Note despre nodurile femp. senior, grup pregătitor. generalizarea cunoștințelor despre forme geometrice. Rezumatul lecției pe tema „forme geometrice” Activități educative pentru copii cu forme geometrice

Vârsta preșcolară este vârsta formării și dezvoltării celor mai generale abilități, care se vor îmbunătăți și se vor diferenția pe măsură ce copilul crește. Una dintre cele mai importante abilități este abilitatea de a cunoaște.

Dezvoltarea conceptelor matematice elementare este o parte extrem de importantă a dezvoltării intelectuale și personale a unui preșcolar. La vârsta preșcolară mai înaintată, problema dezvoltării conceptelor matematice elementare este actualizată în cea mai mare măsură; acest lucru se datorează tranziției viitoare a copilului la educația sistematică la școală.

Conform Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație Suplimentară, conținutul lucrărilor educaționale ar trebui să asigure dezvoltarea ideilor primare despre proprietățile și relațiile obiectelor din lumea înconjurătoare (formă, culoare, dimensiune, material, sunet, ritm, tempo, cantitate). , număr, parte și întreg, spațiu și timp, mișcare și odihnă, cauze și consecințe etc.). Standardul presupune o abordare cuprinzătoare și integrată care asigură dezvoltarea elevilor în toate domeniile declarate complementare ale dezvoltării și educației copiilor.

Ţintă: continuă să formeze înțelegerea matematică elementară a copiilor prin activități practice cu forme și corpuri geometrice tridimensionale.

Sarcini:

Educational:

Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre corpurile geometrice tridimensionale (cub, cilindru, bilă, con, paralelipiped).

Întăriți capacitatea copiilor de a crea structuri din corpuri geometrice.

Educational:

Dezvoltați gândirea logică, imaginația, atenția, motricitatea fină, perseverența.

Pentru a dezvolta orientarea spațială la copii.

Îmbogățiți vocabularul copiilor.

Educatori:

Dezvoltați interesul pentru matematică.

Pentru a dezvolta capacitatea de a asculta adulții și colegii, de a vorbi fără întrerupere și dorința de a se ajuta reciproc.

Lista activităților, formelor de lucru:

• Activitate motrică: lecție de educație fizică „Cierbul are o casă mare”.
• Activitate de joc: exercițiu didactic „Numiți formele geometrice”, joc didactic-vorbitor „Văd un corp, pare un obiect”, joc „Puneți corpuri geometrice tridimensionale pe o foaie”.
• Comunicativ: stabilire și întrebări educaționale, explicație, rezolvare a unui puzzle, reflecție.
• Cognitiv și cercetare: jocul „Șantier”.

Notele de lecție prezentate sunt opera autorului. Compilat în conformitate cu programul „Educație și formare în grădiniță”, autorul M. A. Vasilyeva, îndeplinește cerințele standardului educațional de stat federal pentru educație și este inclus în domeniul educațional „Cogniție”. Conturul arată clar integrarea unor domenii educaționale precum: cunoașterea, socializarea, dezvoltarea fizică, dezvoltarea vorbirii.

Rezultatul planificat:

1. Copiii își vor dezvolta cunoștințele despre forme geometrice.
2. Abilitatea de a crea structuri din corpuri geometrice este îmbunătățită.
3. Copiii își vor îmbogăți vocabularul prin termeni matematici.
4. Copiii vor exersa abilitatea de a rezolva puzzle-uri.

Lista echipamentelor și materialelor utilizate: laptop, proiector, set de seturi de construcție, set de solide geometrice pentru fiecare copil, foi de hârtie, cercuri roșii și albastre.

PLista literaturii metodologice și de ficțiune:

1. Program de educație și formare în grădiniță / Ed. M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova. – Ed. a IV-a, rev. Și suplimentar – M.: Mozaika-Sintez, 2007. – 240 p.
2. Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Formarea conceptelor matematice elementare. Sistem de lucru în grupa pregătitoare a grădiniței. – M.: MOSAIC-SINTEZĂ, 2012.-80 p.

Progresul lecției:

Organizarea timpului.

Educator:

Văd un cerc larg

Toți prietenii mei s-au trezit

Vom merge chiar acum

Acum să mergem la stânga

Să ne adunăm în centru

Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru

Hai să zâmbim, facem cu ochiul

Să începem călătoria.

Educator: Buna baieti. Acum vom pleca într-o călătorie în tărâmul formelor geometrice. Pentru a pleca într-o călătorie, avem nevoie de transport. Vei afla ce transport vom folosi ghicind rebus.(Diapozitivul nr. 1).Răspunsurile copiilor.

Băieți, călătoria va fi interesantă și interesantă. Fii atent și încearcă să-ți amintești totul. Deci, să începem călătoria noastră. În timpul călătoriei dumneavoastră, locomotiva Chukh-Chuk se va opri în stații unde vă așteaptă sarcini interesante.

Prima stație. Exercițiu de joc în plic „Numiți formele geometrice.”

Educator:Înainte de a numi formele, să ne amintim ce forme geometrice există? Răspunsurile copiilor. (Slide№2)

Educator: Ce forme geometrice vezi pe diapozitiv? Răspunsurile copiilor.

Educator: Așa e, băieți, acestea sunt forme geometrice tridimensionale. (Diapozitivul nr. 3)

Educator: Astăzi vom vorbi despre forme geometrice tridimensionale. Aceste figuri sunt numite și corpuri geometrice într-un alt mod. Pot fi pliate figurile plate? Răspunsurile copiilor.

Educator: Așa e, băieți, figurile tridimensionale ocupă spațiu, au volum, așa că nu pot fi stivuite.

Educator: Să aruncăm o privire mai atentă la corpurile volumetrice. Vă sugerez să jucați jocul „Văd un corp, arată ca un obiect”. Pe diapozitiv voi arăta un corp geometric, iar tu trebuie să-i dai un nume și să spui unde poate fi găsit în viața de zi cu zi.

Slide numărul 4 – cub(Eșantion: văd un cub, arată ca un televizor, un cub...)

Slide numărul 5 – minge(Răspunsurile copiilor)

Cilindru numărul 6(Răspunsurile copiilor)

Slide numărul 7 con(Răspunsurile copiilor)

Slide numărul 8 paralelipiped(Răspunsurile copiilor)

Educator: Bravo baieti! Sa trecem peste.

Educator:Și ne așteaptă urmatoarea statie, Care e numit "Santier".

Ascultă sarcina. Băieți, la această stație trebuie să vă împărțiți în 2 echipe și să construiți 2 clădiri, apoi să spuneți ce corpuri geometrice ați folosit și câte.

Întrebări pentru copii despre design:

Ce corpuri geometrice ai avut nevoie pentru construcție?

Câte solide geometrice ai folosit?

Educator: Bravo baieti. Călătoria noastră continuă.

Statie „Spațial”.

Educator: Băieți, următoarea sarcină pe care trebuie să o îndeplinim se numește „Puneți corpuri geometrice tridimensionale pe o foaie de hârtie”.

Aveți corpuri geometrice volumetrice pe mesele voastre, acum aceste corpuri volumetrice trebuie așezate pe foaie conform instrucțiunilor mele. Asculta cu atentie. Deci, să începem:

Pune o minge în colțul din dreapta sus;

Pune un cub în colțul din stânga jos;

Asezati un paralelipiped in mijlocul foii;

Așezați un cilindru în colțul din dreapta jos;

Puneți un con în colțul din stânga sus.

Educator: Toată lumea a finalizat sarcina.

Întrebări pentru copii:

Danil, te rog spune-mi unde se află conul, cubul? Acum să verificăm slide-ul.

Slide numărul 9

Educator: Bravo baieti. Vă sugerez să vă odihniți.

Lecție de educație fizică „Cierbul are o casă mare”

Și ultima stație este „Smekalistaya”.

Educator: Vă sugerez să vă gândiți puțin.

Câte nasuri au trei pisici?

Câte urechi au doi șoareci?

Câte degete sunt pe o mână?

Ce zi a săptămânii este astăzi?

De câte ori pe an are loc o zi de naștere?

Ce perioadă a anului este acum?

E un cățeluș care stă pe verandă

Îi încălzește partea pufoasă,

Altul a venit în fugă

Și s-a așezat lângă el.

Câți căței sunt?

Câte unghiuri sunt într-un triunghi?

Câte zile sunt într-o săptămână?

Ce este mai întâi: dimineața sau seara?

Educator: Bine făcut!

Rezumatul lecției.

Ți-a plăcut călătoria cu trenul Chukh-Chukh?
Acum să vedem cât de atent ai fost în timpul călătoriei.

• Ce corpuri geometrice am întâlnit?
• Ce sarcini îți amintești?
• Vanya, numește 2 obiecte asemănătoare unei mingi, cub, cilindru.
• Ce a fost interesant la călătorie?

Educator: Vă invit să vă evaluați munca. Oricine a finalizat toate sarcinile, ia cercul roșu. Cine a eșuat albastru.

Sarcini.

1. Educativ - consolidarea numelor figurilor geometrice, introducerea copiilor în metoda desenării unui poligon într-un caiet, exersarea numărării în 20, denumirea numerelor pare și impare, consolidarea capacității de a realiza figuri geometrice din bețișoare de numărat.

2. Dezvoltare – dezvoltă memoria, gândirea logică, atenția, capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie.

3. Educativ – pentru a cultiva curiozitatea activă.

Materiale pentru lecție.

Bețe de numărat, un creion simplu, caiete, cartonașe cu imagini cu forme geometrice, forme geometrice.

Progresul lecției:

1. Partea introductivă

Educator: Băieți, vă rog să stați într-un cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână

Și să zâmbim unul altuia.

Educator: Băieți, sunt foarte bucuros să vă văd. Țineți-vă de mână și oferiți-vă un zâmbet. Acum dă-mi zâmbetul tău. Grozav! Acum vom începe o lecție - matematică, în care voi și cu mine vom lucra cu forme geometrice. Să ne luăm cu toții locurile.

Educatoare: Ca de obicei, ne vom începe lecția cu o încălzire.

Să numărăm până la 20 și înapoi la 1;

Numiți numerele pare;

Numiți numerele impare.

Partea 2. Principal

Educator: După cum am spus deja, voi și cu mine vom lucra cu forme geometrice. Dar cu care, trebuie să ghiciți.

Jocul „Cunoaște-mă”

Sunt un poligon, am 3 laturi (triunghi)

Sunt un poligon, am 4 laturi egale (pătrat)

Nu sunt un poligon, poți să mă rostogolești (cerc)

Nu am unghiuri, dar nu sunt un cerc (oval)

Sunt patrulater, dar nu toate laturile sunt egale (dreptunghi)

Educator: Bravo, ai numit corect toate figurile. Să enumerăm încă o dată cu ce forme geometrice vom lucra.

(Întrebați 1-2 copii.)

Educator: Băieți, știți că formele geometrice pot fi desenate, desenate într-un caiet sau decupate din hârtie colorată. Le poți face și din bețe de numărat. Și nu doar unul, ci mai multe deodată. Sa incercam.

Numără trei bețe și fă un triunghi

Numără încă două bețe și fă un alt triunghi

Câte triunghiuri ai primit? (Două)

Numără patru bețe și fă un pătrat.

Numără încă trei bețe și face un alt pătrat

Ce fel de silueta ai primit? (dreptunghi)

Cate patrulatere ai obtinut? (Trei)

Cate poligoane ai obtinut? (Trei)

Numiți-le. (două pătrate și un poligon)

Numără încă trei bețe și face un alt pătrat.

Câte bețe ai numărat?

Ce forme ai primit?

Jocul „Ghicește numărul”.

Educator: Vă sugerez să vă relaxați și să jucați jocul „Ghicește numărul”. Să alegem un lider.

Un cocos a mers de-a lungul malului,

alunecat,

În râu - boom.

Copiii formează un cerc. Liderul, stând în centrul cercului, se gândește la un număr în 10 și îl rostește în urechea profesorului. Jucătorii, folosind întrebări la care prezentatorul poate răspunde doar „Da” sau „Nu”, trebuie să ghicească numărul dorit. Apoi copilul care a ghicit numărul devine lider.

Copiii își iau locurile.

Educator: Acum vom lucra cu carduri. Toată lumea are pe masă cartonașe cu imagini cu forme geometrice. Trebuie să te uiți la cardul tău cu atenție și să spui exact cum se află piesele pe cardul tău.

Unde este dreptunghiul?
Dreptunghiul este în mijloc.
-Unde este ovalul?
Ovalul este în dreapta dreptunghiului
- Unde este cercul?
Cercul este în partea de jos, sub dreptunghi

Unde este pătratul?

Pătratul este în stânga dreptunghiului
- Unde este triunghiul?
Triunghiul este deasupra, deasupra dreptunghiului.

(În acest caz, cardul poate fi întors în direcții diferite, schimbând aranjamentul figurilor. Și pune aceleași întrebări.)

Profesorul le arată copiilor un pentagon și le întreabă care este numele acestei figuri.

Educator: Astăzi vă voi arăta cum să desenați un poligon într-un caiet. Mai întâi trebuie să decideți ce fel de poligon veți desena. Voi desena un pentagon. Voi pune cinci puncte pentru vârfuri (arată), le voi conecta cu linii drepte - obținem laturile unui poligon (arată). Ce fel de silueta ai primit? Să verificăm dacă am desenat corect pentagonul.

Copiii verifică numărând vârfurile, colțurile, laturile.

Educator: Acum fiecare dintre voi va desena orice poligon. În primul rând, să ne întindem degetele.

Gimnastica cu degetele

Fetele și băieții din grupul nostru sunt prieteni.

Tu și cu mine ne vom împrieteni cu degetele mici.

Să începem să numărăm din nou: 5 4 3 2 1 -

Stăm împreună într-un cerc!

Munca independentă a copiilor.

Partea 3. Rezumatul lecției.

Educator: Lecția noastră s-a încheiat. Cu ce ​​am lucrat astăzi în clasă (cu forme geometrice). Ce ai învățat la clasă? (desenați forme geometrice din bețe de numărat, desenați poligoane într-un caiet)

Acum evaluează-ți munca la clasă. Dacă ești într-o dispoziție bună, ai fost interesat de lecție, totul a funcționat pentru tine, apoi ridică mâinile în sus și, dacă te simțeai inconfortabil, ceva nu ți-a funcționat, atunci coboară mâinile în jos.

BUGET DE STAT

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT GENERALĂ

SCOALA Nr. 1034 DO-4 „LAD”

REZUMAT AL LECȚIILOR DESCHISE INTEGRATE PRIVIND DEZVOLTAREA COGNITIVĂ (FEMP) ȘI DEZVOLTAREA ARTISTICĂ ȘI ESTETICĂ (ACTIVITATE CONSTRUCTIV-MODEL) PE TEMA: „FIGURI GEOMETRICE” ÎN GRUPUL SENIOR

PREGĂTIT ȘI REALIZAT:

CATEGORIA PROFESOR II

SEDOVA I.N.

Ţintă:
- îmbunătățirea cunoștințelor despre figurile geometrice și forma obiectelor;
Sarcini:

Educational:

Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice;

Să dezvolte experiența depășirii în mod independent a dificultăților sub îndrumarea unui profesor pe baza metodei reflexive, a experienței autocontrolului;

Îmbunătățirea capacității de a corela numerele cu cantitățile, de a compara agregate și de a stabili egalitatea între ele;

Exersează rezolvarea problemelor logice și a problemelor de ingeniozitate;

Să dezvolte la copii un interes pentru matematică și un sentiment de încredere în cunoștințele lor.

Antrenează operațiile mentale - analiză, comparație, generalizare, abstracție.

Educational:

Dezvoltați atenția, memoria, vorbirea, fantezia, imaginația, gândirea logică, creativitatea, inițiativa;

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Educatori:

Cultivați motivația pozitivă pentru învățare și interesul pentru matematică;

Cultivați o atitudine prietenoasă unul față de celălalt.

Material demonstrativ:

indicatoare cu denumirea opririlor; jucărie Bătrânul - fată de pădure, imagine numere de la 1 la 7 pe coli de hârtie dimensiune A4 pentru educație fizică, figuri geometrice, tablă magnetică, tavă, flori carton roșu și galben, afiș cu desenul unei pajiști cu flori, afiș cu un desen al unei țări geometrice.

Înmânează:

Carduri cu numere de la 1 la 5; seturi de figuri geometrice plane și volumetrice, foi de album în funcție de numărul de copii.

Fișe de lucru cu activități: arbori geometrici, case geometrice, leagăne geometrice. Foi de hârtie, forme geometrice decupate din hârtie colorată.
Metode și tehnici: explicație, instrucțiuni, clarificări, întrebări, demonstrație, tehnică de joc, încurajare, evaluare pedagogică.

Domenii educaționale:

Dezvoltarea cognitivă (FEMP);

Dezvoltarea vorbirii;

Dezvoltare artistică și estetică (activități constructive și de modelare);

Socializare (activitate de joc).

eu. Parte introductivă:

Organizarea timpului.

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, inteligent.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele sunt îndreptați,
Zâmbim unul altuia

Lecția începe.

eu. Parte principală.

Educator: - Atenție, băieți! Vreau să vă informez că astăzi vrem să facem o excursie. Cunosc cuvintele magice care ne vor ajuta să mergem într-o călătorie în tărâmul formelor geometrice. Ce forme geometrice cunoști? (răspunsurile copiilor).

Educator: cerc, oval, triunghi, dreptunghi, pătrat - acestea sunt figuri plane. Există și figuri tridimensionale - un cub, o minge, un cilindru.

În țara geometrică, formele geometrice sunt peste tot. Și va veni cu noi Bătrânul, băiatul pădurii, cunoaște toate cărările din țara formelor geometrice. Va trebui să trecem prin multe astăzi și să rezolvăm multe probleme pe parcurs. Deci, hai să mergem într-o călătorie fabuloasă.

„Vom bate din picioare, ne vom bate din palme.”

Să ne întoarcem și să ne unim mâinile

Să închidem ochii - spuneți „AH” - și vom fi oaspeți.”

Iată-ne în țara formelor geometrice.

Prima noastră oprire. Și se numește „Probleme dificile”.

Ne vom așeza la o oprire și vom rezolva toate problemele.

Băieți, stați la mese.

Exercițiul „Arbori geometrici”

Iată cărți care înfățișează copaci cu coroane care arată ca forme geometrice. Numără câți copaci sunt în imagine? (Cinci copaci).
Arată un copac cu o coroană care arată ca un cerc (oval, triunghi, dreptunghi, pătrat).
Ce tip de copac are coroana rotundă (ovală, triunghiulară, dreptunghiulară, pătrată)?

Educator: - Bravo baieti! Ați finalizat sarcina și mergem mai departe.

Am mers, am mers, am mers, am mers și am ajuns la a doua oprire „Ghicește-l”.

Această oprire este situată pe strada Geometricheskaya.

Luați în considerare casele unei țări geometrice.

Ce crezi, ce figură geometrică locuiește în ce casă?
- A cui casă este cea mai înaltă (cea mai joasă)?
- A cui casă este cea mai largă (cea mai îngustă)?
- La a cui casă duce calea cea mai lungă (cel mai scurtă)?

Sunt plicuri pe mesele tale. Acestea conțin carduri cu numere. Așezați un rând de numere din cărți.

Afișați o fișă cu numărul de etaje dintr-o casă pătrată (2) (dreptunghiulară (2), triunghiulară (2)).

Bravo, ai făcut o treabă grozavă.

Exercițiul „Leagăn geometric”

În țara formelor geometrice există un leagăn magic. Formele geometrice călătoresc pe leagăne. Pe partea stângă a leagănului, plasați trei cercuri pentru a merge. Și în partea dreaptă plantează pătrate, cu unul mai puțin decât cercurile. Ce se poate face pentru ca numărul de cercuri și pătrate să fie egal? (Adăugați un pătrat sau eliminați un cerc.)

Am mers, am mers, am mers, am mers și am ajuns la a treia oprire.

Exercițiul „Aranjați forme geometrice pe o foaie”

Acum luați foi de hârtie de pe marginea mesei și pregătiți forme geometrice de carton pentru lucru.

Așezați pătratul în colțul din dreapta sus.
- Asezati un cerc in mijlocul foii.
- Așezați triunghiul în colțul din stânga jos.
- Așezați ovalul în colțul din stânga sus.
- Pune un triunghi în colțul din dreapta jos.

Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă.

Pauză dinamică „Numărați și faceți”

Acum, băieți, să ne odihnim puțin.

Ridică-te de la mese și vino la mine.

Ne așteaptă o sesiune de educație fizică!

Câte puncte sunt în acest cerc (5),
Să ridicăm mâinile de atâtea ori.
Câte bețe până la punctul (6),
Vom sta atât de mult în vârful picioarelor.
Câți brazi verzi de Crăciun (4),
Vom face atâtea curbe.
Câte cercuri avem aici (7),
Vom face atâtea sărituri.

Bătrânului Pădure îi place foarte mult în tărâmul formelor geometrice și ar dori să rămână aici. Vă cere să-l ajutați să-și construiască o casă și aduce materiale pentru construcție. Acesta este ceea ce a adus (arătând material de construcție).

Putem ajuta la construirea unei case pentru Bătrânul Pădure? (răspunsul copiilor)

Ce forme sunt potrivite pentru construcție? Acestea sunt cuburi, sunt tridimensionale, au colțuri, margini, fețe. O față a cubului este un pătrat.

Cum este diferit un cub de un pătrat? (pătrat plat, cub volumetric)

Cum este diferit un cub de o minge? (sunt colturi, nu se poate rostogoli).

Ce proprietate au în comun un cub și o sferă? (ambele sunt voluminoase)

Educator: - De ce este convenabil să construiești din cuburi? (nu se rostogolesc, sunt voluminoase).

Ce cifre am folosit pentru a construi casa? (răspunsurile copiilor).

Băieți, cine ați fost în timpul construcției caselor? (constructori). Cine sunt constructorii? (răspunsurile copiilor)

Educator: - Construirea unei case nu este o sarcină ușoară. Probabil ai fost obosit în timp ce construiai, hai să ne înveselim puțin.

Minutul de educație fizică:

1, 2, 3, 4, 5 – vrem să devenim constructori (aplaudă, mâini în lateral)

Ridicăm scândurile împreună (mâinile sus)

Batem cuiele repede (pumn peste pumn)

Pictăm o casă nouă cu o perie (întoarcem în jurul nostru, „vopsim cu o perie”)

Să te simți confortabil în ea.

1, 2, 3, - casa este construita - uite! (sărituri, brațele în lateral).

Educator: - Ei bine, ce mai face Bătrânul - băiatul pădurii, ți-au construit băieții o casă?

Bravo baieti! Bătrânul pădure îți dă acest cufăr în semn de recunoștință pentru ajutorul tău. Să ne uităm la el? Uite, acestea sunt cadouri dulci!

Ei bine, este trist, dar este timpul să ne întoarcem acasă, am parcurs fără probleme toate căile.

Închideți toți ochii, și vom număra invers de la 3 la 1. Iată-ne în grup, dar cred că vom vizita de mai multe ori minunatul ținut al formelor geometrice.

eu. Rezumat:

Acum evaluează-ți participarea la călătorie. Dacă ești mulțumit de succesele tale astăzi și evaluează-ți munca ca fiind „excelentă” - ia o floare roșie pe o tavă și lipește-o pe un poster cu o poză cu o pajiște cu flori și dacă crezi că ceva nu a funcționat pentru tu și tu ai putea face mai bine - ia și lipește o floare galbenă. (Copiii își evaluează munca.)

Astăzi ați vizitat un basm în care totul este legat de matematică. Toți ați făcut tot posibilul, ați ascultat cu atenție și de aceea ați îndeplinit toate sarcinile.

Ce sarcini vi s-au părut interesante? Care sunt dificile? Ce sarcini ai terminat mai repede?

Lecția s-a încheiat, mulțumim Bătrânului Pădure pentru călătoria noastră fabuloasă!

Ţintă: Consolidarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre formele geometrice cerc, pătrat, triunghi, oval, dreptunghi.

Sarcini:Învață-i pe copii să-și folosească cunoștințele despre proprietățile obiectelor (formă, culoare, dimensiune) și să-și aplice abilitățile pentru rezolvarea unor probleme simple.

Dezvoltați memoria, atenția, imaginația, gândirea logică.

Continuați să dezvoltați la copii gândirea constructivă, capacitatea de a gândi, a raționa și a-și exprima opiniile.

Promovează independența și dorința de a ajuta.

Suport metodologic: medalioane cu forme geometrice, scris, fotografii cu animale realizate din forme geometrice, forme geometrice, printesa unui taram magic, carduri cu sarcini, jocuri educative.

Progres: Se bate în uşă.

Educator: Da, da, intră! Ciudat, nu intră nimeni. (Deschide ușa), nu este nimeni acolo. Și ce e?

Copii: Plic, scrisoare.

Educator : Mă întreb cui i se adresează. Băieți, să citim adresa de pe plic.

satul Choya. Grădinița „Basme”. Grupa pregătitoare. Băieți, cui îi este adresa asta? Educator : Băieți, vă întrebați ce este în această scrisoare? Să-l citim.

Ajutor ajutor! Băieți, cineva are nevoie de ajutorul nostru. Ce ar trebui sa facem? Să terminăm de citit scrisoarea.

Dragi băieți, în țara noastră s-a întâmplat o nenorocire de „Figuri geometrice”, un vrăjitor malefic a creat haos în țara noastră, a amestecat totul. Muzica veselă s-a oprit. Dar pentru țara noastră acest lucru este inacceptabil. Și pentru a restabili ordinea, trebuie să-i finalizați sarcinile. Iar sarcinile sunt foarte dificile, dar sunteți copii deștepți, pricepuți, iute la minte și ne puteți ajuta. Pentru ca tu să ajungi în țara noastră, îți trimit medalioane magice care te vor ajuta să îndeplinești sarcini și să te ducă într-un tărâm magic.

Educator : Copii, va place sa calatoriti?

Copii: Da!

Educator : Atunci să mergem! Pune-ți medalioanele magice, stai într-un cerc, ține-te de mână și închide ochii.

Unu, doi, trei, zboară spre pământul magic!

(Copiii deschid ochii și văd o adevărată mizerie în fața lor, formele geometrice sunt împrăștiate)

Educator: Așa că tu și cu mine ne-am găsit în țara formelor geometrice, aici este așa liniște. Aceasta este o mizerie. Ce este?

Copii : Figuri geometrice .

Educator : Care?

(Copiii numesc forme geometrice)

Băieți, să punem lucrurile în ordine aici, alegeți și luați aceeași figură geometrică pe care o aveți pe medalion și puneți-o în casa din care a fugit. Să numărăm casele. Cât de multe sunt acolo? Ce forme geometrice sunt lipite pe acoperișul acestor case. Pe primul, al doilea, al treilea...

Așa că au pus lucrurile în ordine, bravo!

Băieți, uite ce s-a întâmplat aici?

Formele geometrice se pierd. Băieți, să punem cu toții totul la locul său. Joc didactic „Umpleți celulele goale”.

Ei bine, bravo!

Băieți, auziți pe cineva plângând? Cineva ne sună pentru ajutor. Plânsul vine de aici. Să vedem, băieți, cine plânge acolo? Pe plic scrie - Ajutor, ajută-ne să ne adunăm repede. (profesorul scoate figuri geometrice și portrete ale locuitorilor acestei țări)

Ce oameni frumoși și neobișnuiți trăiesc în țara asta, să-i ajutăm. (copiii colectează locuitori din forme geometrice)

Dar sunt oarecum triști, ce s-a mai întâmplat cu ei?

Se spune că un vrăjitor rău le-a distrus casele, ce să facă?

Faceți case noi.

Din ce le vom face? (din forme geometrice) Care dintre ele?

Să construim case în colțul din dreapta jos.(Copiii fac și lipesc case)

Și pentru a ajunge la această casă, băieții îți vor desena o hartă cu plan.

Locuitorii vă mulțumesc și vă invită să jucați jocul interesant „Hai să umflam mingea”.

Se desfășoară jocul recreativ și recreativ „Să umflam balonul”.

Copiii se țin de mână și stau în picioare, înghesuiți strâns. Ținându-se de mână, copiii inspiră adânc pe nas și expiră pe gură, de parcă ar umfla un balon.

Bila este umflată.(de 2-3 ori) Să transformăm cercul într-un oval. Ce trebuie făcut pentru asta? (pas spre centrul cercului). Încercuiește din nou. (de 2-3 ori) și așa mai departe. Triunghi. Stați în perechi, puneți-vă mâinile unul pe umerii celuilalt, faceți un pătrat, faceți un dreptunghi, aplecați-vă înapoi.

Bine făcut! (Rezidenții le oferă copiilor un plic magic, pe care îl pot deschide numai în grupul lor.)

Ei bine, acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Dar cum ne vom întoarce la grădiniță, pentru că nu știm drumul înapoi, să ne amintim cum am ajuns aici?

Să ne ținem cu toții de mână și să spunem cuvintele magice: unu, doi, trei, patru, cinci, să zburăm din nou la grădiniță. (Copiii repetă cuvintele magice) - Deschide ochii.

Iată-ne din nou în grupul nostru preferat. Ei deschid un cadou de la locuitorii unui tărâm magic. Ei revizuiesc și completează sarcina pe aceasta.

Să ne așezăm confortabil pe covor și să ne împărtășim impresiile despre uimitoarea țară a formelor geometrice. Unde eram noi băieți? De ce ne-am dus acolo? Pe cine ne-am întâlnit acolo și pe cine am ajutat? Ce ți-a plăcut? Sunteți cei mai drăguți și cei mai deștepți băieți, veniți mereu în ajutor și îi ajutați pe cei care au probleme. Bine făcut!

DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE A ADMINISTRAȚIEI ORAȘULUI BRIANSK
FEDERAȚIA RUSĂ
BUGET MUNICIPAL ÎNVĂŢĂMÂNT GENERAL
INSTITUȚIA „ȘCOALA DE CORECTARE ȘI DEZVOLTARE DE VIII TIP Nr. 44” BRYANSK
Note de lecție de matematică
pe această temă
Solide și figuri geometrice
clasa a 6-a
profesor MBOU „Școala de Corecție și
Dezvoltare VIII tip No. 44" Bryansk
Kamoza Larisa Alexandrovna
Lecția dezvoltată
2017

Bryansk
Tema lecției: Corpuri și figuri geometrice.
Ţintă:
Repetă corpuri geometrice: cub, grindă, bilă.
Învață să deosebești un corp de o figură geometrică.
Sarcini:
1) Cunoașteți caracteristicile și proprietățile unui cub, grindă, minge. Să fie capabil să compare corpuri geometrice cu
obiectele din jur.
2) Formați o înțelegere spațială a elevilor, dezvoltați percepția formei,
memorie figurativă. Activați activitatea creativă a elevilor.
3) Cultivați interesul pentru subiect, independența și munca grea.
Echipament: Modele demonstrative de corpuri geometrice, corpuri geometrice, cutie cu
obiecte (cutii, minge, săpun, premii dulci sub formă de corpuri geometrice ale unei mingi și ale unei grinzi
(Chupachups, bomboane). Imagini care înfățișează obiecte, corpuri și figuri.
Fișă: Plicuri cu forme geometrice.
Prezentare.
I. Moment organizatoric
În timpul orelor.
1) „Dispoziție” pentru o muncă bună
2) Comunicarea temei și a scopului lecției
ΙΙ
. Repetiție (verificarea temelor)
(diapozitive 210)
1) Să repetăm ​​ceea ce știm despre figurile geometrice (elevii citesc poezii
despre cifre), restul completează tabelul:
Figura
Tipul figurii

Deci, ce forme ai primit?
2)
Dramatizarea poeziei. (diapozitivul 11)
Poezia „Triunghi și pătrat”
Au fost odată doi frați
Triunghi cu pătrat.
Cel mai mare este pătrat,
Bun, plăcut.
Junior - triunghi,
.
Mereu nemulțumit.
Începu să întrebe pătratul:
De ce ești supărat, frate?
Îi strigă...
Uite, tu ești mai plin și mai lat decât mine,
Am doar trei colțuri
Ai patru dintre ele!
Frate! Sunt mai în vârstă, sunt pătrat
Iar el i-a spus mai tandru:
„Nu se știe de cine este nevoie mai mult”
Dar a venit noaptea, iar fratelui meu,
Lovindu-se de portbagaj
Cel mai mic urcă pe furiș
Tăiați colțuri pentru bătrân
Când a plecat, a spus...
„Sa ai un vis frumos, iti doresc vise.”
M-am culcat, eram un pătrat,
Și te vei trezi fără colțuri.
Dar a doua zi dimineața frățior
Nu m-am bucurat de răzbunarea cumplită,
S-a uitat - nu era niciun pătrat,
Am rămas fără cuvinte... Am stat acolo fără cuvinte.
Asta e răzbunare, acum o are fratele meu
Opt colțuri noi-nouțe.
Te poți găsi într-o situație atât de amuzantă și absurdă dacă nu cunoști proprietățile geometrice
cifre.
Ce figură geometrică a fost obținută după tăierea colțurilor pătratului?
Ce formă se numește pătrat?

Ce formă se numește dreptunghi?
In ce fel sunt ei diferiti?
III Dictarea auditivă (diapozitivul 12)
Luați-vă plicurile cu forme geometrice și o bucată de hârtie de peisaj, scoateți
cifre din plicuri.
Pune un cerc în centrul unei bucăți de hârtie.
Puneți un triunghi în dreapta lui,
Așezați un pătrat în stânga cercului,
Deasupra cercului este un dreptunghi,
Pune un triunghi în colțul din dreapta sus,
În pătratul din stânga sus,
În stânga jos - un dreptunghi,
În dreptunghiul din dreapta jos.
Câte triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri a primit fiecare dintre voi?
Sunt 2 triunghiuri, 2 pătrate, 3 dreptunghiuri, apoi se face corect. (Autotestare conform
Dacă
calculator). Acum puneți toate figurile în plicuri.
IV. Exercițiu Fizminutka „Circle Dance” gimnastică multimedia pentru ochi. (diapozitiv
13)
V. Lucrați pe tema lecției
Toate formele geometrice cu care ați lucrat acum pot fi așezate pe foaie
hârtie, pe masă, pe tablă (lip un triunghi, pătrat, cerc pe tablă). (diapozitivul 14)
Dar corpurile geometrice pe care le-ați întâlnit în viața de zi cu zi
viata, pot fi puse pe tabla? Nu, nu poti. De ce? Pentru că au
o anumită formă. Cub, grindă, minge - corpuri geometrice (demonstrez fiecare corp)
Sunt diferite de formele geometrice? Da, formele de triunghi, cerc, pătrat sunt diferite
plană.
Ce obiecte au forma unui cub? (diapozitivul 15)
Multe obiecte au o formă cubică (cub cub, cub pentru jocuri de masă).
Ce figură geometrică este fața unui cub?
Câte fețe are un cub?
Laturile cubului sunt egale?
Câte vârfuri are un cub?
Câte muchii are un cub?
Ce obiecte au forma unui fascicul?
O cutie de chibrituri, un săpun, o cărămidă au forma unei grinzi.
Ce figură geometrică este marginea grinzii?

Câte muchii are o grindă?
Marginile lemnului sunt egale?
Ce obiecte sunt sferice? (diapozitivul 16)
Bilele sunt sferice de diferite dimensiuni. Multe corpuri cerești au o formă apropiată de formă
minge (soare, lună, stele).
VI. Munca practica
Colorează aceleași forme cu aceeași culoare.
VII. Familiarizarea cu corpurile și obiectele din jur.
Formele obiectelor care ne înconjoară sunt foarte diverse; potriviți formele obiectelor cu
corpuri geometrice.
VIII. Lucru de vocabular: cub, grindă, minge.
IX. Consolidare
1) Găsiți cifra suplimentară pe fiecare rând (diapozitivul 17)
2) Lucru de vocabular pentru consolidare.
Cerc Dreptunghi Pătrat Cerc Triunghi.
Vă sugerez să lăsați forme geometrice în coloanele din stânga și să le plasați în coloana din dreapta
corpuri geometrice și potriviți corpurile și figurile cu obiectele din cutie.
Figuri geometrice
Cerc
Corpuri geometrice
cub
Pătrat
Triunghi
Cerc
dreptunghi
Minge
cherestea
X. Tema pentru acasă: p. 233 nr 1030
XI. Rezumând lecția. Notele lecției. (diapozitivul 18)
Ce corpuri geometrice am întâlnit astăzi?
Toată lumea a lucrat bine, bine făcut. Sun la evaluări. Pentru o muncă bună în clasă, eforturi pentru mine
Aș dori să vă încurajez cu corpuri geometrice mici, dar au un distinctiv