Triada expresivă a tehnicii de vorbire respirația dicție a vocii. „Tehnica vorbirii (respirație, voce, articulare, dicție). Un set de exerciții pentru întărirea sistemului respirator

De ce HR nu invită solicitanții la un interviu după prima conversație telefonică? Uneori, oamenii sunt respinși pentru că vorbesc încet, neclar sau nesigur. Sau, de exemplu, vorbirea în public. Chiar și cea mai interesantă prelegere nu este atractivă dacă este susținută de un vorbitor icnind. Ascultătorii sunt distrași, acordând atenție „r-ului” lui imperfect, ușurire constantă, probleme de respirație - informațiile se estompează în fundal.

Pentru ca tu să suni la capacitate maximă și să fii cel mai bun în orice situație în care trebuie să vorbești și să-ți câștigi vocea, am apelat pentru recomandări la Svetlana Vasilenko, un consultant expert în tehnica vorbirii și retorică, autoare și gazdă a discursului -proiecte de radio „Kiev 98” FM”.

Svetlana lucrează în voce de 20 de ani și este sigură că a vorbi frumos și clar nu este un dar, ci doar o abilitate, precum și abilitatea de a prezenta informații corecte. Așa și-a dezvoltat propria metodă de predare a tehnicilor de vorbire, bazată pe experienta personalași tehnicile pe care le-a testat în procesul de compilare a propriului program.

De ce sunăm greșit: trei motive cheie

Poziția incorectă a aparatului vocal. Aproape 90% dintre oameni trebuie să lucreze cu vorbirea. Adulții adesea nu acordă atenție pronunției unora dintre sunetele lor. Sunetul imperfect apare din cauza nuanțelor fizice - limba nu este poziționată așa cum ar trebui, buzele nu sunt relaxate la momentul potrivit etc.

Lene. Unul dintre motivele comune pentru sunetul incorect este simpla lenea. Suntem prea leneși să deschidem gura, așa că nu ne folosim fălcile – acestea sunt nemișcate când vorbim, doar buzele noastre se mișcă. Figurat vorbind, sunetele ies cu ajutorul aerului, iar calitatea lor depinde de cât de larg deschidem gura.

Cum se naște sunetul

Sunetul este produs atunci când aerul trece între corzile vocale. Când producem sunete vocale și vocale, glota formată de cordoane se închide, iar cu sunete surde se diverge. Vorbirea frecventă, adică Tensiunea constantă a corzilor vocale duce la faptul că corzile inițial subțiri se îngroașă, devin mai puțin flexibile, iar vocea „crește excesiv” cu răgușeală, își pierde tonul și zborul.

Ați observat cum profesorii își pierd vocea după doar 45 de minute de prelegere și trec la o șoaptă răgușită? De obicei, profesorii vorbesc cu o rată de trei ori mai mare decât cea normală, ceea ce înseamnă că folosesc conexiuni la capacitatea lor maximă. O sarcină mare asupra acestor mușchi duce la apariția nodurilor sau, după cum spun cântăreții, calusuri, care pot face ca vocea să dispară. Acești ganglioni pot fi îndepărtați doar chirurgical, dar nu este un fapt că vei suna la fel de bine ca înainte de operație.

Prin urmare, lectorii profesioniști, formatorii, consultanții, profesorii, pentru a păstra vocea și corzile mai mult timp, învață să vorbească folosind un rezonator toracic, „excluzând” corzile din proces cât mai mult posibil. În linii mari, ei vorbesc „cu pieptul”, nu cu gâtul.

Zece exerciții pentru a-ți îmbunătăți tehnica de vorbire

1. Iubește-te pe tine însuți

Adesea, cei care au probleme cu articulația sunt încrezători că se iubesc pe ei înșiși. Dar, de fapt, pentru o persoană care se iubește pe sine, sunetul se naște adânc în interior, iar persoana vrea să fie auzită. Așa că vorbește mai tare și mai clar. Pentru a crea un sentiment de iubire de sine, laudă-te dimineața în fața oglinzii timp de 5 minute, mulțumește-ți constant că ești o persoană atât de grozavă, fă-ți timp pentru tine în timpul zilei.

2. Deschide gura

Când pronunți cuvinte, deschide-ți fizic gura mai larg, lucrează-ți maxilarul. Dacă o persoană este îngrijorată, nervoasă, se teme să nu fie inconfortabilă, atunci nu deschide gura în timp ce vorbește, mișcându-și doar buzele. Prin urmare, vorbirea lui este liniștită, abia inteligibilă, parcă sub răsuflarea lui. Este puțin probabil ca un angajator, coleg, ascultător etc. să aprecieze acest lucru.

3. Căscă și întinde

Dimineața, în loc să sari și să strigi „Am întârziat! / Am adormit prea mult!” întinde-te și căscă bine. Majoritatea problemelor din tehnica vorbirii se datorează și faptului că toți mușchii sunt strânși: ei devin amorțiți dimineața după somn, iar apoi la birou stăm, ghemuiți și fără să ne încălzim.

Prin întindere, eliberezi toți mușchii gâtului, ceea ce îți permite să auzi mai bine sunetele. Prin căscat, „trezim” articulațiile maxilarului, relaxăm buzele și trahea cu limba sa mică mobilă. El este cel care influențează modul în care vorbim - „eliberând” sunete prin gură sau prin nas. Mulți vorbesc nazal tocmai pentru că direcționează aerul și sunetul prin nas, fără a antrena această parte a aparatului articulator prin căscat și relaxare.

4. Ține-ți spatele drept

Diafragma, o partiție musculară care separă cavitatea toracică din abdomen (în mod convențional, marginea acestuia poate fi trasată de-a lungul marginii inferioare a coastelor). Prin aplecarea și încordarea, strângem diafragma, împiedicând mișcarea sa naturală.

Un difuzor bun are o diafragmă „pusă în sus”, adică. foarte mobilă, astfel încât să își poată schimba rapid poziția. Cu spatele drept, mușchii abdominali nu sunt strânși, ceea ce înseamnă că putem absorbi cât de mult aer este necesar pentru a vorbi.

Verificați dacă stați corect - aduceți omoplații împreună, coborâți-le la nivelul când spatele devine drept. La început, va exista un ușor disconfort de la neobișnuit cu el, principalul lucru este că puteți sta sau sta cu calm în această poziție. Apropo, să stai drept te face să arăți mai încrezător.

5. Pune-ți bărbia perpendicular pe gât

O fată și-a definit vocea în viața de zi cu zi ca „scârțâitul unei uși neunsate”, dar la întâlnirile cu prietenii după un pahar de vin, toată lumea i-a admirat vocea uimitoare din piept. Și la întrebarea „Ce este în neregulă cu vocea mea?” a existat un răspuns foarte simplu - și-a ridicat bărbia sus, încordând mușchii gâtului de lângă gât, iar sunetul nu a putut ieși normal. Și într-o stare relaxată, bărbia i-a căzut la loc, a apărut aerul - iar vocea ei a sunat așa cum ar trebui. Dacă bărbia este coborâtă mai jos de 90 de grade, atunci mușchii spatelui gâtului sunt trași și sunetul nu primește suficient aer pentru a apărea.

6. « Trezeşte-te"rezonatoare

În timp ce îți faci treburile de dimineață, moo - trage cu gura închisă melodia ta preferată, o melodie aleatorie, încearcă să citești câteva paragrafe dintr-o carte cu gura închisă sau, cel mai ușor dintre toate, rostește sunetul „mmmmm”.

7. Bea întotdeauna cu înghițituri mici

Gastroenterologii sfătuiesc să bei apa calda cu lămâie pentru a trezi corpul. Aceeași apă ajută la trezirea organelor vorbirii. Dimineața, bând un pahar cu apă în înghițituri mici, îți antrenezi limba mică. Pe măsură ce crește, „funcționează” la întregul său potențial, iar tonusul tău nazal dispare de la sine.

8. Fă un masaj cu vibrații

După cum am spus deja, sunetele nu sunt create doar de corzile vocale. Vocea noastră devine specială, primind o vibrație frumoasă datorită rezonatoarelor interne. Tehnicile de bază de masaj cu vibrații se efectuează pe sinusurile frontale (acestea sunt golurile din centrul frunții, în punctul de întâlnire a sprâncenelor), sinusurile maxilare, buzele superioare și inferioare, precum și pieptul superior. Exercițiile de mai jos vă vor dezvălui subtilitățile acestui masaj în punctele indicate.

Sinusurile frontale. Când masați un punct de pe sinusurile frontale, pronunțați sunetul „m” și trimiteți-l în sus. Imaginează-ți că sunetul merge undeva în sus, deasupra vârfului capului tău, devenind mai subțire. În locul în care se termină palatul și începe limba, apare vibrația. Nimic nu vibrează fizic, dar însăși senzația de vibrație va fi acolo. Masajul ajută rezonatorii să se trezească - iar corpul în ansamblu se obișnuiește cu sunetul corect al tuturor sunetelor.

Sinusurile maxilare. Masajul sinusurile maxilare, „coborâți” sunetul „m” complet în nas. Închideți o nară și pronunțați sunetul „m”, în timp ce reduceți tonul, eliberând prin nara deschisă. Dacă executați corect exercițiul, aripa narii deschise vibrează puțin. Monitorizați execuția - este important ca vibrația să rămână în zona nasului și să nu ajungă la dinți sau la limbă. Acest lucru nu se va întâmpla imediat, dar această sarcină poate fi îndeplinită cu ușurință de cei care sunt obișnuiți să vorbească prin nas.

Prin eliberarea sunetelor alternativ prin diferite nări, puteți masa punctele de la aripile nasului. Probabil că sunteți familiarizat cu efectul acestui masaj. Adesea, când trebuie să vorbim cu nasul înfundat, frecăm intuitiv trei puncte în apropierea sinusurilor maxilare, reducând umflarea, curățând Căile aeriene, și în consecință sunăm mai clar, mai ales atunci când pronunțăm sunete sonore, inclusiv „m” și „n”.

Buza superioară. Masaj cu vibrații are scopul de a învăța buza superioară să rezoneze - trebuie să se relaxeze pentru pronunția corectă a tuturor sunetelor. Pentru a face acest lucru, pronunțați sunetul „v”, încercând să simțiți cum funcționează mijlocul buzei superioare. Sunetul corect „v” se naște tocmai în acest punct: aerul, părăsind gura, lovește mijlocul buzei la un unghi de 45 de grade și vibrează puțin. Făcând acest exercițiu, vei simți cum mâncărime zona. Adaugă masaj în punctul de deasupra buzei superioare.

Buza de dedesubt. Pentru buza inferioară, utilizați același principiu ca și pentru buza superioară, folosind doar sunetul „z”. Sunetul „z” se naște în același mod ca „v”, doar aerul este direcționat spre mijlocul buzei inferioare. Masajul se face pe punctul de sub mijlocul buzei inferioare. Din cauza strângerii mijlocului buzei inferioare, pot apărea probleme cu pronunția „sh”, „sch”, „zh”. Dacă vi se pare că buzele tale nu sunt implicate în apariția „v” și „z”, începeți să masați punctele indicate și simțiți fizic vibrația.

Rezonator toracic. Pentru a vibra rezonatorul toracic, pronunțați sunetul „zh” și, în timp ce expirați, trimiteți-l cât mai departe în piept. În acest fel îți cobori vocea cât mai mult posibil. în care corzi vocale nu participați la apariția sunetului, deoarece sunt complet relaxați, deși fizic le puteți simți ușoarele vibrații.

Verificați dacă este făcut corect - puneți mâna pe piept, sub gât. Și tocmai în acest loc simți vibrația, dar nu în gât, unde sunt ligamentele. Vocea devine mai joasă.

9. Antrenează-ți întotdeauna rezonatorul toracic

Pune mâna pe piept și, în timp ce expiri, spune „chug-chug-chug” ca și cum ai fi un trenuleț. În mod ideal, ar trebui să auziți un sunet care îți lovește palma din interiorul pieptului la fiecare „șugătură”. Este dificil să vorbești „cu pieptul” imediat, dar în timp va deveni norma.

10. Deschideți traheea (traheea)

Deschideți gura și scoateți sunetul „a” în timp ce expirați. În același timp, încercați să vă relaxați gâtul cât mai mult posibil. În plus, acest lucru vă încălzește fălcile și buzele - un efect benefic suplimentar.

O persoană aflată sub stres se micșorează peste tot și sunetele au dificultăți în a-și ieși prin gât. Încearcă să-ți încordezi gâtul, vei înțelege imediat despre ce vorbim. Prin urmare, de fiecare dată când trebuie să vă relaxați gâtul înainte de o vorbire în public, o prezentare, un interviu, acordați-vă câteva minute pentru acest exercițiu.

Gimnastica de articulare

Pentru a vorbi clar și rapid, pentru a argumenta cu încredere, trebuie să lucrați rapid și clar mușchii buzelor, maxilarului și limbii. Exercițiile de mai jos vă vor fi utile pentru a dezvolta mușchii aparatului de vorbire. În plus, aceasta gimnastică simplă va rezolva problema majorității sunetelor odată pentru totdeauna.

Fiecare grupa musculara este lucrata separat, dar intotdeauna in combinatie. Chiar dacă simți că nu poți face un exercițiu, doar fă-l - trebuie să-ți antrenezi mușchii pe care nu i-ai folosit înainte. Efectuați fiecare exercițiu de 3-5 ori. De asemenea, atunci când lucrați un anumit grup de mușchi, relaxați pe cât posibil mușchii rămași.

Buze

"Rață."Împreună-ți buzele ca și cum ai spune litera „y” și apoi întinde-ți buzele, expunând cât mai mult posibil dinții de sus și de jos. Poți spori efectul făcând mișcări circulare cu buzele tale „ducky” în direcții diferite.

"Masca". Deschide-ți gura larg și trage-ți buzele în interiorul gurii cât mai mult posibil. Acest masaj bun pentru buze și maxilar. Termină exercițiul cu un zâmbet larg. „Mască” este bună dacă nu aveți timp pentru gimnastică cu articulație completă.

"Borcan de gem." Amintește-ți cum lingi dulceața de pe buze cu limba. Întindeți-vă limba și, încordându-vă mușchii, mișcați-o încet pe buze. Aici mușchii limbii și ai buzelor sunt activați simultan. Puteți spori efectul trecându-vă limba în spatele buzelor.

"Iepure". Fără a vă folosi mâinile, ridicați buza superioară, de exemplu. trage-l spre nas. Încercați să nu vă încreți fruntea și să vă relaxați fața.

Limba

"Cal". Faceți clic pe limba așa cum făceai când erai copil. Acest lucru este deosebit de bun pentru cei care au probleme cu sunetele „r” și „l”. Când este făcut corect, ar trebui să experimentați o vibrație între cerul gurii și mijlocul limbii. Acest exercițiu învață partea de mijloc limba pentru a lucra.

"Artist". Exercițiul este potrivit în special pentru corectarea sunetelor „r” și „l” la cei cu frenul sublingual scurt. Imaginează-ți că limba ta este o perie, cu care tragi o linie dreaptă de la dinți de-a lungul întregului palat superior până la limba mobilă, apăsând limba strâns pe „pânză”.

"Sabie". Pentru a antrena obrajii și buzele din interior. Strânge-ți limba ca o mini-frigărui și linge-ți interiorul buzelor - trecându-ți încet limba de-a lungul maxilarului superior și inferior. Tensiunea „activează” vârful și baza limbii.

"Barcă". Ajută la corectarea pronunției sunetului „ch”. Mușchii laterali ai limbii se ridică, iar limba iese din gură. Nu este nevoie să pronunțați sunetul - astfel faceți să sară mușchii „leneși” ai limbii, care nu au participat anterior la vorbire. S-a observat că 90% dintre oamenii care nu pot spune „ch” nu știu să facă o barcă.

Fălci

"Spărgător de nuci". Deschideți gura cât mai larg posibil. Fă-o foarte încet. Apoi închideți încet gura.

„Schimbări”. Mișcă-ți maxilarul înainte fără a-ți încorda buzele. Apoi separat la dreapta și separat la stânga. Acrobația este de a face o mișcare circulară retractabilă a maxilarului în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic. Pentru început, încercați să faceți o mișcare de-a lungul pătratului, transformându-l treptat într-un mic oval.

Pentru a minimiza toate rănile, deoarece... maxilarul tău nu este obișnuit să streseze, efectuează toate exercițiile cu gura deschisă sau ușor deschisă.

Când nu există timp

Dacă trebuie să lucrați la articulație când nu aveți timp, dimineața înainte de o întâlnire importantă, atunci faceți următoarele exerciții.

1. Scrie toate consoanele alfabetului pe rând și alege orice cuvânt care începe cu litera „b” (sau un cuvânt greu de pronunțat pentru tine). De exemplu, „butoi”. Apoi rostiți acest cuvânt, schimbând prima literă: „butoi, butoi, butoi...”.

Și dacă vrei să-ți iei rămas bun de la nazalitate, atunci închide-ți nările cu degetele, inspiră pe gură și deschizând gura cât mai mult posibil, spune același lucru. Astfel, tot aerul va ieși exclusiv prin gură.

Treceți prin alfabet înainte și înapoi. Veți suna imediat diferit și mai bine - vă veți trezi aparatul de vorbire și aproape toate sunetele vor suna corect.

2. Înlocuiți pe rând toate consoanele cu vocalele „i”, „e”, „a”, „o”, „u”, „s”. Execută alfabetul și vei suna mult mai convingător în întâlnirea ta de dimineață.

Tehnica de respirație

Capacitatea de a respira corect este cel mai important lucru în tehnica vorbirii și în oratorie. Respirația se practică în paralel cu producerea de sunete și pomparea mușchilor buzelor, limbii și maxilarului.

Cum să respiri corect

Trebuie să inspiri doar pe nas, să expiri doar pe gură. Este ideal dacă sunetele se nasc odată cu expirația.

Pe măsură ce inhalați, relaxați-vă complet mușchii abdominali și diafragma. Îți amintești cum respiră copiii în timp ce își scot burtica? Faceți același lucru fără tensiune - și un stomac relaxat va deveni un recipient pentru aerul atât de necesar în procesul vorbirii. Într-un astfel de stomac, mușchii diafragmei se îndoaie ușor și lasă să intre aer.

Pe măsură ce expirați, trageți stomacul, arcuind astfel diafragma în cealaltă direcție și eliberând astfel aerul. În caz contrar, iei aer, te încordezi, spui rapid ceea ce trebuie să spui și abia apoi expiri - ceea ce este complet greșit.

Amintiți-vă întotdeauna: inspirați pe stomacul relaxat, expirați în timp ce strângeți stomacul.

Lucrează la inspirație și expirație

Există un număr mare de tehnici de respirație și toate se bazează pe lucrul diafragmei. Iar punctul lor cheie comun este că, după ce faci orice exercițiu de inspirație, trebuie să faci și un exercițiu de expirație.

Când începeți să exersați tehnici de respirație, luați întotdeauna apă cu dvs. pentru a preveni hiperventilația. Dacă nu vă simțiți complet confortabil sau vă simțiți amețit, beți apă și respirați calm.

Inhala. Imaginează-ți că în fața ta sunt trei pungi de cafea. Aveai voie să le mirosi pe toate și să alegi una. Trebuie să înțelegeți ce fel de cafea vă place cel mai mult și să fiți complet mulțumit de aroma ei. Ia o expirație forțată și apoi inspiră puternic de trei ori, astfel încât pieptul să se strângă. Stomacul este relaxat, amintiți-vă! Apoi, strângând stomacul, expirați calm.

Expirație.În primul rând, pregătiți-vă pentru execuție - pentru a scăpa de excesul de aer la inhalarea anterioară, adică. hiperventilație, trebuie să expirați cu forță. Cu mișcări ascuțite, ca o pompă, expirați aerul împreună cu sunetul „f”, atragând brusc în stomac cu fiecare mișcare.

Acum puteți face exercițiul: respirați adânc pe nas și, în timp ce expirați, împărțit în trei, strângând stomacul, stingeți brusc trei lumânări pe un tort imaginar. Fiecare lumânare cu o porțiune separată de aer. Trucul este să lași puțin mai mult aer în plămâni, astfel încât să poți respira ușor în loc să gâfâi după aer. Unii oameni pot împărți o expirație în 12 părți.

Relaxare generală. Dacă sunteți nervos, respirați adânc, luând mici porțiuni de aer timp de 4 numărări și, fără probleme, într-o singură mișcare, eliberați aerul. Apoi inspirați profund dintr-o singură mișcare, apoi, rupând expirația în 4 numărări, împingeți aerul în rafale mici.

1) Nu vă grăbiți să faceți totul repede pentru a nu vă face rău.

2) Privește-te în oglindă în timp ce faci exercițiile. Monitorizați execuția corectă până când devine automată. Creierul își desenează întotdeauna propriii algoritmi pentru a îndeplini o anumită sarcină, astfel încât să o puteți face incorect fără să știți.

4) Nu-ți fie frică să articulezi. Sunetele vocale nu numai că încep să sune mai tare, ci și câștigă putere dacă deschizi gura larg.

5) Pronunțați regulat patters pentru diferite sunete. Sau, de exemplu, strângeți răsucitoarele de limbă preferate într-o singură limbă cu mai multe limbi și învățați-o. Pronunțați încet - astfel vă veți îmbunătăți aparatul de vorbire, veți învăța să pronunți cuvintele clar.

6) Nu te strădui să obții rezultate într-o singură zi. Muschii trebuie antrenati, iar acest lucru va dura cel putin 21 de zile.

Discursul frumos constă din trei componente: respirație adecvată, o voce sonoră și articulație clară. Probabil ați auzit că viitorilor actori și vocaliști li se „oferă o voce”, dar în spatele acestei formulări vagi se află o muncă minuțioasă în trei direcții simultan: respirație, voce, dicție. Daca vrei sa sune ca un difuzor profesionist si scopul tau este sa devii un difuzor excelent, va trebui sa fii atent si la fiecare dintre aceste aspecte. Uneori, unei persoane i se pare că vorbirea lui este inteligibilă, respiră corect, dar vocea l-a dezamăgit. Prin urmare, el acordă atenție unui tip de exercițiu, ignorând toate celelalte. Aceasta este o greșeală care trebuie evitată. Pentru a auzi tulburări de vorbire, trebuie să fii un profesionist. S-ar putea să crezi că vorbești perfect clar, dar orice profesor de vorbire în public, vocalist sau logoped îți va spune că „înghiți” sunete sau articulezi incorect. În plus, componentele vorbirii frumoase sunt interconectate și nu se dezvoltă bine individual. Articularea corectă și timbrul frumos nu vor fi posibile fără antrenamentul de respirație, iar exercițiile de dicție îmbunătățesc în același timp sunetul vocii.

Dezvoltarea unei respirații corecte

Exercitiul 1

Exercițiul 2

Exercițiul 3

Exercițiul 4

Productie de voce

Exercitiul 1

Exercițiul 2

Exercițiul 3

Exercițiul 4

• PTKI, PTKE, PTKA, PTKO, PTKU, PTKY, PTKE, PTKYA, PTKЁ, PTKYU
• BDGI, BDGE, BDGA, BDGO, BDGU, BDGY, BDGE, BDGYA, BDGЁ, BDGYU
• MRLY, MRLE, MRLA, MRLO, MRLY, MRLY, MRLE, MRLY, MRLY, MRLY
• RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL
• LMNY, LMNE, LMNA, LMNO, LMNU, LMNY, LMNE, LMNYA, LMNYO, LMNYU
• FTCHY, FTCHE, FTCHA, FTCHIO, FTCHU, FTCHY, FTCHE, FTCHYA, FTCHIO, FTCHYU

Dezvoltarea dicției

Exercitiul 1

Exercițiul 2

K.S. Stanislavsky a scris: „Nu ne simțim limbajul, frazele, silabele, literele și, prin urmare, le distorsionăm cu ușurință... Adăugați la asta langoarea, șchiopătul, șchiotul, năzuiala, scârțâitul, scârțâitul, scârțâitul și tot felul de legături de limbă. Cuvintele cu litere înlocuite mi se par acum ca un om cu ureche în loc de gură, cu ochi în loc de ureche, cu un deget în loc de nas.

Un cuvânt cu început mototolit este ca o persoană cu capul turtit. Un cuvânt cu un final neterminat îmi amintește de un bărbat cu picioare amputate.

Pierderea literelor și silabelor individuale este la fel ca un nas prăbușit, un ochi sau un dinte knock out, o ureche tăiată și alte deformări similare.

Când unii oameni, din letargie sau nepăsare, contopesc cuvintele într-o masă fără formă, îmi amintesc de muște prinse în miere: îmi imaginez nămolul și dezghețul de toamnă, când totul se contopește în ceață. ‹…›

Vorbirea proastă creează neînțelegeri după alta. Ele se îngrămădesc, întunecă sau ascund complet sensul, esența...

Toate sunetele care alcătuiesc un cuvânt au propriul suflet, propria lor natură, propriul lor conținut, pe care vorbitorul trebuie să-l simtă. Dacă un cuvânt nu este legat de viață și este pronunțat formal, mecanic, lent, fără suflet, gol, atunci este ca un cadavru în care inima nu bate. Cuvântul viu este saturat din interior”

. Citatul de mai sus vorbește despre importanța lucrului la tehnica vorbirii.

Tehnica vorbirii determinat In primul rand, ca un set de abilități și abilități utilizate pentru un sunet optim al vorbirii și, În al doilea rând, ca stăpânire a tehnicilor de utilizare eficientă a aparatului de vorbire.

Lucrul la tehnica vorbirii include următoarele secțiuni: „Respirație”, „Dicție”, „Voce”, „Psihotehnică”, „Ortoepie”, „Mijloace de comunicare nonverbală”. Partea principală a lecției este dedicată extinderii gamei și puterii vocii, eliminând tensiunea acumulată ca urmare a presiunilor intelectuale, emoționale și spirituale.

Suflare – sursa de sunet. „A fi în voce” înseamnă stăpânirea abilității de a respira prin fonație (vorbire), ameliorarea tensiunii musculare, dobândirea flexibilității, rezistenței, sonorității, calmului și stabilității sunetului. Sprijinul respirației este coloana vertebrală, așa că primul pas spre eliberarea vocii este dezvoltarea obiceiului de a menține postura, fiind conștienți de munca mușchilor care asigură procesul de vorbire. Este important să înveți să te observi ca din exterior, concentrându-te în același timp pe lucrul greșit. Ce faci, dar atunci Cum tu faci. Eliberarea (relaxarea) generează energie și asigură productivitatea aparatului de vorbire. Respirația adecvată ne ajută să susținem sunetul și să vorbim cu mesajul. Scopul exercițiilor de respirație nu este de a dezvolta capacitatea de a inspira cantitatea maximă de aer, ci de a se antrena în capacitatea de a cheltui rațional o cantitate normală de aer. Deoarece sunetele sunt create în timpul expirației, organizarea acesteia stă la baza respirației în scenă, care ar trebui să fie plină, calmă și inobservabilă.

Dicție - aceasta este claritatea și corectitudinea pronunției sunetelor individuale, care sunt asigurate de funcționarea corectă a organelor vorbirii. Părțile în mișcare ale aparatului articulator ar trebui să funcționeze activ, dar fără tensiune inutilă: maxilarul inferior trebuie să deschidă bine gura (în mod ușor, fără zvâcniri); limba și buzele acceptă și schimbă cu viteza necesară cutare sau cutare poziție cerută; o limbă mică, când este necesar, se ridică, închizând pasajul în cavitatea nazală și, când este necesar, deschide calea în nas pentru fluxul de aer expirat. Toate sunetele și combinațiile lor trebuie să fie pronunțate clar, ușor și liber, la orice tempo.

Logopedii se ocupă de corectarea tulburărilor de vorbire. Cu toate acestea, există așa-numitele tulburări de dicție, care nu sunt de origine patologică, asociate cu lenețea aparatului articulator (buze, limbă, maxilar), deschiderea mică a gurii la pronunțarea vocalelor, pronunția neclară a consoanelor (așa-numita „terci în gură"). Astfel de probleme pot fi eliminate cu ajutorul unor exerciții speciale. Scopul exercițiilor de dicție este de a dezvolta claritatea, pronunția corectă a sunetelor și activarea aparatului articulator.

Voce - principalele mijloace expresive ale vorbirii orale. „Nimic nu influențează mai mult atitudinea oamenilor față de noi decât impresia vocii noastre. Dar nimic nu este atât de neglijat și nimic nu are nevoie de o atenție constantă ca vocea.”

. Vocea are diverse proprietăți, care poate fi dezvoltat și îmbunătățit prin instruire: putere, înălțime(gamă), timbru, flexibilitate(mobilitate), eufonie și zbor.

Puterea vocii trebuie înțeleasă ca o intensitate mai mare sau mai mică a aparatului de vorbire. Puterea unei voci nu este egală cu volumul ei. Dacă puterea vocii este dată de activarea aparatului de vorbire, atunci volumul este atins prin activarea expirației. Vocea poate fi amplificată chiar și în șoaptă. Este puterea vocii și claritatea pronunției care asigură o bună audibilitate a vorbirii.

Înălţime vocea este capacitatea sa de a schimba tonul, adică gama sa, care nu este aceeași pentru diferiți oameni. De obicei, include o octavă și jumătate. Gama vocii este împărțită în mod convențional în registre inferioare, mijlocii și superioare. În registrul inferior, sunetul vocii este amplificat de rezonatorul de piept, în registrul superior de rezonatorul de cap, iar pe notele de mijloc ambele ar trebui să funcționeze. O voce bine produsă nu are tranziții ascuțite de la un registru la altul.

Timbru- Aceasta este culoarea vocii pe care i-o dau tonurile. Este determinată de structura psihologică individuală a aparatului de vorbire. Timbrul se stabilește în cele din urmă după ce vocea copilului este „ruptă” și nu se schimbă de-a lungul vieții. Nu puteți schimba timbrul, dar îl puteți „curăța” de răgușeală, răgușeală, nazalitate și alte erori.

Flexibilitate, sau mobilitate, vocea este capacitatea lui de a schimba liber puterea și înălțimea la ritmuri diferite de vorbire. Prin pronunțarea activă a răsucitorilor de limbă sau a textelor, schimbând ritmul pronunției acestora, ridicând sau coborând vocea, îi antrenăm mobilitatea, capacitatea de a schimba fără efort sau tensiune.

Dacă vocea noastră face o impresie plăcută sau neplăcută depinde de calitatea ei, cum ar fi eufonie. O voce eufonică este o voce clară în sunet, fără răgușeală, șuierat sau nazalitate. Conceptul de eufonie include, de asemenea, sonoritatea și metalitatea.

Capacitatea de zbor vocea este capacitatea sa de a „umple” spațiul în care sună, pentru a asigura o bună audibilitate chiar și cu puțină forță. Când antrenați zborul, trebuie în primul rând să căutați direcția corectă a sunetului (înainte). Zborul necesită, de asemenea, o voință activă. Este necesar să înveți să simți distanța: cu cât obiectul este mai departe, cu atât mesajul ar trebui să fie mai activ. Există o legătură profundă între voce și corp.

Tehnicile de vorbire includ și exerciții pe psihotehnica: pentru a dezvolta abilitățile de acțiune verbală, observație - „poarta” către creativitate, așa cum a spus Stanislavsky; asupra formării capacității de a transmite subtext etc. Profesorul este subiectul influenței vorbirii. El face contact „în direct” cu copiii. Una dintre sarcinile principale ale impactului său pre-planificat este de a schimba atitudinile, atitudinile și comportamentul obiectului comunicării - ascultătorul.

Intonaţie este principalul mijloc de influență a vorbirii asupra ascultătorilor. Unii autori ai manualelor despre tehnica vorbirii și lectura expresivă consideră că „este necesar să se învețe pe copii intonația necesară”

, și oferă-le sarcini, de exemplu, să citească textul, să transmită bucurie, tristețe, mândrie, afecțiune, frică etc., în funcție de lucrare.

Cu toate acestea, psihologul N.I. Zhinkin s-a opus întotdeauna predării intonației: „Întrebarea este cum se găsește intonația și dacă este posibil să înveți intonația bună și corectă. Răspunsul la această întrebare este negativ. Nu poți învăța intonația. Este același lucru cu a învăța să plângi, să râzi, să te întristezi, să te bucuri etc. Intonarea vorbirii într-o anumită situație de viață vine de la sine, nu trebuie să te gândești sau să-ți pese de asta. Mai mult decât atât, de îndată ce vei încerca să o faci, va fi considerat fals.”

. În viața de zi cu zi, intonația se naște involuntar, de la sine, pe măsură ce o persoană își exprimă gândurile și sentimentele. În procesul pedagogic, ea apare ca urmare a pătrunderii profunde în sensul enunțului. Intonația nu numai că exprimă relațiile emoțional-volitive ale oamenilor, ci este și determinată de acestea, de aceea este corect, de exemplu, să le cerem elevilor să încerce să citească textul într-un anumit scop (pentru a mulțumi, a surprinde, a supăra, a avertiza etc. .) În acest caz, trebuie să te gândești la impact, pe care vrei să-l influențezi pe ascultători, și nu la intonație.

Întăriți expresivitatea vorbirii și a citirii astfel mijloace nonverbale de comunicare, Cum gesturi, expresii faciale, mișcări ale corpului, punere în scenă, lumină, accesorii, fonație(plâns, râs, râs etc.), care sunt legate organic de intonație și depind de situația vorbirii și de conținutul enunțului. Psihologii au descoperit că 60-80% din comunicare se realizează prin mijloace nonverbale.

Gesturi și expresii faciale acționează asupra canalului vizual al percepției, concentrează atenția interlocutorilor asupra conținutului informațiilor care vin prin canalul auditiv și contribuie la o mai bună asimilare a materialului. Deși gestul este un fenomen arbitrar, el trebuie folosit cu multă atenție și cu reținere. Trebuie să corespundă sensului enunțului, deoarece nu fiecare frază trebuie subliniată cu gesturi. Moftul și gesturile excesive vă pot strica impresia, vă pot obosi și vă pot irita interlocutorul.

În funcție de scopul lor, gesturile pot fi: indicative, imitative, picturale (sau descriptive), psihologice, ritmice, fizice (de exemplu, întinzi mâna pentru a lua ceva). Un tip de gesturi imitative sunt simbolice: un deget la buze, care cheamă la tăcere; degetul amenințător, chemarea etc.

Dar cel mai bun gest este unul care, fără a fi vizibil, se îmbină organic cu cuvântul, sporind impactul acestuia asupra ascultătorului.

Legătura dintre gest și stresul logic este interesantă. Constă în faptul că „gestul însoțește întotdeauna accentul”

. De exemplu, cineva supărat spune fraza: „Tu ai fost cel care mi-ai făcut atât de mult rău!”. Când pronunță cuvântul „tu”, cititorul va face o mișcare expresivă a mâinii sale către infractorul imaginar.

Expresii faciale(expresia facială) este chiar mai importantă pentru profesor decât mișcările mâinii. Este indicatorul principal și un minunat stimulator al emoțiilor, capabil să transmită o întreagă gamă de sentimente și experiențe. Cu o față „staționară”, 10-15% din informații se pierd

. Expresiile faciale ar trebui să corespundă întotdeauna naturii discursului și să exprime o atitudine prietenoasă față de ascultători. Pentru a invata sa iti controlezi expresia faciala, este util sa te observi in ​​fata oglinzii.

Ochii dau o expresivitate deosebită vorbitorului. Ar trebui să comunice activ cu interlocutorii lor, dar nu ar trebui să privească în jos, în lateral sau în sus.

Celebrul om de știință V.M. Bekhterev credea că întreaga varietate de expresii este în esență un amestec de două tonuri de bază ale expresiilor faciale - pozitive și negative. Un ton pozitiv se caracterizează printr-o frunte netedă, fără riduri, un zâmbet și o expresie facială plină de viață. Negativul poate fi recunoscut după maxilarul inferior și colțurile gurii ușor căzute și sprâncenele tricotate. Este util să exersezi un zâmbet plăcut, ușor în fața unei oglinzi și să apari cu el în fața ascultătorilor tăi, radiind energia internă a bunăvoinței.

Particularitatea limbajului corpului este că manifestarea sa este determinată de impulsurile subconștientului nostru. Cu toate acestea, majoritatea mijloacelor de comportament nonverbal, conform lui A. Pease

, dobândită de noi și condiționată cultural. De exemplu, mersul lui spune multe despre vârsta, temperamentul și condiția fizică a unei persoane. Clicul accentuat al pantofilor dezvăluie lipsa de ceremonie și lipsa de reținere a caracterului, în timp ce mersul dansant dezvăluie frivolitate și uitare. O persoană pricepută poate citi multe din mâinile „vorbătoare”, ceea ce se reflectă în expresii precum „strângeți mâinile”, „făcuți mâna”, „ca cu mâna”, etc.

„Trebuie să ne asigurăm că vorbim întotdeauna, în mod constant, corect și frumos. Numai în această condiție se va dezvolta un obicei care se va transforma într-o a doua natură... Tehnologia ar trebui să fie abordarea naturii și stimulatoare pentru creativitate.” (K.S. Stanislavsky)

Setul propus de exerciții cu recomandări metodologice sub îndrumarea unui profesor experimentat vă va ajuta să vă îmbunătățiți tehnica vorbirii.

Teatrul este considerat un model, un păstrător al tradițiilor și o școală. Pentru o lungă perioadă de timp, norma de vorbire în limba rusă a fost pronunția actorilor Teatrului de Artă din Moscova. Iar ideea aici nu este despre „corectitudine” sau „peculiaritate”, ci despre munca lungă și minuțioasă care este necesară pentru a dezvolta discursul scenic. Trecerea de la „vorbirea de zi cu zi” obișnuită la vorbirea în scenă cu sunetul său expresiv nu este o sarcină atât de simplă cum pare la prima vedere. În acest articol vom încerca să înțelegem ce este discursul scenic, care este rolul său pentru actori și oameni de alte profesii care există.

Ce este discursul scenic?

Astăzi, discursul scenic este o componentă importantă a tuturor programelor de antrenament fără excepție. Acesta este unul dintre mijloacele profesionale de exprimare pentru un actor. Discursul scenic este, de asemenea, un mijloc de întruchipare teatrală a unei opere dramatice. Prin stăpânirea vorbirii, actorul transmite spectatorului lumea interioară, trăsăturile sociale, psihologice, naționale și cotidiene ale personajului. Pentru a face acest lucru, artistul trebuie să stăpânească temeinic tehnica, care este asociată cu sonoritatea, flexibilitatea, volumul vocii, dezvoltarea respirației, claritatea și claritatea pronunției (dicție) și expresivitatea intonației.

Stilul și caracterul vorbirii scenice au trecut printr-o perioadă de formare din antichitate până în zilele noastre. Pe parcurs, au schimbat forma și conținutul, dezvoltându-se și îmbunătățindu-se. Astfel, abilitatea vorbirii scenice a fost perfecţionată din nou Grecia antică vorbitori și actori. Cel mai faimos exemplu este probabil cercetarea lui Demostene. În timp ce exersa elocvența, a dedicat mult timp studiilor sale, dar a vorbit indistinct, fapt pentru care a fost supus în mod constant ridicolului din partea omologilor săi și a ascultătorilor obișnuiți. Complet disperat, a apelat la un prieten pentru un sfat - actor faimos teatru Acesta din urmă a citit înaintea lui Demostene un fragment din opera lui Sofocle atât de expresiv și de viu încât a înțeles că nu numai vorbirea este importantă, ci și pronunția, timbrul și puterea vocii. Demostene, din păcate, nu poseda aceste calități: avea o voce slabă, șchiotea și respira întrerupt.

Vorbitorul a început să lucreze la neajunsurile sale. A ținut discursuri stând pe marginea unei stânci de lângă mare, învingând zgomotul valurilor și rafale de vânt. Demostene ținea pietre mici în gură și rostia fraze lungi și propoziții întregi fără să respire. Timp de câteva luni a coborât în ​​peșteră și a vorbit acolo, ascultându-i vocea. Cursurile au dat rezultate - astăzi vorbim despre Demostene ca cel mai mare orator al lumii antice.

Vorbind despre teatrul modern, ne referim la înflorirea artei realiste, care este asociată în principal cu teatrul rus, și nume precum M. S. Shchepkin, A. N. Ostrovsky, K. S. Stanislavsky. În sistemul dezvoltat de acesta din urmă, actorul lucrează asupra rolului, ajutându-l să dezvăluie nu numai sensul textului, ci și subtextul cuvintelor rostite, pentru a capta și convinge partenerii și spectatorii cu „acțiune verbală”.

K. S. Stanislavsky a spus: „Cuvântul este cel mai concret exponent al gândirii umane”. Marele dramaturg a dedicat expresivității acestui cuvânt trei secțiuni în volumul al doilea din „”: cânt și dicție; vorbirea și legile ei; tempo-ritm. Mai jos am adunat exerciții, atât bazate pe recomandările lui Stanislavsky, cât și pe alte tehnici și tehnici care vor ajuta la punerea în scenă și la dezvoltarea discursului scenic.

În timp ce participați la diverse seminarii, conferințe, cursuri (prelegeri la universitate și lecții la școală), probabil că ați acordat atenție unor astfel de fapt interesant: la unele evenimente vrei să dormi literalmente - subiectul este plictisitor, iar vocea lectorului este monoton liniștitoare. Pe alții, totul este diametral opus - interes care durează ore întregi și discursul bogat al vorbitorului. Cel mai adesea, acest lucru nu se datorează conținutului semantic al informației, ci modului în care acestea sunt prezentate. O poveste fără emoții, mormăitul monoton în sus și lipsa intonației pot strica orice performanță. Felul în care o persoană vorbește devine uneori o motivație suplimentară pentru a-l asculta și a trata cu el. Aceasta este o abilitate importantă de comunicare, nu numai pentru artiștii de scenă, ci și pentru mulți al căror domeniu de activitate este legat de comunicare, formare și vânzări.

Dezvoltarea tehnicii vorbirii scenice presupune, în primul rând, lucrul la voce. Vocea este un fenomen complex în care sunt implicate anumite grupe musculare și aparatul psihofizic uman. Sunetul vocii depinde de respirație și de starea fizică a unei persoane, astfel încât antrenamentul vorbirii implică un set de exerciții diverse. Aceasta este o muncă asupra respirației, articulației, sunetului și dicției.

Exerciții de respirație

Una dintre cele mai importante abilități din acest bloc este antrenamentul de a inspira prin nas în loc de „prinderea” obișnuită a aerului cu gura.

1. Cu gura deschisă, inspiră și expiră pe nas. Repetați de 10 ori.
2. Mâna pe burtă. Inspirăm încet, numărând în mintea noastră până la 4. Expiră fără întârziere, din nou numărând până la 4. În timpul exercițiului, este important să simți cu mâna cum se ridică și coboară stomacul. Dacă aceste mișcări sunt greu de distins, ar trebui să înclinați corpul înainte, punând mâinile pe partea inferioară a spatelui. Pe măsură ce inhalați, ar trebui să simțiți expansiunea acestei zone. La fiecare inspirație și expirare următoare creștem numărul cu unul (5,6,7...).

Respirația mamară este considerată optimă; trebuie dezvoltată.

1. Poziția de pornire în picioare. În timp ce inhalați, imaginați-vă că miroșiți o floare. Expirați ușor, cu sunetul „pfft”, în timp ce trebuie să vă trageți în stomac. Inspirați - scurt, expirați - lung.
2. Exercițiu clasic. Trebuie să inspirați și, în timp ce expirați, într-o „o” respirație, spuneți o frază lungă.

Exerciții de articulare

Articulația este totalitatea muncii organelor individuale de pronunție în formarea sunetelor vorbirii. Cu cât articulația și aparatul articulator sunt mai bine dezvoltate, cu atât o persoană vorbește mai clar și mai clar.

Când efectuați exerciții de articulare, ar trebui să începeți cu pronunția obișnuită a sunetelor. În primul rând, vocalele (singuri U, Y, I, O, E, A, Yu, E, Ya, E, apoi în conjuncția U - U - Y - Y; U - U - I - I; U - U - O - O ; U - U - A - A), apoi - consoane (P, B, T, D, X, K, G, N, M, F, V, L, R, Ch, C, S, Sh, Shch, Z, F; tare și moale separat), complet cu combinații de vocale și consoane precum: KA - KU - KE - KO - KI. În timpul antrenamentului, sunetele trebuie să fie pronunțate mai puternice și mai strălucitoare decât în ​​vorbirea de zi cu zi.

Pronunțarea răsucitoare de limbă dezvoltă foarte bine articulația. Ele trebuie rostite în șoaptă și mai încet, crescând treptat puterea și viteza. Aici sunt cateva exemple:

1. Există un preot pe cap, o șapcă pe preot, un cap sub preot, un preot sub șapcă.
2. Bob a primit niște fasole.
3. Prokop a venit - mararul fierbea, Prokop a plecat - mararul fierbea.
4. Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.
5. Karl a furat corali de la Clara, iar Clara a furat un clarinet de la Karl.
6. Despre dragoste, nu ai fost tu cel care m-a implorat dulce și mi-a făcut semn să intru în zmeură?

Exerciții de sunet

Sunet - tonalitate, gamă, intonație.

1. Citiți versetul astfel: primul rând este tare, al doilea este liniștit.
2. Exersați pronunțarea unei fraze obișnuite, punând în ea nuanțe de diferite sentimente: tristețe, bucurie, reproș, furie, pasiune, surpriză.
3. Spune o frază neutră în vocile diferitelor animale, conform ideii tale. Este chiar mai bine să acționezi dialogul.

Exerciții de dicție

De asemenea, răsucitorii de limbă dezvoltă bine dicția. În plus, există și alte exerciții.

1. Poziție - în picioare, mâinile pe piept. Inspirați și, pe măsură ce expirați, începeți să vă aplecați încet înainte, în timp ce pronunțați vocalele „u” și „o” lung și întins, cu o voce cât mai joasă.
2. Inerția aparatului de vorbire ajută la depășirea pronunției combinațiilor dificile: VZVA, LBLBAL, FSTRA etc.
3. Puteți citi orice text cu gura închisă.

Acestea nu sunt toate exercițiile posibile, dar făcându-le îți vei îmbunătăți abilitățile în timp.

Testează-ți cunoștințele

Dacă doriți să vă testați cunoștințele pe tema acestei lecții, puteți susține un scurt test format din mai multe întrebări. Pentru fiecare întrebare, doar 1 opțiune poate fi corectă. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la următoarea întrebare. Punctele pe care le primiți sunt afectate de corectitudinea răspunsurilor dumneavoastră și de timpul petrecut pentru finalizare. Vă rugăm să rețineți că întrebările sunt diferite de fiecare dată și opțiunile sunt amestecate.

Tehnica vorbirii

Respirația vorbirii

Exercițiile privind tehnica vorbirii vor ajuta vorbitorul să stabilească respirația vorbirii, vocea, stăpânirea rezonatoarelor, extinderea gamei vocii vorbitorului, întărirea forței vocii și a rezistenței acesteia, îmbogățirea intonației vorbitorului, pronunțarea vocalelor și consoanelor și exersarea vorbitorului. tempo-ul vorbirii. Cum să înveți să vorbești frumos? Răspunsul este evident - faceți exerciții despre tehnica vorbirii.

Exerciții pentru punerea în scenă a respirației vorbirii unui vorbitor

Respirația fonațională este respirația în timp ce se vorbește. Principalii mușchi ai inspirației sunt diafragma, adică. mușchiul care separă cavitatea toracică de cavitatea abdominală și grupul de mușchi care controlează coastele toracice în timpul respirației. Cel mai natural lucru pentru orice persoană este să respire în timp ce stai întins pe spate în timp ce îți relaxezi mușchii.

Întinde-te pe spate, pune mâna pe burtă și cealaltă pe piept. Inspiră astfel încât mâna de pe piept să rămână nemișcată și mâna de pe stomac să se ridice. Apoi expirați. Este necesar să se asigure că mișcările din timpul respirației abdominale sunt efectuate cu ușurință, fără tensiune.

Acum ridică-te și fă la fel. Pentru a face din respirația inferioară un obicei și pentru a învăța să vorbiți frumos, trebuie să faceți în mod sistematic exerciții pentru a stabili respirația prin vorbire. Este mai bine să faci mișcare dimineața.

Tehnica vorbirii. Poziția corpului pentru respirația vorbitorului

Să încercăm să simțim cum funcționează mușchii respiratori. Pentru a face acest lucru, vom găsi poziția dorită a corpului pentru punerea în scenă a respirației vorbirii. În timp ce stai în picioare, începe să te ghemuiești și să te relaxezi. Apoi ridicați umerii, pieptul și înclinați-l înapoi, de exemplu. „Pune-l pe” coloana vertebrală. Spatele este drept și întărit, gâtul, brațele și umerii sunt liberi. Această poziție a corpului, așa cum a spus Stanislavsky - „corpul pe un ac” - ar trebui să devină naturală, obișnuită, nu numai în timpul perioadei de lucru privind respirația vorbirii și fonației, ci în viață în general.

Tehnica vorbirii. Exercițiu - „lumânare”. Expirația uniformă, intensă a crainicului.

Luați o fâșie de hârtie. Aproximativ 15 cm pe 4 cm.Aducem banda la gură 5 - 7 cm.Buzele într-un tub, ca pentru un fluier. Și începem să suflam pe o fâșie de hârtie. Ne asigurăm că unghiul benzii este același pe toată durata expirației. Exercițiul vă permite să monitorizați uniformitatea aerului expirat în timpul respirației prin fonație. Pentru a stabili respirația, vorbitorul trebuie să obțină o expirație lină. Dacă expirația este intermitentă, bucata de hârtie va începe să se ridice, să cadă și să tremure. Cu o expirație uniformă, bucata de hârtie va fi într-o singură poziție - deviată. Este ca și cum ai pune o flacără de lumânare și o ții în acea poziție. Ar trebui să acordați atenție unei tensiuni ușoare în zona mușchilor intercostali și a diafragmei. „Centura de respirație” menține uniformitatea fluxului expirat.

Tehnica vorbirii. Exercițiu - „minge străpunsă”. Expirație lină, energică, care nu slăbește spre final.

Pentru a configura respirația vorbirii, imitați o minge care a fost străpunsă cu o punte, folosind onomatopee: sssssss... Palmele mâinilor vă acoperă cufăr din laterale, cât mai sus. Apăsați „mingea” cu palmele ușor, fără efort, astfel încât aerul să părăsească plămânii mai mult timp. Efectuați exercițiul cu ușurință, fără tensiune în sunet. Încet, mâinile se unesc, simțind ușoară rezistență a „mingii”. Și, de asemenea, pentru o lungă perioadă de timp, aerul iese încet la sunetul „s”. Cu cât rămâne mai puțin aer în minge, cu atât mâinile sunt mai apropiate. Și la sfârșit palmele se unesc. Și, în același timp, aerul rămas este aruncat în sunetul activ „s”. Faceți acest exercițiu pentru a stabili respirația vorbirii de mai multe ori. Ar trebui executat cu ușurință, fără tensiune în sunet sau în mâini.

Tehnica vorbirii. Exercițiu „onomatopee” (diferite expirații: netede, calme, energice)

Amintiți-vă de sunetele naturii și reproduceți-le, controlând respirația prin fonație:

Fluierul vântului: SSSSSSS...

Sunetul pădurii: SHSHSHSHSH...

Sunetul unui țânțar: ZZZZZZZZ...

Bâzâit de albine: ZHZHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH…

Strigătul și croșetul unei ciobi: KRR! KRR! KRR!...KARR! CARR! CARR!...

Vorbărie de magpie: TPP! TRR! TRR!...

Vuiet motor: RRRRRRRRRRRRR...

Sunetul unui clopoțel electric: RRRRRRRRRRR...

Aici ar trebui să acordați atenție activității diafragmei în timpul respirației vorbite. Atunci tensiunea ei este minimă. Aerul pare să curgă în natură - cu bâzâitul unui gândac sau zgomotul pădurii. Când motorul bubuie sau sună soneria electrică, tensiunea crește. Aerul este expulzat cu forță. Când o cioară țipă și croncăie, sau o țâșcă zbârnâie, diafragma se mișcă energic și activ, împingând aerul în smucitură.

Tehnica vorbirii. Controlul voluntar al expirației în timpul respirației vorbite.

Imaginează-ți că stai în mare până la piept. Respirația este calmă. Mâinile întinse în lateral. Acum coborâți puternic brațele în jos, în timp ce expirați aer. Apa mării ridică din nou mâinile - în acest moment trebuie să inhalați. Coborâți din nou brațele, numărând cu voce tare: unu, doi, trei. Ridică-ți mâinile cu un oftat și coboară-le, numărând: unu, doi, trei, patru, cinci, șase. Apoi până la 9, 12, 15 etc. După ordine inversă. Este imperativ să coordonezi mișcarea mâinilor cu numărătoarea. Până nu termini de numărat, nu renunța înainte de timp. Încercați să simți rezistența apei sub mâini. Cad lin pentru ca... apa le ține și le poți gestiona cu ușurință: uneori coboară-le mai încet, alteori mai repede.

Tehnica vorbirii. Antrenament pentru admisia de aer pentru respirația vorbită.

Ne-am imaginat că schiăm, cu bețe de schi în mână. Picioarele împreună. Împingând ușor alternativ cu bețe, alunecăm din ce în ce mai repede. La număr: unu! Două! (cu voce tare) - s-au împins, mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă, ghemuindu-se ușor. În număr: trei, patru - (mental, nu cu voce tare) - inspirați, în timp ce continuați să împingeți. Numărătoare: cinci, șase - cu voce tare, șapte, opt - mental. etc.

Și acum continuăm, fără pauze, numărăm toate numerele cu voce tare, alergând mai repede, mișcându-ne mai repede, ghemuindu-ne mai adânc, numărând mai repede. În același timp, nu vă ține respirația. Respirăm automat. Nu ar trebui să vă gândiți la respirație, ci să ascultați cum sună vocea. Vorbirea trebuie să fie liberă! Dacă simțiți tensiune în sunetul vocii, atunci în loc de cuvinte puteți înlocui silabe: mmu! mmo! mma! Mme! Mmi! mmm!.. Sunetul consonantic „m” va ajuta la ameliorarea tensiunii din aparatul vocal, deoarece necesită mai puțină energie pentru a pronunța, fiind în același timp cel mai sonor. Iar suflarea este alungată în smucituri pe cuvintele contelui.

Tehnica vorbirii. Exercițiu „hexametru” pentru punerea în scenă a respirației vorbitorului.

Luați una dintre lucrările lui Homer. „Iliada” sau „Odiseea”. Și citește cu voce tare un rând de poezie într-o singură respirație, fără pauze. Apoi citiți două rânduri - același și următorul. Totul într-o singură respirație fără pauze. Apoi trei rânduri, patru etc. Apoi ordine inversă. Treptat, vei putea citi destul de mult într-o singură ședință.

Scopul exercițiilor de punere în scenă a respirației vorbirii este de a dezvolta mobilitatea și libertatea diafragmei, astfel încât să aibă timp să servească vorbirea vorbitorului și să mențină sprijinul în timpul diverse caracteristici vorbire.

Încercați să veniți cu propriile exerciții pentru a pune în scenă respirația vorbită. De exemplu, puteți imita acțiunile unui tăietor de lemne. Însoțiți lovitura de topor cu un sunet asemănător cu „el”! Aerul cu acest sunet este expulzat din plămâni și, datorită mișcării diafragmei, aceștia sunt din nou umpluți instantaneu. Expirația și inspirația sunt scurte, energice, libere. tu. Doar nu te suprasolicita! Tăiați ușor, jucăuș.

Nu lăsați această activitate să vi se pară un fel de excentricitate. Aceasta este o caracteristică normală a antrenamentului vocal. O bună dispoziție și componentele jocului ajută la relaxarea corpului, în special a mușchilor căilor de fonație. Prin urmare, este posibil să identificați rapid timbrul natural al vocii și să îl dezvoltați cel mai eficient. Mai puțină ironie, mai multă credință și cu siguranță vei putea învăța să vorbești frumos!

Productie de voce (rezonatoare)

Relaxarea mușchilor și dezvoltarea senzațiilor de rezonanță

Pentru a învăța să vorbească frumos, pe lângă respirația corectă, vorbitorul are nevoie de libertate musculară a căilor de fonație și de un simț al rezonanței pentru a-și produce vocea, care trebuie dezvoltată. Există două tipuri de rezonatoare: superior (cap), inferior (piept). Rezonatorul de cap este o cavitate care se află deasupra bolții palatine, în partea din față a capului. Rezonatorul toracic este traheea și bronhii mari. Senzațiile de rezonanță în piept și în zona rezonatorului cap ajută la organizarea lucrului corzilor vocale, astfel încât timbrul vocii vorbitorului să conțină tonuri care vor provoca rezonanță în rezonatoarele capului și pieptului.

Sonoritatea, zborul, luminozitatea și calitatea vocii vorbitorului sunt realizabile numai atunci când timbrul original al vocii, la care rezonatorul capului răspunde, este corect format. Pentru a face acest lucru, vorbitorul trebuie să efectueze exerciții de antrenament vocal care ar ajuta la nașterea liberă a sunetului vocii cu o senzație de rezonanță a acestui sunet în partea din față a capului.

Deci, pentru a produce o voce, craitorul trebuie să învețe să-și relaxeze mușchii și trebuie să înceapă cu lucrul general, și anume, să învețe să relaxeze întregul corp. Pentru a face acest lucru, întindeți-vă și relaxați-vă toți mușchii unul câte unul. În primul rând, eliberați tensiunea din mușchii picioarelor. Atunci ai grijă la mâini. Apoi, relaxați mușchii gâtului și ai maxilarului. În cele din urmă, verificați mușchii abdominali și ai spatelui. Întindeți-vă în această poziție timp de câteva minute. Apoi ridică-te, ținându-ți corpul liber. Asigurați-vă că niciun grup muscular nu este tensionat.

Tehnica vorbirii. Exercițiu pentru a produce o voce „gemetă”.

Pentru a efectua acest exercițiu, așezați-vă pe un scaun, menținând poziția corpului „înțepăt”, nu vă lăsați pe spate, mențineți spatele în poziția dreaptă obișnuită. Acest lucru va ajuta aparatul respirator să funcționeze. Imaginați-vă că aveți dureri de cap sau dureri în gât. Și începe să gemi încet în voce pentru a „calma durerea”. Dar nu gemi. Deoarece Când gemeți, vocea se dovedește a fi plictisitoare, sunetul este scurt și ligamentele sunt încordate. Totul este liber: mușchii gâtului, feței, brațelor, picioarelor. Umerii s-au prăbușit. Gâtul este atât de slăbit încât capul este înclinat în lateral sau în jos.

Acum începe să-ți miști capul la stânga, în jos, la dreapta... Mișcă-te încet, verifică libertatea mușchilor. Continuați să gemuți. Nu-ți suprima vocea. Gemete libere, pe „nota de mijloc” a vocii tale. În același timp, gura este închisă, buzele nu sunt închise strâns, ci ușor conectate. La fel ca atunci când se pronunță „m”. După ce obțineți acuratețe în efectuarea exercițiului, simțiți fluxul liber al sunetului. Un geamăt este un sunet care vine liber din laringe.

Continuând să gemeți, menținându-vă poziția corpului, încet, fără tensiune, coborâți puțin maxilarul inferior: „Mmm…” - și închideți imediat gura:

mma-mma-mma...

„A” este pronunțat încet, mușchii buzelor și ai maxilarului inferior sunt liberi. O expirație uniformă care nu slăbește în momentul în care deschizi gura. Faceți acest exercițiu de mai multe ori. Cel mai important lucru este libertatea musculară. Numai aparatul respirator ar trebui să funcționeze.

Și acum, continuând să geme, ca un singur cuvânt, spune în voce expresia „Mamă, dragă pentru noi”. Când deschideți gura, readuceți-o imediat ușor în poziția inițială de geamăt. Deoarece fraza se pronunță pe un geamăt, apoi sunetele consoanelor „m”, „n” sunt dublate:

mamm-medunn-namm...

Antrenează-te pe geamăt diverse combinatii consoane sonore cu vocale:

Mm-mu-mm-lu-mm-mA-mm-mE-mm-mi-mm-mY-mm...

Mm-nU-mm-mnO-mm-mnA-mm-mnE-mm-mnI-mm-mNY-mm...

Mm-zero-mm-multe-mm-mnAli-mm-mnEli-mm-mnIli-mm-mnYli-mm...

RlUrm-mm-RlOrm-mm-RlArm-mm-RlErm-mm-RlIrm-mm-RlYrm-mm…

Sonorantele sunt consoane, cele mai sonore sunt m, n, l, r. Gemeți monoton, la unison, în liniște. Nu-ți deranja gâtul sau vocea. Gura se deschide liber atunci când sună vocalele, dar nu larg. Atenția este îndreptată către consoanele sonore „n”, „m”, „r”, „l”.

Apoi, după ce ați obținut libertatea sunetului, treceți treptat la ridicarea și apoi la coborârea vocii pe fiecare linie. Dar nu mai mult de două sau trei tonuri din nota de mijloc. Păstrați-vă căile de fonație libere.

În exercițiul asupra consoanelor sonore introducem treptat elemente ale metodei vorbirii de pronunție cu sprijin.

În primul rând, pronunțați cu o voce gemetă, semi-cântă: m

mamammmm...

Apoi gemum de trei ori împreună, iar a patra conversațional - o chemăm pe mama cu vocea noastră:

Mmmmmmmmmm!

Nu se schimbă nimic în aparatul de vorbire. De asemenea, liber, moale în zona gâtului. Doar diafragma de pe „mama” a tremurat și a susținut sunetul.

Este necesar să se asigure că natura sunetului vocii schimbă natura respirației. Astfel încât să existe un suport corect pentru voce, dependența respirației de sunet.

În timp ce gemi, rostește o frază familiară:

Mmmmyodunnam

Și aici - fiecare cuvânt este brusc:

mama! Miere! S.U.A!

Asigurați-vă că atunci când vorbiți, nu există activitate excesivă, că libertatea și ușurința sunt menținute, ca atunci când gemeți.

Exersați combinații familiare:

mmu! MMO! MMA! eu! MMI! mY!

mUli! mulți! mnAli! mnEli! Am crezut! gând!

RlUrm! RlOrm! RlArm! RlErm! RlIrm! RlYrm!

******************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Tehnica vorbirii. Exerciții pentru antrenamentul vocal (pronunțarea vocalelor)

După ce ați finalizat exercițiile de setare a vocii la combinații de consoane sonore cu vocale, trecem la lucrul la obținerea libertății căilor de fonație în timpul pronunțării fiecărei vocale separat de consoane. Este important să țineți cont de faptul că vocalele care creează melodia vocii stau la baza sonorității atât de necesare vorbitorului.

În primul rând, să ne uităm la esența atacului sonor - începutul sunetului vocii crainicului. Atacul sunetului este momentul în care corzile vocale sunt setate la o anumită notă sonoră când sunt închise în conformitate cu forța fluxului de aer. Există atac de sunet dur, aspirat și moale.

Un atac dur este atunci când corzile vocale se închid strâns înainte de începerea expirației și numai sub presiune puternică jeturile de aer sunt deconectate. Este ca o explozie de aer prin buzele bine închise. În acest caz, ligamentele se suprapun adesea, adică. când conexiunile sunt găsite unul la unul. Dacă sunt închise foarte ferm și există o împingere puternică a fluxului de aer, vocea va suna aspră, aspră și își va pierde mobilitatea intonației.

Un atac aspirat este atunci când o parte din aer care nu participă la formarea vocii iese înainte ca ligamentele să se închidă și apoi se unește cu vocea ca un sunet sipota.

Vorbitorul ar trebui să se străduiască pentru un atac moale, care este cel mai caracteristic formării naturale a vocii. În acest caz, închiderea ligamentelor coincide cu începutul expirației, iar ligamentele se unesc astfel încât să fie asigurată oscilația liberă. Cu un atac moale, vocea va avea cel mai bun timbru. El se va naște lin, fără o împingere sau aspirație. Trebuie să înveți să recunoști și să simți din ce fel de atac se naște vocea. Și până când atacul sunetului nu este stăpânit, până când nu simți începutul muscular moale al sunetului și nu simți reflexia atacului în voce, nu poți merge mai departe în educația vocii.

Tehnica vorbirii. Exercițiu pentru antrenamentul vocal „cantic de leagăn”.

Imaginați-vă că vă legănați copilul să adoarmă și fredonați încet o frază familiară de cântec de leagăn:

mmm-mm-mm-mm...

Cântați această melodie pe toate vocalele. Obțineți un atac sonor ușor:

a-a-a-a-a-a-a...

o-o-o-o-o-o-o...

oo-oo-oo-oo-oo-oo...

uh-uh-uh-uh-uh...

Amintiți-vă de starea de libertate a mușchilor din faringe și de senzația ca și cum ați agita vocalele cu diafragma.

Deschiderea gurii ajută la eliberarea mai bună a energiei sonore. Prin urmare, este necesar să se obțină libertatea mușchilor maxilarului inferior și să se evite o poziție în care unii vorbitori vorbesc fără să-și desprindă dinții. Acest mod face ca vocea să fie comprimată, nu zburătoare.

Trebuie remarcat faptul că nu există o soluție de gură unică. Totul depinde de aparatul de vorbire și de natura vocii fiecărui vorbitor. Gradul de deschidere a gurii este determinat de sunetul de cea mai înaltă calitate și de cea mai clară și mai clară pronunție a sunetelor.

Pentru a dezvolta capacitatea de a relaxa maxilarul inferior și a ameliora rigiditatea aparatului de vorbire, este necesar să se efectueze exerciții care utilizează texte cu repetarea frecventă a sunetului „a”. Iată două dintre ele:

Tehnica vorbirii. Exercițiu pentru a face vocea „Vreau lapte”.

Imaginează-ți că ești „bolnav”. Într-un geamăt, adresează-te mamei tale:

Oh, sunt bolnav. Ah ah ah! Dă-mi niște lapte, mamă!

Deschizi gura bine, dar nu foarte bine. Totul este firesc. Maxilarul coboară ușor și în jos, nu în lateral. Textul sună împreună cu o voce întinsă. Căutați o voce care sună ușor la diferite tonuri:

Ahbolnoyyaayayaymilkstonenemamaday

Tehnica vorbirii. Exercițiu de antrenament vocal „dictare”.

Dictează încet și clar:

Pe un atom, pe un atom, pe un atom

Clasa atacantă trece la atac.

El este un atom, el este un atom, el este un atom

L-a făcut să lucreze pentru noi.

Prima dată - conform cuvintelor, astfel încât „au avut timp să-l noteze”. Utilizați intonația și modelele semantice corecte ale semnelor de punctuație. A doua oară, dictează frază cu frază, pe care o pronunți fără pauze, împreună. Când pronunțați vocala „a”, asigurați-vă că maxilarul inferior este liber.

Trimiterea calmă a sunetului în timpul dictarii ameliorează constricția gâtului, îndepărtează slăbirea vocii, care este abuzată de difuzoarele cu voci joase. Nu-ți trimite vocea prea departe. Acest lucru va provoca tensiune asupra aparatului vocal. Dimpotrivă, dezvoltați un sentiment despre ceea ce spuneți trimițând sunetul „la dumneavoastră”. Cum se realizează acest lucru? Stabiliți un obiectiv pentru a atrage atenția publicului. Înainte de a vorbi, spune mental: „Atenție, încep!” Iar vocea va suna îmbietoare, calmă, discursul va atrage atenția ascultătorilor.

Senzația de libertate a laringelui asigură sunetul corect al vocii. O poziție inferioară și mai liniștită a laringelui este antrenată prin exerciții pentru pronunțarea sunetului „u”, precum și „a” și „o”.

Tehnica vorbirii. Exercițiu pentru crearea unei voci „ecou”.

Spune „Aww” de trei ori. Prima dată - sunați. A doua oară - „da” sună ca un ecou îndepărtat. A treia oară - răspunde la ecou. Urmărește ce se întâmplă cu mușchii buzelor și obrajilor tăi în acest moment și cum sună vocea ta.

Când o voce se aude pe un ecou, ​​obrajii și buzele vor fi relaxate, sunetul va rezona undeva în ceafă. Când răspunzi la un ecou, ​​colțurile buzelor și obrajii tăi devin tensionate, iar sunetul rezonează mai aproape, în buzele tale alungite. Faceți acest exercițiu, urmăriți tensiunea și relaxarea mușchilor buzelor și obrajilor.

Diverse exerciții cu sunetul „u” vor ajuta la eliminarea diversității sunetului vocalelor atunci când „a” zboară din stomac, „e” - din glota, „și” - se strânge dintr-un gât strâns, „o” - zumzăie, ca într-un butoi, iar „u”, „y”, „yu” ajung în locuri din care nu le poți scoate.

Tehnica vorbirii. Exercițiu pentru crearea unei voci „bip”.

uuuuu...

Și acum, după ce a îmbinat toate cele șase vocale într-o singură linie, fredonează cu vocea ta:

uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu…

În același timp, încercați să vă mențineți buzele în poziția „y”. Acest lucru ajută la obținerea unei calități uniforme în celelalte vocale.

Vai! Wow! Wow! Oui! Ai!...

Sunetele „a”, „o”, „e”, „i”, „s” par să fie pe buze.

Dacă „a” sună departe, vocala „o” va ajuta la apropierea sunetului. Deoarece la pronuntarea acestui sunet, buzele au o forma ovala si retin sunetul in buze. Pentru a practica un atac moale atunci când pronunțați vocalele „a” și „o” citiți:

Nu pe drum

iar „o” s-a rostogolit

și gemu.

"Oh" - geme,

"o" - ok,

nu de-a lungul căii, ci în jurul ei!

Tehnica vorbirii. Producția de voce (gamă)

Dezvoltarea gamei și intonației vocii

Dezvoltarea gamei și intonației vocii vorbitorului este ajutată de exercițiul „gemetului”, în care se schimbă înălțimea vocii, pronunția combinațiilor de vocale cu consoane sonore cu modificarea înălțimii vocii, citirea poeziei cu sunetul liniilor care se ridică și coboară.

Tehnica vorbirii. Productie de voce. Exercițiul „excursie”

Pe o potecă îngustă de munte

Împreună cu un cântec îndrăzneț

Tu și cu mine mergem într-o drumeție,

În spatele muntelui ne așteaptă soarele.

Urcarea noastră devine din ce în ce mai sus și mai abruptă.

Iată că ne plimbăm printre nori.

Dincolo de ultima trecere

Soarele a răsărit în întâmpinarea noastră.

Nu uitați de sprijin. Când lucrați la producerea vocii, ridicați tonul pe fiecare rând, rostiți textul brusc, aruncând silabe, dar fără a distorsiona timbrul vocii:

Sus: împreună-ste-sp-sen-koy-za-dor-noy

Deasupra: ne-oprim-luptă-și-mergem-în-mișcare... etc.

Utilizați o creștere calculată a vocii, astfel încât să fie suficientă pentru toate liniile. Puteți folosi un instrument muzical pentru aceasta. După ce ați determinat centrul vocii, începeți să vorbiți cu două sau trei tonuri mai jos, apoi ridicați-vă cu semitonuri.

Tehnica vorbirii. Productie de voce. Exercițiul „pictor”

Imaginează-ți că pictezi rame de ferestre. Însoțiți mișcarea mâinii pe verticală cu următoarele cuvinte: „și sus, și jos, și sus și jos...”

Nu strângeți mâna, este liberă, mișcările sunt ușoare și moi. La început loviturile sunt mici, doar cu mâna. Următoarele sunt aceleași cuvinte scurte:

si sus, si jos, si sus si jos...

Apoi mișcările devin mai largi, mai încrezătoare, de la cot, cuvintele sunt și ele mai mari, vocea se ridică mai sus, odată cu mișcarea mâinii. În continuare, mâna lucrează de la umăr. Mișcări largi în sus și în jos. Vocala este mai largă, vocea se ridică mai sus și coboară mai jos.

Ridicarea și coborârea treptată a vocii este un avantaj important al vorbirii. Acest lucru demonstrează autocontrolul, autocontrolul și vocea vorbitorului și se realizează cu mare dificultate. Prin urmare, acordați o atenție maximă exercițiilor de antrenament vocal.

Tehnica vorbirii. Productie de voce. Exercițiu „pardoseli”

Imaginați-vă că mergeți în sus și în jos pe etaje:

și primul etaj și al doilea etaj și al treilea etaj etc.

În acest caz, sunetul este îndreptat nu înainte, ci în sus - în cap. Cuvintele sunt „puse” tot mai sus. Fixați-l cu mâna. De la registrul pieptului la registrul mijlociu, apoi la registrul capului.

Când rezistența și ridicarea treptată a vocii devin disponibile, exersați coborârea și ridicarea vocii la intervale mari:

și primul etaj și etajul cinci și etajul zece (jos) și subsol

Ajutați la efectuarea acestui exercițiu cu mâna. Dacă este imediat dificil să-ți cobori vocea la subsol, ajută-ți cu mâna. Pe măsură ce cobori mâna, relaxează-ți gâtul. Când ridici vocea, nu schimba nimic în aparatul tău de vorbire.

Tehnica vorbirii. Productie de voce. Exercițiu „scafandru”

Devin scafandru.

Acum voi începe să cobor.

Și în rezonatorul toracic

Și cu siguranță în cap.

Scăderea treptată, calculată a vocii:

Mă scufund din ce în ce mai jos!

De mai jos!

Și fundul mării este mai aproape...

Mai aproape…

Registrul toracic:

Și acum sunt în regatul subacvatic!

Chiar dacă m-am scufundat adânc,

Chiar dacă m-am scufundat adânc,

Mă descurc ușor.

Pentru a stăpâni registrul toracic,

Este util să devii scafandru.

Folosește-ți cu moderație gama vocală. Scufundați-vă la intervale scurte de timp. Nu scoateți vocea din suport pe tonuri joase, nu o puneți pe gât. Mâinile vin din nou în ajutor. Înoată încet, liber, ușor. Vocea sună la fel, fără să se blocheze în mușchii încordați ai faringelui, fără să atingă ligamentele.

Tehnica vorbirii. Productie de voce. Exercițiu „parașutist”

Imaginează-ți că faci un salt cu parașuta. Însoțiți coborârea lină cu cuvintele:

Cad încet din ce în ce mai jos,

Și pământul de sub mine se apropie din ce în ce mai mult...

Continui sa cobor, deja e foarte jos...

M-am scufundat și mai mult, că pământul meu este aproape!

Cu lacuri albastre, cu câmpuri vaste...

Aproape. Iat-o! Stau ferm pe el.

Spune ultimele rânduri în registrul pieptului. În același timp, verificați libertatea vocii dvs. în tonuri joase. Nu scoateți vocea de pe suport, nu o așezați pe ligamente.

Nu urca imediat la cele mai înalte tonuri ale vocii tale. Încrederea vorbitorului constă în coborârea și creșterea treptată a vocii. Ascultătorul nu ar trebui să observe că vă limitați gama vocală. Aici trebuie să înveți cum să folosești tragerile vocale. Acestea. Când ridicați un cuvânt sau un rând, coborâți vocea la începutul rândului următor pentru a ridica cuvântul accentuat în gândul următor. Apoi, din nou, coborâți puțin vocea, astfel încât să o puteți ridica și mai mult. Mergeți de-a lungul scării: două trepte în sus, una în jos, două trepte în sus, o treaptă în jos...

Întăriți abilitățile dobândite de a vă folosi gama vocii, antrenându-vă puterea vocii.

Tehnica vorbirii. Productie de voce. Exercițiul „furful oamenilor”

Simțiți nevoia de gradualitate și toate gradările posibile ale forței sunetului în pronunțarea acestui text:

Apropiindu-se, devenind mai tare

Zgomot de zgomot:

Trum-thump-thump! Trum-thump-thump!

Toba bate mai tare ici și colo:

Tram-ta-ta-acolo! Tram-ta-ta-acolo!

Dușmanii tremură. Dușmanii tremurau.

Oamenii vin. Renunța! Alerga!

Un furie furioasă de furie populară

S-a ridicat și s-a prăbușit!

Dușmanul rău a căzut.

Când amplificați, ridicați ușor vocea. Încercați să nu aveți intervale lungi când creșteți. Deoarece Sunetele prea înalte și prea joase sunt prost potrivite pentru amplificare. Încercați să verificați asta. Întărește-ți vocea pe o notă prea înaltă - lasă imediat cocoșul să zboare. Este necesar să se dezvolte capacitatea de a simți ce tonuri ale registrelor pieptului și capului sunt capabile de amplificare.

Exersați sunete puternice pentru a vă întări respirația vocii. Când un crainic trebuie să aibă o voce tare, nu ar trebui să recurgă la strigăte. Gândiți-vă la susținerea vocii, la libertatea musculară a aparatului vocal, la mișcarea vocii în jos și în sus. Prin activarea respirației, oferiți-vă vorbirii o sonoritate mai mare. Diafragma ar trebui să reacționeze la semnalul „mai puternic”, să susțină activ sunetul și nu faringele, unde va apărea imediat o clemă, iar vorbirea se va transforma în țipete.

Vocea este un „lucru” foarte individual. Pentru unii este puternic în mod natural, pentru alții este foarte capricios. Vocea crainicului și întregul aparat vocal este foarte sensibil la supraîncărcare, răcire și utilizare ineptă în condiții dificile.

Un vorbitor, după ce lucrează activ cu vocea sa, nu ar trebui să iasă imediat în aer rece și să se plimbe vorbind tare și entuziasmat cu cineva, mai ales pe vreme umedă. Aerul rece va lovi membrana mucoasă a corzilor vocale, ceea ce va duce la o răceală.

Este rău să-ți suprasoliciți vocea cu prea multă muncă. Alcoolul se extinde vase de sângeși perturbă funcția glandelor mucoasei. Se schimbă timbrul vocii. Scade, începe să suieră și devine mai puțin rezistent.

Nicotina are, de asemenea, un efect negativ asupra vocii. Provoacă spasme ale mușchilor netezi ai bronhiilor și traheei și perturbă procesul de respirație. Difuzoarele de fumat dezvoltă o tuse uscată, care lezează corzile vocale. Își pierd elasticitatea, răgușeala apare în vocea vorbitorului, moliciunea sunetului și ușurința dispar.

Lucrul interesant este că vocea este foarte conectată cu procesele care au loc în corp. Bolile stomacului și ale inimii se reflectă în voce. Traumele neuropsihice își fac plăcere. Din șoc nervos, anxietate, frică, vocea începe să se rupă, uneori încetează să sune sau își pierde puritatea, rezistența și mobilitatea intonației. Trebuie întărit sistem nervos astfel încât în ​​timpul lecturii nimic să nu perturbe echilibrul psihic al vorbitorului.

Nazofaringele se întărește prin clătirea acestuia apă rece, cu o scădere treptată a temperaturii de la 20 la 12-10 grade Celsius. Se recomandă să beți ceai cald înainte de difuzare.

Cu toate acestea, cel mai mult cea mai bună prevenire- Acesta este un exercițiu zilnic pentru antrenamentul vocal. Ar trebui să conțină exerciții de respirație, exerciții care aduc vocea și întregul aparat vocal într-o stare liberă, activează activitatea diafragmei și întăresc susținerea vocii. Prin încălzirea vocii, vorbitorul nu numai că tonifică mușchii aparatului de vorbire, dar duce și la o ajustare psihofiziologică a întregului corp. Și, astfel, se pregătește pentru un act vesel și creativ de comunicare cu publicul. Acesta este singurul mod de a învăța să vorbești frumos!

Pentru a învăța să vorbiți frumos și să deveniți un vorbitor profesionist, trebuie să efectuați exerciții pentru a dezvolta dicția. Desigur, volumul și sonoritatea vocii vorbitorului depind de vocale. Dar, de asemenea, pronunția corectă și clară a consoanelor nu este mai puțin importantă pentru asigurarea unei voci frumoase, melodice și pentru dezvoltarea dicției vorbitorului. Sunetul născut în laringe cu ajutorul articulației este colectat, în final procesat și format în sunete clare și clare ale vorbirii native. Fluxul sonor al vocalelor este format din consoane, care îndeplinesc principalele funcții semantice și distinctive. Puteți verifica cu ușurință acest lucru dacă pronunți numai sunetele consoane ale cuvintelor: Mskv, Lngrd, Mnsk, iar apoi vocalele acestor cuvinte: oa, eia, i.

În vorbirea publică, care necesită un stil de pronunție „plin”, consoanele ar trebui să sune clar, fără să dispară, „fără să cadă”, în sonoritatea vocii.

Deci, dezvoltarea dicției vorbitorului. Ce este nevoie pentru asta?

Să începem antrenamentul despre pronunțarea consoanelor plozive. Ele se formează atunci când un curent de aer sparge obstacole: sigiliul buzelor (p-b), vârful limbii apăsat pe incisivii superiori (t-d), partea de mijloc a limbii apăsată pe palatul dur (k-d). Aceste consoane au o natură explozivă, care vă permite să antrenați mușchii aparatului respirator.

Pentru a dezvolta dicția, pronunțați consoanele fără voce fără voce, explodând-le în mod activ:

P! băutură! P! băutură! P! băutură! P! băutură! ...

T! yay! T! yay! T! yay! T! yay! ...

La! ky! La! ky! La! ky! La! ky! ...

Aceste consoane pregătesc sunetul corect al vocalelor care le urmează. Deoarece Aceste consoane cad brusc, ca un ciocan pe nicovală. În același timp, par să împingă sunetele din spatele lor.

Spune următorul exercițiu pentru a dezvolta dicția cu vocea:

caca! De! N / A! pe! pi! Wow! cinci! ne! pio! pyu!

acea! Acea! ta! te! tu! Tu! tu! acestea! acestea! pa!

ku! ko! ka! ke! ki! ky! kya! ke! kyo! kyu!

**************************************** ********** ****************************** ******************** ******************** ******************************** ********** **************************************** ************* În continuare, pentru a dezvolta dicția, includeți consoanele vocale:

hui! bo! ba! bae! bi! ar! ba! ba! pa! hui!

doo! inainte de! Da! de! di! da! duh! de! duh! du!

hoo! merge! Ha! GE! gi! la naiba! gia! Hei! gyo! gyu!

*******

RU! ro! ra! re! ri! ry! rya! re! ryo! ryu!

woo! în! Wow! ve! in si! Tu! da! ve! Wow! vu!

ugh! fo! F! uf! fi! uf! Wow! fe! Wow! Wow!

tsu! tso! tsa! tse! chi! tsy! tsya! tse! Wow! Qiu!

choo! Wow! cha! ce! chi!

**********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Spune următorul exercițiu pentru a dezvolta dicția cu vocea. Urmăriți pronunția activă a consoanelor finale fără voce:

boo - boo - boo - boo - buu!

bo-bo-bo-bo-bopp!

ba-ba-ba-ba-bapp!

fii - fii - fii - fii - bepp!

bi-bi-bi-bi-bipp!

ar - ar - ar - ar - bpp!

Toate silabele „aleargă” până la „bypp” final. Combinațiile de silabe se termină cu o explozie plăcută pe „p”.

**********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

gu-gu-gu-gu-gukk!

du-te-du-te-du-te-gokk!

ga - ga - ga - ga - gakk!

ge - ge - ge - ge - gekk!

gi - gi - gi - gi - tocilar!

la naiba - la naiba - la naiba - la naiba - la naiba!

doo-doo-doo-doo-dutt!

face-do-do-do-dott!

da - da - da - da - dutt!

de - de - de - de - datt!

di-di-di-di-ditt!

dy-dy-dy-dy-dytt!

************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

woo - woo - woo - woo - wuff!

wo-wo-wo-wo-woof!

wa-wa-wa-wa-waff!

ve - ve - ve - ve - veff!

wee-wee-wee-wee-wiff!

tu - tu - tu - tu - ff!

Consoanele finale fără voce ar trebui să fie pronunțate activ. Fii cu ochii pe asta. Silabele par să „alergă” spre final. Ascultați dicția și vorbirea.

**************************************** ********** ****************************** ******************** ******************** ******************************** ********** **************************************** *Pentru a dezvolta dicția, pronunțați un număr de texte speciale fără voce, explodând activ consoanele fără voce:

A venit Prokop - mararul fierbea, Prokop a plecat - mararul fierbea, la fel cum sub Prokop fierbea mararul, asa fara Prokop fierbea mararul.

Afară, zăpada devine albă, roșie și albastră. Și zăpada continuă să zboare, scânteietoare, iar zăpada continuă să zboare și să se topească.

Cucul cucului, cucul în linie: cucul! cuc! cuc!

**************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Tot felul de combinații de consoane plozive dezvoltă întregul aparat articulator: „p-b” - buze, „t-d” - vârful limbii, „k-g” - spatele limbii. Explodați activ consoanele în următorul exercițiu de dicție:

Pasăre! La naiba! pasăre! ptke! păsări! păsări!

Bdga! bdgo! bdgu! bdge! bdgi! bdgy!

Kpta! kpto! kptu! kpte! kpti! kpty!

Gbda! gbdo! gbdu! hbde! gbdi! gbdy!

Uf! Wow! Uf! tpke! tpki! puf!

Dbga! dbgo! dbgu! dbge! dbgi! dbgy!

************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Continuați-vă antrenamentul de dicție prin explodarea consoanelor în următoarele cuvinte:

KBDitelnosti, KPTitse, strung OBTKatsky,

abstractizare

VZRun, VPRavil, VKRatchiv, pe uMVZBrest,

despre el să RESPIRĂ, să fumeze, să stea treaz,

a filozofa, conform STSCRyptum.

parTVZNos, V3A emoționa, a înviora,

AMATURITATE, AGENȚIE, AJUSTARE,

supraanxios, punct de vorbire;

conspektskhvatil; nu putea să tragă un pui de somn;

KONTRVSTRECHA, KUNSTKamsra, DEPARTAMENT,

CONSTRUCȚII, COPIRIE, ESCAPARE, furtun de incendiu,

CENTRForward, MARSHROSS, RECORDSMEN,

Contraofensivă, super sunet,

Filosofează, munte ZDVSHRAP.

************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Pentru a dezvolta dicția, antrenează cuvinte dificil de pronunțat

**********************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

În dezvoltarea dicției, antrenamentul consoanelor joacă un rol important - „ch”, „ts”, „v”, „f”. În loc de „ch” („t + sh” când este pronunțat rapid), sunetul este adesea „sch”, iar în loc de „ts” (constă din „t+s” când este pronunțat rapid) sunetul este „s”. Această înlocuire are loc deoarece consoana compusă „t” dispare.

„V” și „f” sunt greu de pronunțat deoarece articulația lor „blochează” sunetul vocii (buza inferioară atinge dinții superiori), astfel încât energia curentului de aer este necesară pentru a exprima aceste consoane, mai ales în combinație cu alte plozive.

******************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Un alt exercițiu pentru dezvoltarea dicției:

Trăsurile s-au rostogolit înainte ca niște mingi:

Tak-tick, Tak-tick, Tak-tic, Tak-tic...

Butoi - Kochka - Fiica - Lobul - Nochka - Rinichi - Punct.

Cuptor - Arde - Toca - Curge - Întins - Sabie - Vorbire...

*************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

Pentru a dezvolta dicția, imitați:

Sunetul roților trenului: cioc-toc-toc-cioc-cioc-cioc-cioc-cioc...

Trage de mitralieră: bine, bine, bine, bine, bine, bine...

Zgomotul potcoavelor: clac-clac-clac-clac-clac-clac...

Cicăitul rapid al foarfecelor: pui-pui-pui-pui-pui...

Picături de ploaie: picurare-picurare-picurare-picurare-picurare...

Ciripit de vrabie: cirip-piuit! cirip-tweet! chik-chik!...

Sunetul pistolului unui copil: bang bang! bang Bang! bang Bang!..

Broasca: Qua-qua! cam-qua! cam-qua!..

Dudochka: dudU! dudU! dudU!..

Tremurând de frig: v-v-v-v-v-v-v-v-v-v...

**************************************** ********** ****************************** ******************** ******************** ******************************** ********** **************************************** ***Pentru a dezvolta dicția, verificând sunetul consoanelor din cuvinte și fraze:

Hei, Vetrilo-vetroduy,

Bate vantul, nu-ti sufla in fata!

Ploaia picură, picură, picură.

Care sunt poeziile poetului?

Oamenii înșiși au spus asta:

„Motocicletă Tsikal-tsikal

Și a început tot ciclul.”

Fiți conștienți de combinația acestor sunete în spectacolele dvs. Antrenează-ți în mod constant dicția. Lucrați la pronunțarea altor consoane. După cum a spus K.S Stanislavsky, „nu numai cei care sună, ci și alții - zgomot, șuierat, șuierat, căscat, tsking, hacking, hohote consoane trebuie, de asemenea, să participe, atât cu zumzetul și zgomotul lor, la crearea unei linii continue.”

Acordați atenție clarității dicției în timpul sunetului consoanelor din poezii. Și puteți auzi clar tehnica „înregistrării sunetului”. Poeții recurg la el pentru a spori impactul emoțional. De exemplu, să luăm un ciclu de fabule scurte de S. Smirnov:

„Miracole de protecție” („w”, „f”).

A ieșit

ca protejat

Și deasupra Acoperișului

Deja se grăbește.

„Prudență” („s”, „z”).

Sunt pentru! -

în ochi

spuse Hanzha.

Și pentru ochi

înjunghiat...

fără cuțit.

Tehnica vorbirii. Dezvoltarea dicției

„Inginer-ucigaș” („h”, „sch”).

A fost chemat

"inginer de suflet"

Dar am inventat asemenea prostii

Ce suna din prostiile astea

Semnal:

Mântuiască sufletele noastre!

Și, desigur, dezvoltarea dicției este de neconceput fără răsucitori de limbă pentru dezvoltarea vorbirii.

Pentru a dezvolta dicția, citiți cu voce tare cât mai mult posibil. Citiți totul - poezie, ficțiune, literatură politică, stenograme ale discursurilor. Și asigurați-vă că vă exersați propriile performanțe. Toate aceste exerciții te vor ajuta cu siguranță să înveți să vorbești frumos!

Cuvinte dificile în rusă

Cuvintele complexe ale limbii ruse sunt un subiect special pentru cranici. Apariția lor în text, în special la televiziunea în direct, provoacă o tensiune suplimentară și incertitudine pentru crainic. Și în cele din urmă poate duce la poticnire, confuzie ritmică și uneori bâlbâială. Pentru a ocoli acest obstacol, vorbitorul trebuie să pronunțe și să exerseze în mod regulat, clar, cu dicție exagerată, cuvinte complexe. Și după un timp vei simți cât de dificile se transformă cuvintele în cele mai obișnuite. Această pagină conține o colecție de cuvinte dificile în limba rusă care pot cauza dificultăți vorbitorului atunci când lucrează. Dragi cranici, trimiteți-ne cuvintele voastre grele.

(H, w) - Pentru utilizator

(V,p) - Satelit

(V,p) - Înregistrat

(V,p) - În primul rând

(B,c) - Stat

(H,w) - Novovodolashsky

(V,t) - Guvernul

(B) - Gaz

(G,r) - Galerie

(F, x) - Jurnalişti

(F) - Ofițer de serviciu

(W,P) - Pasageri

(F, R) - Lot

(F, r, c) - Preot

(F, r, c) - Preoteasa

(F,c,e) - Instituție financiară internațională

(K,t,r) - Electricitate

(K) - De calibru mic

(K,t,r) - Electro

(M,r) - Memorial

(P,p) - Subvenții indirecte

(P,k) - Punct

(P,p) - Întreprindere

(R,sch) - Regenerator

(R,t) - Înregistrat

(R,t) - Demonstrat

(P,n) - Natural

(Р,ш) - Traseu

(R,k) - Microdistricte

(P,x) - Arhiviști

(R,k) - Rurik

(R) - Energie

(R,c) - Vopsea

(R, h) - Tăiați

(R,z) - Tăiere

(R,f) - Descarcare

(R,t,s) - Integritate teritorială

(R,v) - Restaurat

(R,t) - Ilustrat

(R, m) - Inconciliabil

(R,v) - Reverb

(R,c) - Suprarealism

(R,v) - Valery

(R,g) - Tigru

(R,g) - Griga

(Р,к) - Rezolvarea crizelor

(Р,с) - Adresă

(Р,ш) - Rezoluție

(R,V) - Coastă

(R) - Rainer Maria Rilke

(R, F) - Director

(R,v) - Universitatea

(R,g,d) - Declarații

(R,p,t) - Pearlescent

(R,f) - În pauză

(R) - Durer

(R,t) - Trei sute treizeci și trei

(S, t, v) - Responsabilitate

(S,f) - Mijloace

(T,s) - Constituțional

(T,p) - Președinte

(T,n) - Concurenți

(F,v) - februarie

(F,c) - Informații

(F,c) - Confidențial

(Х,ж) - artistic

(Х,т,в) - Intercede

(B,k) - Comercial și intermediar

(H,t) - Dramatic

(H,v) - 400-din dolar

(H,v) - Intern

(Ch,f,r) - Fantasmagoric

(B,p) - Politic

(Ch, x, p) - Psihologic

(Ch, g, p) - Pedagogic

(Ch,r) - Legal

(Ch,f) - Fizic

(H,t) - Dentar

(H,t) - Patetic

(H,s) - Astrologic

(H,r) - Patru

(Ch,p) - Sanitar și epidemiologic

(H,g) - Sanitar și igienic

(Ch,sh) - Cheshire

(Ch,sh) - Cireș

(L, H) – Finalizat

Stropitoarele de limbă populare rusești ajută la dezvoltarea tehnicii vorbirii vorbitorului, a pronunției clare a cuvintelor și a frazelor și a dicției vorbitorului. Este important ca vorbitorul să învețe cum să pronunțe răsucitorul de limbi clar, rapid, cu diferite intonații (intonație de surpriză, reflecție, admirație etc.), să pronunțe șoapta de limbă în șoaptă, dar cu articularea clară a consoanelor cu un expiraţie puternică pe vocale şi cu ligamentele deschise. Adică, vocalele trebuie pronunțate ca printr-un megafon, iar toate sunetele dintr-un zgomot ar trebui să fie articulate și nu pronunțate cu un sunet isteric, care doar rănește gâtul. Într-un răsucitor de limbi, difuzorul trebuie să depășească toate combinațiile de sunet dificile. Este important să pronunți un cuvânt complex într-un răsucitor de limbi silabă cu silabă, deși într-un ritm lent, dar să-l pronunți fără dificultăți, rateuri sau rezerve. Pronunțați fiecare răsucitor de limbă mai întâi în tăcere, dar articulat, apoi treceți la o șoaptă și abia apoi cu voce tare, mai întâi într-un ritm lent și apoi într-un ritm rapid, dar amintiți-vă să pronunțați clar răsucitorul de limbă.

Există o lege a răsucitorului de limbă „în scenă” (adică, un ritm rapid al vorbirii atunci când un vorbitor vorbește): cu cât vorbirea este mai rapidă, cu atât dicția este mai clară, cu atât modelul de intonație ar trebui să sune mai luminos. Pentru că ascultătorul trebuie să aibă timp să înțeleagă totul, să audă tot ce îi spune vorbitorul și să vadă imaginile pe care vorbitorul le transmite prin vorbire. Acestea. cu cât mai rapid, cu atât mai precis! Fii deosebit de specific cu privire la accentele din cuvinte dificile. Încearcă să simți perspectiva în orice: într-o frază, într-un cuvânt, într-un gând, înțelegând și amintindu-ți că există un tempo pentru a pronunța o silabă într-un cuvânt, un cuvânt într-o frază, o frază într-o perioadă de gândire.

Cum să înveți să vorbești frumos? - Lucrează la răsucitori de limbi pentru a-ți dezvolta vorbirea! Trimite-ne răsucitoarele tale de limbă - mari și mici, complexe și simple.

1. (B,r) - Castorii rătăcesc prin păduri. Castorii sunt curajoși, dar sunt amabili cu castorii.

2. (B,r) - Toți castorii sunt amabili cu castorii lor.

3. (B,e) - Castorii buni merg în păduri, iar tăietorii de lemne taie stejari.

4. (B) - Zăpada albă, creta albă, un iepure alb este și el alb. Dar veverița nu este albă - nici măcar nu era albă.

5. (B,c) - Mese de stejar alb, rindeluite netede.

6. (V, l) - Vela Vavilei se uda.

7. (V, p) - Purtatorul de apa ducea apa de sub alimentarea cu apa.

8. (V, l, d) - Nu se vede dacă acțiunile sunt lichide sau nu.

9. (V, sh, w) - Varvara emoțională a simțit emoția insensibilei Vavila.

10. (B,c) - Aripa de ceară se joacă cu o țeavă.

11. (V, t, r) - Treizeci și trei de nave virate, virate, dar nu virau.

12. (V, r, h) - Nervosa Babiloniană Barbara, a devenit nervoasă în Babilon, nervos Babilonianul Babilonian al Babilonului.

13. (V, p) - Vidra a încercat să smulgă peștele de la vidră.

14. (G,v,l) - Capul nostru ți-a depășit capul cu capul lui, deasupra capului.

15. (D,b,l) - Ciocănitoarea a scobit stejarul, a scobit, a scobit, dar nu a scobit și nu a scobit.

16. (D, l, g, h) - De-ideologizat, de-ideologizat și, în continuare, de-ideologizat.

17. (F, c) - Frâiele din piele se potrivesc în guler.

18. (F) - Ariciul are un arici, șarpele are o stoarcere.

19. (F) - Gândacul de pământ bâzâie și bâzâie, dar nu se învârte.

20. (Y, r, v) - Iaroslav și Iaroslavna

Ne-am stabilit la Yaroslavl.

Ei trăiesc frumos în Iaroslavl

Iaroslav și Iaroslavna.

21. (K,b) - În Kabardino-Balkaria, valocordin din Bulgaria.

22. (K, v) - Nu poți spune prea repede toate răsucitoarele de limbă.

23. (K, p) - Au băgat un țăruș în palisadă și l-au bătut.

24. (K, t, r) - Jacheta lui Kondrat este puțin scurtă.

25. (K, n, l) - Acesta este colonialism? - Nu, acesta nu este colonialism, ci neocolonialism!

26. (K, p, r) - Patru bărbați au mers de lângă Kostroma, de lângă Kostromișchi. Au vorbit despre comerț, și despre achiziții, despre cereale și despre întăriri.

27. (K, h, s) - O capră se plimbă cu o capră.

28. (K, l) - Klim a bătut o pană într-o clătită.

29. (K, r, g) - Crabul a făcut o greblă pentru crab, a dat grebla crabului - grebla pietrișul cu grebla, crab.

30. (K, sh, p, n) - Cucul mic și-a cumpărat glugă, și-a pus gluga cucului, cucul mic părea amuzant în glugă.

31. (K, r, l) - Karl a furat corali de la Clara, iar Clara a furat clarinetul lui Karl.

32. (K, r, v, l) - Regina i-a dat domnului o caravelă.

33. (K, r, m, n) - Electorul a compromis Landsknecht-ul.

34. (K, r) - Curierul îl depășește pe curier în carieră.

35. (K, s, v) - Producătorii de nucă de cocos fierb sucul de cocos în vase scurte de nucă de cocos.

36. (K, p) - Cumpărați o grămadă de pică. Cumpără o grămadă de pică. Cumpără un vârf.

37. (K, s) - Cosi, coasă, cât e rouă, departe cu roua - și suntem acasă.

38. (K, l, b) - Polcanul nostru din Baikal a leuit. Polkan a poat și a poat, dar Baikal nu a devenit superficial.

39. (K, l, c) - Lângă fântână nu există inel.

40. (K, t, n) - Constituționalistul nervos Constantin a fost găsit aclimatizat în orașul constituțional Constantinopol și cu demnitate calmă inventând niște punci pneumatice îmbunătățite.

41. (K, l, p, v) - Capacul este cusut, nu în stilul Kolpakov, clopotul este turnat, nu în stilul Kolokolov. Este necesar să re-cap, re-cap. Clopoțelul trebuie să fie răsturnat.

42. (K, r, l) - Cristalul a cristalizat, a cristalizat, dar nu a cristalizat.

43. (L, h) - Vulpea aleargă de-a lungul stâlpului: linge nisipul, vulpea!

44. (L,k) - Lena căuta un ac, iar acul a căzut sub bancă.

45. (L) - Am mâncat, am mâncat rufe la molid. Abia au fost terminate la molid.

46. ​​​​(L,n) - Pe râul de mică adâncime am dat de o loviță.

47. (L, m, n) - În adâncuri am prins leneș loviță, Ai schimbat pistoiala cu tenca. Nu tu ai fost cel care m-ai implorat dulce dragoste și mi-ai făcut semn în negura estuarului?

48. (L) - Ai udat crinul? Ai văzut-o pe Lydia? L-au udat pe Lily și au văzut-o pe Lydia.

49. (M, l) - Mama a spălat-o pe Mila cu săpun.

50. (P, r, m) - Sacristanul tău nu-ți va exagera sextonul: sacristanul nostru îți va supra-sexa sacristanul, supra-sex.

51. (P, x) - Ridică-te, Arkhip, cocoșul e răgușit.

52. (P, k, r) - În iazul de lângă Policarp sunt trei caras, trei crapi.

53. (P, t, r) - Împuşcătură pentru prepeliţe şi cocoas.

54. (P,k) - Polkanul nostru a căzut într-o capcană.

55. (P,t) - Din zgomotul copitelor, praful zboară peste câmp.

56. (P, x) - Osip este răgușit, Arkhip este răgușit.

57. (P, r) - Prepelița a ascuns prepelițele de băieți.

58. (P, g) - Papagalul i-a spus papagalului, te voi papagal, papagalul îi răspunde - Papagal, papagal, papagal!

59. (P, k, sch) - Comandantul a vorbit despre colonel și despre colonel, despre locotenent colonel și despre locotenent colonel, despre locotenent și despre locotenent, despre sublocotenent și despre sublocotenent, despre steagul și despre steagul, despre steagul, dar a tăcut despre steagul.

60. (P) - Pyotr Petrovici, supranumit Perov, a prins o pasăre coadă; a cărat-o prin piață, a cerut cincizeci de dolari, i-au dat un nichel și l-a vândut așa.

61. (P) - Odată ca niciodată, un papagal se speria, el a observat un papagal în tufișuri, iar apoi papagalul a spus: „Speriiți-l pe copacă, pop, sperie. Dar doar jackdaw, pop, sperie, nu nu îndrăznești să sperii papagalul!”

62. (P) - M-am dus să plivim câmpurile.

63. (P, r, k) - Prokop a venit - mararul fierbe, Prokop a plecat - mararul fierbe. La fel cum fierbe mararul cu Prokop, la fel și fără Prokop fierbe mararul.

64. (P, r, h, k) - Am vorbit despre Prokopovici. Dar Prokopovici? Despre Prokopovici, despre Prokopovici, despre Prokopovici, despre al tău.

65. (P,k,r,t) - Protocolul despre protocol a fost înregistrat ca protocol.

66. (P, r) - O prepeliță și o prepeliță au cinci prepelițe.

67. (P, r, v) - Muncitorii au privatizat întreprinderea, au privatizat-o, dar nu au privatizat-o.

68. (P, k) - Povestește-mi despre cumpărături! - Ce fel de cumpărături? - Despre cumpărături, despre cumpărături, despre cumpărăturile mele.

69. (P) - Dedesubt este un car de fan cu un mugur mic, iar sub carul de fan este o prepelita cu o prepelita mica.

70. (P, k) - Există un preot la șoc, o șapcă pe preot, un șoc sub preot, un preot sub șapcă.

71. (P, r, t) - Turner Rappoport a tăiat trecerea, rașpa și sprijinul.

72. (P) - În curtea noastră, vremea a devenit umedă.

73. (P, r, l) - Paralelogram paralelogramat paralelogramat dar nu paralelogramat.

74. (P, p) - Perpendicularele se desenează fără raportoare.

75. (P, r, t) - Praskovya a făcut comerț cu caras

Pentru trei perechi de purcei dungi.

Purceii alergau prin rouă,

Purceii au răcit, dar nu toți.

76. (R, p, t, k) - Pankrat a uitat cricul. Acum Pankrat nu poate ridica tractorul pe drum fără cric.

77. (R,g) - Inaugurarea guru-ului a avut loc cu o bubuitură.

78. (R, t, v) - Intervievatorul a intervievat intervenționistul.

79. (R,l) - Vultur pe munte, pană pe vultur. Un munte sub un vultur, un vultur sub o penă.

80. (R, m, n) - Roman Carmen a băgat romanul lui Romain Rolland în buzunar și s-a dus la „Romain” să o vadă pe „Carmen”.

81. (R, c) - E iarbă în curte, e lemne de foc pe iarbă. Nu tăiați lemne pe iarba curții!

82. (R,k) - Un grec conducea peste râu, vede un grec - există un cancer în râu. A băgat mâna grecului în râu, iar racul a apucat mâna grecului - aplaudă!

83. (R, p) - A raportat, dar nu a completat raportul, a completat raportul, dar nu a completat raportul.

84. (R, l, g) - Controlorul de trafic din Liguria reglementat în Liguria.

85. (S, n) - Senya poartă fân în baldachin, Senya va dormi pe fân.

86. (S, m, n) - În șapte sănii, șapte Semenov cu mustăți s-au așezat în sania ei înșiși.

Schimbătoare de limbi pentru dezvoltarea vorbirii

87. (S, k, v, r) - Scărbătoriul de limbi repede a vorbit repede, a spus că nu poți să vorbești repede toți răsucitorii de limbă, nu le poți pronunța repede, dar vorbind repede, a spus repede că nu poți să vorbești rapid toate răsucitoarele de limbă, le poți pronunța rapid. Iar răsucitorii de limbă sar ca carasul într-o tigaie.

88. (S,k) - Senka le poartă pe Sanka și Sonya pe o sanie. Saritură cu sania, Senka de pe picioare, Sonya în frunte, toate într-o zăpadă.

89. (C) - Viespa nu are mustata, nu mustata, ci antene.

90. (S, m, n) - Senya și Sanya au un somn cu o mustață în plasele lor.

91. (S, k, r) - Este o bătaie de cap să prindeți o râșcă vicleană, iar patruzeci și patruzeci este o bătaie de cap.

92. (S, r, t) - Lunga a ajuns în portul Madras.

Marinarul a adus o saltea la bord.

O saltea de marinar în portul Madras

Albatroșii au fost sfâșiați într-o luptă.

93. (T, r, s) - Sergent cu sergentul, căpitan cu căpitanul.

94. (T) - Stând, stând la poartă, Taurul are buze tocite și larg-scurt.

95. (T,k) - Țesătoarea țese țesături pentru eșarfele Taniei.

96. (T,k) - A interpreta clar, Dar nu are rost să interpretezi.

97. (F, h, n) - Feofan Mitrofanich are trei fii Feofanich.

98. (F) - Hanoracul lui Fofan i se potrivește Fefele.

99. (F, d, b, r) - Defibrilatorul a defibrilat, a defibrilat, dar nu a defibrilat.

100. (F, r) - Favoritul faraonului pentru safir a fost înlocuit cu jad.

101. (X, t) - Fetițele cu creastă râdeau de râs: Xa! Ha! Ha!

102. (X, h, p) - A fost o zarvă în grădină -

Acolo au înflorit ciulini.

Pentru ca grădina ta să nu se stingă,

Curățați ciulinii.

103. (X, sch) - Hrușchi apucă coada-calului.

Un braț de chinină este suficient pentru supa de varză.

104. (C, p) - Puiul stârcului s-a lipit cu tenacitate de bip.

105. (C, x) - Stârcul s-a irosit, stârcul era uscat, stârcul a murit în sfârșit.

106. (C, r) - Omul a mâncat treizeci și trei de plăcinte, toate cu brânză de vaci.

107. (C) - Bine făcut împotriva oilor, și împotriva bine făcut oaia însăși.

108. (C, k, p, d, r) - Erau odată trei chinezi

Yak, Yak-Ci-Drak și Yak-Ci-Drak-Ci-Drak-Ci-Droni.

Au fost odată trei femei chineze

Pui, Chicken-Drip și Chicken-Drip-Limpony.

Aici s-au căsătorit:

Iac pe Tsype Yak-Tsi-Drak pe Tsype-drip

Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni pe Chicken-Drip-Limpony.

Și au avut copii:

Yak și Tsypa au Shah,

Yak-Tsy are o ceartă cu Tsypa-dripa - Shah-Shakhmoni,

U Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni

Cu Pui-Dripa-Limpoponie -

Șah-Șahmoni-Limpomponi.

109. (H, t) - Un sfert de mazăre cvadruplă, fără gaură de vierme.

110. (Ch, sh, sh) - Solzi pe o stiuca, peri pe un porc.

111. (H) - Fiica noastră este grăitoare, vorbirea ei este curată.

112. (H) - Țestoasa, neplictisită, stă o oră la o ceașcă de ceai.

113. (B, R) - Patru diablonii negri au desenat un desen cu cerneală neagră extrem de curat.

114. (H, r) - Patru țestoase au câte patru țestoase.

115. (Ch, sh) - Trei păsări mici zboară prin trei colibe goale.

116. (Sh, s) - Sasha a mers de-a lungul autostrăzii, a cărat un uscător pe un stâlp și a aspirat uscătorul.

117. (Sh) - Chiar și gâtul, chiar și urechile, te-ai pătat cu rimel negru. Intra repede la dus. Clătiți rimelul de pe urechi la duș. Clătiți rimelul de pe gât la duș. După duș, uscați-vă. Uscați-vă gâtul, uscați-vă urechile și nu vă mai murdăriți urechile.

118. (Sh) - Cele mai înalte eșaloane umblau beți.

119. (V, F) - Un derviș galben din Algeria foșnește mătăsurile în colibă ​​și, jongland cu cuțitele, mănâncă o bucată de smochină.

120. (Sh) - Shishiga a mers de-a lungul autostrăzii, cu pantalonii foșnind. Pasul va păși, șoptește: „Eroare”. Isi misca urechile.

121. (W) - Șase șoareci foșnesc în stuf.

122. (Sh) - Cimiș, cimiș, ce strâns ești cusut.

123. (W,m) - Jasper în piele de căprioară este piele de căprioară.

124. (W) - Patruzeci de șoareci au mers, purtând șaisprezece bănuți, doi șoareci mai mici au purtat câte doi bănuți.

125. (Sh, k) - Doi cățeluși, obraz la obraz, ciupesc obrazul în colț.

126. (W, R) - Staffordshire Terrier este zelos, iar Schnauzer-ul uriaș cu părul negru este jucăuș.

127. (Sh, s) - Sasha are zer din iaurt în terci.

128. (Sh,k) - Sashka are conuri și dame în buzunar.

129. (Sh, k, v, r) - Bucătarul a gătit terciul, l-a gătit și l-a gătit puțin.

130. (W,F) - Un piston nu este un hornet:

nu bâzâie, alunecă liniștit.

131. (Sh, r, k) - Au dispărut cerceii micuței păpuși.

Cercei Am găsit un cercel pe potecă.

132. (Sh, s, k) - Floarea soarelui se uită la soare,

Și soarele merge la floarea soarelui.

Dar soarele are o mulțime de floarea soarelui,

Și floarea soarelui are un singur soare.

Sub soare, floarea soarelui a râs însorită în timp ce s-a maturizat.

Coaptă, uscată, ciugulită.

133. (W,R) - Bilele rulmentului cu bile se deplasează în jurul rulmentului.

134. (Sh, s) - Sasha usucă rapid uscătoarele.

Am uscat vreo șase uscătoare.

Iar bătrânele se grăbesc amuzant

Să mănânc sushi-ul lui Sasha.

135. (W, p, k) - Yeryoma și Foma au canele care sunt late pe tot spatele lor,

Capacele sunt recapitulate, noi,

Da, shlyk-ul este bine cusut, acoperit cu catifea brodată.

136. (Ш,р) - Riff-ul foșnea cu rifff-ul,

Ce foșnet l-a împiedicat pe riffraf să foșnească.

137. (Sh) - Mama a dat Romasha zer din iaurt.

Schimbătoare de limbi pentru dezvoltarea vorbirii

138. (Sh,t) - Știuca încearcă în zadar să ciupească dorada.

139. (Sh, t) - Trag, trag... Mi-e teamă că nu o voi târî,

Dar cu siguranță nu o voi lansa.

140. (Ш,ж,ц) - Într-o băltoacă, în mijlocul unui crâng

Broaștele râioase au propriul spațiu de locuit.

Un alt chiriaș locuiește aici -

Gândacul de înot în apă.

141. (Ш,ж,ч) - Trenul se grăbește măcinat: w, h, w, w, w, h, w, w.

142. (Sch, h) - Obrajii cățeilor au fost curățați cu perii.

143. (Perie, h) - Mă spăl pe dinți cu această perie,

Îmi curăț pantofii cu acesta,

Îmi curăț pantalonii cu acesta,

Aceste perii sunt toate necesare.

144. (SH, t) - Lupii se plimbă - caută hrană.

Intonația vorbirii

Intonația este structura ritmică și melodică a vorbirii. Intonarea vorbirii unui vorbitor constă în: înălțimea, puterea sunetului, tempo, accent și pauze. Mijloacele de expresivitate a intonației vorbirii sunt împărțite în mod convențional în logice și emoționale. Principalele mijloace de expresivitate logică a intonației vorbirii sunt o pauză logică, accent logic, melodia logică și perspectiva logică. Să ne uităm la ele.

Cuvintele sunt scrise separat, dar pronunțate împreună. Cu toate acestea, nu într-un flux continuu. Cu ajutorul pauzelor, separăm fluxul de vorbire în fraze separate și mici unități interioare de intonație frasală-semantică - sintagme, sau așa-numitele unități lingvistice. Pauzele care separă fraza de frază și sintagma de sintagma se numesc pauze logice. Pentru o intonație bună și frumoasă a vorbirii, este important să determinați corect locul pauzelor logice în mijlocul unei fraze. Pauzele nepotrivite fac gândul neclar și chiar îl pot distorsiona. Este dificil să percepi un gând dacă există pauze suplimentare în intonația vorbirii. Cuvintele care sunt strâns legate între ele din punct de vedere gramatical și din punct de vedere al conținutului formează o unitate lingvistică și sunt pronunțate fără pauze, împreună, ca un singur cuvânt. Durata pauzelor logice în intonația discursului unui vorbitor este determinată de gradul de legătură dintre legăturile lingvistice și dintre fraze și de gradul de completitudine a gândirii. Cu cât conexiunea este mai mică, cu atât pauza este mai lungă. Pauzele dintre fraze sunt mai lungi decât pauzele din mijlocul unei fraze. Ele pot fi diferite ca intonație și între unitățile lingvistice. Determinarea corectă a raportului dintre durata pauzelor logice ajută la exprimarea mai precisă a gândurilor și la obținerea intonației naturale a vorbirii vorbitorului.

Un mijloc important de expresivitate logică în intonația discursului unui vorbitor este accentul logic. În fiecare frază, ca în orice legătură lingvistică, există un cuvânt care este cel mai important în sens. Îl deosebim de alte cuvinte prin anumite mijloace: încetinirea pronunției, întărirea vocii, schimbarea înălțimii vocii (creșterea sau coborârea), o pauză înaintea cuvântului (și uneori după el). Practic, folosim mai multe metode simultan în intonație. Acest accent pe cuvinte în intonație se numește accent logic. În fiecare unitate lingvistică, de regulă, un cuvânt este evidențiat cu accent logic. Deci, câte legături lingvistice există într-o frază, există tot atâtea stresuri logice, dar una dintre ele acționează întotdeauna ca principală. Se numește phrasal.

Cuvântul principal dintr-o propoziție este centrul semantic și reflectă atitudinea vorbitorului față de subiect, față de eveniment. Capacitatea de a evidenția cuvintele accentuate face intonația de înțeles. Un astfel de discurs este ușor de perceput de ascultători. În primul rând, trebuie să înveți cum să elimini stresul din alte cuvinte. Acest lucru va ușura expresia și va evidenția cuvântul principal din propoziție.

Faceți un exercițiu numit „Argument”.

Să presupunem că vă certați cu un prieten despre discursul vorbitorului pe care tocmai l-ați ascultat.

Discursul lui i-a captat foarte mult pe toți ascultătorii”, spuneți.

Un prieten nu este de acord și încearcă să te descurajeze:

Discursul lui este puternic capturat toți ascultătorii? - întreabă el din nou, exprimând o nedumerire extremă.

Discursul lui este puternic capturat toți ascultătorii? - raspunzi tu, aparandu-ti parerea.

Discursul lui puternic a capturat toți ascultătorii? – întreabă din nou tovarășul, încercând să-și apere punctul de vedere.

Discursul lui puternic a capturat toți ascultătorii? - ești pe poziție.

Discursul lui a fost foarte captivant toata lumea ascultători? - dezbatetorul nu se lasă.

Discursul lui a fost foarte captivant toata lumea ascultători? - tu spui. Și așa mai departe.

De fiecare dată când repeți o frază în aceeași ordine de cuvinte, evidențiază doar una - cuvântul principal și învață să îndepărtezi stresul de pe toate celelalte cuvinte. Când răspundeți la întrebări, încercați să evidențiați cuvântul principal întinzându-l ușor și coborând vocea. Coborârea vocii pe un cuvânt accentuat conferă intonației vorbirii o culoare de pace și convingere din conștiința dreptății. Coborârea vocii pe cuvântul principal este trăsătură caracteristică melodii de intonație a vorbirii rusești. Căderea tonului începe cu silaba din cuvântul accentuat, oriunde apare: la începutul, mijlocul sau sfârșitul frazei.

Exemplu: Velika puterea cuvântului vorbitorului.

Intonația vorbirii noastre este asemănătoare unui val. Intonația rusă este caracterizată de o melodie ascendentă-descrescătoare a unei propoziții narative. Prin urmare, trebuie să începeți să vorbiți pe un ton mediu pentru a putea ridica, dezvolta sensul unei propoziții lungi și reduce tonul vocii în acel punct.

De asemenea, trebuie avut în vedere că în vorbirea vorbită, după un cuvânt accentuat, mai ales dacă este mai aproape de începutul propoziției, volumul vocii scade brusc și de multe ori sfârșitul propoziției nu se aude. Așa cum sfârșitul cuvintelor nu se aud datorită faptului că energie este dată silabei principale. Este nevoie de antrenament în deprinderea de a menține sonoritatea vocii pe toată durata propoziției, astfel încât uniformitatea sunetului să fie menținută în intonație chiar și după cuvintele accentuate.

Când egoist fericire| este singurul scopul vieții, | viața se dovedește foarte curând lipsit obiective.

R. Rolland.

Cenușiu, vioi și obrăzător vrăbii| a așezat un tufiș gol iasomie sub fereastră | și ciugulesc cu zel semințe .

Nu există semn de punctuație în mijlocul acestei propoziții, dar se citește cu două pauze logice, care împart propozițiile în trei unități lingvistice. În prima verigă este marcat logic cuvântul vrăbii, în a doua - iasomie, în a treia - semințe. Accentul principal (frasal) este pe cuvântul semințe. Mai des, ultimul cuvânt al unei legături și fraza în ansamblu sunt evidențiate prin accent logic în intonația vorbirii, dar adesea cuvântul accentuat apare la începutul sau la mijlocul unei legături lingvistice. De regulă, cuvintele care înseamnă concepte noi sunt marcate. Dacă cuvântul marcat este repetat, acesta nu mai este accentuat în timpul intonației.

Imaginează-ți că ești în studio. Ia o poezie fictiune sau textul discursului dumneavoastră și citiți-l „în fața microfonului”. Publicul nu vă vede articulația gurii. Aceasta înseamnă că puteți activa pronunția sunetelor, în special a consoanelor. Nu scoateți vocea din suport, pentru că va suna imediat plictisitor, șuierător sau se va transforma într-o șoaptă. Crainicul poate influența ascultătorii cu intonația sa chiar și fără voce tare, poate transmite idei, transmite sentimente!

Luați ca asistent pe cineva care poate controla intonația vorbirii, claritatea dicției, puritatea sunetului, claritatea gândirii. Stai cu spatele la el ca să nu te vadă și citește textul. Este mai ușor pentru controler să vă surprindă greșelile.

Nu vorbim pe un ton uniform. Intonația vocii crește și scade. Melodia ascendentă a vorbirii însoțește acele sintagme în care se dezvoltă gândul, iar melodia descendentă le însoțește pe cele în care se termină. Această modificare a înălțimii se numește melodie logică. Se bazează pe solicitări logice și pauze. Ele creează un ritm adecvat, precum și o melodie de dezvoltare și o melodie de exhaustivitate a intonației vorbirii.

Trebuie să vă pese nu numai de logica frazei, ci și de întreaga prezentare orală. În intonația vorbirii, frazele sunt conectate în așa fel încât următoarea frază completează sau explică opinia celei anterioare. Acestea trebuie grupate în părți logic complete, în care, pe baza intonației vocii, să fie evidențiată cea mai importantă frază. Ar trebui să sune cel mai proeminent ideea principala crainic. Acest lucru poate fi realizat doar prin plasarea gândurilor mai puțin importante în fundal. Un astfel de transfer de gândire în dezvoltarea sa prin conexiunea următorului cu precedentul și relația corectă dintre principal și secundar se numește perspectivă logică.

Un sentiment de perspectivă în intonație face vorbirea ușoară, îndreptată către principalul lucru din text. Trebuie să simți perspectiva într-un cuvânt (când toate silabele merg sub silaba accentuată), într-o propoziție (când toate cuvintele tind spre cuvântul principal), într-un gând (când toate propozițiile sunt îndreptate către cea mai importantă propoziție, care conține centrul gândirii), în întreg discursul (când toate părțile individuale ale întregului nu se întunecă, nu se îndepărtează de miezul ideii, ci o dezvăluie cel mai convingător și mai luminos).

Tehnica de stăpânire a intonației în perspectivă a vorbirii implică utilizarea abil a tempo-ritmului vorbirii. Tranzițiile libere de la tempo lent la rapid al pronunției fac ca intonația vorbirii să nu fie grea, să nu fie monoritmică și să nu marcheze timpul.

Pe lângă expresivitatea logică, în intonația vorbirii vorbitorului mare importanță are expresivitate emoțională. Un gând care nu este încălzit de sentimente va fi neconvingător și poate duce la o intonație incorectă. Cuvintele sunt saturate cu conținut emoțional cu condiția ca vorbitorul să evalueze corect gândul și să-și arate atitudinea față de acesta. În același timp, în intonația vorbirii vorbitorului apar stresuri și pauze emoționale clar intense, cauzate de sentimente, dispoziție și dorință. Ele nu coincid întotdeauna cu cele logice, dar o astfel de coincidență este de dorit.

Combinați dezvoltarea gamelor de putere și înălțime ale vocii cu munca privind îmbunătățirea directă a intonației vorbirii, modulația acesteia și capacitatea de a transfera sunetul de la un ton la altul. Intonația vorbirii este unică și individuală, deoarece Vorbirea este procesul viu al comunicării în sine. Discursul creat de o persoană aparține unei singure persoane. Conceptul de „intonație a vorbirii” este profund și divers. Acesta este rezultatul manifestării unei sarcini specifice în circumstanțe specifice. Dar studiul modelelor generale de naștere a intonației vorbirii, antrenamentul vocii în intonație permite unicității individualității unei persoane să se manifeste mai clar.

Semnele de punctuație în intonație

Discursul vorbitorului este monolog, așa că trebuie să aibă o grijă deosebită de expresivitatea intonației, știind că monotonia duce la somnolență. Un vorbitor începător ar trebui să acorde o atenție deosebită intonației semnelor de punctuație. Iată câteva exerciții:

Exercițiul „Voi primi răspunsul”

Luați textul:

Ai văzut-o pe Lydia?

Ai udat crinul?

Ai udat crinul?

Udat sau nu?

Dorința de a obține un răspuns dă naștere la întrebări cu o forță tot mai mare. Cu fiecare întrebare, vocea crește din ce în ce mai sus, tempo-ul liniei fonetice în intonație se schimbă. În ultima întrebare după tonul cel mai înalt: „Au turnat-o?” - sunetul scade la cuvintele „sau nu?”

Încercați să „vedeți” semnele de întrebare și să le desenați cu precizie în voce:

De ce se numește Chernushka?

Albastru, ca inul, floarea,

Și satul este limpede

Se numește „Burna lupului”?

De ce se numea Alb?

Un râu albastru până la fund?

De ce se numea Vera?

Cel care nu este deloc adevărat?

De ce nu-mi place?

Ar trebui să suni pe Lyuba?

Simțiți cum, cu surprinderea tot mai mare (în cuvintele Belei, Verei, nu oricui), linia fonetică a semnului de întrebare urcă. Așa ar trebui să fie, pentru că... Pe măsură ce surpriza crește, gama vocii crește. Cu cea mai mare surpriză, figura interogativă a vocii poate fi repetată pe fiecare cuvânt. Acest lucru va spori eficacitatea frazei.

Practicați acest lucru în următorul text:

Ești formidabil în cuvinte - încearcă în fapte!

Sau un erou bătrân, decedat pe patul lui,

Nu poți să-ți înșuruba baioneta Izmail?

Sau cuvântul țarului rus este deja neputincios?

Sau este nou pentru noi să ne certăm cu Europa?

Sau rusul este neobișnuit cu victorii?

Nu suntem destui dintre noi? Sau de la Perm la Taurida,

De la stâncile reci finlandeze la Colchis de foc,

Din Kremlinul șocat

Spre zidurile Chinei nemișcate,

Sclipind cu peri de oțel,

Nu se va ridica pământul rusesc?

(A.S. Pușkin)

Pentru a transmite convingere, toată forța și eficacitatea acestor rânduri trebuie să fie intonații interogative pe fiecare cuvânt. Crainicul trebuie să fie capabil să folosească această tehnică a așa-numitei „întrebări complete”. Este necesar ca vocea să exprime semne de întrebare în diferite forțe, inflexiune a vocii, cu intonații mai rapide sau târâtoare în sus ale întrebării.

Unul dintre semnele de punctuație foarte eficiente este colonul:

O ușoară oprire a intonației pe acest semn pregătește ceva, recomandă, expune sau indică exact ceea ce urmează.

Radivy a observat cu mult timp în urmă:

Un leneș face același lucru de două ori.

Nu te lăuda cu succesele tale înainte de termenul limită:

Cei care se laudă sunt departe de ei.

În discursul unui vorbitor, se recomandă utilizarea mai des a acestui semn pentru a-i interesa pe ascultători în ceea ce va fi spus în continuare. Atrageți-le atenția asupra celui mai important lucru, pregătiți-i să perceapă faptul sau gândul necesar.

Intonarea corectă a caracterelor, cum ar fi virgulele și punctele, este foarte importantă. Intonația noastră de zi cu zi este zdrențuită, fără o scădere pronunțată a vocii la puncte, fără îndoituri vocale bune la virgule. O virgulă într-o propoziție întărește comunicarea vorbitorului cu publicul, conectându-l mai ferm cu ascultătorii. În general, virgula are proprietăți miraculoase. „Înclinarea ei, ca o mână ridicată în semn de avertizare, îi face pe ascultători să aștepte cu răbdare continuarea unei fraze neterminate”, a spus Stanislavsky.

De exemplu:

Fii, cuvântul, ca un rubin care arde de foc.

Este usor ca greutate, dar mare ca pret.

Dezavantajele intonației

Intonație monotonă a vorbirii vorbitorului. Aceasta este vorbirea la o înălțime constantă sau aproape constantă. Pentru a depăși această deficiență în intonație, este necesar să antrenați vocea nu numai pentru a extinde gama, ci și pentru a modula sunetele vorbirii. În vorbire, chiar și o vocală accentuată poate fi subliniată melodic în cinci moduri: tonul vocii sună uniform - „ma”; crește treptat spre sfârșitul silabei - „ma”, scade - „Ma”; Mai întâi crește, apoi scade; dimpotrivă, mai întâi scade, apoi crește. Este necesar să „îndoiți” vocea, astfel încât să poată fi modulată liber în timpul intonației vorbirii.

Tonul crainicului este prea ridicat. O astfel de intonație are un efect neplăcut asupra urechii și irită ascultătorii. Dacă aveți o voce înaltă, trebuie să exersați pentru a o coborî. Toate exercițiile de mai sus care antrenează scăderea tonusului sunt potrivite.

Tonul crainicului este prea scăzut. Motivul pentru o astfel de intonație a vorbirii în majoritatea cazurilor este lipsa de energie și entuziasm a vorbitorului. Exercițiile de dezvoltare a intervalului ajută la îmbunătățirea tonusului.

De asemenea, deficiențele intonației vorbitorului includ expresivitate insuficientă în cuvinte mai semnificative și ture repetate de intonație.

Intonația corectă și veridică a vorbirii, rezultată dintr-o modificare adecvată a înălțimii, un anumit ritm de tempo și utilizarea cu pricepere a mijloacelor de intonație expresive logice și emoționale, face ca emisiunea vorbitorului să fie inteligibilă și convingătoare.