è la raccolta dei fatti, il loro costante aggiornamento e sistematizzazione.

4) La scienza non solo descrive i fenomeni naturali o sociali, ma consente anche di costruire relazioni causali tra di loro.

5) Le conclusioni scientifiche si basano sulla convinzione e sulla fede.

7. Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche e le funzioni dell'educazione: per ogni posizione data nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

B) riproduzione di personale professionale

B) sviluppo di capacità, abilità, interessi

D) lo sviluppo delle conoscenze scientifiche, l'acquisizione di esperienze e competenze

D) trasmissione e diffusione della cultura nella società

1) sociale

2) personale

8. Stabilire una corrispondenza tra le caratteristiche ei livelli di istruzione generale: per ogni posizione data nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

B) lo sviluppo dei programmi didattici non è accompagnato da certificazione intermedia e certificazione finale degli studenti

C) sulla base dell'individualizzazione e dell'orientamento professionale dei contenuti dell'educazione

D) non sono ammessi allo studio gli studenti che non abbiano padroneggiato il programma educativo di base del precedente livello di istruzione generale

E) formazione dei prerequisiti per attività educative, conservazione e rafforzamento della salute dei bambini

1) educazione prescolare

2) istruzione generale secondaria

3) istruzione primaria generale

9. Leggi il testo qui sotto con alcune parole mancanti. Scegli dall'elenco proposto di parole che vuoi inserire al posto degli spazi vuoti.

“Il sistema _______(A) può essere considerato su scala nazionale, a livello di una regione o città separata. In condizioni moderne, questo è un sistema aperto e in continuo sviluppo, caratterizzato da un numero di ____ (B). ____ (B) - l'orientamento del sistema educativo verso lo sviluppo e la formazione di rapporti di rispetto reciproco tra studenti e docenti, basati sul riconoscimento dei diritti di ciascuno, la conservazione e il rafforzamento della salute, l'autostima, la formazione del potenziale personale. ____ (D) - aumento del tempo di studio dedicato allo studio delle discipline sociali e umanitarie; comunicazione libera con persone di diverse nazionalità, eventuali professioni e ____ (D); buona conoscenza della lingua madre e padronanza di una lingua straniera; conoscenza della storia e della cultura nazionale e mondiale; alfabetizzazione economica e ____ (E) umana.

Le parole dell'elenco sono riportate al nominativo. Ogni parola (frase) può essere utilizzata una sola volta. Scegli in sequenza una parola dopo l'altra, riempiendo mentalmente ogni lacuna.

Nota che ci sono più parole nell'elenco di quante te ne servano per riempire gli spazi vuoti.

Elenco dei termini:

3) élite

4) legale

5) interesse

6) umanizzazione

7) specialità

8) educazione

9) umanizzazione

Lavora con il testo

Educazione nella società

L'istruzione si è diffusa negli ultimi due o tre secoli. Perché ci è voluto così tanto tempo?...

Il primo dei cambiamenti fondamentali fu la rivoluzione democratica. Come si può vedere dall'esempio della Rivoluzione francese della fine del 18° secolo, è stato causato dal crescente desiderio delle classi non aristocratiche ... di partecipare agli affari politici. In risposta a questa domanda, in primo luogo, sono state ampliate le opportunità educative: del resto, i nuovi attori sulla scena politica non dovrebbero rappresentare "masse ignoranti del popolo". Pertanto, negli anni '30. 19esimo secolo i riformatori dell'istruzione negli Stati Uniti si preoccupavano di aumentare l'alfabetizzazione dei futuri elettori, la loro consapevolezza delle questioni sociali e la capacità di prendere decisioni di voto ragionevoli ... L'ideale di una società di pari opportunità rappresenta un altro aspetto della rivoluzione democratica ... Pari opportunità sociale è diventata quasi sinonimo di pari opportunità educative. ..

L'evento più importante ... è stata la rivoluzione industriale ... Lo sviluppo dell'industria su larga scala ha richiesto l'espansione del sistema educativo per formare lavoratori qualificati che potessero svolgere attività nuove e più complesse ... Nei paesi in competizione tra loro nella lotta per il mercato mondiale, si è presto reso conto che la superiorità nello sviluppo industriale è strettamente correlata a un livello di istruzione superiore ...

Un cambiamento importante ... è stato collegato allo sviluppo dell'istituto di istruzione stesso. Quando un'istituzione sociale consolida la sua posizione, i suoi membri di solito formano un gruppo unito da interessi legittimi comuni e fanno richieste alla società - ad esempio, per quanto riguarda il mantenimento del loro prestigio o il sostegno materiale da parte dello stato ... [Inoltre] gli americani sono sempre stati incline a credere: più alto è il loro livello di istruzione, più è probabile che abbiano successo nella vita.

N. Smelser

10. A quali tre cambiamenti nella vita pubblica l'autore associa la formazione del moderno sistema educativo?

11. Il testo cita o caratterizza tre compiti che l'educazione fu chiamata a risolvere nei secoli XIX-XX. Nominali.

12. L'autore caratterizza il sistema educativo come istituzione sociale. Sulla base della conoscenza del corso di scienze sociali, nominare quattro istituzioni sociali qualsiasi (oltre all'istituto di istruzione). Quali due caratteristiche dei gruppi sociali che si sviluppano attorno alle istituzioni sociali menziona?

13. Il testo afferma che gli americani tendono a credere che l'istruzione migliori le possibilità di "successo nella vita" di una persona. Quale concetto dovrebbe essere utilizzato per caratterizzare il movimento di una persona verso il "successo nella vita"? Con quale funzione dell'educazione sono connesse queste speranze? Assegna un termine a te noto da un corso di scienze sociali e nomina altre due istituzioni sociali che svolgono questa funzione.

14. Usa tre esempi per mostrare il ruolo dell'educazione nella vita di una persona.

SCIENZA ED EDUCAZIONE

La scienza è una forma storicamente formata di attività umana finalizzata alla conoscenza e alla trasformazione della realtà oggettiva. Questo è sia un sistema di conoscenza, sia la loro produzione spirituale, sia attività pratiche basate su di esse.

La scienza è vista da tre prospettive:

Come sistema speciale, un corpo di conoscenze sulla natura, la società, l'uomo;

Come tipo speciale di attività, un sistema di ricerca scientifica volto all'acquisizione di nuove conoscenze;

Come un sistema di organizzazioni e istituzioni specifiche.

Per qualsiasi conoscenza scientifica è importante cosa si ricerca e come si ricerca. La domanda su ciò che viene ricercato rivela la natura della materia della scienza e la risposta alla domanda su come viene ricercata, con quali metodi è il metodo di ricerca. Secondo la loro materia, le scienze si dividono in:

Naturalistico-tecnico, studiando le leggi della natura e le modalità del suo sviluppo e trasformazione;

Pubblico, studiando i vari fenomeni sociali e le leggi del loro sviluppo, compresi quelli socio-economici, nonché la persona stessa come essere sociale (umanesimo).

La materia della scienza influenza i suoi metodi, ad es. tecniche, metodi di ricerca oggettiva. Quindi, nelle scienze naturali, uno dei metodi principali è l'esperimento e nelle scienze sociali: generalizzazione astratta, statistica.

Ogni scienza ha un diverso livello empirico, cioè materiale fattuale accumulato - i risultati di osservazioni ed esperimenti; e il livello teorico, cioè generalizzazione del materiale empirico, espresso nelle teorie, leggi e principi pertinenti.

Le specificità della conoscenza scientifica:

Questa è una conoscenza mirata che risolve problemi abbastanza specifici;

È caratterizzato da determinate forme e metodi di cognizione, corrisponde all'accuratezza, alla rigorosa certezza;

Lo scopo della conoscenza scientifica è quello di ottenere una conoscenza nuova e più profonda.

Lo sviluppo della scienza è il fattore più importante nel rinnovamento di tutte le sfere della vita umana: produzione materiale, relazioni socio-economiche e vita spirituale.

Funzioni della scienza: -culturale e ideologica; - la forza produttiva diretta della società; - un catalizzatore per il processo di miglioramento continuo della produzione;

La forza sociale è direttamente inclusa nei processi di sviluppo sociale e nella loro gestione.

Secondo il loro focus, la ricerca scientifica si divide in fondamentale, applicata e sviluppo. Le scienze fondamentali apprendono le leggi che governano le interazioni tra natura, società e pensiero. L'obiettivo delle scienze applicate è applicare i risultati della ricerca fondamentale per risolvere non solo problemi cognitivi, ma anche pratici. All'intersezione tra scienze e pratica applicate, fondamentali, c'è un'area speciale di ricerca - ricerca e sviluppo (R&S). L'attività scientifica presuppone la libertà di creatività di uno scienziato. Il sistema dei valori etici della scienza: -requisiti e divieti universali;

Norme etiche che implicano una ricerca disinteressata e la difesa della verità; -libertà di ricerca scientifica e responsabilità sociale di uno scienziato.

Durante tutta la vita di una persona c'è un processo di socializzazione. Questo processo si realizza in due modi: - nel corso dell'influenza naturale della realtà circostante su una persona;

Come risultato di un impatto propositivo su di lui da parte della società, nel processo di formazione della personalità attraverso il sistema di educazione e educazione che si è sviluppato nella società e soddisfa i suoi bisogni. Poiché la società è eterogenea, ogni classe, gruppo sociale, nazione ha la propria idea del contenuto dell'istruzione. Pertanto, lo Stato assume la funzione di regolare il sistema educativo che soddisfa il livello di civiltà. Nell'era della rivoluzione scientifica e tecnologica, dell'informatizzazione, la società ha bisogno di specialisti altamente istruiti e sicuri di sé, in grado di prendere decisioni responsabili, a conoscenza delle basi della tecnologia e della tecnologia moderne, dell'economia, della psicologia e della sociologia. In un certo numero di paesi sviluppati, per formare queste persone, preferiscono un approccio individuale allo studente, tenendo conto delle qualità personali di ogni bambino, adolescente. Un tale sistema di istruzione e educazione richiede un numero sufficiente di insegnanti.

Un certo livello di istruzione è una proprietà indispensabile di ogni persona. L'istruzione richiede grandi spese, la mancanza di fondi porta a una diminuzione della qualità dell'istruzione.

Il posto e il ruolo dell'educazione è cambiato nella storia della società. Da elemento della vita quotidiana di una persona, si è trasformato in una sfera di attività scientifiche ed educative indipendenti della società. C'è una contraddizione interna tra il contenuto dell'educazione (cosa insegnare) ei metodi e le forme (come insegnare). Il ritardo della scuola rispetto ai requisiti moderni ha messo molti paesi di fronte alla necessità di riforme scolastiche.

Attualmente è in corso una riforma del sistema russo di istruzione secondaria e superiore. Tra i tanti problemi si possono distinguere: umanizzazione, umanizzazione e internazionalizzazione dell'educazione.

L'umanizzazione implica una grande attenzione della società all'individuo, alla sua psicologia, ai suoi interessi, alle sue richieste, ai suoi bisogni, ai suoi diritti e doveri. L'umanizzazione implica la priorità dei valori umani, il principale dei quali è la persona stessa. Nel campo dell'educazione, l'umanizzazione si manifesta nella capacità di un individuo di scegliere un percorso educativo conforme ai bisogni e alle capacità dell'individuo.

Umanitarizzazione significa maggiore attenzione all'intero spettro delle scienze sociali, le discipline umanistiche, che sono di fondamentale importanza nella vita di una persona moderna: teoria economica, storia, sociologia, scienze politiche, letteratura, diritto, arte.

In Russia, l'istruzione è attualmente in fase di riforma nella direzione dell'introduzione di una struttura multilivello, il cui scopo è ampliare le capacità dell'istruzione superiore nel soddisfare le diverse esigenze culturali ed educative dell'individuo e della società, nel migliorare la cultura generale , la formazione professionale scientifica e generale di specialisti, tenendo conto delle moderne esigenze dell'economia e del mercato del lavoro.

L'introduzione di un sistema di istruzione multilivello in Russia consentirà di realizzare la sua internazionalizzazione: la creazione di un sistema di istruzione unificato per diversi paesi.

Nel mondo moderno, l'educazione è considerata uno dei valori principali, senza il quale l'ulteriore sviluppo dell'umanità è impossibile.

Compiti al testo

1. La scienza è:

uno). Un corpus di conoscenze sull'ambiente.

2). Sistema di ricerca per l'acquisizione di nuove conoscenze.

3). organizzazioni e istituzioni specifiche.

4). Tutti i precedenti.

2. I giudizi sono corretti? La scienza è intesa come: A. Un sistema di conoscenza.

B. Produzione di conoscenza.Opzioni di risposta:

Solo A è vero 3) A e B sono vere.

È vero solo B. 4) Entrambi sono sbagliati.

3. Le scienze che studiano le leggi della natura sono chiamate:

Fisico. 3) Matematica.

Umanitario. 4) Naturale e tecnico.

4. Le leggi dello sviluppo della società sono studiate dalle scienze:

Filosofico. 3) Umanitario.

Economico. 4) Storico.

5. Il metodo principale delle scienze naturali è:

Sperimentare. 3) Metodo statistico.

Astrazione. 4) Metodo descrittivo.

6. L'istruzione prevede:

uno). Ottenere la conoscenza del mondo, della società, dell'uomo.

2). Creazione di nuove conoscenze.

3). L'assimilazione di norme e valori etici.

4). Imparare dall'esperienza di qualcun altro.

7. Una persona è educata come risultato di:

Adattamenti. 3) Crescere.

Socializzazione. 4) Invecchiamento.

8. Il sistema educativo è regolato da:

Stato. 3) Gruppo sociale.

Società. 4) Individui.

9. Un approccio individuale al bambino prevede: uno). Lo studio di un gran numero di soggetti.

2). Ridurre il volume delle discipline studiate. 3). La presenza di un gran numero di insegnanti. 4). Rafforzare l'influenza della Chiesa sulla scuola.

10. L'umanizzazione dell'educazione è:

uno). Rifiuto di dare voti bassi.

2). Frequenza gratuita nelle scuole.

3). Maggiore attenzione ai tratti della personalità individuale.

4). Ridurre il carico di insegnamento.

Quali problemi stanno affrontando la scienza e l'istruzione nella Russia moderna (oltre al testo o allo sviluppo di quelli già elencati)?

Sei d'accordo con le seguenti tesi:

uno). La scienza dimostra solo che la società odierna è su un sentiero di sviluppo senza uscita.

2). Le forme di riforma scolastica nella Russia moderna hanno dimostrato che il nostro stato ha bisogno di esecutori testamentari obbedienti più che di specialisti altamente qualificati in grado di prendere decisioni responsabili (febbre generale da test, esame di stato unificato, ecc.).

Il soggetto diretto di parte della ricerca scientifica è diventata una persona e la società che forma. La scienza sociale è una delle scienze il cui centro di studi è diventato la società. Nel nostro articolo toccheremo questo tema per ricordare cosa studia le scienze sociali e quali dati interessanti può fornire.

Sfera di studio delle scienze sociali

Iniziamo dando un'interpretazione del concetto in modo da approfondire gradualmente l'argomento. Quindi, la scienza sociale è una scienza che studia in modo completo la vita della società e il suo significato per una persona.

Come disciplina interamente incentrata sullo studio della società umana in tutte le sue manifestazioni. Le sue connessioni con le altre scienze sono molto ampie, così come la varietà degli aspetti della vita sociale considerati.

Rapporti con altre scienze

In quanto scienza in via di sviluppo indipendente, le scienze sociali includono alcune basi di altre scienze umanitarie. Tra questi ci sono la filosofia, la psicologia, in particolare la psicologia sociale, l'etica, la sociologia, la storia, il diritto, le scienze politiche. Inoltre, le scienze sociali hanno le basi dell'economia.

Tante ampie connessioni interdisciplinari sono dovute al fatto che ciascuna delle scienze opera con una propria visione della società umana. Le scienze sociali forniscono un quadro completo di questo concetto, tenendo conto della rappresentazione di ciascuna delle discipline.

Tutte le scienze sociali nel moderno mondo della ricerca sono collegate in un unico corpo di conoscenze e metodi, uniti nelle scienze sociali. Sulla base di una copertura così ampia dei problemi della vita sociale dell'umanità, è in grado di fornire risposte a molte domande urgenti di interesse per la società. La scienza sociale penetra con gli obiettivi ei risultati della sua ricerca scientifica nei vari ambiti dell'attività umana: da quello sociale a quello economico, politico e spirituale.

Quindi, riassumiamo quanto già detto: le scienze sociali sono lo studio della vita umana nella società, nella maniera più completa, a differenza di molte altre discipline umanitarie.

Scienze sociali come materia scolastica

In ogni scuola in Russia, le scienze sociali sono incluse nell'elenco delle materie insegnate. In precedenza, in epoca sovietica, una disciplina simile era chiamata scienze sociali.

Oggi lo studio delle scienze sociali tra le mura della scuola si conclude con l'esame. Il significato pratico risiede, in primo luogo, nell'adattamento degli studenti al dinamismo della vita sociale. Per noi, questo è già ovvio sulla base dei dati che la disciplina delle scienze sociali studia.

C'è una familiarizzazione con vari aspetti di questo processo, si espande e aiuta in futuro a determinare il tipo di attività, la scelta dell'ulteriore direzione della formazione.

Notiamo anche il ruolo formativo delle moderne scienze sociali da parte della cittadinanza. Il lato politico ed economico dell'attività umana viene rivelato e formato in un quadro completo.

Chi deve studiare questa disciplina?

Abbiamo già scoperto in questa fase che le scienze sociali stanno studiando tutti gli aspetti della vita della società umana. A scuola, questa disciplina è una parte obbligatoria del programma. E chi dovrebbe studiarlo più a fondo quando riceve un'istruzione specializzata?

Come ricordiamo, lo spettro della ricerca nelle scienze sociali oggi interessa tutte le scienze sociali e alcune altre. Pertanto, vale la pena studiarlo a fondo per gli studenti di specialità come sociologia, che è forse la più ovvia, psicologia, scienze politiche, giurisprudenza, giurisprudenza, studi culturali, management e pedagogia.

In altre parole, per tutte le specialità che prevedono ulteriormente il lavoro con le persone, le informazioni e le conclusioni della disciplina in esame sono di attualità. Questa conclusione scaturisce da quanto abbiamo già scoperto: che cosa studia la materia delle "scienze sociali".

Le scienze sociali sono una scienza?

Lo sviluppo della disciplina, che è diventata l'argomento del nostro articolo, continua attivamente oggi. Negli ambienti scientifici si discute se le scienze sociali siano una scienza in quanto tale. La maggior parte dei segnali parla a favore di un verdetto positivo. Sappiamo già che la scienza sociale è una scienza che studia tutte le manifestazioni della vita sociale.

Pertanto, questa disciplina si sforza di registrare fatti e schemi il più oggettivamente possibile, il che è inerente alla vera scienza. Il punto problematico è che il tema delle scienze sociali, della società umana e di tutte le manifestazioni della sua attività, è troppo ampio e dinamico. Pertanto, non può conoscerlo completamente con i propri metodi.

La razionalità delle scienze sociali la avvicina anche alla scienza. Non contraddice discipline esatte, come la matematica, sebbene non abbia conclusioni proprie così chiaramente definite.

E, infine, l'ultima: le scienze sociali non accettano la superstizione come qualsiasi altra scienza. Raccogliendo aspetti individuali e più importanti di altre scienze sociali, aderisce anche al principio della validità dei fatti.

Conclusione

Nel nostro articolo, abbiamo toccato la questione di cosa studia le scienze sociali. Si tratta, infatti, di un complesso di scienze che interessano tutte le possibili manifestazioni della vita della società. Da ciò possiamo trarre la seguente conclusione: l'argomento di studio delle scienze sociali è estremamente ampio, quindi questa scienza non può fornire dati esaurienti e accurati a riguardo per ragioni oggettive.

La società umana con le sue leggi, i fatti specifici è un argomento speciale in continua evoluzione. Di conseguenza, lo sviluppo delle scienze sociali è in continua evoluzione. Ha evidenti connessioni con il resto oltre che con l'economia, la giurisprudenza.

La scienza sociale è una scienza che studia la società in tutte le sue manifestazioni. Come materia scolastica, lo studio è obbligatorio. Anche il suo valore pratico è elevato.