Bilimin türleri ve işlevleri. Bilim. Sosyal bilgilerde sınava hazırlık

İz bilimi Adli izleyici ne yapar?Trasologlar izleri inceler. İz oluşum mekanizmalarını araştırırlar, tespit ve araştırma yöntemlerini bulurlar.

Bilim Rakamlar nasıl ortaya çıktı? Çok basit: Eğer iki kopek iki kopek daha eklerseniz, o zaman dört kopek elde edersiniz. Ama bir insanın sizin gibi düşünmeyi öğrenmesinin milyonlarca yıl sürdüğünü biliyor muydunuz? Gerçekten de, en zor şey bir çocuğa kullanmayı öğretmektir.

Bilim ve eğitim. Atölye

1. Aşağıdaki dizinin diğer tüm kavramları için genelleyen bir kavram bulun. Bu kelimeyi (ifadeyi) yazın.

Eğitim hedefleri

eğitimin toplumdaki işlevleri

Eğitim programları

2. Aşağıda birkaç terim bulunmaktadır. İkisi hariç hepsi, modern eğitimin gelişimindeki eğilimlerdir. Genel seriden “düşen” iki terim bulun ve yanıt olarak altında belirtildikleri sayıları yazın.

3) insanlaştırma

4) uluslararasılaşma

5) bilgilendirme

6) ideolojikleştirme

3. Aşağıda birkaç terim bulunmaktadır. İkisi hariç hepsi "bilim" kavramına aittir. Genel seriden “düşen” iki terim bulun ve yanıt olarak altında belirtildikleri sayıları yazın.

3) kanıt

4) rasyonellik

5) duygusallık

6) teori

7) kavramlar

8) öznellik

4. Aşağıdaki listede eğitimin insancıllaştırılması sürecinin özelliklerini bulun ve belirtilen sayıları daire içine alın.

1) okul çocuklarının bireysel özelliklerini dikkate alarak

2) müzik eğitimi için çalışma süresinin azaltılması

3) eğitim sürecinin bilgisayarlaştırılması

4) Teknik ihtisas fakültelerinde “Siyaset Bilimi” dersinin verilmesi

5) yabancı dil çalışmalarına artan ilgi

6) kültür tarihi üzerine ek bir dersin tanıtımı

5. Bilimin gelişmesi, yeni, dona dayanıklı meyve bitkisi çeşitlerinin yaratılmasını mümkün kılmıştır. Bu olguda bilimin hangi işlevleri ortaya çıkıyor? Altında belirtildikleri sayıları yazın.

2) öngörücü

3) dünya görüşü

4) bilişsel

5) üretim

6) eğitici

6. Manevi hayatın bir dalı olarak bilim hakkında doğru yargıları seçin ve bunların altında gösterildiği sayıları yazın.

1) Bilimsel araştırmanın sonuçları, araştırmacının topluma, doğaya ve genel olarak manevi hayata karşı tutumuna bağlıdır.

2) Bilim, doğanın ve toplumun gelişim yasaları için teorik bir gerekçe sağlar.

3) Bilimsel faaliyetin temeli, gerçeklerin toplanması, sürekli güncellenmesi ve sistemleştirilmesidir.

4) Bilim, yalnızca doğal veya sosyal olayları açıklamakla kalmaz, aynı zamanda bunlar arasında nedensel ilişkiler kurmanıza da olanak tanır.

5) Bilimsel sonuçlar, kanaat ve inanca dayalıdır.

7. Eğitimin özellikleri ve işlevleri arasında bir ilişki kurun: ilk sütunda verilen her pozisyon için ikinci sütundan ilgili pozisyonu seçin.

B) profesyonel personelin çoğaltılması

B) becerilerin, yeteneklerin, ilgilerin geliştirilmesi

D) Bilimsel bilginin geliştirilmesi, deneyim ve becerilerin kazanılması

D) Kültürün toplumda aktarılması ve yayılması

1) sosyal

2) kişisel

8. Genel eğitimin özellikleri ve seviyeleri arasında bir ilişki kurun: ilk sütunda verilen her pozisyon için ikinci sütundan ilgili pozisyonu seçin.

B) eğitim programlarının geliştirilmesine, öğrencilerin ara sertifikaları ve nihai sertifikaları eşlik etmez.

C) eğitim içeriğinin bireyselleştirilmesine ve profesyonel yönelimine dayalı olarak

D) Bir önceki genel eğitim seviyesinin temel eğitim programında uzmanlaşmamış öğrencilerin öğrenim görmelerine izin verilmez.

E) eğitim faaliyetleri, çocuk sağlığının korunması ve güçlendirilmesi için ön koşulların oluşturulması

1) okul öncesi eğitim

2) orta genel eğitim

3) ilköğretim genel eğitim

9. Aşağıdaki metni birkaç kelime eksik olarak okuyun. Boşlukların yerine eklemek istediğiniz kelimelerin önerilen listesinden seçin.

“_______(A) sistemi ulusal ölçekte, ayrı bir bölge veya şehir düzeyinde düşünülebilir. Modern koşullarda, bu, bir dizi ____ (B) ile karakterize edilen açık, sürekli gelişen bir sistemdir. ____ (B) - eğitim sisteminin, her bireyin haklarının tanınmasına, sağlığın korunmasına ve güçlendirilmesine, benlik saygısına, oluşumuna dayalı olarak öğrenciler ve öğretmenler arasında karşılıklı saygı ilişkilerinin geliştirilmesine ve oluşturulmasına yönelik yönelimi kişisel potansiyelin. ____ (D) - sosyal ve insani disiplinlerin çalışmasına ayrılan çalışma süresinde artış; farklı milletlerden, herhangi bir meslekten ve ____ (D); ana dili iyi derecede bilmek ve yabancı dilde akıcılık; ulusal ve dünya tarihi ve kültürü bilgisi; ekonomik ve ____ (E) insan okuryazarlığı.

Listedeki kelimeler yalın durumda verilmiştir. Her kelime (ifade) yalnızca bir kez kullanılabilir. Her bir boşluğu zihinsel olarak doldurarak sırayla bir kelimeyi birbiri ardına seçin.

Listede boşlukları doldurmanız gerekenden daha fazla kelime olduğunu unutmayın.

Terim listesi:

3) elit

4) yasal

5) faiz

6) insanlaştırma

7) uzmanlık

8) eğitim

9) insanlaştırma

Metinle çalışma

toplumda eğitim

Eğitim son iki-üç yüzyılda yaygınlaştı. Bu neden bu kadar uzun sürdü?..

Temel değişikliklerin ilki demokratik devrimdi. 18. yüzyılın sonlarında Fransız Devrimi örneğinden de görülebileceği gibi, aristokrat olmayan sınıfların artan ... siyasi işlere katılma arzusundan kaynaklandı. Bu talebe cevaben öncelikle eğitim olanakları genişletildi: Ne de olsa siyaset sahnesindeki yeni aktörler "cahil halk kitlelerini" temsil etmemeli. Bu nedenle, 30'larda. 19. yüzyıl Amerika Birleşik Devletleri'ndeki eğitim reformcuları, geleceğin seçmenlerinin okuryazarlığını, sosyal meseleler hakkındaki farkındalıklarını ve makul oylama kararları verme becerisini artırmakla ilgileniyorlardı ... Fırsat eşitliği toplumu ideali, demokratik devrimin başka bir yönünü temsil ediyor ... Eşit sosyal fırsat, eşit eğitim fırsatları ile neredeyse eş anlamlı hale geldi. ..

En önemli olay ... sanayi devrimiydi ... Sanayinin büyük ölçekte gelişmesi, yeni, daha karmaşık faaliyetler gerçekleştirebilecek vasıflı işçileri yetiştirmek için eğitim sisteminin genişletilmesini gerektirdi ... Birbiriyle rekabet eden ülkelerde dünya pazarı için verilen mücadelede, endüstriyel gelişmedeki üstünlüğün daha yüksek bir eğitim seviyesi ile yakından ilişkili olduğunu çabucak fark etti ...

Önemli bir değişiklik ... eğitim kurumunun kendisinin gelişimi ile bağlantılıydı. Bir sosyal kurum konumunu pekiştirdiğinde, üyeleri genellikle ortak meşru çıkarlarla birleşmiş bir grup oluşturur ve toplumdan taleplerde bulunur - örneğin, prestijlerinin korunması veya devletten maddi destek konusunda ... [Ayrıca] Amerikalılar her zaman olmuştur. inanmaya eğilimlidirler: eğitim seviyeleri ne kadar yüksekse, hayatta başarılı olma olasılıkları o kadar yüksektir.

N. Smelser

10. Yazar, modern eğitim sisteminin oluşumunu kamusal yaşamdaki hangi üç değişiklikle ilişkilendirmektedir?

11. Metin, 19.-20. yüzyıllarda eğitimin çözmesi gereken üç görevden bahseder veya karakterize eder. Onlara isim verin.

12. Yazar, eğitim sistemini sosyal bir kurum olarak nitelendiriyor. Sosyal bilimler dersi bilgisine dayanarak, herhangi dört sosyal kurumu (eğitim kurumuna ek olarak) adlandırın. Sosyal kurumlar etrafında gelişen sosyal grupların hangi iki özelliğinden bahseder?

13. Metin, Amerikalıların eğitimin kişinin "hayatta başarılı olma" şansını artırdığına inanma eğiliminde olduğunu belirtir. Bir kişinin "hayatta başarıya" yönelik hareketini karakterize etmek için hangi kavram kullanılmalıdır? Bu umutlar eğitimin hangi işleviyle bağlantılıdır? Bir sosyal bilimler dersinden bildiğiniz bir terim verin ve bu işlevi yerine getiren diğer iki sosyal kurumu adlandırın.

14. Eğitimin bir kişinin hayatındaki rolünü göstermek için üç örnek kullanın.

BİLİM VE EĞİTİM

Bilim, nesnel gerçekliğin bilgisini ve dönüşümünü amaçlayan tarihsel olarak oluşturulmuş bir insan faaliyeti biçimidir. Bu hem bir bilgi sistemi hem de onların manevi üretimi ve bunlara dayalı pratik faaliyetlerdir.

Bilime üç açıdan bakılır:

Özel bir sistem, doğa, toplum, insan hakkında bir bilgi bütünü olarak;

Özel bir faaliyet türü olarak, yeni bilgi edinmeyi amaçlayan bir bilimsel araştırma sistemi;

Belirli kurum ve kuruluşlardan oluşan bir sistem olarak.

Herhangi bir bilimsel bilgi için neyin araştırıldığı ve nasıl araştırıldığı önemlidir. Neyin araştırıldığı sorusu bilimin konusunun doğasını, nasıl araştırıldığı, hangi yöntemlerle araştırma yönteminin ne olduğu sorusunun cevabını ortaya koymaktadır. Konularına göre bilimler ikiye ayrılır:

Doğal-teknik, doğa yasalarını ve gelişim ve dönüşüm yollarını incelemek;

Kamu, çeşitli sosyal fenomenleri ve sosyo-ekonomik olanlar da dahil olmak üzere gelişim yasalarını ve ayrıca sosyal bir varlık (beşeri bilimler) olarak kişinin kendisini incelemek.

Bilimin konusu, yöntemlerini etkiler, yani. teknikler, nesne araştırma yöntemleri. Bu nedenle, doğa bilimlerinde ana yöntemlerden biri deney ve sosyal bilimlerde - soyut genelleme, istatistik.

Her bilimin farklı bir ampirik düzeyi vardır, yani. birikmiş olgusal materyal - gözlem ve deneylerin sonuçları; ve teorik seviye, yani. ilgili teoriler, yasalar ve ilkelerde ifade edilen ampirik materyalin genelleştirilmesi.

Bilimsel bilginin özellikleri:

Bu, oldukça spesifik sorunları çözen amaçlı bilgidir;

Belirli biliş biçimleri ve yöntemleri ile karakterize edilir, doğruluğa, kesin kesinliğe karşılık gelir;

Bilimsel bilginin amacı, yeni, daha derin bilgi elde etmektir.

Bilimin gelişimi, insan yaşamının tüm alanlarının yenilenmesinde en önemli faktördür: maddi üretim, sosyo-ekonomik ilişkiler ve manevi yaşam.

Bilimin işlevleri: -kültürel ve ideolojik; - toplumun doğrudan üretici gücü; - üretimin sürekli iyileştirilmesi süreci için bir katalizör;

Sosyal güç, doğrudan sosyal gelişim süreçlerine ve bunların yönetimine dahil edilir.

Odak noktalarına göre, bilimsel araştırma temel, uygulamalı ve geliştirme olmak üzere ikiye ayrılır. Temel bilimler, doğa, toplum ve düşüncenin etkileşimlerini yöneten yasaları öğrenir. Uygulamalı bilimlerin amacı, temel araştırma sonuçlarını sadece bilişsel değil, aynı zamanda pratik problemleri çözmek için uygulamaktır. Uygulamalı, temel bilimler ve uygulamanın kesiştiği noktada özel bir araştırma alanı vardır - araştırma ve geliştirme (Ar-Ge). Bilimsel etkinlik, bir bilim insanının yaratıcılık özgürlüğünü varsayar. Bilimin etik değerler sistemi: -evrensel gereklilikler ve yasaklar;

Gerçeğin tarafsız bir şekilde aranmasını ve savunulmasını ima eden etik normlar; -bilimsel araştırma özgürlüğü ve bir bilim insanının sosyal sorumluluğu.

Bir insanın hayatı boyunca sosyalleşme süreci vardır. Bu süreç iki şekilde gerçekleştirilir: - çevreleyen gerçekliğin bir kişi üzerindeki doğal etkisi sırasında;

Toplum tarafından onun üzerinde amaçlı bir etkinin sonucu olarak, toplumda gelişen ve ihtiyaçlarını karşılayan eğitim ve yetiştirme sistemi aracılığıyla kişilik oluşumu sürecinde. Toplum heterojen olduğundan, her sınıf, sosyal grup, ulus, eğitimin içeriği hakkında kendi fikrine sahiptir. Bu nedenle devlet, uygarlık düzeyini karşılayan eğitim sistemini düzenleme işlevini üstlenir. Bilimsel ve teknolojik devrim, bilgisayarlaşma çağında, toplumun yüksek eğitimli, sorumlu kararlar verebilen, modern teknoloji ve teknolojinin, ekonominin, psikolojinin ve sosyolojinin temellerini bilen, kendine güvenen uzmanlara ihtiyacı vardır. Bazı gelişmiş ülkelerde, bu tür insanları oluşturmak için, her çocuğun, gencin kişisel niteliklerini dikkate alarak öğrenciye bireysel bir yaklaşımı tercih ederler. Böyle bir eğitim ve yetiştirme sistemi, yeterli sayıda öğretmen gerektirir.

Belli bir eğitim seviyesi, her insanın vazgeçilmez bir özelliğidir. Eğitim büyük harcamalar gerektirir, kaynak yetersizliği eğitimin kalitesinin düşmesine neden olur.

Toplum tarihinde eğitimin yeri ve rolü değişmiştir. Bir kişinin günlük yaşamının bir öğesinden, toplumun bağımsız bilimsel ve eğitimsel faaliyetleri alanına dönüşmüştür. Eğitimin içeriği (ne öğretileceği) ile yöntemler ve biçimler (nasıl öğretileceği) arasında içsel bir çelişki vardır. Okulun modern gereksinimlerin gerisinde kalması, birçok ülkeyi okul reformları ihtiyacının önüne geçirdi.

Reform şu anda Rus orta ve yüksek öğretim sisteminde gerçekleşmektedir. Pek çok sorun arasında, aşağıdakiler ayırt edilebilir: insancıllaştırma, insancıllaştırma ve eğitimin uluslararasılaşması.

İnsanlaştırma, toplumun bireye, onun psikolojisine, ilgi alanlarına, isteklerine, ihtiyaçlarına, haklarına ve yükümlülüklerine büyük bir ilgi göstermesi anlamına gelir. İnsanlaştırma, asıl kişinin kendisi olan insani değerlerin önceliğini ifade eder. Eğitim alanında, insanlaştırma, bireyin ihtiyaç ve yeteneklerine göre bir eğitim yolu seçme yeteneğinde kendini gösterir.

İnsanileştirme, modern bir insanın hayatında büyük önem taşıyan sosyal bilimlerin tüm yelpazesine, beşeri bilimlere artan ilgi anlamına gelir: ekonomik teori, tarih, sosyoloji, siyaset bilimi, edebiyat, hukuk, sanat.

Rusya'da eğitim şu anda, amacı bireyin ve toplumun çeşitli kültürel ve eğitimsel ihtiyaçlarını karşılamada yüksek öğretimin yeteneklerini genişletmek ve genel kültürel gelişimi iyileştirmek olan çok seviyeli bir yapının getirilmesi yönünde reform yapmaktadır. , ekonominin ve işgücü piyasasının modern ihtiyaçlarını dikkate alarak uzmanların bilimsel ve genel mesleki eğitimi.

Rusya'da çok seviyeli bir eğitim sisteminin tanıtılması, uluslararasılaşmasını - farklı ülkeler için birleşik bir eğitim sisteminin oluşturulmasını - gerçekleştirmeyi mümkün kılacaktır.

Modern dünyada, eğitim, insanlığın daha da gelişmesinin imkansız olduğu temel değerlerden biri olarak kabul edilir.

metne atamalar

1. Bilim:

1). Çevre hakkında bir bilgi gövdesi.

2). Yeni bilgi edinmek için araştırma sistemi.

3). belirli kurum ve kuruluşlar.

4). Yukarıdakilerin hepsi.

2. Yargılar doğru mu? Bilim şu şekilde anlaşılır: A. Bir bilgi sistemi.

B. Bilgi üretimi.Cevap seçenekleri:

Sadece A doğrudur 3) A ve B doğrudur.

Sadece B doğrudur 4) İkisi de yanlıştır.

3. Doğa kanunlarını inceleyen bilimlere ne ad verilir:

Fiziksel. 3) Matematiksel.

insani. 4) Doğal ve teknik.

4. Toplumun gelişim yasaları bilimler tarafından incelenir:

Felsefi. 3) İnsani.

Ekonomik. 4) Tarihsel.

5. Doğa bilimlerinin ana yöntemi:

Deney. 3) İstatistiksel yöntem.

Soyutlama. 4) Tanımlayıcı yöntem.

6. Eğitim şunları içerir:

1). Dünya, toplum, insan hakkında bilgi edinme.

2). Yeni bilginin yaratılması.

3). Etik norm ve değerlerin özümsenmesi.

4). Başka birinin deneyiminden öğrenmek.

7. Bir kişi aşağıdakilerin bir sonucu olarak eğitilir:

Uyarlamalar. 3) Büyümek.

sosyalleşme. 4) Yaşlanma.

8. Eğitim sistemi tarafından düzenlenir:

Belirtmek, bildirmek. 3) Sosyal grup.

Toplum. 4) Bireyler.

9. Çocuğa bireysel bir yaklaşım şunları içerir: 1). Çok sayıda konunun incelenmesi.

2). İncelenen disiplinlerin hacmini azaltmak. 3). Çok sayıda öğretmenin varlığı. 4). Kilisenin okul üzerindeki etkisinin güçlendirilmesi.

10. Eğitimin insanlaştırılması:

1). Düşük not vermeyi reddetme.

2). Okullarda ücretsiz katılım.

3). Bireysel kişilik özelliklerine daha fazla dikkat.

4). Öğretim yükünün azaltılması.

Modern Rusya'da bilim ve eğitimin karşı karşıya olduğu sorunlar nelerdir (önceden listelenenlerin metnine veya gelişimine ek olarak)?

Aşağıdaki tezlere katılıyor musunuz:

1). Bilim, yalnızca günümüz toplumunun çıkmaz bir gelişme yolunda olduğunu kanıtlıyor.

2). Modern Rusya'daki okul reformu biçimleri, devletimizin sorumlu kararlar verebilen yüksek nitelikli uzmanlardan (genel sınav ateşi, Birleşik Devlet Sınavı vb.)

Bilimsel araştırmanın bir kısmının doğrudan konusu, bir kişi ve oluşturduğu toplum haline geldi. Sosyal bilim, çalışma merkezi toplum haline gelen bilimlerden biridir. Yazımızda, sosyal bilimlerin hangi çalışmaları yaptığını ve ne gibi ilginç veriler sağlayabildiğini hatırlamak için bu konuya değineceğiz.

Sosyal bilimlerin çalışma alanı

Konuya yavaş yavaş dalmak için kavramın bir yorumunu vererek başlayalım. Dolayısıyla sosyal bilim, toplumun yaşamını ve bir kişi için önemini kapsamlı bir şekilde inceleyen bir bilimdir.

Tamamen tüm tezahürlerinde insan toplumunun incelenmesine odaklanan bir disiplin olarak. Sosyal hayatın çeşitli yönleri dikkate alındığında, diğer bilimlerle bağlantıları çok geniştir.

Diğer bilimlerle ilişkisi

Bağımsız gelişen bir bilim olarak sosyal bilim, diğer insani bilimlerin bazı temellerini içerir. Bunlar arasında felsefe, psikoloji, özellikle sosyal psikoloji, etik, sosyoloji, tarih, hukuk, siyaset bilimi bulunmaktadır. Ayrıca, sosyal bilimin temelleri ekonominin temellerine sahiptir.

Pek çok geniş disiplinlerarası bağlantı, bilimlerin her birinin kendi insan toplumu vizyonuyla işlemesinden kaynaklanmaktadır. Sosyal bilim, disiplinlerin her birinin temsilini dikkate alarak bu kavramın tam bir resmini verir.

Modern araştırma dünyasındaki tüm sosyal bilimler, sosyal bilimde birleşmiş tek bir bilgi ve yöntem bütününe bağlıdır. İnsanlığın sosyal yaşamının sorunlarının bu kadar geniş bir kapsamına dayanarak, toplumu ilgilendiren birçok acil soruya cevap verebilmektedir. Sosyal bilim, bilimsel araştırmasının amaçları ve sonuçları ile insan faaliyetinin çeşitli alanlarına nüfuz eder: sosyalden ekonomik, politik ve manevi.

Böylece, daha önce söylenenleri özetliyoruz: sosyal bilim, diğer birçok insani disiplinden farklı olarak, en eksiksiz şekilde toplumdaki insan yaşamının incelenmesidir.

Bir okul dersi olarak sosyal bilimler

Rusya'daki her okulda, sosyal bilimler öğretilen dersler listesine dahil edilmiştir. Daha önce, Sovyet döneminde benzer bir disipline sosyal bilim deniyordu.

Bugün, okulun duvarları içindeki sosyal bilim çalışmaları sınavla sona eriyor. Pratik önemi, her şeyden önce, öğrencilerin sosyal hayatın dinamizmine uyum sağlamasında yatmaktadır. Bizim için bu, sosyal bilimler disiplininin incelediği verilere dayanarak zaten açıktır.

Bu sürecin çeşitli yönlerine aşinalık vardır, genişler ve gelecekte faaliyet türünü, daha fazla eğitim yönünün seçimini belirlemeye yardımcı olur.

Aynı zamanda, modern sosyal bilimin vatandaşlık üzerindeki biçimlendirici rolüne de dikkat çekiyoruz. İnsan faaliyetinin politik, ekonomik yönü ortaya çıkar ve bütün bir resim haline getirilir.

Bu disiplini kimin incelemesi gerekiyor?

Bu aşamada, sosyal bilimin insan toplumunun yaşamının tüm yönlerini incelediğini zaten öğrendik. Okulda, bu disiplin programın zorunlu bir parçasıdır. Ve özel bir eğitim alırken kim daha derin çalışmalıdır?

Hatırladığımız gibi, bugün sosyal bilimlerdeki araştırma yelpazesi tüm sosyal bilimleri ve diğer bazı bilimleri etkilemektedir. Bu nedenle, belki de en belirgin olan sosyoloji, psikoloji, siyaset bilimi, hukuk, hukuk, kültürel çalışmalar, yönetim ve pedagoji gibi uzmanlıkların öğrencileri için derinlemesine çalışmaya değer.

Başka bir deyişle, insanlarla çalışmayı daha fazla sağlayan tüm uzmanlıklar için, incelenen disiplinin bilgileri ve sonuçları günceldir. Bu sonuç, daha önce keşfettiğimiz şeyden geliyor: "sosyal bilim" konusunun neleri incelediği.

Sosyal bilim bir bilim midir?

Makalemizin konusu haline gelen disiplinin gelişimi günümüzde aktif olarak devam etmektedir. Bilim çevrelerinde sosyal bilimin böyle bir bilim olup olmadığı tartışılmaktadır. İşaretlerin çoğu olumlu bir karar lehinde konuşuyor. Sosyal bilimin, sosyal hayatın tüm tezahürlerini inceleyen bir bilim olduğunu zaten biliyoruz.

Bu nedenle, bu disiplin, gerçek bilimin doğasında bulunan gerçekleri ve kalıpları mümkün olduğunca nesnel olarak kaydetmeye çalışır. Sorunlu olan nokta, sosyal bilimin konusunun, insan toplumu ve etkinliğinin tüm tezahürlerinin çok geniş ve dinamik olmasıdır. Bu nedenle, kendi yöntemleriyle tam olarak bilemez.

Sosyal bilimin rasyonalitesi de onu bilime yaklaştırır. Kendi başına bu kadar net bir şekilde tanımlanmış sonuçlara sahip olmamasına rağmen, matematik gibi kesin disiplinlerle çelişmez.

Ve son olarak, sonuncusu - sosyal bilim, diğer bilimler gibi batıl inançları kabul etmez. Bireysel, diğer sosyal bilimlerin en önemli yönlerini toplayarak, aynı zamanda gerçeklerin geçerliliği ilkesine de bağlıdır.

Çözüm

Yazımızda sosyal bilimlerin neleri inceler sorusuna değindik. Aslında, toplum yaşamının tüm olası tezahürlerini etkileyen bir bilimler kompleksidir. Bundan şu sonucu çıkarabiliriz: sosyal bilimlerin çalışma konusu son derece geniştir, bu nedenle bu bilim nesnel nedenlerle onun hakkında kapsamlı ve doğru veriler veremez.

İnsan toplumu, yasaları, belirli gerçekleri ile sürekli değişen özel bir konudur. Buna göre, sosyal bilimin gelişimi sürekli olarak gerçekleşmektedir. Ekonomi ve hukuk biliminin yanı sıra geri kalanıyla da açık bağlantıları vardır.

Sosyal bilim, toplumu tüm tezahürleriyle inceleyen bir bilimdir. Bir okul konusu olarak, çalışmak zorunludur. Pratik değeri de yüksektir.