Prospettive e problemi dello sviluppo dell'e-learning. Saggio sul tema “Prospettive per lo sviluppo dell'e-learning nella mia scuola Delineare le prospettive delle forme di e-learning, metodi di controllo.

Saggio sul tema “Prospettive di sviluppo dell'e-learning nella mia scuola”

Asalkhanova Lyubov Mikhailovna

Insegnante di Geografia e Biologia

MAOU "Scuola secondaria n. 2 con UIOP a Ulan-Ude"

Ulan-Ude, Repubblica di Buriazia

E-learning – coinvolge forme diverse e modalità di apprendimento basate sulle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC).

L’e-learning ha cambiato radicalmente l’apprendimento. Oggi l’e-learning è in una fase avanzata di sviluppo, quindi sul mercato esistono molte forme di formazione e istruzione online. Esistono forme come "apprendimento online rapido" (utilizzando le tecnologie PowerPoint e Flash), modellazione del lavoro con applicazioni, modellazione di processi aziendali, utilizzo di personaggi animati, audio, video e molti altri elementi interattivi processo educativo. In molte scuole secondarie, Internet è ampiamente utilizzato per la distribuzione di materiale didattico, per la comunicazione tra insegnanti e studenti e per la distribuzione di strumenti formativi chiave.

L'e-learning significa apprendere utilizzando computer e reti di computer. A differenza della didattica a distanza (ad esempio tramite l'invio di materiali tramite posta), l'e-learning sfrutta tutti i vantaggi dei moderni PC desktop: grafica, suono, scene e animazioni 3D, simulatori virtuali, ecc.

A differenza della formazione basata su computer (CBT, computer-based training, quando l'utente lavora individualmente con un PC), l'e-learning prevede l'utilizzo di opportunità in rete: trasferimento dei risultati dell'apprendimento, occasioni di collaborazione, consultazione e discussione, scambio di esperienze.

A mio parere, l'uso dell'e-learning fornirà effetto positivo nell’ambito dell’istruzione scolastica tra gli studenti delle scuole superiori. Sulla base di ciò, consideriamo più in dettaglio come l’e-learning può essere utilizzato nel processo educativo di una scuola.

Di norma, gli studenti sono concentrati in un'area di residenza compatta, vicino a un istituto scolastico, e l'isolamento geografico e la lontananza cessano di essere un fattore che influenza l'efficienza processo educativo. La necessità di utilizzare la tecnologia e-learning a scuola richiede:

Come apprendimento collettivo congiunto utilizzando tecnologie di rete, teleconferenze, chat audio, che amplieranno significativamente la cerchia di comunicazione e le opportunità per gli studenti di ricevere un'istruzione più completa.

Organizzazione del monitoraggio remoto delle conoscenze degli studenti.

Nell'ambito di un istituto scolastico, è possibile formare una base di conoscenza e un database di compiti di prova, in conseguenza dei quali il processo di verifica della conoscenza è unificato e standardizzato e rende inoltre il controllo della conoscenza diffuso e permanente.

Nell'organizzazione di corsi opzionali aggiuntivi.

Questo sistema può essere il risultato di un'interazione integrale istituzioni educative tutta la regione. Pertanto, gli sforzi degli insegnanti di tutte le istituzioni educative sono uniti e la gamma dei corsi offerti viene ampliata, lo studente ha l'opportunità di scegliere un insegnante per un corso specifico;

Lezioni elettroniche per i bambini che non vanno a scuola per malattia.

Uno studente può ricostituire la conoscenza solo attraverso lezioni aggiuntive con un tutor o attraverso la padronanza indipendente del materiale mancato. La tecnologia e-learning potrebbe colmare questa lacuna nel sistema educativo.

Organizzazione dei sistemi di comunicazione virtuale della scuola.

Va notato che come risultato dell'inclusione degli scolari nel processo educativo aperto utilizzando tecnologie educative elettroniche, sviluppano competenze nel lavorare con le tecnologie dell'informazione e prerequisiti per ottenere una formazione continua utilizzando l'e-learning per tutta la vita.

È ovvio che l’educazione del futuro è strettamente legata allo sviluppo della tecnologia informatica. Pertanto, l’uso delle tecnologie di e-learning nel processo educativo scolastico è un problema urgente dell’istruzione moderna.

La formazione utilizzando la tecnologia e-learning sta diventando popolare, inoltre ha prospettive di sviluppo, poiché le tecnologie di telecomunicazione migliorano ogni giorno, giocando un ruolo importante nell'uso della tecnologia e-learning.

Vantaggi dell'organizzazione del processo educativo

Per studenti

Per l'insegnante

Aprire risorse informative.

Opportunità di espandere le risorse educative.

Animazione, componenti multimediali di materiali didattici.

Monitoraggio “automatico” delle attività di apprendimento degli studenti.

Risultati di apprendimento determinati dallo studente stesso.

Adeguamento della consegna di materiale didattico.

Proprio tasso di apprendimento.

Sostituzione delle lezioni frontali con forme comunicative.

Possibilità di rivedere l'esperienza precedente.

La capacità di adattare il processo educativo in base alle esigenze di ogni studente.

Comunicazione ampia e regolare con l'insegnante e gli altri studenti nel contesto della materia.

Aumentare il tempo dedicato alle lezioni pratiche e alla comunicazione con gli studenti.

Vorrei che la nostra scuola implementasse le opportunità organizzative e pedagogiche per l'e-learning utilizzando quasi tutti i servizi di telecomunicazione disponibili, come E-mail, mailing list di attualità, riviste elettroniche, conferenze Usenet, chat, ICQ, conferenze web.

Sulla base delle telecomunicazioni elencate e mezzi di informazione possibile varie forme attività pedagogiche. Ad esempio, giochi aziendali a distanza, lavori di laboratorio e workshop, visite virtuali a oggetti inaccessibili, escursioni virtuali, corrispondenza informatica tra scolari e insegnanti.

Bibliografia

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5. Khutorskoy A.V. Vai alla lezione - su Internet! Concorso tutto russo “Insegnante a distanza dell'anno”. // Ed. A.V. IOSO RAO, M., 2005, 299 p.

6. "Enciclopedia degli utenti Internet" su CD-ROM da Demo.

Risorse Internet:

7. Enciclopedia libera "Wikipedia" [risorsa elettronica]. - Modalità di accesso: http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning.

8. Tecnologia per la creazione di strumenti di apprendimento elettronici [risorsa elettronica]. – Modalità di accesso: www.ido.rudn.ru/nfpk/tech/t1.html

Argomento: E-learning: stato, problemi, prospettive.

Kuramshina Gulnaz Khalilovna,

insegnante classi primarie MOBU SOSH s. Starosubkhangulovo.

L'e-learning comprende tutte le forme di metodi e strumenti educativi, in cui il processo di trasferimento di conoscenze e competenze è fornito dalle nuove tecnologie elettroniche, compresi i computer e Internet. I processi di e-learning includono l'apprendimento basato sul web, l'apprendimento basato sul computer, l'apprendimento attraverso ambienti virtuali e contenuti multimediali: testo, animazione, streaming video e audio. L'e-learning include forme sempre più diverse, come ad esempio Formazione a distanza, tutoraggio a distanza, attività in aula ed extrascolastiche, tipi diversi collaborazione, anche con un istruttore o oggetti interattivi come una lavagna.

La scuola moderna fa affidamento nel suo lavoro sull'ambiente elettronico in ambito educativo e attività di gestione. Nelle moderne condizioni di informatizzazione dell'istruzione, esiste un processo di integrazione anticipata delle tecnologie informatiche nel processo educativo della scuola primaria. Uno dei compiti più importanti insegnante moderno La scuola primaria è la capacità di organizzare attività professionali in un ambiente elettronico ambiente educativo. In conformità con gli standard educativi dello Stato federale, i risultati della padronanza delle basi programma educativo primario educazione generale deve avere la capacità di utilizzare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione per risolvere problemi cognitivi; gli studenti padroneggiano vari modi di ricerca delle informazioni. I computer e le tecnologie informatiche aiutano gli insegnanti della scuola primaria a organizzare il processo educativo. Utilizzo delle TIC nelle lezioni scuola elementare consente:

sviluppare la capacità degli studenti di navigare nei flussi di informazioni il mondo circostante, padroneggiare modi pratici di lavorare con le informazioni, sviluppare competenze che consentano di scambiare informazioni utilizzando mezzi tecnici moderni;
passare da un metodo di insegnamento esplicativo e illustrativo a uno basato sull'attività, in cui il bambino diventa soggetto attivo delle attività di apprendimento. Ciò favorisce l’apprendimento consapevole da parte degli studenti;
intensificare l'attività cognitiva degli studenti;
condurre lezioni ad alto livello estetico (musica, animazione);
avvicinarsi allo studente individualmente, utilizzando compiti multi-livello.

Questa tecnologia è efficace in qualsiasi fase della lezione: quando si spiega un nuovo materiale, quando si consolida, nella fase di monitoraggio dell'assimilazione del materiale trattato.

Sviluppo intensivo informatica, e allo stesso tempo il software oggi pone esigenze molto particolari alla formazione degli insegnanti, sia in termini pratici che teorici. Dopotutto, un insegnante a cui viene data l'opportunità di utilizzare i contenuti multimediali in classe non dovrebbe pensare che accadrà un miracolo con l'avvento di un computer e di un proiettore in classe. Non ci sono miracoli nell'istruzione, come in qualsiasi campo pratico di attività. Acquisisce uno strumento efficace in mani inetti proprietà inverse, inizia a interferire e confondere. Quando si utilizza un computer in classe, è necessario essere realmente consapevoli di quale sia l'obiettivo perseguito e quali mezzi siano necessari per realizzarlo.

Nel mio lavoro cerco di sfruttare appieno gli strumenti ICT in classe e al di fuori dell'orario scolastico. Per assimilare meglio il materiale del programma, è necessaria la formazione. Ai bambini piace studiare russo e matematica su simulatori elettronici. Le lezioni sono divertenti e i bambini si esercitano con il materiale necessario in un'atmosfera rilassata.

L’insegnante dedica sempre molto tempo alla preparazione di vari test, schede per diagnosticare e monitorare le conoscenze degli studenti. Con l'avvento della tecnologia informatica, questo lavoro ha smesso di causare problemi, poiché è possibile stampare il test e scansionare il lavoro di prova finito. Testi test sono ormai sulla scrivania di ogni bambino.

Un insegnante che decide sull'uso del computer nella scuola elementare deve sentire dove e in che modo il computer può essere utile. Un computer è un buon strumento, ma influisce sulla salute e sistema nervoso bambino. Uno studente delle scuole elementari non dovrebbe lavorare al computer per più di 20 minuti. Pertanto, è necessario utilizzare questi 20 minuti nel modo più efficiente possibile. È molto importante che un insegnante sia in grado di scegliere le priorità per l’apprendimento e lo sviluppo di un bambino ad ogni livello di età. Un moderno computer a scuola diventa uno strumento didattico le cui capacità pedagogiche superano quelle dei mezzi tradizionali di attuazione del processo educativo.

Moderno Software permette di utilizzare sia programmi già pronti che quelli compilati dallo stesso insegnante. Per fare questo non è affatto necessario essere un programmatore; è sufficiente avere competenze informatiche a livello di utente. Gli insegnanti della nostra scuola utilizzano conoscenze e competenze nel campo della tecnologia dell'informazione, sviluppano presentazioni, materiali didattici e metodologici per supportare le lezioni sul mondo circostante, matematica, lingua russa, lettura letteraria.

Credo che l'uso di un computer per insegnare agli scolari sia una vasta area di manifestazione di capacità creative per tutti coloro che vogliono e sanno lavorare, possono comprendere i bambini di oggi, i loro bisogni e interessi, chi ama i bambini e si dona a loro . Per garantire che gli studenti siano coinvolti attivamente nel processo di apprendimento e non solo spettatori passivi, utilizzo il metodo del progetto nel mio lavoro. Durante l'attuazione del progetto, gli scolari imparano ad acquisire autonomamente conoscenze e acquisire esperienza in attività cognitive ed educative. I progetti di lezione offrono l'opportunità di alleviare il sovraccarico degli studenti più giovani. Il metodo del progetto nella scuola elementare prevede l'integrazione delle conoscenze degli studenti in diverse aree tematiche: musica, mondo che ci circonda, belle arti, lettura letteraria, storia locale, ecologia, tecnologia e lingua russa. Nelle varie lezioni e in autonomia, a casa o nelle attività extrascolastiche, vengono svolti compiti, proposti dall'insegnante o inventati dagli studenti stessi. Potrebbe essere osservare il mondo che ci circonda, disegnare ciò che hanno visto, comporre storie, indovinelli, poesie ed eseguire lavori con applicazioni. Il progetto offre agli studenti esperienza nella ricerca di informazioni, nell'applicazione pratica dell'autoapprendimento, nell'autosviluppo, nell'autorealizzazione e nell'autoanalisi delle proprie attività. I progetti hanno lo scopo di raccogliere informazioni su un oggetto, analizzarlo e riassumerlo. In questo tipo di progetto abbiamo incluso il lavoro “Forest Dangers”, in cui gli studenti hanno raccolto materiali interessanti sui pericoli in agguato nella foresta e hanno dato consigli su come evitarli.

Le lezioni di presentazione sono interessanti e dinamiche, quando l'intero corso della lezione viene presentato sotto forma di diapositive. Ciò include sia una spiegazione del nuovo materiale che un consolidamento di ciò che è stato trattato. Lezioni di lingua russa e matematica, lettura letteraria e arti visive I bambini non vedono l'ora di avere un computer in classe.

Insieme ai miei studenti, introduco attivamente la tecnologia dell'informazione in preparazione a vari attività extracurriculari, vacanze. Orologio fantastico, riunioni dei genitori, matinée non possono fare a meno di un computer: presentazioni, diapositive, canzoni karaoke, visione di cartoni animati e frammenti di film.

L'uso delle TIC consente di creare uno stato d'animo emotivo e sviluppare interesse emotivo per l'argomento, organizzare lavoro indipendente studenti, attuare un approccio differenziato, sviluppare il potenziale creativo, il pensiero logico, le capacità di autocontrollo degli studenti, fornire agli studenti materiali didattici e metodologici, strumenti didattici e dispense per l'insegnamento e il monitoraggio della conoscenza.

In futuro, ho intenzione di continuare a lavorare sull'accumulo di materiale, sullo sviluppo e sul miglioramento della metodologia per l'implementazione della tecnologia dell'informazione e sulla ricerca di metodi e forme ottimali per la loro implementazione.

Grazie per l'attenzione!

"E-learning: esperienze, problemi e prospettive"

Norova Larisa Anatolyevna, insegnante, villaggio MBDOU, distretto di Pervomaisky Sterlibashevsky,larisa. norova@ posta. ru

Attualmente esiste un processo attivo di informatizzazione delle istituzioni educative prescolari, poiché la nostra società si sta rapidamente sviluppando verso la transizione verso una società dell'informazione, in cui le risorse informative svolgono un ruolo chiave. Un meccanismo efficace per migliorare la qualità dell'istruzione, dell'educazione e della gestione degli istituti di istruzione prescolare è l'introduzione delle moderne tecnologie educative dell'informazione, compreso l'uso delle più recenti risorse educative elettroniche.
Informatizzazione degli istituti di istruzione prescolare: il processo di fornitura agli istituti di istruzione prescolare di metodologia e pratica di sviluppo e utilizzo ottimale mezzi moderni ICT, focalizzate sull'attuazione degli obiettivi psicologici e pedagogici della formazione, dell'istruzione e sul loro utilizzo nelle attività di gestione.L’informatizzazione dell’istruzione in Russia è uno dei meccanismi più importanti che influenzano tutte le principali direzioni di modernizzazione del sistema educativo. Il suo compito principale è l'uso efficace dei seguenti principali vantaggi delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione:

la possibilità di organizzare un processo cognitivo che supporti un approccio attivo al processo educativo;

individualizzazione del processo educativo mantenendo la sua integrità;

Creazione sistema efficace gestione delle informazioni e supporto metodologico alla didattica.

Le direzioni chiave del processo di informatizzazione delle istituzioni educative prescolari sono:

1. Organizzativo:

ammodernamento del servizio metodologico;

miglioramento della base materiale e tecnica;

creazione di un determinato ambiente informativo.

2. Pedagogico:

aumentare le competenze TIC degli insegnanti della scuola materna;

introduzione delle TIC nello spazio educativo.

Voglio considerare in modo specifico l'uso dell'e-learning nel processo educativo.

Il processo educativo prevede:

organizzazione del diretto attività educative allievo,

organizzare attività di sviluppo congiunte tra insegnanti e bambini,

realizzazione di progetti,

creazione di un ambiente evolutivo (giochi, manuali, materiali didattici).

Nei bambini età prescolare predomina il pensiero visivo-figurativo. Il principio fondamentale nell'organizzazione delle attività dei bambini di questa età è il principio di chiarezza. L'utilizzo di una varietà di materiale illustrativo, sia statico che dinamico, consente di raggiungere rapidamente l'obiettivo prefissato durante attività educative dirette e attività congiunte con i bambini. L'uso delle risorse Internet consente di rendere il processo educativo ricco di informazioni, divertente e confortevole.

Nel nostro istituto scolastico prescolare utilizziamoun solo computer come “lavagna elettronica”. Nella fase di preparazione vengono analizzate le risorse elettroniche e informative e viene selezionato il materiale necessario per lo svolgimento delle attività didattiche. A volte è molto difficile trovare i materiali necessari per spiegare l'argomento di una lezione, quindi i materiali di presentazione vengono creati utilizzando Power Point o altri programmi.

Per condurre tali lezioni, ne viene utilizzato uno Personal computer(computer portatile), altoparlanti. L'utilizzo delle presentazioni permette di rendere l'OOD emotivamente carico, interessante, sono un ottimo ausilio visivo e materiale dimostrativo, che contribuisce al buon andamento dell'OOD.

Spesso organizziamo anche la visione di film d'animazione educativi per i bambini. Guardare cartoni animati pertinenti all'argomento (ad esempio norme di sicurezza, regole del traffico, regole di comportamento in acqua, prevenzione del terrorismo, ecc.) Aiuta a consolidare rapidamente conoscenze e abilità nei bambini in età prescolare. Nell'aprile 2018, il nostro istituto di istruzione prescolare ha tenuto una Settimana dell'ecologia, nell'ambito della quale è stata svolta un'attività educativa sul tema "Raccolta differenziata di rifiuti pericolosi nella Repubblica del Bashkortostan". L’uso delle ICT è stata la base per la conduzione dell’OOD.

Quando conduciamo attività educative con bambini con disabilità, utilizziamo i giochi dal sito web Mersibo https://mersibo.ru/ . Molto vasta collezione vengono presentati anche giochi educativi ed educativi per bambini con disabilità e bambini con sviluppo normale. I docenti, per la formazione avanzata, hanno la possibilità di ricevere istruzione gratuita sullo stesso sito. Ciò aiuta notevolmente a migliorare il livello di e-learning sia per i bambini che per gli insegnanti.

L'uso delle TIC nel processo di insegnamento ai bambini (secondo me) presenta i seguenti vantaggi:

1. Implementazione della percezione polisensoriale del materiale;

2. La capacità di dimostrare vari oggetti utilizzando un proiettore e uno schermo di proiezione in una forma molte volte ingrandita;

3. Combinazione di effetti audio, video e di animazione in un'unica presentazione

aiuta a compensare la quantità di informazioni che i bambini ricevono;

4. La capacità di dimostrare oggetti che sono più accessibili alla percezione intatta

sistema sensoriale;

5. Attivazione delle funzioni visive e delle capacità visive del bambino;

6. Il movimento, il suono e l'animazione attirano a lungo l'attenzione dei bambini e li promuovono

aumentare il loro interesse per il materiale studiato. Dinamica di alta classe

promuove un'efficace assimilazione del materiale, lo sviluppo della memoria, dell'immaginazione,

creatività dei bambini.

7. Fornisce chiarezza che promuove la comprensione e una migliore memoria

materiale, che è molto importante, dato il pensiero visivo-figurativo dei bambini in età prescolare

età. In questo caso sono inclusi tre tipi di memoria: visiva, uditiva, motoria.

8. Presentazioni e video clip ti consentono di mostrare quei momenti del mondo che ti circonda

che sono difficili da osservare: ad esempio, la crescita di un fiore, la rotazione dei pianeti

intorno al Sole, il movimento delle onde, e ora piove.

9.Puoi anche simulare situazioni di vita impossibili o difficili

mostrare e vedere dentro Vita di ogni giorno(ad esempio, riprodurre i suoni della natura;

operazione di trasporto, ecc.).

10. Le TIC rappresentano un'ulteriore opportunità per lavorare con i bambini con disabilità

possibilità.

Le pellicole per diapositive di presentazione al computer sono comode da utilizzare per visualizzare le informazioni sotto forma di stampe grande stampa sulla stampante come volantino per le classi con bambini in età prescolare.

Con tutti i vantaggi costanti dell'utilizzo e-educazione Nell’educazione prescolare sorgono i seguenti problemi:

Riconoscere che il computer è nuovo strumento potente per lo sviluppo dei bambini, è necessario

ricorda il comandamento “NON FARE MALE!” Utilizzo dell'e-education in istituzioni prescolari richiede un'attenta organizzazione sia delle attività educative stesse che dell'intero regime nel suo insieme in conformità con l'età dei bambini e i requisiti delle norme sanitarie.

Quando i computer e le apparecchiature interattive funzionano all'interno, si creano condizioni specifiche: l'umidità diminuisce, la temperatura dell'aria aumenta, il numero di ioni pesanti aumenta e la tensione elettrostatica nell'area delle mani dei bambini aumenta. L'intensità del campo elettrostatico aumenta quando si rifinisce il mobile con materiali polimerici. Il pavimento deve avere un rivestimento antistatico e non è consentito l'uso di moquette e tappeti.

Per mantenere un microclima ottimale e prevenire accumuli elettricità statica e il deterioramento della composizione chimica e ionica dell'aria, è necessario: ventilare l'ufficio prima e dopo le lezioni, pulire con acqua prima e dopo le lezioni. Classi

Lavoriamo con i bambini in età prescolare più grandi una volta alla settimana in sottogruppi. Nel suo lavoro, l'insegnante deve necessariamente utilizzare una serie di esercizi per gli occhi.

L'uso dell'e-education negli istituti di istruzione prescolare richiede grandi risorse investimenti finanziari. Nel nostro istituto di istruzione prescolare al momento non disponiamo di tali finanziamenti, quindi utilizziamo solo un monitor. Ciò complica notevolmente la piena attuazione dell'e-education e questo è il nostro problema principale: la mancanza di sostegno finanziario. Spero che la situazione migliori presto in meglio.

È innegabile che dentro educazione moderna Il computer non risolve tutti i problemi; rimane solo uno strumento didattico tecnico multifunzionale. Non meno importanti sono moderni tecnologie educative e innovazioni nel processo di apprendimento, che consentono non solo di “investire” in ogni bambino un certo patrimonio di conoscenze, ma, prima di tutto, di creare le condizioni per la manifestazione della sua attività cognitiva.

Tecnologie dell'informazione, in combinazione con tecnologie didattiche correttamente selezionate (o progettate), creano il necessario livello di qualità, variabilità, differenziazione e individualizzazione della formazione e dell'istruzione.

L'uso delle tecnologie dell'informazione nell'istruzione consente di arricchire e aggiornare qualitativamente in modo significativo il processo educativo nell'istruzione prescolare e aumentarne l'efficienza.

Elenco della letteratura usata .

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Prospettive e problemi dello sviluppo dell'e-learning

Saifullina D.Kh., insegnante di informatica

Scuola secondaria dell'istituto scolastico municipale n. 54, Ufa

Viviamo in una nuova era in cui le nostre vite diventano sempre più dipendenti dalla tecnologia dell’informazione. Molti cambiamenti in atto nel nostro mondo sono associati proprio all'emergere e allo sviluppo della tecnologia dell'informazione. E l’istruzione non fa eccezione. Se valutiamo i cambiamenti più significativi avvenuti negli ultimi dieci anni nel settore dell'istruzione, la maggior parte di essi è associata alla diffusa introduzione delle tecnologie dell'informazione e delle telecomunicazioni nel processo educativo.

Nelle condizioni moderne, i bambini fin dalla tenera età si sviluppano in un nuovo ambiente informativo: televisione, Internet, programmi per computer. Il computer è diventato un assistente indispensabile nello studio, nel lavoro e nel tempo libero, ha semplificato la ricerca e la ricezione delle informazioni necessarie e tempestive, la comunicazione tra le persone e ha accelerato il processo decisionale. E metodi tradizionali e i sussidi didattici perdono di significato e si rivelano insufficienti a soddisfare le crescenti esigenze di livello di formazione dei laureati Scuola superiore. Gli alti tassi di progresso scientifico e tecnologico portano a una rapida obsolescenza delle conoscenze specialistiche. E quindi, una persona moderna ha semplicemente bisogno di aggiornare costantemente le proprie conoscenze, cercare e trovare le informazioni necessarie per risolvere determinati problemi, utilizzare varie fonti di informazioni per risolvere i suoi problemi e acquisire costantemente ulteriori conoscenze. E ciò implica la necessità di continuare per loro il processo educativo durante l'intero periodo attivo della vita. Ma la sfumatura è che il processo di apprendimento stesso in questo caso dovrebbe essere svolto senza interruzioni dal lavoro principale e non creare problemi nella produzione.

Inoltre, non è un segreto che in alcune scuole (soprattutto nelle piccole città e nei villaggi) non ci sono abbastanza insegnanti qualificati e il livello di formazione non sempre soddisfa i requisiti che verranno poi imposti ai loro laureati che entrano nelle università. E molti devono semplicemente colmare queste lacune di conoscenza da soli. E per questo, insieme al materiale didattico stampato, sono necessarie risorse elettroniche, il cui utilizzo accelera notevolmente il processo di ricerca delle informazioni necessarie e amplia la scelta delle fonti di informazione.

Il processo di sviluppo della tecnologia dell'informazione è anche associato a intensi processi di formazione di una nuova forma educativa, che sostituisce quella classica. Si basa su un cambiamento delle idee fondamentali sull'uomo e sul suo sviluppo attraverso l'educazione. La forma tradizionale di istruzione comincia a perdere il suo significato, perché... non tiene conto del crescente bisogno di uno sviluppo umano continuo in un mondo moderno in costante cambiamento.

In risposta alle crescenti richieste del sistema educativo, è emerso il concetto di istruzione aperta. L’obiettivo globale dell’istruzione aperta è preparare gli studenti alla partecipazione piena ed effettiva nei campi pubblici e professionali della società dell’informazione. L'attuazione dei principi dell'educazione aperta porta a cambiamenti qualitativi in tutti gli elementi del sistema pedagogico, compresa la natura della conoscenza stessa, le forme e i metodi di organizzazione dell'istruzione, il ruolo degli insegnanti e degli studenti nel processo educativo.

Di conseguenza, le tecnologie di e-learning stanno diventando sempre più popolari oggi. Internet, ovviamente, ha svolto un ruolo decisivo nel suo sviluppo. Una grave mancanza di tempo ci costringe a utilizzare ogni minuto libero per acquisire nuove conoscenze: una pausa al lavoro, ore serali, fine settimana e giorni festivi, quindi le persone si rivolgono sempre più a metodi pedagogici “non tradizionali”, acquistando programmi educativi basati su CD- ROM, video scientifici divulgativi, padronanza dei principi dell'e-learning via Internet.

Schematicamente, le fasi di sviluppo dell'apprendimento utilizzando la tecnologia informatica possono essere rappresentate come segue:

1) corsi basati su CD-ROM;

2) didattica a distanza;

Ulteriori educazione professionale, implementato attraverso l'e-learning, è richiesto da molti gruppi sociali della popolazione.

Qual è il suo vantaggio?

L'e-learning offre l'opportunità di aumentare la produttività, ridurre i costi associati allo svolgimento di lezioni in presenza, migliorare il processo di condivisione della conoscenza, la qualità della conoscenza e minimizzare i costi di formazione. Offre alle persone l'opportunità di studiare senza restrizioni di età, status e persone, per qualche motivo o complesso, che hanno perso il desiderio di studiare in luoghi pubblici.

Così come gli specialisti che hanno bisogno di migliorare le proprie qualifiche, cercando di trovare o cambiare professione senza interruzione dal lavoro, le persone con disabilità, per le quali gli strumenti di e-learning consentono loro di ricevere un'istruzione senza uscire di casa. Con l'aiuto di programmi di e-learning completi, le giovani madri in congedo di maternità, i lavoratori dell'industria che lavorano a turni, gli appaltatori militari, le persone che si trovavano in luoghi così remoti, gli scolari di piccoli villaggi, ecc. possono acquisire una nuova specialità.

Oltre a risolvere il suo compito principale, ovvero l'apprendimento a distanza tramite Internet, anche l'e-Learning rappresenta un'eccellente integrazione tempo pieno formazione e può costituire un valido strumento per migliorare la qualità e l’efficienza della formazione tradizionale. Grazie all'e-learning, molte persone inizieranno una nuova vita, aprendosi nuove opportunità. Ciò aiuterà le persone a svilupparsi in modo completo, utilizzando il loro tempo libero in modo mirato e cimentandosi in vari campi. L'e-learning nelle scuole offrirà l'opportunità agli studenti che hanno saltato le lezioni a causa di malattia o altri motivi, nonché durante la quarantena imposta nelle scuole, di studiare in modo indipendente il materiale e quindi evitare di rimanere indietro. curriculum. Per i bambini che desiderano approfondire alcune materie può essere offerta un'ulteriore opzione di apprendimento elettronico.

Oggi in Russia cresce la domanda di apprendimento online, ma ci sono anche una serie di problemi.

Il problema più serio sarà la grande differenza nel livello di formazione degli studenti. Gli studenti non sufficientemente preparati smettono di apprendere il materiale o semplicemente si arrendono. Allo stesso tempo, è ancora necessario sviluppare un sistema di valutazione flessibile che tenga conto del livello di formazione degli studenti.
Naturalmente, un insegnante che utilizza le tecnologie e-learning può insegnare a un numero maggiore di studenti. Ma allo stesso tempo, non dobbiamo dimenticare che con il tradizionale processo di apprendimento “in presenza”, l’insegnante ha le competenze necessarie feedback immediatamente, reagisce, se necessario, ricostruendo materiale didattico, ha l'opportunità di rendere questo materiale più accessibile agli studenti. Pertanto, è necessario garantire che i corsi elettronici siano di alta qualità e costantemente aggiornati.

È ovvio che l'e-learning non è un hobby temporaneo, quindi oggi dobbiamo iniziare a pensare a una soluzione completa ai problemi elencati. È probabile che i corsi online diventeranno molto popolari, sia come fonte primaria di conoscenza che come fonte complementare. Ma una cosa è certa: l’apprendimento online offre incredibili opportunità istituzioni educative, che sarà in grado di sviluppare il processo di apprendimento in un modo nuovo, attirare più persone che vogliono studiare e rallentare l’aumento dei costi e della qualità dell’istruzione.

In conclusione, vorrei dire che lo sviluppo della tecnologia dell'informazione, oltre a evidente beneficio Porta anche danni, dando origine a una serie di problemi interconnessi, per la cui soluzione è necessario sacrificare qualcosa. Nonostante tutti questi pro e contro, speriamo di riuscire comunque a trovare quella via d’oro per un’istruzione efficace e di alta qualità della nostra popolazione, che ci permetterà di stare al passo con i tempi...

Letteratura:

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