Pencereyi açıyoruz ve kornişe bir kedi çıkıyor. “Kedi ve Kedicik” tablosundan uyarlanan bir hikaye. STK “İletişim” ile ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. Ve delikten çık
Hayvanlarla ilgili fiziksel egzersizler, anaokulundaki çocuk derslerinde bir sağlık anı düzenlemeyi amaçlamaktadır.
“Evcil ve vahşi hayvanlar” konulu beden eğitimi oturumunun amacı: ortalama ve çocuklarda yorgunluk ve uyuşukluğun giderilmesi kıdemli grup, okul öncesi çocukların fiziksel gücünün restorasyonu.
Evcil hayvanlarla ilgili alıştırmalar
Ördekler çayıra çıktı
Ördekler çayıra çıktı,
Vak-vak-vak! (Yürüyoruz)
Neşeli bir böcek uçtu, J-J-J! (Kollarımızı kanat gibi sallıyoruz)
Kazlar boyunlarını eğiyor, Ha-ha-ha! (Boynunun dairesel dönüşleri)
Gaga tüyleri düzeltir. (Sola ve sağa döner)
Rüzgar dalları mı salladı? (Ellerimizi havaya kaldırırız)
Top da hırladı, Rrrr! (Eller belinde, öne eğilmiş)
Sazlar suya fısıldadı, Şşşt! (Ellerini kaldırdı ve uzattı)
Ve yine sessizlik oldu, Şşşş. (Oturmak)
Komik kazlar
(Çocuklar şarkı söyler ve farklı hareketler yaparlar)
Büyükanneyle yaşadı
İki neşeli kaz:
Biri gri, diğeri beyaz,
İki neşeli kaz.
Boyunlarını uzattılar; kiminki daha uzundu!
Biri gri, diğeri beyaz,
Kim daha uzun süreye sahip?
Kazlar hendek yakınındaki bir su birikintisinde ayaklarını yıkadılar.
Biri gri, diğeri beyaz,
Bir hendeğe saklandılar.
İşte büyükanne bağırıyor:
Ah, kazlar gitti!
Biri gri, diğeri beyaz...
Kazlarım, kazlarım!
Kazlar ortaya çıktı
Büyükanneye boyun eğdiler -
Biri gri, diğeri beyaz,
Büyükannenin önünde eğildiler.
Bir-iki - ördek yavruları gitti
Bir-iki - ördek yavruları yürüdü, (Yerinde yürüyoruz)
Üç ya da dört - eve gittik. (Yerinde zıplamak)
Beşincisi de onların peşinden yürüdü. (Ellerimizi çırpıyoruz)
Altıncı adam önden koştu (Ayaklarımızı yere vuruyoruz)
Ve yedinci herkesin gerisinde kaldı - (Yerinde yürüyoruz)
Korktum ve bağırdım: (Ellerimizi çırpıyoruz)
- Neredesin neredesin? (Yerinde zıplamak)
- Bağırma, yakındayız, bak! (Ayaklarımızı vurun)
yavru kedi
Kabarık topaklar
Patinizle yanaklarınızı yıkayın,
Burnunu pençenle yıka,
Gözlerinizi pençenizle yıkayın -
Sağ göz, sol göz.
Kulaklarınızı pençenizle yıkayın -
Sağ kulak, sol kulak.
Sabahleyin gander pençeleri üzerinde ayağa kalktı
Sabah, bakış pençeleri üzerinde ayağa kalktı (Gerilmiş, kollar yukarı - nefes alın ve nefes verin)
Şarj etmeye hazırım. (Kolların göğsün önünde sarsılması)
Sola, sağa döndü, (Sola, sağa döner)
Squat'ı düzgün yaptın mı? (Squat)
Tüyleri gagamla temizledim, (Başımı sağa sola eğerek)
Acele edin suya - sıçratın! (Oturmak)
Bahçede bir köpek yavrusu koşuyordu
Bahçede bir köpek yavrusu koşuyordu (yerinde yavaş koşuyor)
Pastadan bir parça görüyor. (öne doğru eğilin, kollar yanlara doğru)
Verandanın altına sürünerek yedi ve (otur, eller ağza)
Yere düştü ve koklamaya başladı. (kollar yanlara, baş yana)
Artık pencere açıldı (kollar yanlara)
Kedi çıkıntıya çıktı. (bir kedinin zarif yürüyüşünün taklidi)
Kedi yukarı baktı (başını geriye at, yukarı bak)
Kedi aşağıya baktı. (Başınızı indirin, aşağıya bakın)
İşte sola döndüm, (kafamı sola çevir)
Sineklere baktı. (Başınızı sağa çevirin)
Gerilmiş, gülümsemiş (uygun hareketler ve yüz ifadeleri)
Ve çıkıntıya oturdu.
kedi
Kedi pençesiyle kendini yıkıyor (yanaklarını okşuyor)
Belli ki ziyarete gidecek.
Burnumu yıkadım (burnumu avucumla ovuşturdum)
Ağzınızı yıkayın (parmağınızı dudaklarınızın üzerinde gezdirin)
Kulağınızı yıkayın (bir kulağınıza, sonra diğerine vurun)
Silerek kuruttum. (kulaklarını ovuşturdum)
Kedi pençesiyle kendini yıkar (göğsünü okşayarak)
Çocukları ziyaret edecek.
metresi
Bizimki hostes
Akıllıydı.
Kulübede herkesin bir işi var
Tatil için verdi: (bir daire çizerek, el ele tutuşarak yürüyün)
Köpek bardağı diliyle yıkar. (avuçlarınızı birleştirin, “yalayın”)
Domuzcuk topluyor
Pencerenin altında kırıntılar var. (oturun, başınızı ritmik olarak eğin).
Masanın üzerindeki kedi
Patisiyle kaşınıyor. (ayağa kalk, sağ el kendinize doğru hareketler yapın)
Keçi paspas
Süpürgeyle süpürür. (“intikam” cinsiyeti)
horoz
Petya, Petya - yavru horoz (kafa sağa - sola eğilir)
Bütün günümü bir şiir öğrenerek geçirdim (kafa öne ve arkaya eğilmiş)
Ve şu satırı hatırladı (her hece için ellerinizle kalçalarınıza vurun)
Sadece bir tane - “Ku-ka-re-ku!”
kurnaz kedi
Kurnaz bir kedi evin etrafında sinsice dolaşıyor (kedi halının üzerinde yürüyor)
Küçük bir fare arıyorum (çocuklar halının üzerinde duruyor)
Fare yeraltında yaşıyor (çocuklar çömelir)
Tahtaları sessizce kazımak. (halıyı kazımak)
Kedi onu yakalayamayacak (çocuklar ayağa kalkar)
Kuyruğundan küçük bir fare! (kediye parmak sallayıp kaçarlar ama kedi onlara yetişir)
Antipka kedisi bizimle yaşıyordu. (ayağa kalk, eller kemerde)
Saat birde yatağından kalktı. (gerilmiş, kollar yukarı - nefes alın)
Saat ikide mutfakta sosis çalıyordu (sağa ve sola eğilir)
Üçte bir kaseden ekşi krema yedim. (öne doğru eğilin, ellerinizi belinize koyun)
Saat dörtte yüzünü yıkadı. (başını omuzlara doğru sola – sağa eğer)
Saat beşte minderin üzerinde yuvarlanıyordum. (sağa-sola döner)
Altı yaşındayken küvetten ringa balığı sürüklüyordu. (el göğsün önünde sallanır)
Yedide farelerle saklambaç oynadım (önden arkaya alkışlar)
Sekiz yaşındayken kurnazca gözlerini kıstı. (çömelme)
Dokuzda yemek yedim ve masal dinledim. (el çırpar)
Saat onda uyumak için yatağa gittim (yerimde zıplayarak)
Çünkü saat birde kalkmam gerekiyor. (yerimizde yürüyoruz)
Misafirler
Bir kediyi ziyaret etmek gibi (parmak uçlarında koşmak)
Bast ayakkabılı iki tavuk,
Çizmeli horoz (dizleri yüksekte yürüme)
Küpeli tavuk (topuklu yürüme)
Kaftandaki Drake (kesirli adım)
Sundress içinde ördek (paylaşarak)
Kediyi satın aldık
Bir kedi aldık (ellerinizi öne doğru kaldırın)
Tatil için bot (ayağınızı topuğa koyun, çevirin)
Bıyıklarını taradılar (kollarını yanaklarından yanlara doğru uzattılar)
Yeni külot dikildi (iğneyle dikişi taklit edin)
Nasıl giyilir (omuz silkilir, kollar yanlara açılır)
Kuyruğun gidecek hiçbir yeri yok. (arkanızdaki “kuyruğu” gösterin)
Boyun jimnastiği “Keçi”
Oma - oma - oma (başınızı kaldırın ve indirin)
Evin yakınında duran bir keçi var.
Ome - ome - ome (Başınızı sağa - sola sallayın)
Yüksek bir evde iyidir.
Ben - ben - ben (kafanı kaldır ve indir)
Bana gel. (davetkar hareketler yaparak)
Mot - mot - mot (başınızı sağa - sola sallayın)
Toynaklarınızı şifonyerin üzerine koymayın. (parmak uyanık)
Beni yakından tanırsın (çocuklar bir daire şeklinde parmak uçlarında yürürler, gizlice)
Ben dost canlısı bir kediyim. (dur, bir daire içinde yüzleş)
Üstte - kulaklardaki püsküller (avuç içlerinden "kulaklar" yaparlar)
Pençeler yastıkların içinde gizlidir. (parmakların “pençeleri”)
Karanlıkta ihtiyatlı bir şekilde görüyorum (tekrar ve bir daire şeklinde üfleyerek, gizlice)
Seni boşuna kırmayacağım.
Ama benimle dalga geçmek tehlikelidir - (dururlar, yüzleri daireye dönük dururlar)
Korkunç bir şekilde kaşınıyorum. (“pençeleri” göster)
(V.Stoyanov)
Bir yavru kediyi tedavi edin - yüz egzersizi
Küçük gri kedim (çocuklar kedi yavrusu gibi yüz ifadeleri taşırlar)
Hiç büyümüyor (tedavi et) farklı yiyecekler: süt,)
Ve bıyık bile uzamıyor. (et, limon, balık, sosis)
Çorba yemiyor (havuç, biber vb.)
Ve yulaf lapası yemiyor -
Burada büyümeyi deneyin!
“Merhaba keçi Vaska” - dinamik duraklama
Merhaba, keçi Vaska, (yay, avuç içi göğsünde)
Eğer ziyarete geldiysen, (kafanı salla)
Çimlere doğru uzanın (avuçlarınızı öne doğru uzatın)
Bak, höpürdetme! (parmağını salla)
Yavru kedi
(hareketlerin taklit edilmesi)
Kedi balonu şişirdi
Ve kedi yavrusu onu rahatsız etti.
Şakacı pençe "zıpla!"
Ve şişirilen balon "patlıyor!"
Yavru kedi gözlerini kırpıştırdı,
Annesine şefkatle gülümsedi.
Gözlerini ve patilerini sıkıca sıktı.
Ve şöyle dedi: "Güle güle millet!"
Köpek Barbos
(hareketlerin taklit edilmesi)
Burada köpeğimiz Barbos oturuyor.
Siyah burnunu patilerinin arasına sakladı.
Köpek uyuyor ya da uyuyor.
Çocuklara bakmıyor.
Çocuklarımız sessizce ayağa kalktı
Ve köpeğin yanına koştular
- Haydi köpek, çabuk kalk.
Ve yetişin beyler!
Keçi
Ben bir keçiyim Me-ke-ke. (çocuklar bir daire içinde yürürler)
Çayırda yürüyorum
Keskin boynuzlar. (boynuzları göster)
İnce bacaklar (ayakların yere vurması)
En üstte
Kadife kulaklar. (kulaklarını göster)
Keten dil (dili bir “spatula” ile gösterin)
Kenevir kuyruğu (kuyruğu elinizle arkadan gösterin)
Ben atladığım anda (onlar atlar)
Seni hemen geberteceğim. ("popo kafaları")
Atlar
Atlar sokak boyunca yürüyor. (yürüyüş, dizlerinizi yukarı kaldırma, kollarınızı öne doğru kaldırma)
İşte buradalar, parmaklarınızın ucunda. (sol bacakta yarım çömelme)
Ve iyi beslenmiş, (ayak parmağının hemen ilerisinde)
Ve iyi huylu (aynı zamanda ama diğer taraftan)
Eğitmen şunu söyleyecektir (sağ bacakla “toynağıyla tekme at”)
"Ayy!" (ayaktan ayağa atlamak)
Atlar hemen dörtnala koşuyor. (diğer bacakta da aynı)
Uzun bir kırbaç kaldıracak (sağ elini geriye doğru dairesel bir hareketle sallayacak)
Hızlı atlar donacak. (yarım çömelme, kollar ileri)
Kondüktör elini sallayacak - (önünüzde el sallayacak)
Atlar orkestra eşliğinde dans ediyor. (sağ ayaktan iki vuruş, sonra soldan)
Ellerimizi çırpacağız (önümüzde alkışlayacağız)
Atlar diz çökecek. (ileriye doğru sola adım, yarım çömelme)
Boyunları uzayacak. (boynunu uzat)
Dünyada artık itaatkar insan yok. (Başınızı sağa çevirin)
Bu atlar böyledir. (Başınızı sola çevirin)
Tavşanlar
Bir çiftliği ziyaret ettik (çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler)
Beyaz tavşanlar gördük.
Çevik tavşanlar (bir daire içinde koşarlar, parmaklarından “kulaklar” çıkarırlar)
Sonra uzandılar (uzandılar)
Dönüyorlardı (dönüyorlardı)
Tel evde.
Pençelerini çırptılar (ellerini çırptılar)
Neşeyle bağırdılar. (ayakları yere vurarak)
Biz hayvanlarız (bir daire içinde yürürler, el ele tutuşurlar)
Sert çim değil -
Clover'ı alacağız...
Büyüyün (bir daire içinde zıplayın, parmaklardan “kulak” yapın)
Narin kürküyle,
Yuvarlak kuyruklu.
(K. Kubilinskas)
Atış
At yolda beni bekliyor (eller arkamda kenetlenmiş)
Kapıya toynağıyla vurmak (dizlerden bükülmüş bacakların ritmik olarak dönüşümlü olarak kaldırılması)
Yele rüzgarda oynuyor
Gür, inanılmaz derecede güzel (kafasını sallar, sonra yanlara doğru eğilir)
Hızla eyere atlayacağım,
Gitmezsem uçarım (yerimde zıplayarak)
Tak - tak - tak,
Tak - tak - tak, (kollar önünüzdeki dirseklerde bükülmüş)
Orada, uzaktaki nehrin ötesinde
Sana el sallayacağım (yerinde atla)
Vahşi hayvanlarla ilgili fiziksel egzersizler
Fil
Hayvanat bahçesinde bir fil yürüyor
Kulaklar, gövde, gri. (Başını yanlara doğru eğer.)
Başını salladı, (Başını öne doğru eğdi.)
Sanki seni ziyarete davet ediyormuş gibi. (Düz gidin.)
Bir, iki, üç - ileri eğim,
Bir, iki, üç, şimdi geri dönüyoruz. (Öne ve geriye doğru eğilir.)
Fil başını salladı:
Egzersiz yapmaktan mutluluk duyuyor. (Çenenizi göğsünüze doğru çekin, ardından başınızı geriye doğru eğin.)
Şarjı kısa olsa da
Biraz dinlendik. (Çocuklar oturur.)
Maymunlar
Sabahın erken saatlerinde maymunlar açıklıkta şöyle eğleniyor:
Sol ayak: vur, vur! Sağ bacak: üst, üst!
Eller yukarı, yukarı, en yükseğe kim kaldıracak?
Ellerinizi aşağı indirin ve eğilin, ellerinizi yere koyun.
Şimdi dört ayak üzerinde güzel bir yürüyüş yapalım.
Sonra dinleneceğiz, oturup uyuyacağız.
tavşanlar
Tavşanlar sabah erkenden kalktılar.
Ormanda neşeyle oynadılar.
Yollar boyunca zıpla-atla-zıpla!
Kim şarj etmeye alışık değil? (Yerinde zıplamak)
İşte ormanda yürüyen bir tilki.
Acaba oraya kim atlıyor? (Yerinde yürümek)
Soruyu cevaplamak için,
Küçük tilki burnunu çekiyor. (Germe - kollar öne doğru)
Ancak tavşanlar hızla atlıyor.
Aksi nasıl olabilir? (Yerinde zıplamak)
Egzersiz yardımcı olur!
Ve tavşanlar kaçar. (Yerinde koşuyor)
İşte aç bir tilki (Yerinde yürüyor)
Hüzünle bakar gökyüzüne. (Germe - kollar yukarı)
Derin bir iç çekiyor. (Derin nefes alın ve nefes verin)
Oturup dinleniyor. (Çocuklar masalara oturur)
Maymunlar
Çok yüksek sesle oynuyoruz
Ellerimizi çırpıyoruz
Ayaklarımızı yere vuruyoruz
Yanaklarımızı şişirin
Parmak uçlarının üzerinde zıplamak
Ve hatta birbirimize
Size dilleri göstereceğiz.
Hadi birlikte tavana atlayalım
Parmaklarımızı şakaklarımıza koyalım.
Kulaklarımızı çıkaralım
Kuyruk başın üstündedir.
Ağzımızı daha geniş açalım.
Bütün yüzleri yapacağız.
"Üç" sayısını nasıl söyleyebilirim -
Herkes yüz buruşturmalarıyla donsun!
"Bir, iki, üç!"
Aslan avlıyoruz
Biz ondan korkmuyoruz.
Uzun bir silahımız var
Ve bir dürbün.
Ah! Bu nedir?
Ve bu bir alandır: üst-üst-üst.
Ah! Bu nedir?
Ve bu bir bataklık: şampiyon-şampiyon-şampiyon.
Ah! Bu nedir?
Ve bu da deniz: glug-glug-glug.
Ah! Bu nedir?
Ve yol şu: şur-şur-şur.
Altına giremezsin.
Üzerinden uçamazsınız.
Etrafında yol yok ama yol düz.
Açıklığa çıktık.
Burada yatan kim?
Hadi dokunalım.
Çocuklar hayali bir aslana “dokunurlar”.
“Evet, o bir aslan! Ah, anneler!”
Ondan korktular ve eve koştular.
Yol boyunca: şur-şur-şur.
Deniz yoluyla: glug-glug-glug.
Bataklığın içinden: şampiyon-şampiyon-şampiyon.
Sahanın karşısında: üst-üst-üst.
Eve koştuk.
Kapı kapalıydı.
Vay! (nefes verirken)
Yorgun.
Tebrikler!
Zürafa
(Avuçlarınızı vücudunuzun her yerine çırpın.)
Zürafaların her yerinde benekler, benekler, benekler, benekler var.
(Kıvrımları topluyormuş gibi kendimizi çimdikliyoruz.)
Fillerin her yerinde kıvrımlar, kıvrımlar, kıvrımlar, kıvrımlar var.
(Vücudun ilgili bölgelerine dokunmak için her iki işaret parmağını da kullanın.)
Alında, kulaklarında, boynunda, dirseklerinde,
Burun, karın, diz ve ayak parmaklarında.
(Sanki kürkü yumuşatıyormuş gibi kendimizi okşuyoruz)
Yavru kedilerin her yerinde kürk, kürk, kürk, kürk var.
(Vücudun ilgili bölgelerine dokunmak için her iki işaret parmağını da kullanın.)
Alında, kulaklarında, boynunda, dirseklerinde,
Burun, karın, diz ve ayak parmaklarında.
(Avuçlarımızın kenarlarını vücut boyunca gezdiriyoruz (çizgiler çiziyoruz))
Ve zebranın çizgileri var, her yerde çizgiler var.
Alında, kulaklarında, boynunda, dirseklerinde,
Burun, karın, diz ve ayak parmaklarında.
Vahşi hayvanlar
Sıcak bir günde orman yolu boyunca
Hayvanlar suya gitti. (Çocuklar birbiri ardına bir daire içinde yürürler)
Buzağı anne geyiğin arkasında tepindi (Yürürler, yüksek sesle tepinirler)
Küçük bir tilki anne tilkinin arkasına gizlice giriyordu, (Gizlice yürüyorlar)
Bir kirpi, ana kirpinin arkasında yuvarlanıyordu (Derin bir çömelme halinde hareket ederler)
Bir ayı yavrusu anne ayının peşinden gitti (Derin bir çömelme halinde hareket ederler)
Yavru sincaplar anne sincabın peşinden atladılar, (Kollarını göğüslerinin önünde bükerek ayak parmaklarının üzerinde zıplıyorlar)
Anne tavşanın arkasında eğik tavşanlar vardır (Avuçlarından “kulak” yaparak atlarlar)
Dişi kurt, kurt yavrularını arkasından takip etti. (Dört ayak üzerinde yürüyün)
Bütün anneler ve çocuklar sarhoş olmak ister. (Dört ayak üzerinde yürüyün)
Sincap egzersizi
Vahşi doğada bir Noel ağacının üzerinde
Bir zamanlar iki küçük sincap varmış. (Uzatmak.)
Birlikte yaşadık ve rahatsız etmedik
Ve egzersizlerle arkadaştılar. (İki ayak üzerinde zıplamak.)
Sabah erkenden kalktık,
Bir kanguru tasvir edildi: (Ellerinizi kulaklarınıza koyun.)
Patileriyle kulaklarını tuttular
Ve sağa sola eğildiler. (Yanlara doğru eğilir.)
Ellerini birbirine çırptılar (Ellerini çırp.)
Ve kediler gibi uzandılar. (Kollarla dairesel hareketler, esneme.)
Ayaklarını yere vurdular, (Vuruldukları yerde yürüyorlar.)
Gözlerini kırpıştırdılar, (Gözlerini kırpıştırdılar.)
Başlarını çevirdiler, (Başlarını yanlara çevirerek.)
Birbirlerini takip ettiler. (Yerinde yürümek)
Ayı mağaradan sürünerek çıktı
Ayı mağaradan sürünerek çıktı
Eşikte etrafa baktım. (Sola ve sağa döner.)
Uykudan uyandı: (Gerilme - kollar yukarı.)
Bize yine bahar geldi.
Hızlı bir şekilde güç kazanmak için,
Ayının başı dönüyordu. (Başınızı çevirin.)
İleri geri eğilir, (Öne ve geriye doğru eğilir.)
Burada ormanda yürüyor.
Ayı kök arıyor
Ve çürümüş kütükler.
Yenilebilir larvalar içerirler.
Ayı için vitaminler. (Eğme: sağ elinizle sol ayağınıza dokunun, ardından tam tersi.)
Sonunda ayı doydu
Ve bir kütüğün üzerine oturdu. (Çocuklar oturur.)
Ayı yavruları
(Başın dönüşümlü olarak farklı yönlerde dairesel hareketleri. Yanlara doğru eğilme, kollar öne doğru. “Ayı stili” yürüme, öne doğru eğilme. Yerinde zıplama.)
Yavrular çalılıkta yaşıyordu,
Başlarını çevirdiler.
Bunun gibi, bunun gibi
Başlarını çevirdiler.
Yavrular bal arıyordu
Birlikte ağacı salladılar
Bunun gibi, bunun gibi
Birlikte ağacı salladılar.
paytak paytak yürüdük
Ve nehirden su içtiler.
Bunun gibi, bunun gibi
Ve nehirden su içtiler.
Ve sonra dans ettiler
Pençelerini daha yükseğe kaldırdılar.
Bunun gibi, bunun gibi
Pençelerini daha yükseğe kaldırdılar.
Ayı
Bir ayı meşeden meşeye yürüyerek ormanda dolaşır. (Yürüyüş)
Oyuklarda bal bulur ve ağzına verir. balı elinizle (“alın”)
Çarpık ayaklı bir tatlı dişi pençeyi yalıyor (hareketin taklidi)
Ve arılar içeri girip ayıyı uzaklaştırır. (“arıları uzaklaştırın”)
Arılar ayıyı sokar: "Balımızı yeme hırsız." (burnunuzu ve yanaklarınızı hafifçe sıkıştırın)
Bir ayı orman yolundan inine doğru yürüyor. (Yürüyüş)
Uzanır, uykuya dalar ve arıları hatırlar. (Eller yanakların altında, baş eğik)
Sincap
Her gün fiziksel egzersizler yapamayacak kadar tembel değil (kollar yanlara, yukarı, yanlara, aşağı)
Bir daldan sola atlayarak bir dalın üzerine çömeldi (eller kemerinde, sola atla, çömel)
Sonra sağa atladı (ayağa kalk, elleri kemerinin üzerinde, sağa atla)
Oyuk üzerinde daire çizdi. (yerinde döndürün)
1. sıra
MADOU" Çocuk Yuvası No. 8", öğretmen Zhuravleva L.M.
Erken yaş grubunda entegre bir dersin özeti.
Konu: "Evcil hayvanlar - kedi."
Eğitim alanları: Biliş, iletişim
Hedef:Çocukların evcil hayvanlar (kediler) hakkındaki fikirlerini zenginleştirmek.
Eğitim hedefleri
- Kediler, davranışları, beslenmeleri hakkında fikir oluşumuna katkıda bulunmak,
barınma, tür çeşitliliği.
Gelişimsel görevler
- Dikkat, hafıza ve ince motor becerilerini geliştirin.
Eğitim görevleri.
- Evcil hayvanlara karşı sevgiyi, şefkatli ve özenli tutumu teşvik edin.
Konuşma görevleri.
- Hayvanlar hakkındaki izlenimlerinizi kelimelerle ifade etme yeteneğinizi geliştirin: bir nesnenin niteliksel özelliklerini belirten sıfatlar (kabarık, küçük, kırmızı, beyaz, siyah)
- Hayvanların (kedilerin) sesini taklit etme ve hareketlerini taklit etme yeteneğini geliştirin.
- Çocukların konuşmasını geliştirin ve kelime dağarcığını genişletin.
Malzeme: oyuncak kedi, nesnelerle dolu sepet (yastık, tabak, tarak, yiyecek içeren resimler, kedili resimler, S. Marshak'ın “Bıyıklı - Tekir” kitabı)
Metodik teknikler:
Sürpriz bir an, sanatsal ifade, hayvanlara bakma, parmak jimnastiği, soruların cevapları, beden eğitimi.
GCD hareketi:
1. Sürpriz an:
Bir kedinin miyavladığı duyulur (müzik eşliğinde)
Çocuklar, duyuyor musunuz? Birisi miyavlıyor. (Çocukların cevabı) Kedi nerede?
Kapıda kim miyavladı?
Çabuk aç!
Kışın çok soğuk
Murka eve gitmek istiyor!
(kediyi sepette dışarı taşıyın)
Ah, ne kedi bizi ziyarete geldi! Adı Murka! Merhaba Murka!
2. Ana bölüm.
Murka yanında bir sepet getirmiş, bakalım içinde ne varmış. 
1) Yastık.
Ne olduğunu? (çocukların cevapları - kilim, yastık) Murka'nın buna neden ihtiyacı var? (Böylece Murka uyusun, uzansın, dinlensin) Kediyi rahat etsin diye yastığa koyacağız. (bireysel olarak kediyi mindere oturtmayı teklif edin).
2) Tarak. 
Ne olduğunu? Bir kedinin neye ihtiyacı var?
(çocukların cevapları: tarak, kediyi tarak)
Bireysel olarak kediyi fırçalamayı teklif edin.
Ah, Murka ne kadar güzel, temiz, pürüzsüz kürk.
Murka "kabarık kedi yavruları" gibi oynamayı öneriyor
Parmak jimnastiği “Kabarık yavru kedi”
Biz pofuduk kedi yavrularıyız (alkışlar)
Sıcak eldiven giyin (el feneri)
Pençelerimizi içlerine saklıyoruz (yumruklarımızı sıkıp açıyoruz)
Hadi, hadi, bak! 2 kez 
Ne olduğunu?
Bu öğe ne için? (kase, tabak, kediyi besle)
Murka soruyor: Miyav, miyav, besle beni!
Murka'yı besleyelim. 
Kediler ne yemeyi sever? (çocukların cevapları)
Şövalenin üzerine yiyecek resimlerini yerleştirin (yiyecek, sosis, süt, kek, pizza vb.). Çocukları kedi için yiyecek resimleri seçmeye davet edin. (seçilen resimleri kedinin yanına koyun)
Beden eğitimi dersi “Kedi çıkıntıya çıktı”
Murka dinlendi, yemek yedi ve seninle oynamak istiyor.
Artık pencere açıldı (kollar yanlara)
Kedi çıkıntıya çıktı (yürüyüş taklidi)
Kedi yukarı baktı (metne göre)
Kedi aşağıya baktı
sola döndüm
sinekleri izledim
Uzanıp gülümsedi
Ve çıkıntıya oturdu (otur). Miyav! 2 kez.
4) Kedilerin resimleri.
Murka'mızın kız arkadaşları var. Bizi onlarla tanıştırmak istiyor ve bize fotoğraflar getiriyor.
Bir kedi kırmızı... Bu nasıl bir kedi? (çocukların cevapları)
Kedilerin olduğu resimler şövale üzerinde sergilenir; her kedinin özelliklerini açıklayan çocukların cevapları kullanılır (beyaz, siyah)
Tüylü kediler var (resim) pofuduk kedi) ve düz saçlı kediler (düz saçlı bir kedi resmi) vardır. Kediler işte bu kadar farklı!
5) Yansıma
En çok hangi kediyi sevdiniz? (çocukların cevapları)
Evde bir kedinin yaşamasını ister misiniz?
Kedinizin evinizde yaşamaktan keyif alması için ona iyi bakmanız gerekir. Kedilere nasıl düzgün bakım yapılır? (çocukların cevapları)
6) Dersin özeti.
Aferin çocuklar! Her şeyi doğru söyledin. Bugün sen ve ben Murka'yı besledik, fırçaladık, onunla oynadık ve yatağını dinlendirmesi için ona bir yastık verdik. Ve Murka grubumuzda bunu gerçekten beğendi. Ama Murka'nın eve gitme zamanı geldi ve bize bir hediye vermek istiyor - S. Marshak'ın "Çizgili Bıyık" kitabı. Bir kızın kedisine nasıl baktığı hakkında. Yürüyüşten sonra sen ve ben bu kitabı okuyacağız.
Ve Murka bize veda ediyor! Güle güle Murka! Bizi tekrar ziyarete gelin!”
Lyudmila Razukova
NOD Büyükanne Eğlencesi
1. genç gruptaki bir yetişkinin rehberliğinde yetişkinlerle iletişim ve akranlarla ortak oyunlar için EÇG.
Öğretmen: Razukova L. I.
müzik yönetmeni: Nesterova S.G.
ders: "Harika bir çanta Büyükanneler - Eğlence»
Görevler: Çocuklara yavaş yavaş, yavaş yavaş ağızlarından hava vermelerini öğretin. Kelimelerdeki seslerin doğru telaffuzunu uygulayın. Kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin, gösterilen oyuncakları doğru şekilde adlandırın; Öğretmenin adını açıklayan sözlerine dayanarak oyuncağı tanır.
Şarkı söylemeyi tanıtın, tekrarlanan kelimelerle birlikte şarkı söylemeyi öğrenin. Müzikli oyunlara katılımı teşvik edin. Uzaysal yönelimde eğitim alın. Motor koordinasyonunun gelişimini teşvik edin.
Tanıdık bir şarkıyı dramatize ederek yaratıcılığınızı geliştirin.
Malzeme: harika çanta, beşik, oyuncaklar: tavuk, ayı, kedi, köpek, tavuk şapkaları.
Dersin ilerlemesi: Çocuklar öğretmen eşliğinde salona girerler ve misafirleri selamlarlar.
Eğitimci: Arkadaşlar sizi ziyarete davet ediyorum Büyükanne-Komik, hadi ona arabayla gidelim. "Lastikleri şişirin"(iki elle hareketler, eğilme "ş-ş-ş"). Tankı aç (vidaları çözme hareketleri) "civciv-civciv-civciv". Benzin dökün "şşş". Motorlarınızı çalıştırın (Eller göğsün önünde dairesel hareketlerle) "g-d-d". Bir sinyal veriyoruz "bip bip". Araba hareket etmeye başladı.
Buradayız (öğretmen çocukları sandalyelere rahatça oturmaya davet eder).
İçeri gelir Büyükanne - Eğlence: Merhaba arkadaşlar, benim adım Büyükanne - Eğlence. Sahibim "harika bir çanta", pek çok ilginç oyuncağa sahip. Çantamda ne tür oyuncaklar olduğunu görmek ister misin?
Nene(çocuklardan birinin gelip bir oyuncak almasını ister): Bu kim?
Bu doğru, tavuk. Yavru tavukların isimleri nelerdir? (tavuklar)
Bir tavuk civcivlerine nasıl seslenir? (ko-ko-ko uzağa gitme).
Tavuk neyi sever? (tahıllar, solucanlar).
Nene: Arkadaşlar hadi oynayalım. Ben bir tavuk olacağım ve siz de benim tavuklarımsınız (fonogram sesleri "Kaya Tavuğu"- çocuklar tavuk şapkası takarlar).
Bir oyun: “Tavuk yürüyüşe çıktı”.
Tavuk yürüyüşe çıktı
Biraz taze ot çimdikleyin
Ve arkasında oğlanlar var. Sarı civcivler (çocuklar bir daire içinde yürürler) Ko-Ko-Ko! Uzağa gitme (çocuklar parmaklarını sallarlar).
Pençelerinizle kürek çekin
Tahıl ara (Eğilin, parmaklarınızı dizlerinizin üzerinde çaprazlayın).
Şişman bir böcek yedim
solucan,
Biraz su içtik
Tam oluk (çocuklar eğilir ve kollarını yanlara doğru açarlar).
Nene: Aferin, çok iyi oynadık. Sandalyelere oturun. Bakalım çantada başka neler var. (çocuğu evine davet eder ve çantadan bir oyuncak çıkarmasını, herkese göstermesini ve adını vermesini ister, çıkarır) - (ayı yavrusu).
Nene: Hangi oyuncak ayı? (küçük). Ayı yavruları sever mi? (bal, meyveler). Ayı nasıl hırlıyor? (rrrr) Ayı nerede yaşıyor? (Ormanda). Ayının ne tür bir kürk mantosu var? (kabarık, yumuşak)
Arkadaşlar hadi bir şiir anlatalım Oyuncak ayı: "Oyuncak ayı"
Yumru ayaklı bir ayı ormanda yürüyor
Kozalakları toplayıp cebine koyuyor.
Koni Mishka'nın alnına doğru sıçradı
Ayı sinirlendi ve ayağını yere vurdu.
Artık çam kozalağı toplamayacağım
Bir bankta oturup dinleneceğim.
Nene: Arkadaşlar, ayı hakkında bir şarkı biliyoruz. Hadi şarkı söyleyelim.
“Boz ayı uyumak istemiyor, o kadar yaramaz bir çocuk ki
serseriyi sallayacağım
Güle güle; Güle güle."
Nene: Çocuklar, ayıya hangi şarkıyı söyledik? (ninni)
Çocuklar, ayı uyuyakalmış. Onu beşiğine götüreyim.
Nene(çocuğa sorar): Kimi aldın? (Yavru kedi)
Bir kedi nelerden hoşlanır? (süt, sosis, balık).
Bir kedi nasıl yemek ister? (Miyav miyav)
Peki yemek yerken hangi şarkıyı söylüyor? (mırıltı mır)
Çocuklar, bir kedi hakkında bir tekerleme anlatalım.
"Kedi-kedi-kedi, dağınık
Yolda oturmayın.
Bebeğimiz gidecek
Amcıktan düşecek"
Fiziksel egzersiz.
“Pencereyi açıyoruz - kollar yanlara,
Çıkıntıya bir kedi çıkıyor - yerinde yürüyorlar,
Sola baktım
Sağa baktım
Yukarıya baktım
Aşağı baktı
Uzanıp gülümsedi
Ve oturmak için çıkıntıya oturdu.
Nene: Tebrikler! Akıllı kızlar, sandalyelere oturun. Bakalım çantamda başka neler var. (çocuğu çağırır, köpeği dışarı çıkarır).
Bu kim? (köpek)
Bir köpek nasıl havlar? ( "af-af")
Köpek nelerden hoşlanır? (kemikler, et)
Bir köpek hakkında bir şarkı söyleyelim.
“Bize bir köpek geldi.
Akıllı Köpek
Çocuklarla oynuyor
Çok yüksek sesle havlıyor: Vay vay vay vay".
Şarkıyı kimin hakkında söylediler?
Ne tür bir köpekti? (akıllı).
Çocuklarla ne yapıyordu? (oynandı)
Nasıl havladı? (yüksek sesle "Vay vay vay") Çocuklar, köpekle oynamak ister misiniz? O zaman kalk ve oynayalım oyun: "Küçük Köpek ve Serçeler".
Nene: Şiirleri, tekerlemeleri okuduğunuz ve şarkıları bu kadar güzel söylediğiniz için tebrikler arkadaşlar. Bana büyük mutluluk verdiler. Hoşçakalın çocuklar, beni tekrar ziyarete gelin.
Konuyla ilgili yayınlar:
GCD'nin özeti “Sihirli laboratuvar “Zabavushka”ya yolculuk GCD Bilişsel araştırma faaliyetleri. “Sihir Laboratuvarı “Zabavushka”ya Yolculuk Hedef: Çocukları yeni bir meslekle tanıştırmak.
“Büyükanne-Eğlenceli” hazırlık grubundaki GCD'nin özeti Chertova Natalya Borisovna, MBDOU öğretmeni “TsRR – d/s No. 96”, Voronej Hazırlık aşamasındaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti.
İkinci genç gruptaki “Büyükanne-hikaye anlatımı çocukları ziyaret etmek” için matematiksel gelişime yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti GCD. Matematiksel gelişim. İkinci genç grup için ders notları. “Büyükanne çocukları ziyaret ederken hikaye anlatıyor.” Program içeriği:.
Çocuklar ve ebeveynler için toplantılar “Egemen Büyükanne” Yazılım görevleri. Eğitim: Kuban'ın halk kültürüne olan sevgiyi, halk el sanatlarına ilgiyi, doğruluğu beslemek için koşullar yaratın.
"Büyükanne Büyükbabanın Yanında" Projesi“Büyükannenin Yanında Büyükanne” Konusu Proje hedefi: Ailenin tarihine (üyeleri, aile ilişkileri) ilişkin anlayışı genişletmek. Gurur uyandırın.
Natalya Butenko
“Kedi ve Kedicik” tablosundan uyarlanan bir hikaye. STK “İletişim” için doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
İletişimde doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti.
Ders: « Bir resimden hikaye anlatımı« Yavru kedi ile kedi» .
Hedef: çocuklara küçük bir olay örgüsü oluşturmayı öğretin fotoğrafa dayalı hikaye.
Görevler: getirmek olayların anlatımı, çizilen çizimden önce; olayları anlat, resimde tasvir edilmiştir; tamamlayabilmek hikaye. Farklılık ve benzerlik özelliklerini not etme ve adlandırma yeteneğini geliştirmek kediler ve yavru kedi görünüşlerini, eylemlerini karşılaştırırken; Eylemleri karakterize eden kelimeleri tam olarak seçmeyi öğrenin (konuşmada fiillerin kullanımının yoğunlaştırılması). Bilgiyi pekiştirin geometrik şekiller.
Eğitim alanları:
Öncelik: « İletişim» ; İÇİNDE entegrasyon: "Sağlık", "Sosyalleşme", "Artistik yaratıcılık. Başvuru", "Müzik".
Ön çalışma: ilgili çalışmaları okumak kediler, resimlere bakmak. Didaktik oyun "Hangisi, hangisi".
Malzeme: tablo« Yavru kedi ile kedi» , papatya "Bilgelik" yaprakların üzerine yapıştırılmış atasözleri, geometrik şekiller, kağıt tabakaları (portreleri düzenlemek için taban, yapıştırıcı, keçeli kalemler, mırıltı ve gıcırtıların ses kaydı) kediler ve yavru kedi, müzikli bir beden eğitimi seansının ses kaydı "Nasıl yavru kedi» .
GCD hareketi:
(Çocuklar bir daire şeklinde dururlar ve el ele tutuşarak koro halinde bir şiir okurlar.)
Avuç içlerimizi bir araya getiriyoruz
Ve birbirlerine arkadaş olmayı teklif ettiler.
Şarkı söyleyeceğiz, pratik yapacağız, oynayacağız,
Nazik ve akıllı olmak.
Çocuklar, grubumuzda büyüleyici, ilginç bir kitap var ama kitap yok. Renkli ama gökkuşağı değil. Ona aynaya bakar gibi bakarsınız ama yansımanızı göremezsiniz. Neden bahsettiğimi tahmin edebilir misin? Çocuklar:- tablo. Bugün resim bunu diğer grubun çocuklarına aktarmalıyız ve ayrılmadan önce sizden ilginç şeyler duymak istiyor hikayeler.
Bakmak resim. Sizce buna ne deniyor? (çocukların cevapları) Resim denir« Yavru kedi ile kedi» . Başlamadan önce dikkate almak Göz egzersizleri yapmanızı öneririm.
Gözler için jimnastik:
Burada pencere açıldı.
Ortaya çıktı çıkıntıdaki kedi.
baktım üst kattaki kedi,
baktım kedi aşağı.
İşte sola döndüm,
Sineklere baktı.
Uzandı, gülümsedi ve çıkıntıya oturdu.
- Söyle bana, DSÖ resimde tasvir edilmiştir? (kedi ve üç yavru kedi) - Bana kediden bahset. Neye benziyor? (büyük, kabarık)- Bakmak yavru kedi. Onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz? Onlar neler? (komik, yaramaz) .
Şimdi gözlerinizi kapatın, ileri bir adım atın ve sizin ve benim girdiğimizi hayal edin. resim. Duyduğunuz sesleri dinleyin. (Öğretmen bip sesinin ses kaydını açar yavru kedi ve kedi mırlaması). Gözlerimizi açıyoruz. Bir adım geri atıyoruz, ayrılıyoruz resim sergisi. Girdiğinizde ne duydunuz? resim? (Çocukların cevapları).
Bakmak kedi. Onu tanımla dış görünüş. Neye benziyor? (büyük, kabarık). Sizi bir daire şeklinde durmaya davet ediyorum. Sırayla topu sana atacağım ve sen de soruların cevaplarını seçeceksin. soru: "O ne yapabilir? kedi?"
(Diliyle yıkanır, soğukta burnunu gizler. Karanlıkta iyi görür, şarkı söyler. İyi işitir, sessiz yürür. Sırtını eğmeyi bilir, kaşınır.) Çocukları oturmaya davet ediyorum. halının üzerindeki banklar.
Bakmak yavru kedi. Onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz? Onlar neler? (küçük, aynı zamanda kabarık). Fark ne yavru kedi ayrı? Onların ne farkı var? (bir yavru kedi kırmızı, ikincisi gri, üçüncüsü rengarenk). Doğru, ceket renginde farklılık gösteriyorlar. Başka nasıl farklılar? Her yavru kedinin ne yaptığını görün (biri top oynuyor, ikincisi uyuyor, üçüncüsü süt içiyor). Hepsi nasıl birbirine benziyor? yavru kedi? (hepsi küçük). Yavru kediler çok farklı. Takma adlar verelim kedi ve yavru kedi Böylece yavru kedinin nasıl bir karakter olduğunu onlardan tahmin edebilirsiniz.
Yavru kedi: (takma ad diyor) oynuyor. Onun hakkında başka nasıl söyleyebilirsin? (oynamak, zıplamak, top yuvarlamak). Koço hayır: (takma ad diyor) uyuyor Başka nasıl söyleyebilirsin? (uyukluyor, gözler kapalı, dinleniyor). Ve ....: isimli yavru kedi sütü kucaklıyor. Bunu nasıl farklı söyleyebilirsin? (içer, yalar, yer).
Müzikal beden eğitimi dakikası "Nasıl yavru kedi» .
Hadi geri dönelim resim. Oluşturmanıza yardımcı olacak bir planı dinleyin hikaye.
DSÖ resimde tasvir edilmiştir? Olay nerede gerceklesecek?
Kim bir sepet top bırakır ki? Peki burada ne oldu?
Sahibi geri döndüğünde ne olabilir?
Deneyin hikaye kullandığınız kelimeleri ve ifadeleri kullanın tabloya bakmak.
Çocuklar sırayla 4-6'yı oluşturur hikayeler. Kimin kim olduğunu başkaları seçiyor hikaye daha iyi çıktı ve seçimlerini gerekçelendirin.
Ve bende bilgelik papatyası var. Her yaprağın üzerinde yazılı bir atasözü var. Bitirme hikaye papatya bilgeliği atasözlerinden biri olabilir. Onları okuyalım.
Kedinin pençesi yumuşaktır ancak pençesi keskindir.
Dost canlısı bir aile, soğukta bile sıcaktır.
Bir annenin sabrının sınırı yoktur.
Kalabalık olsa da birlikte olmak daha güzel.
Bütün aile bir arada ve ruh yerli yerinde.
Arkadaşlar grubumuza katılmak ister misiniz? yavru kedi ile boyama. Kendimiz bir tane yapabiliriz resim?
Çocuklar portre düzenlemek için masalara giderler yavru kedi geometrik şekillerden ve bunların tabana yapıştırılmasından. Yavru kediyi şemaya göre katlayın. Gözleri, burnu, ağzı, bıyığı çizmeyi bitirin. Çocuklardan biri annesinin portresini yayınladı kediler.
Sonucu yayınlıyoruz halının üzerine resim yapmak, ona bakıyoruz.
Sonuç olarak. Çocuklar, sizce bugün görevlerimizi tamamladık mı? - Hangisi? bugün resme baktık? Tebrikler!
Yükleniyor...
