46. ​​​​SOSYAL ÇATIŞMA, TÜRLERİ Herkes çatışmalara katılır. Çatışma, bir çatışma, anlaşmazlık, bir hedefe saldırgan bir şekilde ulaşma girişimidir (boyun eğdirerek, iradesini dayatarak, rakibi ortadan kaldırarak ve hatta yok ederek); belirli bir endüstri tarafından incelenen

12. SOSYAL ÇATIŞMA VE ÇÖZÜMÜ. HATALI DAVRANIŞ Çatışma (Latince çatışmadan - çatışma, birbirleriyle mücadele) - bireyler veya insan grupları arasındaki yüzleşme ve çatışmalar Sosyolojide, sosyal çatışma bir süreç veya

SOSYAL KURUM - toplum içindeki bağların ve ilişkilerin istikrarını sağlayan nispeten istikrarlı bir sosyal yaşam örgütlenme biçimi. Sİ. belirli organizasyonlardan ve sosyal gruplardan ayırt edilmelidir. Böylece, "tek eşli bir aile kurumu" kavramı

SOSYAL KONTROL, düzenleyici düzenleme yoluyla kurucu unsurlarının düzenli etkileşimini sağlayan bir sistem öz-denetim mekanizmasıdır. Bireylerin ve toplumun etkileşimini koordine etmek için genel sistemin bir parçası olarak, birincil S.K. verilen

SOSYAL DÜZEN, bir yanda toplumsal ilişkilerde bir biçimin nasıl ortaya çıktığını, diğer yanda toplumsal sistemlerin ve öğelerinin zaman ve mekanda nasıl bağlantılı olduğunun bir açıklamasını temsil eden felsefi ve sosyolojik bir kavramdır. geniş

SOSYAL REALİZM, özne-nesne karşıtlığı içinde bireysel bilincin dışında, toplumun ve onun tarihsel evriminin nesnel bir gerçeklik olarak yorumlanmasına dayanan sosyo-tarihsel bilginin bir paradigma düzenidir. Ayırmak

Kahramanın arsa yoluyla evrimi. Çatışma, çatışma, daha fazla çatışma İyimserler kötü yazar. Paul Valery Önemsiz bir arsa ve parlak karakterler, “sıradan” bir temayı, arsa, hikayeyi ilginç kılar, okuyucuyu çabucak, ilgilendirir ve okumaya devam eder. Nasıl?

Kamusal yaşamın ayrılmaz bir parçası, ortaya çıkması mevcut sosyo-ekonomik, politik, kültürel çelişkiler tarafından kolaylaştırılan çatışmalardır.

Toplumun çatışmalara karşı yüksek duyarlılığı, özel bir bilimsel bilgi dalının ortaya çıkmasına katkıda bulundu - çatışma bilimi.

Kelime fikir ayrılığı(lat.flictus'tan) bir çarpışma anlamına gelir. Çatışma, muhaliflerin veya etkileşim konularının karşıt hedefleri, konumları, görüşleri ve görüşlerinin çatışması, insanlar veya gruplar arasındaki bir mücadele olarak anlaşılır.

Çatışmalar, iki kişi arasındaki basit bir tartışmadan büyük askeri çatışmalara kadar birçok şekilde olabilir.

Tüm çatışmalar, aralarında aşağıdakiler bulunan belirli nedenlerden kaynaklanır: zıt değer yönelimlerinin varlığı, yaşam tutumları; ideolojik ve diğer anlaşmazlıklar; sosyal eşitsizliğin varlığı.

Hiçbir çatışma anında ortaya çıkmaz, meydana gelmesinden önce gelir. çatışma öncesi aşama- gerginlik birikimi, tahriş, çelişkilerin alevlenmesi. Çatışma durumu yavaş yavaş açık bir çatışmaya dönüşür. Ancak çatışmanın gerçeğe dönüşmesi için bir olaya veya duruma, yani çatışan tarafları harekete geçiren bir dış olaya ihtiyaç vardır. Bir olay tesadüfen meydana gelebilir veya kışkırtılabilir. Olay, açık bir çatışmanın başlangıcı için bir işaret haline gelir.

Çatışmabilimde, sosyal çatışmayı çözmenin koşulları geliştirilmiştir. Bunlar arasında öne çıkıyor:

Çatışmanın nedenlerinin zamanında ve doğru teşhisi;

Tarafların her birinin çıkarlarının karşılıklı olarak tanınması temelinde çelişkilerin üstesinden gelmede tarafların karşılıklı çıkarları;

Çatışmanın üstesinden gelmenin yollarını ortak arama. Çatışma taraflarının doğrudan müzakereleri, bir aracı vasıtasıyla, üçüncü bir tarafın katılımıyla müzakereler burada kullanılabilir.

Çatışmaya neden olan çelişkileri nihayet ortadan kaldırmaya yönelik çabalar, mücadelenin sona ermesini sağlar. çatışma sonrası aşama.

Sosyal çatışmanın sonuçları çelişkilidir. Çatışmalar bir yandan sosyal bağların yok olmasına, büyük maddi maliyetlere yol açarken, diğer yandan sosyal sorunları çözme mekanizmasıdır. Bilim camiasında çatışmanın, toplumun akılcı yollarla üstesinden gelinebilecek geçici bir durumu olduğu ve toplumsal çatışmaların ortadan kalkmasıyla belli bir gelişme düzeyine ulaşılabileceği görüşü hakimdir.

Ancak diğer bilim adamları, çatışmaları yararlı olarak kabul ederler, çünkü bunların sonucunda yeni fenomenler ortaya çıkar, sosyal gerilimler serbest bırakılır, çeşitli ölçeklerde değişiklikler meydana gelir.

Fikir ayrılığı her iki tarafça da eşit derecede değerli olan bir şeye sahip olmak için iki kişi veya sosyal grup arasındaki bir anlaşmazlık, çatışmadır.

Çatışmaya katılanlara denirçatışma konuları :

– tanıklar - bunlar, çatışmayı kenardan izleyen insanlar;

– kışkırtıcılar - bunlar, diğer katılımcıları çatışmaya itenler;

– işbirlikçiler - bunlar, tavsiye, teknik yardım veya başka yollarla çatışmanın gelişmesine katkıda bulunan kişilerdir;

– aracılar - Bunlar, eylemleriyle çatışmayı önlemeye, durdurmaya veya çözmeye çalışan insanlardır.

Bir çatışmanın tüm tarafları mutlaka birbirleriyle doğrudan karşı karşıya gelmek zorunda değildir.

Çatışmayı ateşleyen konu veya fayda, - Bugün nasılsın çatışma konusu . Çatışmanın nedeni ve nedeni, konusundan farklıdır.

Çatışmanın nedeni - nesnel koşullar çatışmanın ortaya çıkışını önceden belirlemek. Çatışmanın nedeni, çatışan tarafların ihtiyaçları ile ilgilidir.

Çatışma nedeni - küçük bir olay çatışmaya katkıda bulunur, ancak çatışmanın kendisi gelişmeyebilir. Nedeni hem tesadüfi hem de özel olarak yaratılmıştır.

Çatışmanın doğru ve kapsamlı bir şekilde anlaşılması için, onunla çelişkiyi ayırt etmek gerekir. çelişki temel bir uyumsuzluk, bazı önemli siyasi, ekonomik, etnik çıkarların uyuşmazlığıdır.

Çelişki, herhangi bir çatışmanın altında yatar ve kendini sosyal gerilimde gösterir - işlerin durumundan memnuniyetsizlik ve onu değiştirmeye hazır olma duygusu. Ancak bir çelişki, açık bir çatışmaya, yani bir çatışmaya ulaşmadan bir çelişki olarak kalabilir. Böylece çelişki, olgunun gizli ve statik anını ifade eder ve çatışma açık ve dinamiktir.

sosyal çatışma - bu, karşıt eğilimlerin, sosyal toplulukların ve bireylerin çıkarlarının güçlendirilmesi ile karakterize edilen insanlar, sosyal gruplar, sosyal kurumlar, bir bütün olarak toplum arasındaki ilişkiler sistemindeki çelişkilerin gelişimindeki en yüksek aşamadır.

Sosyoloji tarihinde toplumsal çatışmaların özünü ortaya koyan çeşitli kavramlar vardır.

Sosyolojik bilimin gelişiminin mevcut aşamasında, toplumdaki çatışmanın rolü açısından iki ana paradigma ayırt edilir. Bilim adamları, sosyal çatışmaların aşağıdaki işlevlerini tanımlar.

Çatışmalar çeşitli nedenlerle ortaya çıkar: dışsal ve içsel, evrensel ve bireysel, maddi ve ideal, nesnel ve öznel vb. Çatışmanın nedeni ile ilgili ihtiyaçlarçatışan taraflar. Aşağıdaki sosyal çatışma nedenleri tanımlanabilir:

- toplumun sosyal heterojenliği, zıt yönelimlerin varlığı;

- gelir seviyeleri, güç, kültür, sosyal prestij, eğitime erişim, bilgi farklılıkları;

- dini farklılıklar;

- insan davranışı, sosyo-psikolojik özellikleri (mizaç, zeka, genel kültür vb.).

Sosyal çatışma üç ana aşamadan geçer:

1. çatışma öncesi - çatışma durumu. Taraflar mevcut duygusal gerilimin farkındadır, üstesinden gelmek için çabalar, çatışmanın nedenlerini anlar, yeteneklerini değerlendirir; düşmanı etkileme yöntemi seçimi.

2. Doğrudan çatışma - düşmana güvensizlik ve saygısızlık; rıza mümkün değil. Bir olayın (veya olayın), yani rakiplerin davranışlarını değiştirmeyi amaçlayan sosyal eylemlerin varlığı. Açık ve gizli eylemleri.

3. Çatışma çözümü - olayın sona ermesi, çatışma nedenlerinin ortadan kaldırılması.

Sosyal çatışma türleri

Süreye göre - uzun vadeli; kısa vadeli; bir kere; uzun süreli; tekrarlayan.

hacme göre - küresel; Ulusal; yerel; bölgesel; grup; kişiye özel.

kökene göre - amaç; öznel; YANLIŞ.

Kullanılan araçlara göre - şiddetli; öfkesini kontrol edebilen.

Bilgi vermek - dahili; harici.

Toplumun gelişim seyrine etkisi - ilerici; gerileyen.

Gelişimin doğasına göre kasten, kasıtlı, planlı; doğal.

Kamusal yaşam alanlarında ekonomik (endüstriyel); siyasi; etnik; aile ve ev.

İlişki türüne göre sistem içi ve sistemler arası (bireysel-psikolojik) düzeyler; grup içi ve gruplar arası (sosyo-psikolojik) düzeyler; ulusal ve uluslararası (sosyal) düzeylerde.

Uzmanlar, sosyal çatışmaları çözmenin aşağıdaki yollarını belirler:

– anlaşmak (lat. uzlaşma) - tarafların karşılıklı tavizleri yoluyla sorunun çözümü;

– müzakere - sorunu çözmek için her iki tarafın barışçıl görüşmesi;

– arabuluculuk - gıyaben sorunun çözümünde üçüncü bir tarafın kullanılması;

– Tahkim (fr. tahkim - tahkim mahkemesi) - sorunu çözmede yardım için özel olarak yetkilendirilmiş bir makama başvurmak;

– güç kullanımı, güç, hukuk - kendini daha güçlü gören tarafın tek taraflı güç veya kuvvet kullanması.

Çatışmalardan kurtulmanın olası yolları şunlardır:

– restorasyon- toplumun çatışma öncesi duruma dönüşü: eski sosyal yaşam biçimlerine, yeni durumda var olmaya devam eden sosyal kurumlara.

– müdahale etmeme (beklemek) - "her şeyin kendi kendine yoluna gireceği" umudu. Bu, reformları geciktirmenin ve geciktirmenin, zamanı işaretlemenin yoludur. Açık bir toplumda, yüzleşme genel bir çöküşle tehdit etmiyorsa, bu yol belirli koşullar altında verimli olabilir.

– Güncelleme- eskiyi atarak, terk ederek, yeniyi geliştirerek çatışmadan aktif bir çıkış yolu.

Her toplumsal çatışma somuttur, belirli toplumsal koşullarda gerçekleşir. Bu nedenle, çıkış yolu mevcut özel duruma uygun olmalıdır.

Sosyal çatışmadan çıkmak için genel strateji, bu üç yolu birleştirmek olmalıdır. Yenileme gereklidir, herhangi bir çatışmayı çözmenin anahtarı budur, ancak insan bilincinin ataleti nedeniyle her şeyi yenilemek imkansızdır. Bazı eski değerlere ve biçimlere doğal bir geri dönüş (tepki) süreci öngörülmelidir.

Modern çatışma bilimi, sosyal çatışmaların başarılı bir şekilde çözülmesinin mümkün olduğu koşulları formüle etmiştir:

- çatışmanın nedenlerinin zamanında ve doğru teşhisi, yani. mevcut çelişkilerin, çıkarların, hedeflerin belirlenmesi.

- karşı tarafın çıkarlarının tanınmasına dayalı olarak çelişkilerin üstesinden gelmek için karşılıklı çıkar. Bu, her iki taraf için de anlamlı olan bir hedef temelinde gerçekleştirilebilir.

- Çatışmanın üstesinden gelmenin yollarını ortak arama. Burada bir dizi araç ve yöntem kullanmak mümkündür: taraflar arasında doğrudan diyalog, bir aracı aracılığıyla müzakereler, üçüncü bir tarafın katılımıyla müzakereler vb.

Müzakereler sırasında, önemli konuların tartışılmasına öncelik verilmelidir.

Çatışan taraflar psikolojik ve sosyal gerilimi azaltmak için çaba göstermelidir.

Bir çatışmaya katılanlar birbirlerine karşılıklı saygı göstermelidir.

Tüm çatışan taraflar uzlaşmaya istekli olmalıdır.

Dolayısıyla çatışma, sosyal hayatın bir tür hücresi olan toplumdaki insanların etkileşiminin en önemli yanıdır. Bu, motivasyonu karşıt değerler ve normlar, ilgi alanları ve ihtiyaçlardan kaynaklanan duygusal eylem konuları arasındaki bir ilişki biçimidir.

İş Örneği

B2. Aşağıda terimlerin bir listesi bulunmaktadır. Biri hariç hepsi “toplumsal çatışma” kavramıyla ilişkilidir. Anlaşmak; müzakere; Tahkim; rehabilitasyon; tanıklar.

"Sosyal çatışma" kavramıyla ilgili olmayan bir terim bulun ve belirtin.

Yanıt vermek: Rehabilitasyon.

İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın

Öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.

Benzer Belgeler

Sosyal çatışmaların ana yönleri. Çatışmaların sınıflandırılması. Çatışmaların özellikleri. Çatışmaların nedenleri. Sosyal çatışmanın sonuçları. Çatışma çözümü. Modern toplumda sosyal çatışmalar.

özet, 30.09.2006 eklendi


Modern Rus toplumunda sosyal çatışmalar. Yeni sosyal grupların oluşumu, artan eşitsizlik toplumdaki çatışmaların nedenleridir. Sosyal çatışmaların özellikleri, nedenleri, sonuçları, yapısı. bunları çözmenin yolları.

dönem ödevi, eklendi 01/22/2011


Sosyal çatışma kavramı. Modern Rusya'daki sosyal çatışmalar özellikle şiddetlidir ve sıklıkla şiddet kullanır. Oluşma nedenleri, özellikleri ve gelişim biçimleri. Ulusal-etnik ve siyasi çatışmaların özellikleri.

dönem ödevi, eklendi 01/13/2011


Sosyal çatışmanın doğası. Anahtar kavramlar olarak etkileşim ve ilgi alanları. Çatışmaların sınıflandırılması. Siyasi çatışmanın özgüllüğü, siyasi çatışmaların çözüm yolları ve yöntemleri. Rusya topraklarında sosyo-politik çatışmalar.

kontrol çalışması, eklendi 01/09/2009


Sosyal çatışmanın özü. Çatışma türlerinin özellikleri, biçimleri ve dinamikleri. Çeşitli sosyal yapılarda çatışmalar. Sosyal çatışmaları çözme yollarının özellikleri. Sosyal çatışmaların ayırt edici özellikleri Alain Touraine ve M. Castells.

dönem ödevi, 18/05/2011 eklendi


Modern Rus toplumunda sosyal çatışmanın yeri, radikal reformunun arka planına karşı. Sosyal çatışma teorilerinin özellikleri. Toplumsal çatışmaların nedenleri ve sonuçları, yapısı ve aşamaları, klasik ve evrensel çözüm yolları.

özet, 19/04/2011 eklendi


Sosyal çatışma kavramı, gelişim düzeyleri ve sosyal etkileşimdeki yeri. Rusya'daki modern sosyal çatışmaların nedenleri. Teknoloji ve yönetim uygulaması bir küredir. Çatışma çözümünde siyasi gücün rolü.

test, 04/08/2016 eklendi


Sosyal çatışma kavramı. Çatışmanın özü ve işlevleri. Modern Rus toplumunda sosyal çatışmaların özellikleri. Sosyal çatışmaların temel özellikleri. Sosyal çatışmayı çözme mekanizmaları. uyarı teknolojisi.

dönem ödevi, 12/15/003 eklendi

"Çatışma ve çözmenin yolları" konulu sosyal bilimler dersi

“Çatışmalarla nasıl başa çıkacağını kim bilebilir?
tanıma, tarihin ritmini kontrol altına alır"
R. Dahrendorf

Dersin Hedefleri:

Ders:öğrencilerin çatışmaların nedenleri, sınıflandırılmaları, çözüm yolları ve araçları hakkında fikirlerinin oluşumu; çatışmaların nedenlerini belirleme, bunları çözmenin yollarını bulma yeteneğinin geliştirilmesi; başka bir milliyetin, "yabancı" dinin, kültürün temsilcilerine karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek, yabancı düşmanlığının herhangi bir tezahürünün önlenmesi.

metodolojik: neden-sonuç ilişkilerinin kurulması, veri analizi yoluyla öğrencilerin bilimsel düşüncesinin geliştirilmesi; grup ve bireysel etkinliklerde öğrencilerin öğretim ve araştırma becerilerinin geliştirilmesi.

Metakonu: yaşam durumları örneğinde çatışma süreci hakkında fikirlerin oluşturulması, öğrencilerin çatışma durumlarının önlenmesi ve yeterli çözümü konusunda psikolojik yeterliliklerini artırarak yapıcı ilişkilerin yaratılmasının teşvik edilmesi.

Planlanan sonuçlar:

Bilgi:

kavramlar: çatışma, çelişki, çatışma çözümü;

çatışmaların ana nedenleri;

Çatışma çözümünün temel özellikleri.

Beceri:

bilimde bilinen çeşitli yöntemleri kullanarak çatışmaları çözme konusunda tavsiyelerde bulunur;

veri analizi;

çatışmaları karakteristik özelliklerine göre sınıflandırır;

çatışma durumlarında insanların davranış modelleri oluşturmak;

kendi değerlendirmenizi yapın, kendi örneklerinizi verin;

rekabeti bir sosyal etkileşim biçimi olarak nitelendirmek;

sorunu çözmek için bakış açılarını karşılaştırın.

Anlamak:

toplumun sosyal geriliminin özü;

yapıcı çatışma çözümünün özü.

Öncelikli disiplinlerarası bağlantı türleri:

- döngü içi içerik-bilgi - gerçekler, genel konu kavramları, edebiyattan teorik bilgi ve Rus dili düzeyinde bir tarih ve psikoloji dersi ile;

- örgütsel ve metodolojik - genel konu becerileri düzeyinde (gözlem, analiz ve sonuç, sınıflandırma, bilgi ve eylem yöntemlerinin uygulanması, eğitim problemlerinin çözülmesi);

- özel konu - nedensel, deneysel-pratik, karşılıklı.

Lider öğrenme yöntemleri: meta-konu soruları oluşturma, teorik bir problem oluşturma ve çözme, vurgulanmış gözlemler düzenleme, bir not derleme, öğrencilerin yaşam deneyimlerine atıfta bulunma.

Teçhizat: multimedya sunumu "Çatışma ve çözmenin yolları", görevleri olan kartlar.

Dersler sırasında

1. Org. an.

2. Motivasyon.

Video alıntısını görüntüleyin ve tartışın. Ekranda hangi durum gösteriliyor? (çatışma durumu)

Öğretmen: Doğru. Çatışma burada gösterilir. Bugün diğer insanlarla ilişkilerimizin nasıl gelişebileceğini ve zor durumlardan nasıl bir çıkış yolu bulabileceğimizi konuşacağız ve dersimizin konusu: “Çatışma ve onu çözmenin yolları”

Günlük yaşamda birçok insanla çeşitli konularda etkileşime girmek zorundayız: kişisel, ekonomik, politik, yasal ve diğerleri. Bu bağlantıların çeşitliliği toplumsal ilişkilerin yapısını oluşturur. Ancak bu ilişkilerin hayatımız üzerinde farklı bir etkisi vardır, bizim için önem ve önem dereceleri farklıdır.
İnsanlar birbirleriyle etkileşime girmeden var olabilir mi? Kesinlikle değil. Herhangi bir etkileşim yararlı olacak mı? Tabii ki değil. Çatışmalar hayatımızda çok yaygındır. Evde, okulda, sokakta, bir mağazada, işte çatışmalar yaşıyoruz... Çatışmalar hem iyi tanıdığımız insanlarla hem de tamamen yabancılarla, örneğin kuyrukta, ulaşımda ortaya çıkıyor. Modern toplumda çatışmalardan kaçınmak imkansızdır. Ve yine de onlara ihtiyaç var ... Gerçeğin doğduğu bir anlaşmazlık içinde olduğundan, durumların, ilişkilerin gelişimi için çatışmaların gerekli olduğunu söyleyebiliriz.

3. Yeni materyal öğrenmek.

Öğretmen: Çatışmaya en sık ne sebep olur? (taraflar anlaşamaz ve dolayısıyla bir çatışma durumu ortaya çıkar)

çatışma nedir? Sizinle çatışmanın tanımını yapalım, bunun için küçük bir küme oluşturacağız. (Öğrenciler çatışma kelimesinin eş anlamlılarını adlandırır, tahtada bir küme belirir)

Uyuşmazlık Çatışma Anlaşmazlığı

FİKİR AYRILIĞI

Spat Skandal Anlaşmazlığı

Öğretmen: Çatışma kelimesinin eş anlamlılarını seçtik ve şimdi soruyu cevaplayın, bir kişi yalnızsa bir çatışma ortaya çıkabilir mi? (Numara). Bu, iki veya daha fazla kişi veya sosyal grup arasında çatışmanın ortaya çıktığı anlamına gelir. Ve aralarında bir çatışma çıkması için bu insanların veya sosyal grupların ortak noktası ne olmalıdır? (Ortak hedefler, ilgi alanları, konumlar, görüşler, görüşler, her iki tarafça da eşit değerde olan etkileşimler). Sen ve ben, çatışmanın tanımını bağımsız olarak çıkardık: bir anlaşmazlık, iki veya daha fazla insan veya sosyal grup arasında, her iki tarafça da eşit değerde olan bir şeye sahip olmak için çıkan bir anlaşmazlıktır. Ve şimdi tanımımızı genel kabul görmüş olanlarla karşılaştıralım. (Ekranda çakışma tanımları belirir.)

Fikir ayrılığı- bu, her iki tarafça da eşit derecede değerli olan bir şeye sahip olmak için rekabet eden tarafların (kişiler veya sosyal gruplar) bir anlaşmazlık, bir çatışmadır.

Fikir ayrılığı- bu, zıt yönde yönlendirilmiş hedeflerin, çıkarların, konumların, görüşlerin, rakiplerin görüşlerinin veya etkileşim konularının çatışmasıdır.

Fikir ayrılığı- birbirine bağlı, ancak kendi hedeflerini takip eden iki veya daha fazla taraf arasındaki çatışma.

Öğretmen: Öyleyse, üç ana koşul olduğunda çatışmalar ortaya çıkar:

İki veya daha fazla kişinin varlığı;

Karşıt görüşlerin, pozisyonların ve görüşlerin varlığı;

Karşıt görüşlerin, konumların, görüşlerin çatışması.

Çatışmaya katılanlara denir çatışma konuları. Bir çatışmanın tüm tarafları mutlaka birbirleriyle doğrudan karşı karşıya gelmek zorunda değildir. Çatışmayı ateşleyen soru ya da iyi çatışma konusu. Çatışmanın nedeni ve nedeni, konusundan farklıdır.

Çatışmanın nedeni- bir çatışmanın ortaya çıkışını önceden belirleyen nesnel koşullar. Bunun nedeni, çatışan tarafların ihtiyaçları ile ilgilidir.

Çatışma nedeni- bir çatışmanın ortaya çıkmasına katkıda bulunan küçük bir olay, ancak çatışmanın kendisi gelişmeyebilir. Nedeni hem tesadüfi hem de özel olarak yaratılmıştır.

Bu veya bu çatışmayı analiz ederken, tüm çatışmaların bir dizi aşamadan geçtiği akılda tutulmalıdır.

Çatışma öncesi aşama Bu, çelişkilerin biriktiği dönemdir.

Çatışma aşaması- bir dizi belirli eylem, karşı tarafların çatışması, karşı tarafların hedeflerinin kısmen veya tamamen gerçekleştirilmesi.

Üzerinde çatışma sonrası Aşamada, çatışan taraflar arasındaki çelişkilerin nihai olarak ortadan kaldırılması, sosyo-psikolojik gerginliğin giderilmesi ve gelecekte benzer bir durumun yaşanmaması için önlemler alınmaktadır.

Fikir ayrılığı toplumun normal halidir; herhangi bir toplumda her zaman, her zaman çatışma durumları olmuştur ve olacaktır.

Çatışma türleri.

Çatışmaların nedenleri:

Güç mücadelesi;

Prestij için;

Ekonomik eşitsizlik;

etnik çatışmalar;

İdeolojik uyumsuzluk;

Dinler arası çatışmalar vb.

Çatışma işlevleri.

Öğretmen: Herkes, herhangi bir çatışmanın zararlı sonuçları olduğunu bilir. Her zaman, çoğunlukla olumsuz olan güçlü duygularla renklendirilir. Çatışma, insan sinir sistemini güçlü bir şekilde etkiler ve genellikle bir "sonuç etkisine" sahiptir.

Yine de çatışmaların önüne geçebilmek ya da her iki tarafın da çatışmaların içinden çıkabilmesi için etkili ve acısız olması gerekmektedir. Unutmayın: bugün duygularınızı tutamayarak bir akran, öğretmen, iş arkadaşınızla çatışmaya girdiniz ve yarın bu şekilde hareket ederek sevdiklerinizle, sizin için çok değerli olanlarla çatışmaya gireceksiniz. Çatışmadan yeterince çıkamazsanız, ilişkiyi uzun süre ya da kim bilir, belki de sonsuza kadar mahvedeceksiniz ...

Böylece, bir kişi bir çatışmadan yeterince çıkmayı veya onu önlemeyi öğrenirse, bu beceriyi hem evde hem de sokakta ve işte kullanacaktır.

tarihten bir örnek vermek istiyorum

“Bir kez Adalet Bakanı Ivan Dmitriev, Alexander 1'e majestelerine hakaret davası sundu. Hükümdar, kağıtları eliyle kenara iterek şöyle dedi:

Biliyorsun, Ivan Ivanovich, bu tür şeyleri asla dinlemem. Affet - ve bitti!

Egemen! Dmitriev yanıtladı. "Bu davada önemli gerçekler var. Rapor edeyim...

Biraz düşünen İskender itiraz etti:

Hayır, İvan İvanoviç. Bu tür şeyler ne kadar önemliyse, onları o kadar az bilmek istiyorum. Bir imparator olarak yine de affedebilirim, ama bir insan olarak kin besliyorum. Ve ben bunu istemiyorum."

("Rus Hayatından Tarihsel Anekdotlar" kitabından. M., 2004)

Öğretmen: Alexander 1 bunu çatışmalardan kaçınmak için yaptı ve nasıl yaptığınızı öğrenmek için “Festive Pie” adlı bir egzersiz yapacağız.

“Arkadaşlarınızın doğum gününüze çikolatalı figürinlerle süslenmiş bir doğum günü pastası, şekerlenmiş meyve dilimleri ile çay içmeye geldiğini hayal edin. Pasta küçük ve kesilmesi gerekiyor. Doğum günü çocuğu olarak nasıl davranacaksın?

Davranış seçenekleri ve bunlara karşılık gelen davranış stratejileri:

Kimseyi kırmamak için kesmeyi reddedin, misafirlerden veya akrabalardan birine sorun. ("kaplumbağa" kelimesinden kaçınılması)

Hangi parçanın önemli olmadığı, kendi takdirinize bağlı olarak kendiniz kesin, kendiniz için en iyisidir. (Yarışma "köpekbalığı")

Konukların isteklerini dikkate alın, aldığınızdan bir parça alın. (Uyarlama "ayı yavrusu")

Kendiniz de dahil olmak üzere tatilin tüm katılımcıları arasında eşit olarak bölmeye çalışın. (İşbirliği "baykuş")

Gerçekten pasta istemediğinizi söyleyin, misafirlerin hepsini almasına izin verin, ancak çikolata heykelcikleri yiyeceksiniz. ("tilki" den ödün verme)

(Seçimlerini yaptıktan sonra, öğrencilere bir hayvan figürü verilir ve gruplara ayrılırlar. Çatışmalarda davranış için çeşitli stratejilerin açıklaması slaytta görünür).

4. Çalışılan materyalin konsolidasyonu:

Grup çalışması.

Öğrencilere farklı davranış stratejilerinin durumları sunulur. İçinde bulundukları stratejiler açısından durumdan bir çıkış yolu bulmalıdırlar.

durumlar.

A. Bir arkadaşınızı (kız arkadaşınızı) bir diskoya davet ediyorsunuz ve o (o) şu anda televizyonda bir film izlemek istiyor.

B. Aileniz sizi bakkala gönderiyor ve siz bilgisayar oyunları oynamak istiyorsunuz.

S. Yüksek sesle müzik dinlediğinizde büyükanne kızıyor. Sessizliğe ihtiyacı olduğunu söyledi. Ama müziksiz yaşayamazsın.

D. Moralin bozuk ve evde oturup müzik dinliyorsun. Arkadaşlar size gelir ve sizi yürüyüşe çağırır.

D. Arkadaşınızın fizikle ciddi sorunları var, bu yüzden sürekli sizden ödevinizi kopyalamanızı istiyor ve siz de veriyorsunuz. Ancak bir gün öğretmen, sizin ve arkadaşınızın bir defterde tamamen aynı notlara sahip olduğunuzu fark etti. Arkadaşının ödevini bir kez daha kopyalamasına izin verirsen başının büyük belaya gireceğini söyledi.

(Gruplar halinde bir tartışmadan sonra, çocuklar seçtikleri stratejileri herkese anlatır, tartışılır)

Gruplar için pratik görevler.

Görev 1 grubu. Sosyal çatışmaların nedenlerini özellikleriyle eşleştirin.

Görev 2 grubu. I.A. Krylov'un "Kuğu, kanser ve turna" masalıyla çalışın

Yoldaşlar arasında anlaşma olmadığında,

İşleri iyi gitmeyecek,

Ve ondan hiçbir şey çıkmayacak, sadece un.

Bir zamanlar Kuğu, Yengeç ve Turna

Bagajla taşıdılar, aldılar,

Ve üçü birlikte kendilerini buna koşturdu;

Derilerinden çıkıyorlar ama araba hala hareket etmiyor!

Bagaj onlar için kolay görünecekti:

Evet, kuğu bulutları kırar,

Kanser geri hareket eder ve Pike suya çekilir.

Onlardan kim suçlu, kim haklı, yargılamak bize düşmez;

Evet, sadece şeyler hala orada.

Katılımcıların görevi, bu masalda bir çatışma olup olmadığını belirlemektir. Nasıl denilebilir? (Bu kişilerarası bir çatışmadır) Nasıl çözülebilir ve hiç çözülebilir mi?

Görev 3 grubu."Komşulara karşı yükümlülükler" metni ile çalışma

Aşağıdaki metni birkaç kelime eksik olarak okuyun. Boşlukların yerine eklemek istediğiniz kelimelerin önerilen listesinden seçin.

(cömertlik) ve (minnettarlık) duygularını geliştirmeye çalışın. Düşmanlarımıza bile (kötülük) yapmamalıyız. Komşularını (kelimelerle) veya (eylemlerle) (hakaret) etmemelidirler. Doğruluk ve ihlas, asil kalplerde bulunan (erdemler) birer erdemdir. (Yalan) küçük düşürücüdür, düzenbazlığın sevgilisidir. (Komşuları) hakkında gereksiz yere kötü konuşmamalıdırlar. Herkese karşı (kibar) ve (dostça) ol, fakat kimsenin (bağırmaya) ihtiyacı yok, (hakikati) söyle, ama sakınarak.

(Görevinizi) yerine getirdiğiniz ve komşularınıza faydalı olduğunuz şuur size büyük (içsel haz) verecektir, çünkü bizler sadece (kendimiz için) yaşamak için yaratılmamışızdır.

A. cömertlik

B. şükran

g. hakaret

E. eylem

G. erdem

I. komşularınız

K. kibar

L. Dostu

doğru

O. senin görevin

P. iç zevk

R. kendileri için

Görev 4 grubu.Şartlarla çalışmak.

Aşağıda terimlerin bir listesi bulunmaktadır. Biri hariç hepsi "çatışma" kavramıyla ilişkilidir: uzlaşma, müzakereler, tahkim, rehabilitasyon, tanıklar.

"Sosyal çatışma" kavramıyla ilgili olmayan bir terim bulun ve belirtin

Cevap: rehabilitasyon.

Görev 5 grubu.Çatışma Okulu ile çalışmak.

Burada "çatışma" kavramıyla ilgili değişen derecelerde kelimelerin bir listesi bulunmaktadır. Tüm kelimeleri bir ölçekte dağıtın, böylece her kelime ve terim arasındaki mesafe, anlamsal yakınlıklarını yansıtır, yani. "çatışma" kelimesine anlamca en yakın olan kelime, ona daha yakın yerleştirilmelidir. Bir yere birkaç kelime yerleştirilebilir.

Çatışma ____________________________________________________________ Ölçek

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Anlaşmazlık, çarpışma, çekişme, münakaşa, çatışma, çekişme, azarlama, kavga, savaş, anlaşmazlık, tartışma, skandal, anlaşmazlık, kavga, anlaşmazlık, kavga, çarpışma, tartışma, kavga.
"Çatışmayı çözmenin yolları" notunun ortak derlemesi.

1. Bir çatışma durumuna girmeden önce, bundan nasıl bir sonuç almak istediğinizi düşünün.

2. Bu sonucun sizin için gerçekten önemli olduğundan emin olun.

3. Bir çatışmada, yalnızca kendi çıkarlarınızı değil, diğer kişinin çıkarlarını da kabul edin.

4. Bir çatışma durumunda davranış etiğine uyun, sorunu çözün ve hesaplaşmayın.

5. Haklı olduğunuza inanıyorsanız, kararlı ve açık olun.

6. Rakibinizin argümanlarını duymaya kendinizi zorlayın.

7. Daha sonra karşılaştığınızda utançtan yanmayasınız ve pişmanlık duymayasınız diye başkasını küçük düşürmeyin veya aşağılamayın.

8. Çatışmalarda adil ve dürüst olun, kendinize acımayın.

9. Zamanda nasıl duracağınızı bilin.

10. Sizden daha zayıf biriyle çatışmaya girmeye cesaret ederek kendi öz saygınıza değer verin.
5. Yansıma.

Her katılımcı, çatışma hakkındaki görüşlerinde bir şeylerin değişip değişmediği konusundaki izlenimlerini paylaşmaya davet edilir.

Öğretmen : Hayattaki başarı ve mutluluk, büyük ölçüde başkalarıyla ve kişinin kendisiyle olan ilişkilerin uyumuna bağlıdır. Kendinden emin hissetmek önemlidir ve o zaman yolunuzda ortaya çıkan engellerin üstesinden gelinecek, istenen hedefe ulaşabilecek, neşeli ve dolu kanlı bir hayat yaşayacaksınız. Umarım, çoğu sorunu başarıyla çözme olasılığına kendinize inanmanıza yardımcı olabilmişimdir. Sevgili çocuklar, bugün aktif, proaktif, yaratıcıydınız! Toplantımız sona erdi, sizin ve çevrenizdekilerin her zaman işbirliğine hazır olmanızı diliyorum!

6. Ödev:§ 23. Edebi eserlerde, bir çatışma durumu bulun ve bir çıkış yolu önerin.