Stiinte Sociale. Tema: Știință. tipuri de științe. Știința. Principalele caracteristici ale gândirii științifice

Scopul de învățare : să dezvăluie subiectul științelor sociale ca o sinteză a științelor sociale, specificul obiectului de studiu, semnificația cunoașterii sociale pentru oameni.

Schema cursului:

1. Știința socială și subiectul ei. Fundamentele științelor sociale incluse în știința socială.

2. Importanţa cunoaşterii sociale.

Studii sociale este un cuvânt ciudat!

Nu este clar, dar pare familiar.

Societatea este toți oamenii Pământului,

Oameni de la țară și oameni din familie.

Dar iată un lucru ciudat interesant:

Cum s-a născut omul -

Biologia vă va oferi răspunsul exact.

Stiinte Sociale. De ce este important?

Ce studiază știința socială?

Ce este cunoașterea secretă?

Începem să studiem o nouă materie numită „studii sociale”. Ce fel de disciplină este aceasta? Pentru început, să observăm că aceasta nu este știință în sensul deplin al cuvântului. Oamenii de știință nu studiază științe sociale, ci sociologia, filozofia, istoria, economia, știința politică, dreptul și multe alte științe care studiază viața umană și societatea. Prin urmare, strict vorbind, știința socială este disciplina academica, a cărei sarcină principală este să vă prezinte elementele de bază ale vieții sociale. Științele menționate mai sus sunt sursele din care știința socială își extrage materialul. Dar este o știință în sensul că cunoștințele pe care le oferă sunt obținute, sistematizate și dovedite folosind metode folosite doar de știință.

Ce studiază știința socială? Pentru a răspunde la această întrebare, introducem conceptele un obiectȘi articol studiu. Obiect Studiul studiilor sociale este societatea ca întreg. Ce înseamnă acest lucru?

Societatea este studiată de multe științe diferite: istorie, sociologie, filozofie, științe politice, drept. Se mai numesc si ei umaniste Spre deosebire de Stiintele Naturii. Dar toți explorează sfere separate viața socială, de exemplu, viața economică sau spirituală. Știința socială este interesată de toate aspectele vieții sociale. De asemenea, este important pentru el modul în care oamenii intră în relații cu natura și cum se conectează unii cu alții, cum învață, experimentează și acționează. Prin urmare, a îmbrățișa societatea în ansamblu înseamnă a lua în considerare viața economică a societății, relațiile sociale, relațiile de putere și conducere, viața spirituală, precum și relațiile dintre ele.

Astfel, prin introducerea conceptului de „obiect de studiu”, am separat, pe de o parte, sfera de interese a științelor sociale din sfera de interese a științelor naturiiștiințe și, pe de altă parte, au trasat o linie între știința socială și alte științe umaniste.

Ai deja experiență în studiul științelor umaniste și cunoști cel puțin o disciplină care nu studiază natura, ci societatea și nu studiază părți individuale ale societății, ci societatea în ansamblu. Aceasta este istorie. Iată de ce împărțirea în subiect și obiect ne poate fi de folos. La urma urmei, mai multe științe pot studia același obiect. Dar fiecare știință, după interesele sale, evidențiază în ea acele aspecte pe care le consideră esențiale. Setul de proprietăți esențiale, identificate în funcție de scopurile unei anumite științe, este de obicei numit subiect al științei.

Este posibil să se stabilească care este subiectul științei sociale comparându-l cu știința „istoriei”. Să ne amintim ce studiază. De obicei, istoricii studiază zona care este numită "trecut".În plus, nu este greu de observat că acele aspecte ale vieții sociale pe care istoricii le studiază sunt mereu legate loc anumeȘi timp. Deci nu sunt interesați de viața spirituală în general, ci de viața spirituală a polisului grecesc sau a Imperiului Roman.

Acum putem vorbi despre subiect de studii sociale. Dacă obiectul său este societatea ca întreg, și nu părțile sale individuale, atunci subiectul său este proprietăți generale viața socială, păstrată în spațiu și timp printre diverse asociații umane. Figurat vorbind, istoricii studiază diferențeîn societate și oameni de științe sociale - asemănări.

Este necesar să distingem abordare filosofică și sociologică la studiul societăţii. Sociologie interesat de ceea ce este notat prin termenul „ structura sociala", acestea. metoda de organizare și conectare a elementelor individuale ale sistemului social într-un singur întreg, forțele motrice, sensul și direcția dezvoltării societății. Ea studiază problemele formării personalității, interacțiunea acesteia cu alți oameni în cadrul unor grupuri mari și mici. Subiectul sociologiei îl reprezintă modelele sociale generale și specifice ale organizării, funcționării și dezvoltării societății. Filosofic viziunea asupra societății este inseparabilă de problemele filozofice ale omului. El este interesat de conexiunile și modelele care unesc oamenii într-un singur întreg, într-un organism social. Subiectul filosofiei este o relație multi-problematică "lumea este omul" acestea. ea studiază: 1) principii generale ordine Mondiala; 2) atitudinea unei persoane față de lume. Ea caută răspunsuri la următoarele întrebări: Cum funcționează lumea în general? Cum se raportează o persoană la lume? Care este locul lui în ea? De unde știe și cum se comportă în această lume?

ÎN conștiința de masă filosofia pare a fi ceva foarte departe de viata reala. Dar asta nu este adevărat. Și înaintea filozofului și înainte o persoană simplă aceleasi intrebari si probleme inca mai exista. Aceste probleme nu sunt „inventate” de filozofi, ele sunt puse de viața însăși. Gândirea filozofică este o gândire despre etern, despre sensul vieții. Și dacă viața ar fi doar distracție și sărbătoare, dacă nu ar fi loc în ea pentru griji, anxietăți sau necazuri, filozofia, cel mai probabil, pur și simplu nu ar exista. Oamenii nu ar avea probleme, iar filozofia rezolvă întotdeauna problemele.

Studiile sociale sunt o disciplină academică care studiază dezvoltarea societății umane și locul omului în ea. După cum am spus deja, include cunoștințe din alte ramuri ale științei, cum ar fi filozofia, sociologia, știința politică, etica, istoria, economia și dreptul.

Stiinte Politice se ocupă de problemele sistemului politic al societății, puterea și structura statului.

Economie examinează producția, distribuția, schimbul și consumul de bunuri și servicii produse, relațiile de producție (economice) în societate, sistemele economice, problemele influenței statului asupra economiei. Este bine cunoscut faptul că nevoile oamenilor sunt nelimitate - ele se schimbă și cresc constant. Nelimitarea lor se datorează dorinței oamenilor de a crește consumul și de a le face mai atractive propria viata. Din păcate, resursele economice sunt limitate, de aceea cea mai importantă problemă a vieții economice este distribuirea lor în așa fel încât să satisfacă cât mai bine nevoile oamenilor.

Prin urmare, Obiectul științei economice este fundamentarea modalităților de distribuire a resurselor limitate pentru a asigura cea mai completă satisfacere a nevoilor societății.

Jurisprudenţă studiază regulile de comportament, problemele de comportament legal, infracțiunile și pedepsele pentru acestea.

În societatea modernă, nevoia și importanța științelor sociale sunt destul de evidente și realizate. Din punct de vedere științific, necesitatea științei sociale constă în faptul că nicio știință nu o poate înlocui, deoarece dă o viziune holistică asupra societății. Formând o idee holistică a societății, știința socială creează noi cunoștințe, o nouă viziune asupra lumii. Se absoarbe cea mai importantă, fundamentală și valoroasă dintre științele sociale, dar nu este o simplă sumă a acestora. Datorită științei sociale avem posibilitatea de a dobândi cunoștințe despre societate și om, în care diversitatea informațiilor duce la schimbări ideologice în conștiință asociate cu o înțelegere a societății, ceea ce înseamnă studiile sociale au sens științific.

În societatea modernă, nevoia și importanța științelor sociale este realizată, poate, de toată lumea. Să aruncăm o privire mai atentă la ceea ce sunt. Se pot distinge trei aspecte ale nevoii: științifice, umanitare și civile.

Din punct de vedere științific, necesitatea științei sociale constă în faptul că nicio știință nu o poate înlocui, că numai ea poate oferi o imagine holistică a societății, nu împărțită în zeci de științe care au informații detaliate necesare doar specialiștilor restrânși. În același timp, știința socială nu este un „mezul”, nu un fel de computer care pur și simplu colectează informații de la toate științele umaniste. Formându-și o idee holistică a societății, luând cele mai importante, fundamentale și valoroase dintre științele sociale, știința socială creează cunoștințe noi, deoarece întregul este întotdeauna mai mare, mai complex decât simpla sumă a părților sale și nu poate fi redus la aceasta.

Astfel, datorită științelor sociale, cunoștințele noastre despre societate cresc. Și în acest sens, știința socială are sens științific.

Din punct de vedere umanitar, știința socială este necesară pentru formarea unei personalități înalt morale. Acest lucru este facilitat de studiul sferei spirituale a societății: cultură în general, filozofie, religie, artă și morală. Familiarizându-se cu valorile și cunoștințele spirituale, o persoană își extinde și își adâncește orizontul viziunii asupra lumii. Studiile sociale sunt, așadar, semnificative personal, deoarece le oferă tinerilor cunoștințele necesare, atât în ​​sfera moralității, cât și în ceea ce privește societatea în care trăiesc. Și în acest sens, știința socială este necesară tuturor, indiferent de specialitatea aleasă, pentru că Nu există individ fără moralitate, așa cum nu există cetățean adevărat fără cunoaștere a societății.. Studiile sociale contribuie la socializarea individului și îi ajută pe tineri să se adapteze la realitatea socială dificilă.

O societate democratică modernă nu poate decât să fie civilă, adică trebuie să fie o colecție având drepturi și responsabilități cetăţenii. Un cetățean cu drepturi depline poate fi o persoană care nu numai că este înzestrată cu drepturi și responsabilități legale, ci are și un nivel suficient de conștientizare de sine, de exemplu. conștient de sine, locul și rolul său în societate, participând activ la el viata politica. Studiile sociale contribuie la formarea unei poziții civice progresive care reflectă nevoile societății moderne. O atitudine conștientă față de datoria civică și o înțelegere adevărată a în ce constă este imposibilă fără corpul de cunoștințe despre societate pe care doar studiul științelor sociale le poate oferi. Democrația este imposibilă fără un nivel ridicat de conștientizare de sine a cetățenilor.

Informații conexe.

Știința este forma de bază a cunoașterii umane.

Cunoștințele științifice diferă de cunoștințele de zi cu zi:

• dorinta de obiectivitate maxima in descrierea obiectelor si fenomenelor studiate;
• limbaj special (științific) folosit pentru a descrie obiectele de studiu;
• modalități specifice de fundamentare a adevărului cunoștințelor dobândite;
• dorința de a obține cunoștințe care să satisfacă nu numai nevoile imediate ale societății, ci și cele care sunt importante pentru generațiile viitoare.

A evidentia doua niveluri cunoștințe științifice - empiricȘi teoretic. Sarcina principală nivel empiric cunoașterea științifică este descrierea obiectelor și fenomenelor, iar principala formă de cunoaștere obținută este fapt empiric (științific). La nivel teoretic sunt explicate fenomenele studiate; cunoștințele dobândite sunt înregistrate sub formă de legi, principii și teorii științifice, care dezvăluie esența obiectelor cognoscibile.

Principalele metode, folosite în procesul cunoașterii empirice, sunt observație, descriere empirică, experiment etc.

Observația este un studiu intenționat al obiectelor și fenomenelor individuale, în timpul căruia observatorul dobândește cunoștințe despre proprietăți externeşi caracteristicile obiectului studiat. Observația se bazează pe forme de cunoaștere senzorială precum senzația, percepția și reprezentarea.

Rezultatul observației este descriere empirică, timp în care informația primită este înregistrată folosind mijloace lingvistice sau alte forme simbolice.

Experimentele ocupă un loc special printre metodele de mai sus. Un experiment este o metodă de studiere a fenomenelor care se desfășoară în condiții strict definite, iar acestea din urmă pot fi, dacă este necesar, recreate și controlate de subiectul cunoașterii (om de știință). Un fel special experimentul este experiment de gândire, în care condițiile date sunt imaginare, dar respectă în mod necesar legile științei și regulile logicii. Când desfășoară un experiment de gândire, un om de știință operează nu cu obiecte reale de cunoaștere, ci cu imaginile lor sau modele teoretice. Pe această bază, acest tip de experiment este clasificat nu ca o metodă empirică, ci ca o metodă teoretică de cunoaștere științifică. Putem spune că este o legătură între două niveluri de cunoaștere științifică - teoretic și empiric.

Alte metode utilizate în procesul de cunoaștere științifică teoretică includ metoda ipoteze, precum și formularea teorie științifică si etc.

Esență metoda ipotezei este să propună și să justifice anumite presupuneri cu ajutorul cărora ei speră să explice acele fapte empirice care nu se încadrează în cadrul învățăturilor anterioare. Scopul testării unei ipoteze este de a formula legi, principii sau teorii care explică fenomenele din lumea înconjurătoare. Astfel de ipoteze se numesc explicativ. Alături de ei, există și așa-numitele ipoteze existențiale, adică ipoteze despre existența unor fenomene care nu sunt încă cunoscute științei, dar care pot fi descoperite în curând (un exemplu de astfel de ipoteză este ipoteza despre existența elementelor din tabelul periodic al lui D.I. Mendeleev care nu au fost încă descoperite).

Construirea teoriilor științifice se bazează pe testarea ipotezelor. Teoria stiintifica este o descriere logic consistentă a fenomenelor lumii înconjurătoare, care este exprimată printr-un sistem special de concepte. Orice teorie științifică îndeplinește nu numai o funcție descriptivă, ci și o funcție prognostică: ajută la determinarea direcției dezvoltare ulterioară societate, precum și fenomenele și procesele care au loc în ea. Acesta este sensul său principal.

Științe sociale, clasificarea lor

Societatea este un obiect atât de complex încât știința singură nu o poate studia. Numai prin eforturile comune ale multor științe poate fi posibilă studierea și descrierea completă și consecventă a celei mai complexe formațiuni care există în această lume - societatea umană. Setul de științe care studiază societatea în ansamblu se numește științe sociale. Aceste științe includ filozofie, istorie, sociologie, economie, științe politice, psihologie și psihologie socială, antropologie și studii culturale. Acestea sunt științe fundamentale, constând din multe subdiscipline, secțiuni, direcții și școli științifice.

Apărând mai târziu decât multe alte științe, știința socială își absoarbe conceptele și rezultatele specifice - statistici, date tabelare, grafice, scheme conceptuale și categorii teoretice.

În totalitatea științelor legate de știința socială, există două tipuri - socialȘi Științe umaniste.

Dacă Științe sociale este știința comportamentului uman, deci Științe umaniste- Acestea sunt științele spiritului. Se poate spune altfel, subiectul științelor sociale este societatea, iar subiectul științelor umaniste este cultura. Principalul subiect al științelor sociale este comportamentul oamenilor.

Sociologia, psihologia, psihologia socială, economia, știința politică, precum și antropologia și etnografia (știința popoarelor) sunt clasificate ca științe sociale. Au multe în comun, sunt strâns înrudite și formează un fel de uniune științifică. Adiacent acestuia se află un grup de alte discipline conexe - filozofie, istorie, istoria artei, studii culturale, studii literare. Ele sunt clasificate ca cunoștințe umanitare.

Deoarece științele conexe interacționează constant și se îmbogățesc reciproc cu noi cunoștințe, granițele dintre filosofia socială, psihologia socială, economie, sociologie și antropologie pot fi considerate foarte condiționate. La intersecția lor, științele interdisciplinare apar în mod constant - de exemplu, antropologia socială a apărut la intersecția dintre sociologie și antropologie, iar psihologia economică a apărut la intersecția dintre economie și psihologie. În plus, există discipline integratoare precum antropologia juridică, sociologia dreptului, sociologia economică, antropologia culturală, antropologia psihologică și economică, sociologia istorică.

Cele mai importante științe sociale includ:

Economie- știința care studiază principiile de organizare activitate economică oamenii, relațiile de producție, schimb, distribuție și consum care se formează în fiecare societate, formează baza comportamentului rațional al producătorului și consumatorului de bunuri. Economia studiază și comportamentul unor mase mari de oameni într-o situație de piață. În mic și mare - în viața publică și privată - oamenii nu pot face un pas fără a afecta relaţiile economice. Atunci când negociem un loc de muncă, cumpărăm bunuri de pe piață, ne numărăm veniturile și cheltuielile, cerem plata salariilor și chiar mergem într-o vizită, într-un fel sau altul ținem cont de principiile economisirii.

Sociologie- o știință care studiază relațiile care apar între grupuri și comunități de oameni, natura structurii societății, problemele inegalității sociale și principiile rezolvării conflictelor sociale.

Stiinte Politice- o știință care studiază fenomenul puterii, specificul managementului social, precum și relațiile care iau naștere în procesul de desfășurare a activităților guvernamentale.

Psihologie- știința legilor, mecanismelor și faptelor vieții mentale a oamenilor și animalelor. Tema principală a gândirii psihologice în antichitate și Evul Mediu este problema sufletului. Psihologii studiază comportamentul stabil și repetitiv în comportamentul individual. Accentul este pus pe probleme de percepție, memorie, gândire, învățare și dezvoltare personalitatea umană. În psihologia modernă există multe ramuri ale cunoașterii, inclusiv psihofiziologia, zoopsihologia și psihologia comparată, psihologia socială, psihologia copilului și psihologia educației, psihologia dezvoltării, psihologia muncii, psihologia creativității, psihologie medicala si etc.

Antropologie- știința originii și evoluției omului, a formării raselor umane și a variațiilor normale în structura fizică a omului. Ea studiază triburile primitive care au supraviețuit din timpurile primitive în colțurile pierdute ale planetei: obiceiurile, tradițiile, cultura și modelele lor de comportament.

Psihologia socială studiază grupuri mici. Rolul unui grup mic poate fi o familie, un grup de prieteni sau o echipă sportivă. Psihologia socială este o disciplină de frontieră. S-a format la intersecția dintre sociologie și psihologie, asumându-și sarcini pe care aceste științe nu le puteau rezolva. S-a dovedit că o societate mare nu influențează individul în mod direct, ci printr-un intermediar - grupuri mici. Această lume a prietenilor, cunoștințelor și rudelor cele mai apropiate unei persoane joacă un rol excepțional în viața noastră. În general, nu trăim în lumi mari, ci în cele mici – într-o anumită casă, familie, companie etc. Lumea mică ne influențează uneori chiar mai mult decât cea mare. De aceea a apărut știința și a început să o studieze îndeaproape.

Poveste- una dintre cele mai importante științe din sistemul cunoașterii sociale și umanitare. Obiectul studiului său este omul și activitățile sale de-a lungul existenței civilizației umane. Cuvântul „istorie” este de origine greacă și înseamnă „cercetare”, „căutare”. Unii savanți credeau că obiectul studiului istoriei este trecutul. Celebrul istoric francez M. Blok a obiectat categoric la acest lucru: „Înseși ideea că trecutul ca atare poate fi un obiect al științei este absurdă”. E chiar asa?

Apariția științei istorice datează din vremurile civilizațiilor antice. „Părintele” istoriei este considerat a fi istoricul grec antic Herodot, care a compilat o lucrare dedicată războaielor greco-persane. Cu toate acestea, acest lucru nu este corect: Herodot a folosit nu atât date istorice cât legende, legende și mituri, așa că opera sa nu poate fi considerată complet de încredere. Există mult mai multe motive pentru a considera că Tucidide, Polibiu, Arrian, Tacit și Marcellin sunt „părinții” istoriei. Acești istorici antici au folosit documente, propriile lor observații și relatări ale martorilor oculari pentru a descrie evenimentele. Toate popoarele antice se considerau istoriografi și venerau istoria ca pe un profesor de viață. Polibiu a scris: „Lecțiile extrase din istorie conduc cu siguranță la iluminare și ne pregătesc pentru a ne angaja în treburile publice, povestea încercărilor altor oameni este cea mai inteligibilă și singurul profesor care ne învață să suportăm cu curaj vicisitudinile destinului”.

Și deși de-a lungul timpului oamenii au început să se îndoiască că istoria ar putea învăța generațiile următoare să nu repete greșelile celor anterioare, importanța studierii acestei științe nu a fost contestată. Celebrul istoric rus V. O. Klyuchevsky a scris în reflecțiile sale despre istorie: „Istoria nu învață nimic, ci doar pedepsește pentru ignorarea lecțiilor”.

Culturologie Sunt interesat în primul rând de lumea artei - pictură, arhitectură, sculptură, dans, divertisment și spectacole de masă, instituții de învățământ și științifice. Subiecții creativității culturale sunt indivizii, grupurile mici și mari. În acest sens, studiile culturale acoperă toate tipurile de asociații de oameni, dar numai în măsura în care se referă la crearea de valori culturale.

Demografie studiază populația – întreaga mulțime de oameni care alcătuiesc societatea umană. Demografia este interesată în primul rând de modul în care oamenii se reproduc, cât timp trăiesc, de ce și în ce număr mor și unde se deplasează mase mari de oameni. Ea privește omul parțial ca pe o ființă naturală, parțial ca pe o ființă socială. Toate ființele vii se nasc, mor și se reproduc. Aceste procese sunt reglementate în primul rând de legile biologice. De exemplu, știința crede că o persoană nu poate trăi mai mult de 110-150 de ani. Aceasta este resursa sa biologică. Cu toate acestea, majoritatea oamenilor trăiesc până la o vârstă medie de 60-70 de ani. Dar asta este astăzi și acum două sute de ani durata medie viața nu a depășit 30-40 de ani. Chiar și astăzi, oamenii din țările sărace și subdezvoltate trăiesc mai puțin decât în ​​țările bogate și dezvoltate. Speranța de viață a unei persoane este determinată atât de caracteristicile biologice și ereditare, cât și de condițiile sociale (viață, muncă, odihnă, alimentație).

Cunoștințe sociale și umanitare

Cunoașterea socială- aceasta este cunoașterea societății. Înțelegerea societății este un proces foarte complex din mai multe motive.

1. Societatea este cel mai complex dintre obiectele de cunoaștere. În viața socială, toate evenimentele și fenomenele sunt atât de complexe și diverse, atât de diferite unele de altele și atât de complicat împletite încât este foarte dificil să detectezi anumite modele în ele.
2. În cunoașterea socială sunt studiate nu numai relațiile materiale (ca în știința naturii), ci și relațiile ideale, spirituale. Ele sunt mult mai complexe, diverse și contradictorii decât conexiunile în natură.
3. În cunoașterea socială, societatea acționează atât ca obiect, cât și ca subiect al cunoașterii: oamenii își creează propria istorie și, de asemenea, o cunosc.

Când vorbim despre specificul cogniției sociale, extremele ar trebui evitate. Pe de o parte, este imposibil de explicat motivele decalajului istoric al Rusiei folosind teoria relativității a lui Einstein. Pe de altă parte, nu se poate afirma că toate metodele prin care natura este studiată sunt improprii științelor sociale.

Metoda primară și elementară a cunoașterii sociale este observare. Dar este diferită de observația care este folosită în știința naturii. În știința socială, cunoașterea se referă la obiectele animate înzestrate cu conștiință. Și dacă, de exemplu, stelele, chiar și după mulți ani de observare a lor, rămân complet neperturbate în raport cu observatorul și intențiile sale, atunci în viața publică totul este diferit. De regulă, este detectată o reacție inversă din partea obiectului studiat, care fie face observarea imposibilă de la bun început, fie o întrerupe undeva la mijloc, fie introduce o astfel de interferență în el care distorsionează semnificativ rezultatele studiului. . De aceea observație neparticipantăîn științe sociale dă rezultate insuficient de sigure. Este nevoie de o altă metodă, care se numește observație participantă. Se realizează nu din exterior, nu din exterior în raport cu obiectul studiat (grupul social), ci din interiorul acestuia.

Cu toată semnificația și necesitatea ei, observația în știința socială demonstrează aceleași neajunsuri fundamentale ca și în alte științe. În timpul observării, nu putem schimba obiectul în direcția care ne interesează, să reglementăm condițiile și cursul procesului studiat sau să-l reproducem de câte ori este necesar pentru a finaliza observația. Deficiențele semnificative ale observației sunt în mare parte depășite în experiment.

Experimentul este activ și transformator. Într-un experiment interferăm cu cursul natural al evenimentelor. Potrivit lui V. A. Shtoff, experiment poate fi definită ca un tip de activitate întreprinsă în scopul cunoașterii științifice, descoperirii unor legi obiective și constând în influențarea obiectului (procesului) studiat cu ajutorul instrumentelor și dispozitivelor speciale. Datorită experimentului, se pot: 1) izola obiectul studiat de influența unor fenomene laterale, neimportante, care îi ascund esența și îl studiază în formă pură; 2) reproduce în mod repetat cursul procesului în condiții strict fixate, controlabile și responsabile; 3) schimba sistematic, variaza, combina diverse conditii pentru a obtine rezultatul dorit.

Experiment social are o serie de caracteristici semnificative.

1. Experimentul social este de natură istorică concretă. Experimentele din domeniul fizicii, chimiei, biologiei pot fi repetate în diferite epoci, în diferite țări, deoarece legile dezvoltării naturale nu depind de forma și tipul relațiilor de producție, sau de caracteristicile naționale și istorice. Și experimente sociale care au vizat transformarea economiei, a structurii guvernamentale naționale, a sistemelor de educație și formare etc., în diverse epoci istorice, în tari diferite poate da nu numai rezultate diferite, ci și direct opuse.
2. Obiectul unui experiment social are un grad mult mai mic de izolare de obiectele similare care rămân în afara experimentului și de toate influențele unei societăți date în ansamblu. Aici, astfel de dispozitive de izolare fiabile precum pompele de vid, ecranele de protecție etc., utilizate în procesul unui experiment fizic, sunt imposibile. Aceasta înseamnă că un experiment social nu poate fi realizat cu un grad suficient de aproximare la „condiții pure”.
3. Un experiment social impune mai multe cerințe privind respectarea „măsurilor de siguranță” în timpul implementării sale, comparativ cu experimentele din științe naturale, unde chiar și experimentele efectuate prin încercare și eroare sunt acceptabile. Un experiment social are în mod constant un impact direct asupra bunăstării, bunăstării, sănătății fizice și psihice a persoanelor implicate în grupul „experimental”. Subestimarea oricărui detaliu, cel mai mic eșec în timpul experimentului poate avea un efect dăunător asupra oamenilor și nicio bună intenție a organizatorilor săi nu poate justifica acest lucru.
4. Un experiment social nu ar trebui să fie efectuat în scopul obținerii directe cunoștințe teoretice. Efectuarea de experimente (experimente) pe oameni este inumană în numele oricărei teorii. Un experiment social este un experiment care stabilește, confirmă sau infirmă.

Una dintre metodele teoretice ale cunoașterii este metoda istorica cercetare, adică o metodă care dezvăluie fapte istorice semnificative și stadii de dezvoltare, care în cele din urmă face posibilă crearea unei teorii a obiectului, dezvăluind logica și tiparele dezvoltării acestuia.

O altă metodă este modelare. Sub modelareînțelegem o metodă de cunoaștere științifică în care cercetarea se desfășoară nu asupra obiectului care ne interesează (originalul), ci asupra substitutului său (analog), similar cu acesta în anumite privințe. Ca și în alte ramuri ale cunoașterii științifice, modelarea în științe sociale este utilizată atunci când subiectul în sine nu este disponibil pentru studiu direct (să zicem, nu există încă, ca, de exemplu, în studiile predictive) sau acest studiu direct necesită costuri enorme, sau este în general imposibilă din considerente etice.

În activitățile sale de stabilire a scopurilor, din care se formează istoria, omul s-a străduit întotdeauna să înțeleagă viitorul. Interesul pentru viitor s-a intensificat în epoca modernă datorită apariției societății informaționale și informatice, precum și din cauza acelor probleme globale care pun sub semnul întrebării însăși existența umanității. Previziune a iesit in frunte.

Previziune științifică reprezintă o astfel de cunoaștere despre necunoscut, care se bazează pe cunoștințe deja cunoscute despre esența fenomenelor și proceselor care ne interesează și despre tendințele în dezvoltarea lor ulterioară. Previziunea științifică nu pretinde că are cunoștințe absolut exacte și complete despre viitor și o fiabilitate obligatorie: chiar și previziunile atent verificate și echilibrate sunt justificate doar cu un anumit grad de fiabilitate.

Știința– una dintre formele culturii spirituale.

Din punct de vedere istoric, știința a apărut din practică și se dezvoltă pe baza ei.
Principalul motor al dezvoltării științei sunt nevoile sociale și, mai ales, nevoile de producție materială.
Cele mai profunde descoperiri din timpul nostru pot fi făcute fie la joncțiunea științelor, fie la joncțiunea împleterii lor.

Știința modernă este o componentă esențială a revoluției științifice și tehnologice (STR), forța sa motrice.

NTR- acestea sunt schimbări fundamentale în sistemul cunoștințelor științifice și tehnologiei, indisolubil legate de procesul istoric al dezvoltării umane.
Realizări ale NTR:
- Aplicarea roboților (mașini controlate automat);
- Utilizarea de materiale fundamental noi cu proprietăți specificate (materiale plastice, fibre artificiale);
- Introducerea în producție a metodelor ultrasonice și a altor metode de prelucrare;
- Utilizarea de noi tipuri de energie;
- Utilizarea laserelor în tehnologie;
- Explorarea spațiului.

Dar: este posibilă combaterea consecințelor dăunătoare ale revoluției științifice și tehnologice numai cu ajutorul revoluției științifice și tehnologice în sine.

Lectura:

Concept, tipuri și funcții ale științei

Una dintre instituțiile sociale ale sferei spirituale a societății este știința. Știința a primit recunoaștere de stat și publică în Rusia abia la începutul secolului al XVIII-lea. La 28 ianuarie (8 februarie) 1724, prin decret al lui Petru I, a fost fondată la Sankt Petersburg prima instituție științifică, Academia de Științe și Arte. Știința joacă un rol important în viața unui individ și a societății în ansamblu. Astfel, succesul profesional al unei persoane depinde direct de gradul de stăpânire a cunoștințelor științifice. Iar dezvoltarea progresivă a societății nu poate fi imaginată fără realizările științei. Ce este știința? Primul cuvânt asociat științei este cunoașterea - baza științei, fără de care își pierde sensul. Cunoașterea este creată ca rezultat activitati de cercetare oameni de știință și instituții sociale (instituții științifice). Prin urmare, formulăm și reținem următoarea definiție:

Știința este un sistem special de cunoștințe despre om, societate, natură, tehnologie, obținut ca urmare a activităților de cercetare ale oamenilor de știință și ale instituțiilor științifice.

Diversitatea fenomenelor din lumea reală a dus la apariția multor tipuri de științe. Sunt aproximativ 15 mii, toate sunt împărțite în:

• natural – științe ale naturii, inclusiv astronomie, fizică, chimie, biologie etc.;
• sociale si umanitare – științe despre societate și om, inclusiv istorie, sociologie, științe politice, economie, jurisprudență etc.;
• tipuri tehnice – științe ale tehnologiei, care includ informatica, agronomia, arhitectura, mecanica, robotica și alte științe ale tehnologiei.