Cronologia istoriei. Bazele cronologiei. Linia temporală (bandă). II. Verificarea temelor

Slide 6

Egiptul antic Roma antică Grecia antică Lumea modernă Calcul - numărarea anilor

Slide 7

Egiptenii numărau anii de la începutul domniei noului faraon (conducător)

Slide 8

Grecii au numărat anii jocuri Olimpice, care a avut loc o dată la 4 ani.

Slide 9

Romanii considerau că primul an al istoriei lor este anul întemeierii Romei

Slide 10

În prezent, în Rusia și în multe alte țări este acceptată cronologia de la Nașterea lui Hristos.

Anii se numără începând cu anul nașterii lui Iisus Hristos, întemeietorul unei noi religii – creștinismul

Slide 11

Ceea ce s-a întâmplat înainte de nașterea lui Hristos s-a întâmplat înaintea erei noastre. Evenimentele ulterioare acestei date sunt atribuite AD AD BC AD

Slide 12

Secol, secol – 100 de ani Mileniu – 1000 de ani = 10 secole Anii sunt desemnați de obicei cu cifre arabe - 1, 2, 3... 10... Secolele sunt desemnate cu cifre romane - I, II, III... X. ..

Slide 13

XVIII X XX XII 1961 1147 1799 988 Potriviți anii și secolele

Slide 14

Surse folosite

Moira - http://sigils.ru/symbols/img/zhreb01.jpg Makosh - http://www.drevo.lv/uploads/images/5/3/e/f/1/c027d3eeda.jpg Dinozaur - http: //www.bry-backmanor.org/dinosaurs/colordinoclips.html Pyramids - http://officeimg.vo.msecnd.net/en-us/images/MH900335188.jpg Knight - http://www.fortunecity.com/ millenium/dogdayz/359/graphicknights/knight15.gif Bec - http://nespim.org/UserFiles/Image/game44/5.png Computer - http://www.bravekids.org/images/about/Lear0075.gif Calendar - http://ces.ca.uky.edu/greenup-files/Calendar.GIF Faraon - http://www.archedesoisy.com/images/0001558a-buste-pharaon-2.jpg Curtea Faraonului - http:/ / evolutsia.com/images/stories/odezda/kostium/ehipet/008.jpg Jocurile Olimpice - http://weblinks.ru/upload/11/b9/84/303/ec3ffb39.jpg Inele - http://photo.sportcom .ru/images//full/26590.gif Colosseum – http://www.andrianov.org/Countries/Italy/RomaColosseo.jpg ; http://intercomtour.org/edu/datas/users/rome_01_3.jpg Lupoaica - http://www.gazeta.lv/images/img_6449.jpg Nașterea lui Hristos - http://img.dailymail.co. uk/i /pix/2007/12_01/JESUS071207_468x309.jpg Pușkin - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//44/763/44763765_pushkin.jpg Kremlin - http://www.avialine .com/ img/photoreports/photoreport_200_7998.jpg Rocket - http://galspace.spb.ru/index70-2.file/vzl.jpg Vladimir - http://protestirovatvce.ru/UserFiles/Image/image033.jpg

Slide 15

Pleshakov A., Kryuchkova E. Manualul „Lumea din jurul nostru” pentru clasa a 4-a, partea 1 - M., „Iluminarea”, 2006 Saplina E., Saplin A. Manualul „Introducere în istorie” pentru clasa a 3-a - M., „ Bustard”, 2000 Desenul unui sul - http://free4vectors.files.wordpress.com/2009/05/old-paper-scrolls.png%3Fw%3D537%26h%3D375 http://www.booksite.ru/ in/ pryadenie/4.htm - despre Moirai http://narodna.pravda.com.ua/history/4bab51b833342/ - despre Makosh

Vizualizați toate diapozitivele

Abstract

Articol: "

Tema lecției:

Atenţie!

cuvinte încrucișate

Moira

Makosh (Makosha, Makesha)

macro-uri

Declanșatoare

macro-uri

1799 – anul nașterii lui A.S. Pușkin – secolul XVIII

Instituție de învățământ: instituție de învățământ municipală școală secundară cu UIOP nr. 2 numită după V.I. Desyatkov, Belaya Kholunitsa, regiunea Kirov

Articol: " Lumea” Clasa a IV-a, Pleshakov A.A., Kryuchkova E.A.

sau „Introducere în istorie” clasa a III-a, Saplina E.V., Saplin A.I.

Tema lecției: Cand si unde? (cronologie și hartă istorică)

Atenţie! Prezentarea conține macrocomenzi. Când deschideți o prezentare, selectați butonul „Nu dezactivați macrocomenzi”. Dacă nu apare o fereastră cu un astfel de buton, schimbați setările de securitate în Power Point 2003 la nivelul „Mediu”, iar în Power Point 2007 în fereastra „Setări de securitate” dați comanda „Activați acest conținut”.

Slide 2 – actualizarea cunoștințelor – soluție cuvinte încrucișate

La primul clic apare o săgeată - indicatorul de linie și sarcina, la al doilea clic acestea dispar, iar răspunsul apare. Toate cuvintele sunt la fel.

După deschiderea tuturor cuvintelor, făcând clic pe cuvântul „fir” este evidențiat vertical.

Ipotezele copiilor despre legătura acestui cuvânt cu tema lecției.

3 - 4 diapozitive – introducere în expresiile „fir de viață”, „fir de timp”.

Pe slide-ul 4 puteți vedea mai întâi imaginea și textul despre Moirai. Faceți clic pe imagine și text despre Makosh.

Exemple de mesaje (profesor sau student pregătit):

Moira- V mituri grecești zeiță a destinului uman, fiica lui Zeus. Grecii o reprezentau pe Moira ca bătrâne aspre: Clotho cu fusul în mână, Lachesis cu măsură sau cântare, Atropos cu cartea vieții și foarfece. Lachesis, „dătătorul de loturi”, este responsabilă pentru trecut; ea atribuie loturi chiar înainte de nașterea unei persoane și monitorizează împlinirea acesteia. Lachesis, parcă, se desfășoară și trece prin adversitățile vieții, prin întreaga viață de om muritor, firul pe care sora Clotho îl ține pentru fiecare soartă. Clotho - „învârtitorul”, moira prezentului - învârte firul de care sunt înșirate evenimentele timpului prezent viata umana. Atropos - moira viitorului, „inevitabilul” - aduce inevitabil viitorul omului mai aproape și taie firul vieții umane cu foarfecele, rupându-l astfel.�

Makosh (Makosha, Makesha)- una dintre principalele zeițe Slavii estici, sotia tunetului Perun. Sus, în palatul ceresc, ea stă alături de asistenții ei Dolya și Nedolya, învârtând firele destinelor. Zeițele Dolya și Nedolya folosesc fire pentru a lega o persoană cu roadele muncii sale - bine sau rău. Ea învârte firele, le înfășoară într-o minge, nu fire simple - cele magice. Viețile noastre sunt țesute din acele fire - din început - naștere până la sfârșit, până la deznodământul final - moarte.

Slide 5 – introducerea conceptului de „cronologie”.

Copiii sunt rugați să aranjeze obiectele în ordinea apariției lor pe Pământ (puteți face acest lucru în timpul unei conversații sau oferte muncă independentă cu carduri, lista). Verificare - obiecte de pe diapozitiv folosind macro-uri sunt plasate în ordinea corectă.

Slide 6 – introducerea conceptului de „cronologie”.

Slide 11 – introducerea conceptelor „BC” și „AD”. Declanșatoare- Conceptele apar pe diapozitiv cu un clic. Concomitent cu conceptul, pe diagrama cronologică apare o inscripție.

Slide 12 – lucrul cu unitățile de timp „secol”, „secol”, „mileniu”.

Făcând clic, apar texte despre desemnarea anilor cu cifre arabe și a secolelor cu cifre romane.

Folosind manualul, copiii își amintesc corespondența dintre numerotarea arabă și cea romană.

Slide 13 - Cifre arabe și romane pe cifre. Copiii sunt rugați să formuleze o sarcină pentru tobogan. Cu un clic, sarcina „Potriviți anii și secolele” apare și dispare.

Apoi, cu primul clic, una dintre date se extinde pentru scurt timp și copiilor li se cere să-și amintească un eveniment istoric care a avut loc într-un anumit an. La al doilea clic, apare o imagine corespunzătoare evenimentului - copiii se pot testa singuri sau pot obține informații noi.

Sarcina este de a numi secolul evenimentului. Prin utilizarea macro-uri cifrele cu cifre romane sunt mutate în anul corespunzător.

1961 – primul zbor uman în spațiu – secolul XX

1147 – prima mențiune a Moscovei în cronici – secolul al XII-lea

988 – botezul Rusului de către domnitorul Vladimir – secolul al X-lea

· Ce este sincronizarea în istorie și ce intervale folosesc istoricii pentru a măsura timpul?

În cele mai vechi timpuri, popoarele lumii numărau anii în moduri diferite, așa că majoritatea țărilor și-au stabilit propriul sistem cronologie .

Ø Dicţionar istoric

Calcul(era) – numărarea timpului istoric dintr-un anumit moment.

Fiecare națiune a început să numere ani de la un eveniment care era de înțeles și important doar pentru ei. Deci, de exemplu, vechii egipteni au calculat cronologia în funcție de dinastiile regilor lor - faraonii; japonezii - de la urcarea pe tron ​​a următorului împărat; grecii antici - prin olimpiade; vechii romani - de la întemeierea Romei. Musulmanii, adepți ai islamului, își urmăresc epoca încă din 622, când fondatorul islamului, profetul Mahomed, s-a mutat din orașul Mecca la Medina. Cronologia în vigoare în Rus' se baza pe crearea lumii descrisă în Biblie.

În majoritatea țărilor moderne, ei folosesc cronologia din anul convențional al nașterii (Crăciunul) al lui Isus Hristos, fondatorul uneia dintre cele mai mari religii ale lumii - creștinismul. Această cronologie se numește

epoca noastră(nouă eră)sau era de la nașterea lui Hristos.

Evenimentele care au avut loc de la nașterea lui Isus până în zilele noastre sunt prescurtate astfel: ANUNȚ, sau de la R.X. Toate evenimentele dinainte de nașterea lui Hristos au avut loc înaintea Nașterii lui Hristos, prescurtat î.Hr e. sau î.Hr Pentru evenimentele din epoca comună, puteți omite abrevierea „AD” în scris și cuvintele „AD” atunci când răspundeți verbal.

Există și alte contoare de timp. La fiecare sută de ani ei sună secol(secol) .O mie de ani sau zece secole este mileniu .

Ø Acest lucru este interesant

- Mulți oameni de știință moderni cred că Hristos s-a născut în jurul anului 5 î.Hr.

- ÎN Rusiei antice noul an a început în martie. În 1492, începutul anului a fost mutat în septembrie. Din 1700, prin decretul țarului Petru I, cronologia creștină a fost introdusă în Rusia, iar noul an a început la 1 ianuarie.

Pentru a reprezenta mișcarea timpului în istorie, folosiți linie temporală .Aceasta este o linie dreaptă pe care sunt trasate intervale de timp (ani, secole). Linia de separare transversală marchează începutul erei noastre.

Multe evenimente istorice au avut loc înaintea erei noastre, iar pe linia timpului se află la stânga liniei de despărțire. Acele evenimente care se referă la epoca noastră sunt situate în dreapta acestei linii. Se numără anii î.Hr ordine inversă, iar timpul se îndreaptă mereu spre zilele noastre.

Este important de reținut că primul secol d.Hr. începe în anul I și se termină în anul 100. În consecință, al doilea secol începe în anul 101 și se termină în anul 200. Prin urmare, primii ani ai secolelor sunt

101, 201, 301... 1901 și anii cu zerouri (100, 200, 300, 2000) sunt anul trecut secole.

Dacă cifrele anului se termină cu două zerouri, atunci primele sau două primele cifre indică numărul secolului, de exemplu: 500 - secolul V, 1800 - secolul XVIII. Dacă în loc de zerouri apare cel puțin o cifră, atunci această dată este atribuită secolului următor, de exemplu: 501 - secolul VI, 1825 - secolul XIX.

Pentru a învăța cum să determinați începutul și sfârșitul diferite secole, utilizați tabelul:

· Lucrând în perechi, cereți unul altuia să-și amintească cuvintele noi folosite în text și explicați-le sensul. Verificați răspunsul folosind manualul.

· Folosind linia timpului ca indiciu, încercați să răspundeți care este diferența dintre conceptele de „trecut”, „prezent”, „viitor”?

Calendar și tipurile acestuia

· Cum și de ce au făcut oamenii calendare?

Pentru a măsura intervalele de timp, precum și pentru a înregistra evenimente istorice importante și fenomene naturale, multe popoare au început să creeze

calendare.

Ø Dicţionar istoric

Calendar– un sistem de numărare a perioadelor mari de timp, împărțindu-le în perioade mai scurte (ani, luni, săptămâni, zile).

Cuvântul „calendar” provine din cuvântul latin calendarium, care înseamnă literal „cartea datoriilor”. În Roma antică, debitorii plăteau dobândă în ziua calendelor - primele zile ale lunii, căzând la un moment apropiat de luna nouă.

Există trei tipuri de calendare - lunar asociat cu mișcarea Lunii, însorit, care se bazează pe anul solar - o perioadă de timp aproximativ egală cu perioada de revoluție a Pământului în jurul Soarelui și lunar-

solar, bazat pe combinația dintre mișcarea Lunii în jurul Pământului și a Pământului în jurul Soarelui.

Primele calendare din istorie au apărut în urmă cu peste cinci mii de ani în Babilonul antic. Acestea erau calendare lunare, care s-a concentrat pe lunile lunare - modificări ale fazelor Lunii. Calendarul solar a fost creat de vechii egipteni, împărțind anul în 365 de zile.

Acuratețea calendarelor este o dovadă că oamenii cunoșteau matematica, astronomia și înțelegeau legile naturii. ÎN lumea modernă Calendarul solar este cel mai comun.

Ø Acest lucru este interesant

ÎN 46 î.Hr Conducătorul roman și generalul Iulius Caesar a introdus calendarul iulian Pentru a fi mai precis, a fost adăugată o zi la fiecare patru ani, adică. Trei ani obișnuiți au fost urmați de un an bisect.

La 4 octombrie 1582, Papa Grigore al XIII-lea l-a prezentat calendar gregorian, în care au fost eliminate cele 10 zile în plus. Așadar, în țările catolice, a doua zi după joi, 4 octombrie, a devenit vineri, 15 octombrie. De asemenea, din 400 de ani au fost eliminați trei ani bisecți, al căror număr total nu a devenit 100, ca în calendarul iulian, ci doar 97. În viața de zi cu zi, calendarul iulian a început să fie numit „ nou stil", iar calendarul gregorian - " stil vechi" În secolul al XX-lea, diferența dintre aceste două calendare era deja de 13 zile.

În Rusia sovietică, calendarul „stil nou” a fost introdus în ianuarie 1918 (după 31 ianuarie, a venit 14 februarie). În acest sens, a apărut o tradiție de a celebra Vechiul Anul Nou, din moment ce 14 ianuarie corespunde 1 ianuarie după stilul vechi.

· Spune-ne ce ți-a fost cunoscut în text și ce a fost nou.

· De ce există în lume tipuri diferite calendare și sisteme de cronologie?

4. Lucrare practică: Reguli de lucru cu o casetă de timp.

La lecțiile de istorie de clasa a V-a vei învăța cum să rezolvi problemele cronologice. Pentru a efectua corect astfel de sarcini, urmați o anumită secvență, și anume:

Ø Un memento pentru rezolvarea problemelor cronologice

1. Desenați o linie temporală - o linie dreaptă împărțită prin liniuțe în segmente egale care indică un anumit număr de ani.

2. La începutul liniei, puneți o linie mai mare și mai clară - începutul numărătorii inverse, iar la sfârșit o săgeată, simbolizând trecerea timpului.

3. Pentru orientare în timp, introduceți anul curent.

4. Pe linia de timp, notați starea problemei (ani).

5. Efectuați calculul și scrieți un răspuns scurt.

Ø Exemple de probleme istorice și soluțiile acestora:

1. Sarcini de stabilire a secolului în care s-a produs evenimentul(ÎN

În ce secol a avut loc evenimentul, dacă se știe anul?).

În 1663, a fost construit fortul Mayatsky - prima așezare permanentă din regiunea noastră. În ce secol s-a întâmplat asta?

Răspuns: Au trecut 16 secole întregi de la începutul erei noastre și încă 63 de ani din secolul următor. În consecință, fortul Mayatsky a fost fondat în secolul al XVII-lea.

2. Sarcini de stabilire a depărtării unui eveniment față de timpul prezent(Cu câți ani în urmă a avut loc evenimentul, dacă se știe data lui?).

Calculați câți ani au trecut de la bătălia râului Kalka (1223). pana in ziua de azi?

Răspuns: 2015–1223 = 792 de ani

Informații conexe.

Când studiez istoria cu copiii, cel mai important instrument pentru mine este cronologia istorică. Cu ajutorul unei cronologie, poți nu numai să te familiarizezi cu istoria, ci și să înveți să compari vremuri și evenimente: ce s-a întâmplat înainte, ce s-a întâmplat mai târziu sau ce s-a întâmplat în țara noastră, când s-a întâmplat acest eveniment în Europa și așa mai departe. . Folosirea unei casete de cronometrare face mai ușoară memorarea datelor și mai ușor de reținut succesiunea evenimentelor. Pe scurt, această formă de muncă este foarte interesantă și utilă.

Odată am făcut diverse benzi de timp pentru copiii mei mai mari. Și benzi de multe secole simultan, și benzi care arată secolul 19-20 în detaliu, doar secolul 20 - în detaliu. Am făcut și panglici de viață pentru fiecare dintre copiii mai mari.

Am avut timp doar să lucrez cu copiii mai mari vârsta preșcolară. Când toți trei erau la școală, aproape că nu erau cursuri. Doar întruniri creative de familie. Dar casetele de timp au continuat să atârne și să ofere informații pasiv. Și nu știam dacă copiii le acordau atenție sau nu. Dar recent, fiul meu adult, Misha, mi-a spus odată că cronologia a fost una dintre cele mai puternice impresii ale copilăriei sale. Îi plăcea să se uite la el și își amintește toate evenimentele și datele marcate pe ea. De aici pot concluziona că munca nu a fost făcută în zadar. Ei bine, asta e grozav!

Acum este rândul lui Sasha și Vasya să se familiarizeze cu istoria. Bătrânii au început asta mult mai devreme. Dar cu acești tipi, ceva mi-a spus că nu erau cu adevărat pregătiți să perceapă cunoașterea sistematică a istoriei. Prin urmare, am discutat doar despre unele evenimente și realități istorice pe care le-am întâlnit în cărți, filme și alte surse.

De unde să începi să studiezi sistematic istoria cu copiii? Cred că din istoria noastră.

Aici am început.

Am făcut o bandă lungă care a inclus toți anii de la nașterea lui Sasha. Sunt o mulțime de fotografii pe bandă. Pentru că fără fotografii, nimic nu va funcționa. Mai exact, la această vârstă nu va fi. Pentru copiii mai mari, puteți face mai puține poze și fotografii. Dar pentru copiii de 6-7 ani, este mai bine să nu începeți fără fotografii. Mai mult, vorbim despre ei înșiși.

Pe lângă fotografii, există steaguri care indică datele. Pe benzi mai complexe cu evenimente istorice De obicei folosesc și pictograme. Deci, copiii se obișnuiesc cu simbolurile.

Aici folosim pictograme pentru a desemna evenimente care sunt semnificative pentru copii, de exemplu: Sasha s-a născut, Sasha a ieșit primul dinte, Sasha a învățat să înoate, Sasha a învățat să meargă și așa mai departe. În plus, semnalăm numeroase călătorii și călătorii.

La sfârșitul benzii există întotdeauna o săgeată care indică direcția timpului.

Ce poți face cu o astfel de bandă? Cum să exersezi?

Ei bine, în primul rând, desigur, luați în considerare, amintiți-vă ce sa întâmplat când, spuneți copilului ce a uitat sau pur și simplu nu își poate aminti. După aceasta, vă puteți oferi să găsiți un anumit eveniment și să îl afișați în flux. Sau numește anul în care s-a întâmplat. Sau un an și o lună. Puteți întreba ce evenimente au avut loc mai devreme și care mai târziu.

Puteți face exact aceeași panglică sau una similară folosind un șablon. Poate fi descărcat de pe link.

Șablonul propus are diviziuni pentru luni și ani. Acoperă anii 2005-2015. Și dacă copiii tăi s-au născut după 2005, atunci ți se va potrivi. Doar decupați mici fragmente de fotografii, desenați steaguri cu un marker și scrieți inscripțiile de care aveți nevoie. Puteți folosi doar date din istoricul propriu al copilului sau puteți adăuga evenimente legate de alți membri ai familiei, prieteni, rude și cunoștințe.

Cu siguranță va fi o continuare a acestui subiect! Vor fi și alte casete și scenarii pentru orele de istorie.

"Cronologie"(Engleză) cronologie) este o linie temporală pe care evenimentele sunt reprezentate în ordine cronologică. Cel mai adesea, o cronologie este o linie orizontală marcată de an (sau perioadă) care indică ceea ce s-a întâmplat la un moment dat sau altul. În acest fel, puteți obține o imagine vizuală a modului în care un eveniment s-a dezvoltat în cronologie. Serviciile moderne vă permit să „înșiri” nu numai text, ci și imagini, videoclipuri și sunet într-o cronologie. În plus, un fragment de text sau o imagine poate fi conceput ca un hyperlink către o resursă terță parte de pe Internet, în care evenimentul este dezvăluit mai detaliat.

Cronologia este perfectă pentru organizarea procesului educaţional într-o varietate de materii școlare. Cel mai izbitor exemplu este utilizarea benzilor de timp în lecțiile de istorie. Datorită unei prezentări clare sub formă de perioade de timp și design vizual al casetei, elevii vor putea să-și imagineze mai bine un eveniment și să-l amintească mai repede. Cursul celui de-al Doilea Război Mondial, cursul unei singure bătălii, biografia unui mare comandant sau politician - toate acestea sunt perfect vizualizate folosind cronologie.

Puteți folosi cronologia în alte lecții, de exemplu, literatură, matematică, fizică, geografie etc. Singura condiție pentru aceasta este prezența cel puțin a unei anumite cronologii în conținutul materialului studiat. Deci, la lecțiile de literatură vă puteți imagina o cronologie drumul vietii scriitori și poeți au studiat, în lecțiile de geografie - cronologia dezvoltării mineralelor sau a descoperirilor geografice, în lecțiile de biologie - fazele transformării unei omizi în fluture etc.

Puteți include în cronologia și evenimentele familiei dvs., genealogia dvs. sau pedigree-urile elevilor dvs., precum și câteva subiecte din istoria artei, muzicii, științei, transporturilor, adăugând varietate organizării muncii educaționale la clasă.

Cronologia va deveni un asistent indispensabilîn predarea copiilor de orice vârstă, atât din ciclul primar, cât și din ciclul superior, prin facilitarea percepției și memorării lanțurilor temporale. Incearca-l cronologie în acțiune - și veți aprecia rapid capacitățile acestui instrument vizual.

Servicii pentru crearea cronologiei

1. TimeRime.com - serviciu online pentru crearea de timeline. Lucrul cu serviciul este intuitiv. Puteți adăuga text, video, grafică, sunet (mp3) la evenimente. Există posibilitatea de colaborare. ÎN versiune gratuită limita de stocare pentru dimensiunea fluxului de timp creat este de 50 MB, numărul de evenimente din feed nu este mai mare de 100, videoclipurile pot fi adăugate numai de pe YouTube. Pentru școli, universități și altele institutii de invatamant TimeRime oferă utilizarea plătită a serviciului. Acest lucru va crea un mediu închis care este accesibil cu o parolă pentru profesori și studenți. Nu există anunțuri într-un cont cu plată; membrii pot vedea doar ceea ce au creat profesorii și elevii unei anumite școli.