D e la cui casa è l'obiettivo. Gioco didattico per l'età prescolare primaria e secondaria "la cui casa". Lavoro manuale “Scala”
Selezione tematica di giochi ed esercizi, tema: “Casa”
Obiettivi:
Insegna ai bambini a comprendere e distinguere chiaramente tra i concetti di "alto" e "basso".
Rafforzare la capacità di contare fino a tre, confrontare i set “uno-molti”.
Formare un pensiero immaginativo spaziale.
Introdurre la figura geometrica “quadrato”.
Esercitati nella pronuncia chiara dei suoni e delle onomatopee.
Sviluppare la comprensione e l'uso delle preposizioni nel discorso da parte dei bambini: sopra, dentro, sotto, da.
Insegna ai bambini a concordare i numeri con i nomi.
Continua ad imparare a disegnare con le dita, lasciando un'impronta nel posto giusto; scolpire dalla plastilina utilizzando la tecnica del “rotolamento diretto”; incolla i dettagli dell'immagine nel posto giusto.
Sviluppare l'attenzione vocale, i movimenti fini delle capacità motorie fini.
Attrezzatura:
Immagine di sfondo “cielo e terra”, figure del sole, nuvole, case, fiori.
Immagini raffiguranti una e due case, carte con i numeri “1” e “2”.
Immagine di sfondo con l'immagine di una gru, dettagli sotto forma di blocchi con porta e finestre, tetto; bastoncini di colla
Immagini accoppiate raffiguranti case.
Case a uno, due e tre piani costruite da un designer.
Spatole di legno. Mollette multicolori.
Materiale da costruzione di grandi dimensioni, vari attributi per il percorso a ostacoli.
Schema di una casa, i dettagli di queste case sono realizzati in cartone colorato.
Disegno di una casa con finestre vuote, vernice gialla con le dita.
Un foglio di carta con due linee verticali disegnate, plastilina.
Gioco educativo “Prendi la chiave della serratura”.
Un quadro raffigurante tre case. Figure di giraffe, ippopotami e serpenti.
Registrazioni audio: "C'è una casa fatta di tronchi nella foresta", "Voglio costruire una casa".
Gioco con le dita “Nuova casa”
Toc-toc-toc, toc-toc-toc!
Prendi il martello, amico mio!
(I bambini si battono pugno contro pugno, alternando le mani)
Costruiremo nuova casa,
(C'è una finestra in casa.
I pollici sono piegati in una mensola, il resto è collegato da un “tetto”)
Ce n'è un altro, più in alto.
(Alza le mani senza cambiare la posizione delle dita)
C'è un tubo sul tetto.
(Alza il pugno chiuso con l'indice teso verso l'alto)
La casa è pronta, invitiamo gli ospiti:
Vieni in fretta!
(Mostra un gesto invitante con la mano)
Gioco didattico "Casa sulla montagna"
L'immagine mostra il cielo e la terra.
Mostrami il cielo. Mostrami la terra. Prendi la casa e allegala alla foto. In quale parte della foto hai attaccato la casa, al cielo o alla terra? Perché?
Mettiamo il sole e le nuvole nella foto. Dove metterai il sole e le nuvole? Sul cielo.
Lascia che bellissimi fiori crescano intorno alla nostra casa. Dove posizionerai i fiori? Intorno alla casa, sull'erba.
Quante case hai? Una casa. Quanti fiori? Molti colori. Quanti soli? Un sole. Quante nuvole? Due nuvole.
Gioco didattico “Quante case?”
Conta le case nell'immagine ed etichettale con i numeri.
Applicazione "Costruiamo una casa"
Gru,
È più alto di tutti gli altri!
Ha messo un tetto alla casa.
Ha costruito anche i muri!
Questo è tutto: la casa è costruita!
Costruiamo una casa. Disporre il primo piano con una porta. Disporre il secondo piano con le finestre in alto. Posiziona il tetto ancora più in alto. Si è rivelata una casa nuova, quante porte (finestre, pavimenti) ci sono?
Immagini accoppiate “Case”
Le immagini sono perse. Trova la stessa identica immagine. (I bambini trovano esattamente la loro stessa immagine. Le immagini vengono disposte sul tappeto e le loro coppie vengono distribuite ai bambini).
Esercizio didattico “Casa alta-bassa”
Ci sono case davanti a te. Contiamoli. Uno due tre. Dai un'occhiata più da vicino, quale delle case è la più alta? Qual è il più basso? Conta quanti piani ci sono nella casa più alta? Quanti piani ci sono nella casa più bassa? Quanti piani ci sono in una casa media?
Adesso coprirò tutte e tre le case con i fazzoletti e tu indovinerai dove è nascosta quale casa. Sotto quale sciarpa si nasconde la casa più bassa? Più alto? Casa media?
Gioco con le mollette “Bella staccionata”
Ecco le assi e ecco le mollette. Facciamoli bellissima recinzione per le nostre case.
Pausa dinamica “In un cantiere”
Dobbiamo trasportare materiale da costruzione al cantiere. Puoi aiutare?
I bambini trasportano materiali da costruzione di grandi dimensioni da un luogo all'altro, superando ostacoli (ceppi, pozzanghere, ecc.)
Costruzione "Disporre la casa"
Le immagini mostrano uno schema di una casa che disegnerai e costruirai tu stesso. Prendi le parti e posizionale al posto giusto sul diagramma. Dove viene disegnato il tetto triangolare, attacca un triangolo colorato e dove si trova la finestra quadrata, attacca un quadrato.
(Nell'archivio con l'attività ci sono immagini con un compito simile per i bambini più piccoli, ci sono case a un piano).
Esercizio “Quali suoni senti a casa?”
Come fischia il bollitore? Sssss.
Come suona la sveglia? Z-zz-z.
Come gocciola l'acqua da un rubinetto? Gocciola-goccia-gocciola.
Come lavora papà con il trapano? F F F.
Come fa l'aspirapolvere a ronzare? Oooh.
Come bussano gli ospiti alla porta? Toc-toc.
Dipinto con le dita “Accendi le luci alle finestre delle case”
Venne la sera e si fece buio. Devi accendere la luce e poi le finestre delle tue case si illumineranno di luce intensa. Immergi il dito nella vernice gialla e posizionalo sulla finestra.
(Per i più piccoli c'è in archivio un'immagine semplificata).
Gioco musicale con le dita “Nel bosco c'è una casa fatta di tronchi”
(Condotto con registrazione audio).
Lavoro manuale “Scala”
Dobbiamo sistemare una vecchia scala i cui gradini si sono rotti. Prendi la plastilina. Stendere due salsicce sottili, posizionarle una accanto all'altra e attaccarvi dei gradini (fiammiferi).
Saliamo le scale
Contiamo tutti i passaggi:
Che divertimento contare!
Uno due tre quattro cinque -
È molto divertente camminare!
Gioco didattico “Prendi la chiave della serratura”
I bambini abbinano le chiavi alle serrature dello stesso colore e le aprono.
Casa sul prato
Tutte le porte sono chiuse.
Ritireremo tutte le chiavi
E sbloccheremo la capanna.
Gioco didattico “La casa di chi?”
L'immagine mostra tre case: alta, bassa e bassa. Ai bambini vengono date tre figure: una giraffa, un ippopotamo e un serpente.
Bambini, pensate a chi vive in quale casa? In quale casa vive la giraffa? Nella casa più alta. Perché hai deciso così? In quale casa vive l'ippopotamo? L'ippopotamo vive nella camera bassa. Perché? Ora pensa e dimmi: quale casa è adatta per un serpente? La casa più bassa è adatta per un serpente. E perché?
Esercizio musicale e ritmico “Voglio costruire una casa”
I bambini scelgono i propri strumenti musicali e li usano per “suonare” con la musica suonata. (Condotto con una registrazione audio con lo stesso nome).
PS
Questa sezione contiene materiale sullo stesso argomento, ma concepito sotto forma di attività per bambini di 1-2 e 2-3 anni. Qui vengono utilizzati molti (ma non tutti) giochi di questa selezione tematica e ci sono anche altri elementi non tematici della lezione (saluti, ecc.).
Galina Alekseeva
Gioco didattico: "Di chi è questa casa?"
Nota esplicativa.
L'uomo ha due mondi:
Colui che ci ha creato
Un altro che siamo da sempre
Creiamo al meglio delle nostre capacità.
N. Zabolotsky
Lo slogan un tempo rilevante “conquistare”, “conquistare la natura”, “contenerla” sta ora cambiando con gli appelli a comprenderla, preservarla e aumentare la sua ricchezza. Sfortunatamente, la società se ne è accorta quando le conseguenze negative dell'atteggiamento consumistico delle persone nei confronti della natura sono diventate visibili, quando praticamente non erano rimaste aree naturali incontaminate sul pianeta, quando lo stato dell'ambiente ha influito negativamente sulla salute di un numero enorme di persone.
Al giorno d'oggi, i problemi dell'educazione ambientale sono venuti alla ribalta e ad essi viene prestata sempre più attenzione. Perché questi problemi sono diventati rilevanti? Il motivo è l'attività umana nella natura, che spesso è analfabeta, scorretta dal punto di vista ambientale, dispendiosa e porta allo sconvolgimento dell'equilibrio ecologico.
Ognuno di coloro che hanno causato e causano danni alla natura una volta era un bambino. Ecco perché il ruolo è così importante istituzioni prescolari nell’educazione ambientale dei bambini
L'infanzia in età prescolare è un periodo breve ma molto importante per lo sviluppo della personalità. Durante questi anni, il bambino acquisisce la conoscenza iniziale della vita che lo circonda, inizia a formare un certo atteggiamento nei confronti delle persone, nei confronti del lavoro, sviluppa abilità e abitudini di comportamento corretto, sviluppa un carattere.
L'attività principale dei bambini età prescolare - un gioco,durante il quale si sviluppa la forza spirituale e fisica del bambino: la sua attenzione, memoria, immaginazione, disciplina, destrezza, ecc. Inoltre, il gioco è una specie di, un modo di assimilare l'esperienza sociale caratteristica dell'età prescolare. IN giochi ambientali didattici il bambino acquisisce una varietà di esperienze interagendo con il mondo che lo circonda; svolge un lavoro ambientale molto specifico; apprende le regole di condotta in ambiente; diventa gentile, sensibile, reattivo alla sfortuna di qualcun altro.
Gioco didattico: "Di chi è questo casa?»
Bersaglio:formazione della conoscenza ambientale nei bambini in età prescolare attraverso gioco didattico.
Compiti:
Rafforzare la conoscenza degli animali e dei loro habitat;
Espandere la conoscenza su di loro; arricchisci il tuo vocabolario;
Sviluppare le capacità costruttive e il pensiero dei bambini, l'immaginazione artistica, le capacità motorie, la memoria, l'attenzione;
Coltivare l'amore per la natura.
Materiale: riviste "Giovane naturalista", libri, scatole di fiammiferi, colla, forbici.
Un gioco realizzato con le tue mani da materiale di scarto per bambini in età prescolare senior.
Sfogliando vecchie riviste "Giovane naturalista" e libri, insieme ai bambini abbiamo deciso di realizzarli con le nostre mani gioco didattico sull'argomento"Di chi è questo casa?» . Si accumulavano scatole di fiammiferi vuote. Abbiamo raccolto immagini di animali e delle loro case. Sopra hanno incollato all'esterno immagini raffiguranti la casa di un animale, un uccello, un pesce, un insetto, e all'interno dell'animale stesso un uccello, un pesce, un insetto che vive lì. I ragazzi sono stati attenti quando hanno lavorato con le forbici, cercando di ritagliare con cura le immagini degli animali lungo il contorno. Dopo aver ritagliato gli animali lungo il contorno, i ragazzi non hanno avuto fretta di incollarli sulle scatole, ma hanno deciso di provare a posizionarli sopra e solo dopo hanno iniziato ad incollare le figure. Per esempio: tana dell'orso, cabina del cane, casetta per lo storno, acquario dei pesci, ape a nido d'ape, formicaio, tana del tasso e altri.
Gioco didattico, realizzato dai bambini, era pronto!
Bambini con grande interesse giocare un gioco fatto con le tue mani!
Questo è fantastico ed emozionante didattico Materiale: realizzato dai bambini con le proprie mani!
Avanzamento del gioco:
1 opzione:
Per prima cosa, guarda insieme a tuo figlio tutte le immagini sulle scatole e digli che ogni animale ha il suo casa, dove dorme, si nasconde dalle intemperie e alleva i suoi cuccioli. Discuti su come vengono chiamati « case» e loro "inquilini", quindi chiedi di smontare tutte le scatole, mescolare e rimontare, far sedere correttamente i residenti e commentare le tue azioni. Per esempio: “È una formica. Vive in un formicaio".
opzione 2: puoi sicuramente trasferirti "inquilini" non è corretto e chiedi al bambino di correggere gli errori. Inoltre, puoi discutere con chi vivono questi animali. Per esempio: "Questo è un orso. Vive in una tana con mamma orsa e i suoi cuccioli.".
Bibliografia:
1. Akimushkin I. "Mondo animale"-M. : Giovane guardia
2. Bram A.E. "Vita degli animali"-TP-SPb. Compagno "Beneficio pubblico"
3. Zuev D. "Vita nella foresta"- M. : Casa editrice dell'Accademia delle Scienze.
4. Giovane naturalista. 1994.-№3
Pubblicazioni sull'argomento:
Il gioco è una piccola casa lavorata a maglia, con finestre sul lato destro (2 finestre) e sinistro (3 finestre), nelle quali è possibile inserirle.
Il gioco didattico "House for Numbers" è stato creato da me per la padronanza di successo della scrittura e della coerenza da parte dei bambini in età prescolare senior.
Descrizione del materiale: questa master class mostra il processo di realizzazione di un gioco didattico per lo sviluppo sensoriale dei bambini di 2-3 anni con le proprie mani.
Scopo del gioco: formare una percezione significativa della forma forme geometriche, formano un'idea dei colori primari e di quelli geometrici.
Obiettivi: aiutare i bambini a sviluppare la percezione visiva, l'attenzione volontaria, la memoria e il pensiero fantasioso, nonché a consolidare i nomi dei colori.
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gioco educativo "La casa di chi?"
Per i bambini in età prescolare primaria e secondaria
Scopo del gioco:
Formazione di idee ecologiche di base (caratteristiche della vita di alcuni animali, loro habitat, metodi di adattamento all'ambiente);
Sviluppo delle capacità motorie fini, percezione sensoriale, memoria visiva, osservazione e attenzione.
Le regole del gioco:
Il gioco didattico è composto da 20 scatole di fiammiferi ricoperte di diversi colori. All'esterno della scatola ci sono gli habitat di vari animali, all'interno ci sono immagini di animali.
È necessario abbinare correttamente la parte interna della scatola con l’immagine dell’animale alla parte esterna con l’immagine della casa dell’animale (casa). Un piccolo suggerimento può essere il colore della scatola di fiammiferi.
IN 
opzioni di gioco:
"Abbiamo qualcosa in comune..." Disporre tutte le parti interne della scatola. Invitare il bambino a scegliere animali che hanno un habitat comune o simile (ad esempio, chi vive nelle tane, o chi vive nel mare, o chi vive in case di legno, chi costruisce la propria casa, ecc.)
"Giochiamo da soli." Le parti interne della scatola degli animali vengono mescolate e poste a faccia in giù al centro del tavolo. I giocatori condividono tra di loro le scatole raffiguranti gli habitat degli animali. Il presentatore prende una scatola con l'immagine di un animale. Il giocatore che ha una scatola con l'habitat di questo animale, prende l'interno e raccoglie la scatola. Vince il primo che raccoglie tutte le metà.
In allegato c'è un documento con le immagini già elaborate e adattate alle dimensioni delle scatole di fiammiferi. Tutto quello che devi fare è stampare, tagliare e realizzare il gioco.
Un'alternativa al gioco da tavolo stampato con carte acquistato in negozio.
Il gioco è composto da scatole di fiammiferi, ricoperte di carta colorata autoadesiva, e sopra le scatole e all'interno ci sono immagini raffiguranti animali e le loro case. Per maggiore robustezza, anche la parte superiore delle scatole è ricoperta da nastro trasparente. Ai bambini piace molto questo gioco. Sembra particolarmente emozionante correggere gli errori dei tuoi compagni e trovare incoerenze.
D/I “Dov’è la casa di chi?”
Bersaglio: Approfondire ed espandere la conoscenza su vari tipi animali (insetti, uccelli, bestie) e le loro case. La capacità di correlare l'immagine di una creatura vivente con il suo habitat, nominandola correttamente. Sviluppa l'immaginazione, l'interesse cognitivo, la memoria, il pensiero logico, le capacità motorie delle mani.
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Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti
Tipologie di giochi didattici e Guida ai giochi didattici
Tipi di giochi didattici I giochi didattici si differenziano per contenuto educativo, attività cognitiva dei bambini, azioni e regole del gioco, organizzazione e relazioni dei bambini, ruolo dell'educatore...
GIOCHI DIDATTICI E SVILUPPO DEL DISCORSO. Un gioco didattico è un fenomeno pedagogico sfaccettato e complesso: è un metodo di gioco per insegnare ai bambini in età prescolare, una forma di educazione, un'attività di gioco indipendente e un mezzo di apprendimento completo
Un gioco didattico è un fenomeno pedagogico sfaccettato e complesso: è sia un metodo giocoso di insegnamento ai bambini in età prescolare, una forma di apprendimento, sia un gioco indipendente...
Esperienza nell'uso di giochi didattici e materiale didattico divertente per lo sviluppo intellettuale dei bambini in età prescolare
Una selezione di giochi per lo sviluppo intellettuale dei bambini in età prescolare (Voskobovich, Nikitin, ecc.)...
FILE DI SCHEDE DI GIOCHI DIDATTICI PER FAMILIARE I BAMBINI IN Età PRESCOLARE CON LE PIANTE (il file di schede è basato sul libro: V. A. Dryazgunova. Giochi didattici per familiarizzare i bambini in età prescolare con le piante. M.: Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.)
Fin dalla prima infanzia, il bambino vede intorno a sé varie verdure e frutta. A poco a poco ricorda i loro nomi e comincia a trovarne di familiari. Tuttavia, i bambini non hanno quasi idea di...
“Formazione della cultura ambientale nei bambini in età prescolare attraverso giochi didattici”. “Formazione della cultura ambientale nei bambini in età prescolare attraverso giochi didattici”.
Per educazione ambientale dei bambini dobbiamo intendere innanzitutto l'educazione dell'umanità, cioè la gentilezza, un atteggiamento responsabile verso la natura, e verso le persone che vivono vicine, e verso i discendenti che...
Scopo del gioco: Creare le condizioni per i contatti con i bambini e tra loro, stabilire connessioni emotive, la formazione dei concetti di grande - piccolo, la differenza nelle forme geometriche, lo sviluppo dell'udito, del gusto...
Partecipante alla mostra:
Solodenko Natalia Yurievna,
insegnante senior
MADOU d/s n. 183, Tjumen'
Dall'amministrazione del portale: viene presentata una versione demo per la revisione. Versione completa sarà presente nell'album multimediale della mostra virtuale, che ogni partecipante riceverà.
Questo gioco (presentazione) è destinato ai bambini piccoli e di mezza età
Traguardi e obbiettivi:
Sviluppo cognitivo:
Rafforzare il concetto di “uno” – “molti”, “grande – piccolo”.
Espandi la tua comprensione degli animali, degli uccelli e dei loro piccoli.
Espandi la comprensione dei bambini delle condizioni necessarie per la vita degli animali.
Sviluppare abilità per stabilire semplici connessioni tra oggetti.
Arricchisci l'esperienza sensoriale e la capacità di registrare le impressioni ricevute nel parlato.
Sviluppa la capacità di vedere caratteristica comune elementi.
Sviluppo del discorso:
Aiuta a usare i nomi singolari nel discorso. e molti altri h., che indica gli animali e i loro piccoli.
Sviluppa l'abilità di imitare i movimenti degli animali.
Esercita i bambini a pronunciare onomatopee per animali
Esercita i bambini nella formazione e nell'uso dei nomi con suffissi diminutivi (gattino - gattino)
Esercitati a costruire affermazioni coerenti (descrivere un animale, inventare una storia su un animale).
Sviluppo artistico ed estetico:
Rafforzare la conoscenza dei nomi dei fiori.
Sviluppo sociale e comunicativo:
Incoraggia i bambini a guardare la presentazione.
Sviluppa un atteggiamento positivo verso il mondo che ti circonda.
La presentazione contiene diapositive con immagini di animali, uccelli; i loro piccoli, la casa e il suono emesso dall'animale o dall'uccello corrispondente.
L'insegnante inizia a mostrare le diapositive ai bambini e pone domande:
1 domanda: la casa di chi? Chi vive in questa casa?
Dopo che il bambino ha indovinato, l'insegnante preme un pulsante e sullo schermo appare un animale.
Domanda 2: Qual è il nome del cucciolo di questo animale?
Il bambino dà un nome al cucciolo. L'insegnante mostra la diapositiva successiva con l'immagine di un cucciolo.
Domanda 3: Come facciamo a sapere quando ci sono molti cuccioli?
I bambini pronunciano insieme all'insegnante i nomi dei cuccioli al plurale. L'insegnante mostra una nuova diapositiva.
Domanda 4: Che suono fa questo animale o uccello?
I bambini emettono un suono. E l'insegnante preme un pulsante e viene emesso un suono corrispondente all'animale o all'uccello dato.
Questa presentazione può essere complicata con compiti e domande:
Inizia la presentazione con indovinelli su animali e uccelli.
Dai un nome affettuoso all'animale.
Che taglia ha il bambino e che taglia hanno i genitori?
Inventa una storia su un animale. Descrivi l'animale.
Disegna questo animale o uccello.
Dimmi di che colore è l'animale.
Caricamento...
