Rezumat despre dezvoltarea cognitivă a fructelor grupului de mijloc. „Legume. Grădină". GCD pentru dezvoltarea cognitivă în grupul de mijloc. Lucrul cu fișe

Irina Ilter

„Legume într-un borcan”

Zona educațională:

dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea cognitivă

Ţintă:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre legume și pregătirea lor pentru iarnă.

Sarcini:

1. Rezumați ideile copiilor despre forma, culoarea, dimensiunea legumelor și locul în care cresc

2. Introduceți o tehnică de desen neconvențională: scufundarea unui burete printr-un șablon.

3. Cultivați receptivitatea emoțională

4. Întăriți abilitățile de lucru atent cu vopsele

Muncă preliminară:

Conversatie despre legumele crescute in gradina, recoltarea toamnei

Citind basmul popular rusesc „Nap”, Y. Tuvim „Legume”

Privind poze, postere, poze cu povești pe tema săptămânii

M/f „Sac de mere”

D/i „Al patrulea impar”, „Vârfuri și rădăcini”, „Găsiți umbra”

Master-class

Pentru lucru vom avea nevoie de: borcane decupate din hârtie de peisaj, șabloane de castraveți, roșii, bureți, vopsele pentru guașă, borcane cu apă, creioane de ceară.

1. Fiecare copil are 1 șablon dintr-o roșie și un castravete. Așezând șablonul pe o cutie de hârtie, scufundând un burete în vopsea roșie folosind metoda dip, copiii au pictat roșii.

2. Lucrarea la desenarea castraveților a fost realizată într-un mod similar.

3. Numărul de castraveți și roșii extrase nu a fost limitat, fiecare copil a desenat câte a vrut.

4. Joc în aer liber „Castravete” (lasă vopseaua să se usuce)

Acestea sunt pregătirile de iarnă pe care copiii le-au făcut!

Publicații pe această temă:

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe. Obiective: învățați copiii clasificarea obiectelor pe tema „legume și fructe”; îmbunătăţi.

Note despre desenul în grupul de mijloc „Șervețele pentru întreaga familie” Sarcini. - invata sa decorezi produsele cu ornamente mordovie; -invata copiii.

Rezumatul activității cognitive în grupa de mijloc pe tema „Legume și fructe” Senior Olga Vladimirovna Obiective: 1. Învățați copiii să distingă.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc pe tema „Legume” Educator: Naidanova E.V. Conținutul programului: - continuăm să predăm.

Pentru a face o astfel de aplicație din plastilină veți avea nevoie de: O foaie de hârtie, un creion simplu, plastilină de diferite culori. A începe.

Primul lucru pe care îl facem este să spălăm fructele și legumele pe care le vom face din papier-mâché. Apoi, umpleți o cană cu apă. Luați hârtie albă și tăiați-o.

Da, iarna este chiar după colț și, deși este frumoasă în felul ei. Nu vreau să mă despart de cea mai misterioasă perioadă a anului - toamna. Ca romantic.

Nuria Fazlova
Rezumatul lecției pentru grupul de mijloc pe tema „Legume și fructe”

MBDOU „Grădinița Lyambirskiy nr. 3 tip combinat”

Cu. Lyambir, Republica Mordovia

Note de lecție

subiect: "Legume si fructe"

(grupa mijlocie)

Educator:

Fazlova N.R.

Ţintă:

Întăriți capacitatea de a distinge legume si fructe; compune o poveste folosind imagini de referință. Dezvoltați abilitățile motorii brute și fine. Promovează o atitudine grijulie față de natură. Dezvoltați memoria, gândirea, atenția. Întăriți capacitatea de a sculpta obiecte familiare rotunde și ovale folosind tehnici învățate anterior (tragerea, netezirea, ciupirea).

Material demonstrativ:

Poze de la legume si fructe(roșie, ceapă, măr, pere, prune, lămâie, portocală, naturală legume si fructe(sau manechine)(roșie, ceapă, măr, pere, prune, lămâie, portocală, "geanta minunata".

Înmânează:

Plicuri cu două poze cu imaginea legume si fructe(roșie și măr, morcov și pere, portocală și roșie, prune și castraveți, tăiate în 2 părți pe verticală, plastilină, scândură, stivă, șervețele.

Progresul lecției:

Educator: Băieți, acum vom juca un joc "Repeta".

Nume legume și fructe pe care le cunoașteți.

Legume - roșii - castraveți, ceapa - morcovi, varza - cartofi, vinete -

dovlecel etc.

Fructe - măr, pere, prune, lamaie, portocale, banane etc.

Educator: Acum o să-ți spun ghicitori și tu încerci să ghiciți

care fructe sau legume în cauză.

1. Din pumnul însuși,

Butoi rotund.

Atingeți ușor degetul

Și dacă iei o mușcătură, e dulce, (măr)

1. Sunt o păpușă trandafirie

Nu te voi smulge de prietenii mei.

Voi aștepta până la matrioșca

Ea va cădea singură în iarbă, (pară)

2. În pielea galbenă,

E acru.

Se numeste. (lămâie)

3. Sta în închisoare

Fecioara rosie,

Și împletitura este pe stradă, (morcov)

5. Luminos, dulce, turnat.

Capacul este tot auriu.

Nu dintr-o fabrică de bomboane,

Și din îndepărtata Africa, (portocale)

6. Înainte să-l mâncam,

Toată lumea a avut timp să plângă, (ceapă)

7. Eu cresc in gradina, iar cand ma coac imi gatesc o rosie, o pun in supa de varza si o mananca asa, (roșie)

8. Rotundă, roșie, cresc pe o ramură. Adulții și copiii mici mă iubesc, (măr)

9. Fără ferestre, fără uși,

Camera e plină de oameni, (castravete)

Profesorul îi laudă pe copii pentru răspunsurile corecte și afișează imagini cu legume si fructe care au fost numite.

Ce se arată în imagini? Numiți-o într-un singur cuvânt. (Legume, fructe)

Unde cresc? legume? (În patul de grădină)

Unde cresc? fructe? (Pe un copac din grădină)

Cum se utilizează legume? (Gătește supă, borș, supă de varză, prăjește, face

salata, suc)

Ce să faci cu mai întâi legumele și fructele la ce sa le folosesti?

(Spalare)

Din ce poți găti fructe? (compot, dulceață)

Minut de educație fizică "Compot".

Vom găti compot (palma stângă se ține cu o oală și

degetul arătător al mâinii drepte "interfere")

Ai nevoie de multe fructe. Aici: (îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare)

Hai să tăiem merele

Vom toca pera.

Stoarceți sucul de lămâie

Vom pune niște drenaj și nisip.

Gătim, gătim compot (gătiți și amestecați)

Să tratăm oamenii cinstiți.

N. Nishcheva.

Profesorul îi invită pe copii să încerce fructe gust și joacă "Gusta-l", (cu ochii inchisi) (răspunsurile copiilor).

Lucrul cu fișa material:

Fiecare copil are un plic care contine 2 poze cu fructe si legume(roșii și măr, morcov și pere, ceapă și lămâie, portocale și roșii, prune și castraveți, tăiate vertical.

Exercițiu:

Faceți imagini și denumiți-le.

Compilarea unei povestiri comparative plan:

Ce este asta și asta? (acesta este un măr, aceasta este o roșie)

Unde cresc? (un măr crește pe un copac din grădină, iar o roșie crește într-un pat de grădină

Ce culoare au? (mărul este verde și roșia roșie)

Educator: Băieți, pentru a pregăti un răsfăț pentru noi

avem nevoie de mulți oaspeți legume si fructe. Acum tu și cu mine orbim de

Plastilina diferită fructe si legume.

rezultat GCD:

Profesorul rezumă materialul studiat în clasă. Mulțumesc copiilor pentru munca lor bună clasă.

Rezumatul GCD pentru grupul de mijloc

pe tema: „Legume. Grădină"

„Povestea grădinii”

Ţintă: Extindeți și clarificați ideile copiilor despre legume și caracteristicile lor distinctive: formă, culoare.

Sarcini educaționale corecționale:

Dezvoltați abilitățile cognitive și expresivitatea emoțională.

Învață să deosebești legumele după atingere și gust.

Învață să folosești cuvântul general „legume”

Sarcini de corectare și dezvoltare:

Dezvoltați percepția vizuală

Dezvoltarea abilităților de comunicare verbală,

Dezvoltați memoria, atenția, gândirea.

Sarcini corecționale și educaționale:

Cultivați interesul cognitiv pentru lumea din jurul vostru.

Echipament: legume proaspete într-un coș (cartofi, morcovi, ceapă, usturoi, roșii, castraveți)

Progresul notelor

1. Moment organizatoric.

2.. Jocul „Ce sunt eu” O să-l iau Cu tu"

Profesorul îi invită pe copii să meargă într-o excursie la un „basm de grădină”

Plec într-o excursie și iau morcovi cu mine. Și tu?

Copiii numesc pe rând legumele pe care le iau în călătorie.

În coșul meu am castraveți, ceapă, roșii, cartofi, morcov, napi, dovlecei, vinete. Cum pot să numesc toate acestea într-un singur cuvânt?(Legume.)

3. Jocul „Magic Track of Analyzers”

[schematicimagine ochi, mâini, limbă)

Profesorul îi invită pe copii să „ruleze” legumele de-a lungul căii magice.

Copiii vorbesc pe rând despre o legumă selectată: ce culoare are, ce formă are, cum se simte, ce gust are.

4. Jocul „Unul - Mulți”

Profesorul îi invită pe copii să completeze propozițiile.

Am un dovlecel în coș, dar sunt mulți care cresc în grădină...(zucchini). Am o roșie, dar sunt multe în grădină...(rosii). Am un castravete, dar sunt mulți în grădină...(castraveți). Am un morcov, dar sunt mulți în grădină...(morcovi). Am o vinete, dar sunt multe în grădină...(vânătă). Am o varză, dar sunt multe în grădină...(capete de varză).

5. Lecție de educație fizică „ Ghicitori în grădină”

A fost plantată grădina de legume

Au udat împreună, Ghici ghicitoarea:

Ce crește în grădină? GHICI!

Cum au crescut misterele în patul din grădină.

Din pământ ies un șurub și un butoi portocaliu.

„Ei iau o doză și o udă.” Împingeți mâinile într-un raft, ridicând mâna dreaptă în sus și scuturând degetul arătător. Și-au întins brațele în lateral. O scurtă pauză pentru o exclamație.

Aplauze ritmice pe muzică. Și-au întins brațele în lateral. Ridică umerii în sus.

Pune-ți brațele deasupra capului, imitând un șurub. Frecați-vă partea cu mâna.

MORCOV!

Cum au crescut misterele în patul din grădină. Cine le dezbracă vărsă lacrimi. CEAPĂ!

Cum au crescut misterele în patul din grădină. Castraveți murați tari, verzi, buni!

Cum au crescut misterele în patul din grădină. Bine copt

Cartofi fierți buni!

Și-au întins brațele în lateral. Ridică umerii în sus. Și-au întins brațele în lateral. Își freacă ochii cu pumnii.

Copiii imită să planteze boabe în pământ.

„Ei iau o doză și o udă.” Întinde brațele în lateral și ridică degetul mare în sus.

Ei merg în cerc, ținându-se de mână.

6. Jocul „ghicitori și ghiciri”

Purceii noștri au crescut în grădină,

În lateral spre soare, croșetați cozi de cal.

Acești purceluși se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi.(castraveți)

Și verde și gros

Un tufiș a crescut în patul grădinii,

Sapă puțin

Sub tufiș…(cartof)

Crengi verzi cresc în patul grădinii,

Și sunt copii frumoși pe ei(rosii )

O fărâmă pe o bucată -

Petice verzi.

Toată ziua pe burtă

Plajindu-te în grădină(Varză)

Rochie de soare pe rochie de soare,

O rochie pe o rochie.

Cum ai de gând să te dezbraci?

O să plângi din plin(Ceapă)

Ca în grădina noastră

Misterele au crescut -

Curios nas roșu

Înrădăcinat în pământ până în vârful capului.

Ei doar stau în grădină

Tocuri verzi. (Morcov)

Sunt atât de rotunzi.

Suculent și mare

Vara devin verzi,

Se înroșesc toamna.(Roșie)

După ghicitoarea despre legumă, profesorul oferă informații interesante despre fiecare dintre ele:

S-au întâmplat diverse povești amuzantecartofi . De exemplu, un general a adus cărți în Angliafel din America și a început să-l crească. El a vrut-opăcălește-ți prietenii cu cartofi. I-am spus bucătarului să-l gătească. Bucătarul nu știa să gătească cartofi,L-am luat și am prăjit tulpinile și florile. Oaspeții l-au încercat și, desigur, nu le-a plăcut. La urma urmei, tulpinile și florileesti complet lipsit de gust, dimpotriva: sunt considerati otravitoritu. Generalul s-a supărat și a ordonat să ardă toate tufișurile.plopi pe care i-a crescut.

Tufișurile au fost arse, dar apoiau găsit tuberculi copți în cenușă, au gustat șiEi au ghicit că trebuie să mănânci nu tulpinile și florile, ci tuberculii care sunt în pământ.

Deci, cu timpul,Tofel a fost iubit de toți oamenii.

Cumskaprinde bine: roșie sauroșie?

Roșie este un fruct care se numește popularroșierom Toți oamenii învățați numesc o roșie o roșie. A fost odată ca niciodată-Nu am mai mancat rosii de multpentru mancare. Din cauzaculorile lor strălucitoare (și roșiile sunt roșii, galbene, roz și chiar portocaliu) oamenii credeau că suntotrăvitoare.Apoi au început să le cultive acasă ca plante ornamentale.niya, exact așa cum creștem acum pe pervazviolete nikah, Decembristi, begonii, Și numai atuncioameniAm ghicit că roșiile pot fi consumate.

Un adult află de la copii unde pot creștecastraveți Vorbește despre modul în care castraveții cresc drept în IndiaVpădure, împletind copaci ca viță de vie. Devin uriașilung, un metru întreg.

Acest albă de varzăvarză . Cât de mult creziAșa se numea ea?(Capul de varză este alb.) Din asemenea varzăfierbere...(ciorbă de varză, borș), fac...(rulouri de varză). De asemenea, este sărat și înăbușit. Există varză roșie. Seamănă cu sora ei- varza alba, singura diferenta este...(culoare volum). Varza roșie este bună în salate, vinegrete...Kohlrabi este asemănător ridichei, iar conopida estepe... (ciuperci). ÎN În Roma antică se credea că varza aveaare proprietăți vindecătoare, iar medicii îl recomandă în specialT hrănește copiii mici cu varză pentru ca aceștia să crească puternici și sănătoși.

Cu mult timp în urmă, în Evul Mediu,ciuma forja considerată o delicatesă a gnomilor – fabulos micoameni de pădure. Exista o credinţă: dacă seara de laporți în pădure un castron de morcovi aburiți, în schimb dimineațamorcovi vei găsi un lingou de aur. Noaptea gnomii vor mânca ciumakov și vă mulțumesc generos pentru mâncarea preferată.

Băieți, știți că morcovii nu sunt doar disponibiliculoare bronzat? Rădăcinile morcovului sunt roz, albe,galben și violet. Oamenii cresc de multe oridiferite soiuri de morcovi: de la cel mai mic la cel mai marezguduit. Există morcovi care pot crește până la un metru lungime.

7. Rezumat

Profesorul îi întreabă pe copii ce nou au învățat? Cum pot fi numite într-un singur cuvânt toate aceste obiecte din grădină?

Lyudmila Shevko
Note de lecție pentru grupul de mijloc „Legume”

Ţintă: învață să deosebești legume, învață să selectezi adjective pentru nume legume.

Sarcini:

1) Consolidați cunoștințele copiilor despre legume. unde cresc, ce sunt, de ce cresc;

2) Dezvoltați vorbirea, atenția, memoria și abilitățile motorii fine ale copiilor.

3) Cultivați interesul pentru creștere legume, dorinta de a ajuta adultii in gradina.

Echipamente: ilustrație de Dunno. coș, imagini plane legume.

Lucru de vocabular: legume.

Progresul lecției:

1. Moment organizatoric (crearea motivației pentru activitate).

Profesorul contribuie la grup jucăria Nu știu și atrage atenția copiilor asupra ei.

Educator. Copii, uite cine a venit să vă viziteze, să vă salutăm.

nu stiu: Băieți, ieri am fost la magazin și am cumpărat un coș mare legume. Doar asta este ceea ce necaz: Nu știu cum se numesc, nu știu cum să le mănânc. Ce ar trebui să fac acum? (copiii se oferă să ajute). Chiar îmi spui totul și îmi arăți (răspunsurile copiilor)

Profesorul îi invită pe copii și pe Nu știu să stea pe scaune.

Educator: Băieți, ce perioadă a anului este acum?

Copii: Toamna.

Educator: De unde ai știut că a venit toamna?

Copii: Frunzele s-au îngălbenit și au căzut, oamenii au început să poarte haine calde.

Educator: Băieți, ce fac oamenii în grădină?

Copii: Colectarea legume.

Educator: În grădina de legume, în grădină se coc toamna legume. Oameni care recoltează legume. Băieți, vă plac fructele? (Da)

Educator: Băieți, ce fructe cunoașteți? (răspunsurile copiilor)

Educator: Copii, vă sugerez să ghiciți despre ghicitori legume.

Deși mă numesc zahăr,

Dar nu m-am udat de ploaie,

Mare, rotund, dulce la gust,

Ai aflat cine sunt...

(Sfeclă)

Sunt lungă și verde, sunt delicioasă când sunt sărată,

Delicioase și crude. Cine sunt?

(Castravete)

Înainte să-l mâncam,

Toată lumea a avut timp să plângă.

(Ceapă)

O sută de haine - Toate fără elemente de fixare.

(Varză)

Aceasta nu este deloc o jucărie - Parfumată...

(Pătrunjel)

În aceste piramide galbene

Sute de cereale delicioase.

(Porumb)

Deși nu a văzut cerneala,

S-a transformat brusc în violet

Și strălucește de laudă

Foarte important…

(Vânătă)

Se întâmplă, copii, altfel -

Galben, iarbă și roșu.

Uneori e cald, alteori dulce,

Trebuie să-i cunoști obiceiurile.

Și în bucătărie - șeful condimentelor!

Ai ghicit? Acest…

(Piper)

Rotund și neted

Ia o mușcătură, e dulce.

Blocat strâns

În grădină...

(Ridiche)

Fecioară frumoasă

Stând în închisoare

Și împletitura este pe stradă.

(Morcov)

Ce fel de trotter este acesta

Ai cazut pe o parte?

Este bine hrănit și are salată verde.

Așa e, copii...

(Zucchini)

Cel puțin a crescut în grădină,

Cunoaște note "sare"Și "F".

(Fasole)

Cum am îmbrăcat o sută de cămăși,

Mi-a scrâșnit pe dinți.

(Varză)

Îi face pe toți din jurul tău să plângă

Deși nu este un luptător, dar...

(Ceapă)

Educator: Băieți, sugerez tuturor să se ridice și să se joace

Fizminutka « Legume»

Unu doi trei patru, (Mercând pe loc)

Copii legumele predate: (Sărind pe loc)

Ceapa, ridichi, dovlecel, (Se înclină la stânga și la dreapta)

Hrean, morcovi, usturoi (Bate din palme)

Repetați de 2 ori

Educator: Copii, unde cresc? legume? (răspunsurile copiilor)

Educator: Băieți, vă sugerez să jucați un joc cu degetele.

„Tăiem și tocăm varza”.

Tocăm, tocăm, tocăm, tocăm varza,

Noi trei, trei, trei, trei morcovi,

Sărăm varza, sărăm, sărăm, sărăm,

Pasăm varza, mnem, mnem, mnem.

nu stiu: Băieți, sunt foarte bucuros că mi-am aranjat coșul cu legume.

Vreau să vă mulțumesc pentru răspunsuri și jocuri. Am fost foarte interesat și

Mă duc acum și gătesc ceva din legume.

Copii: La revedere, nu știu.

(Nu știu să plece)

Educator: Ce oameni grozavi sunteți! Ce ne-am jucat azi? Ce ți-a plăcut cel mai mult?

Educator: Toată lumea s-a descurcat bine cu noi. Hai sa ne batem pe cap! Bravo baieti! La revedere!

Publicații pe această temă:

Rezumatul activităților educaționale integrative din grupa secundară „Grădina de legume”. Aplicație „Legume pe farfurie” Scop: Să promovăm o percepție profundă a lumii din jurul nostru prin combinarea mai multor tipuri de activități pentru copii. Sarcini: -extinde.

Rezumatul lecției integrate „Legume și fructe miracole” în grupa mijlocie nr. 12 Profesor-logoped: Biryukova O. S. OBIECTIV: Rezumat și sistematizează.

Rezumatul unei lecții de subgrup de logopedie în grupa de mijloc pentru copiii cu nevoi speciale „Legume” Rezumatul lecției de subgrup de logopedie în grupa de mijloc. Subiect: „Legume” Scop: consolidarea cunoștințelor despre legume Sarcini: Activare.

Rezumatul OOD privind dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Legume” Rezumatul OOD privind dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc „Legume” Tema: „Legume” Scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre legume. Sarcini: 1. Securizat.

Rezumatul unei lecții de aplicare în grupa de mijloc pe tema „Legume” Tema: „Legume” Scop: Consolidarea cunoștințelor despre legume, unde cresc, beneficiile lor.

Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea cognitivă.

Sarcini:

Întăriți capacitatea de a numi corect legumele, de a le descrie culoarea, forma etc.

Pentru a clarifica ideile despre conceptul general de legume,

Clarificați relațiile spațiale exprimate prin prepoziții în, on,

Exercitați copiii în formarea cuvintelor diminutive folosind sufixe.

Tipuri de activități pentru copii: comunicativ. Cognitiv, motor.

Formular de organizare a copiilor: frontal.

Mijloace de învățare pentru copii: manechine de legume, ajutoare vizuale cu imagini cu legume.

Progresul lecției.

I. Org. moment.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem de mână împreună,

Și să zâmbim unul altuia.

Ce cerc minunat avem (scurtă conversație despre starea de spirit). Spune-mi, te rog, ce este rotund în natură?

(opțiuni pentru copii, mă opresc la soare). Ce fel de soare este? Ce se întâmplă cu pământul când soarele îl încălzește? În curând, adulții și copiii vor merge la dacha sau în sat pentru a săpa pământul, a-l slăbi și a planta... Și ce să plantez este ascuns în coșul meu, și ce nu este acolo. Vrei să știi ce este în coș? Dar pentru a face acest lucru trebuie să rezolvi ghicitori.

1. Colectăm într-un coș un...

2. O sută de haine, și toate fără haine.

3. În patul grădinii cresc ramuri verzi, iar pe ramuri cresc bebeluși roșii.

4. Înainte să-l mâncam, toți am avut timp să plângem.

5. Este foarte, foarte verde, și oval, alungit. Roșia este un frate fidel, cere și salată.

Bravo, ai rezolvat toate ghicitorile. Ce cuvânt putem folosi pentru a descrie toată această frumusețe? Așa e, legume.

II. Parte principală.

1. Privind un coș cu legume. Profesorul pune întrebări:

Ce este asta? (castravete). Ce culoare are el? (verde). Ce formă are un castravete? (alungit). Ce mai poți spune despre castraveți? (suculent, aspru). Da, castravetele este verde, alungit, suculent.

Roșiile, varza, morcovii și ceapa sunt discutate în mod similar. Copiii răspund cam așa: varză – albă, tare, crocantă; ceapa - rotunda, amara; morcovii sunt portocalii, suculenți, dulci, tari, când sunt fierți sunt moi etc.

2. Joc „Sacul minunat” (legumele se pun într-o pungă). Copilul scoate un obiect (legumă) fără să-i spună numele și vorbește despre el. 4-5 copii spun povestea.

Am dat nume tuturor legumelor. Dacă legumele sunt plantate primăvara, atunci când sunt recoltate, în ce perioadă a anului? (vara, toamna)

3. Fiz. Doar un minut

Vara vom merge în grădină și vom aduna recolta acolo.

Începem să colectăm 1, 2, 3, 4, 5.

O să tragem morcovii

Vom dezgropa cartofi

Vom tăia un cap de varză

Rotund, suculent, foarte gustos.

Să alegem puțin măcriș,

Și să ne întoarcem pe potecă.

Ce recoltă minunată!

Și pentru ca recolta noastră să devină din ce în ce mai bună, mai gustoasă și mai suculentă de la an la an, ne vom trata cu amabilitate legumele.

4. Joc „Denumește-l cu afecțiune” (varză - varză, roșie - roșie, cartof - cartof, usturoi - usturoi etc.)

5. D/i „Numiți legumele care cresc V pământ și pe Pământ."

7. Conversație-vorbire despre legume. Pentru ce sunt legumele? Ce poți găti din ele?

8. D/i „Găsiți greșeala în propoziții.” Profesorul îi invită pe copii să pregătească suc de morcovi din ceapă; piure de cartofi cu sfeclă roșie; supă de mazăre, castraveți etc.

Nu am putut să-ți gătesc supă și să-ți pregătesc suc, dar ți-am pregătit felicitări (copiii stau la mese).

9. Gimnastica cu degetele.

Am venit în grădină

Ce nu crește acolo?

Dovleac, nap și usturoi,

Ceapa, varza, dovlecel.

Ceapa, varza, dovlecel,

Roșii și castraveți.

Proprietarul este grozav!

10. Sarcină practică. Legumele și fructele sunt amestecate pe carduri; sarcina copiilor este să găsească legumele și să le picteze în culoarea potrivită.

III. Rezumatul lecției.

Ce legume cunosti?

Ți-a plăcut lecția noastră? Ce anume?

Ce legume cresc în pământ?