Lucrări de cercetare „magneții și proprietățile lor”. Proiect de cercetare cognitivă și creativă „Proprietățile magice ale unui magnet Magnet de lucru de cercetare și secretele acestuia

Grupa pregatitoare pentru scoala (cu participarea copiilor din grupa mijlocie)

Bogomolova S.V. profesor de cea mai înaltă calificare categorie Stupino, a 3-a săptămână din ianuarie 2017. Instituție autonomă de învățământ preșcolar municipal, centru de dezvoltare a copilului - grădinița nr.22 "Macara" districtul municipal Stupinsky

Pașaport de proiect

• După metoda dominantă: cognitiv-cercetare.
• După natura conținutului: copil - profesori - părinți.
• După natura participării copilului la proiect: participant, interpret.
• După natura contactelor din cadrul proiectului: (copil-copil, copil-părinte, copil-profesor).
• După numărul de participanți: grup pregătitor școlar (18 copii)și părinții lor, profesorii, elevii din grupa secundară (15 persoane).
• Durata: pe termen scurt (a 3-a săptămână din ianuarie).
• După tipul de activitate: experimental și de căutare.

Experimentarea pătrunde în toate domeniile activității copiilor. Un copil preșcolar este un cercetător în sine, manifestând un interes puternic pentru diverse tipuri de activități de cercetare și experimentare. Experimentele ajută la dezvoltarea gândirii, logicii și creativității copilului și le permit să arate clar conexiunile dintre lucrurile vii și cele nevii din natură. Toți cercetătorii din experimente evidențiază principala trăsătură a activității cognitive a copiilor: copilul învață despre un obiect în cursul activităților practice cu acesta. Acțiunile practice desfășurate de copil îndeplinesc o funcție cognitivă, de orientare și de cercetare, creând condiții în care se dezvăluie conținutul unui obiect dat.

Tema activităților comune: „Ce fel de miracol este un magnet?”

Scop: dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de familiarizare cu proprietățile unui magnet.

Sarcini:

• extinde cunoștințele copiilor despre magneți, proprietățile și abilitățile acestora; introduceți conceptele: magnet, magnetism, unde magnetice.
• dezvoltarea abilităților de cercetare
• dezvoltarea activității cognitive în procesul de cunoaștere a proprietăților magneților, dezvoltarea operațiilor mentale, tragerea concluziilor, formularea ipotezelor
• cultiva independența, abilitățile de comunicare, acuratețea în muncă, respectarea normelor de siguranță.
• dezvolta activitatea de vorbire in procesul activitatilor de cercetare.

Identificarea problemei: determinați care este puterea magică a unui magnet și poate atrage toate obiectele și de ce?

Rezultat asteptat:

• extinde înțelegerea copiilor despre un magnet și capacitatea acestuia de a atrage obiecte
• prezentați copiilor ce obiecte poate atrage un magnet; ca urmare a experimentelor, stabiliți importanța proprietăților unui magnet în viața de zi cu zi și aplicarea acestuia
• completați vocabularul copiilor cu concepte precum magnet, forțe magnetice, magnetism pământesc
• faceți suveniruri pentru părinți pentru frigider
• implicați părinții în implementarea acestui proiect.

Evenimentul final: demonstrație de experimente și teatru magnetic pentru copiii din grupa mijlocie.

Integrarea OO: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea fizică

Metode și tehnici: conversații, experimente, experimente, comparații.

Tehnologia de informație:

Internet, prezentări, vizionarea de filme educaționale pentru copii despre magnetism: "Smeshariki" (episodul 31 "Magnetism" ) , "Remedieri" (episodul 25 "Magnet" ) , "Luntik" (episodul 158 "Magnet" ) , "Calatoriile lui Gulliver" D. Swift.

Semnificația practică a proiectului

În timp ce lucrau la acest proiect, copiii s-au familiarizat cu magneții și au învățat că atrag obiecte metalice. Am învățat că puterea unui magnet poate acționa prin diverse obstacole. Am efectuat experimente și am putut trage concluzii din acestea. Ne-am familiarizat cu varietatea de magneți decorativi pe care copiii i-au adus de acasă. Copiii au dezvoltat abilități de cercetare, au intensificat activitatea cognitivă, independență, creativitate și comunicare.

Etapa I: pregătitoare.

• Studierea literaturii psihologice și pedagogice pe această temă.
• Selectarea materialului metodologic, didactic, ilustrativ pentru implementarea acestui proiect.
• Elaborarea, planificarea proiectului și sprijinirea metodologică a acestuia, întocmirea calendarului și planificarea tematică a activităților comune ale copiilor, profesorilor și părinților.
• Selecție de lucrări literare pe această temă pentru studiu cu copiii.
• Întocmirea notelor de lecție pentru activități organizatorice și educaționale cu copiii.
• Lucrul cu părinții despre efectuarea de experimente acasă.
• Îmbogățirea mediului cognitiv și de dezvoltare cu jocuri didactice, ajutoare demonstrative și tehnologii informaționale (vizionarea de filme educaționale despre magneți).
• Efectuarea de consultări și conversații individuale pe această temă „Magnetul și proprietățile sale” .
• Sondaj pentru părinți.

Etapa II: introducerea copiilor într-o situație problematică.

Educatoare: Băieți, în ultima vreme am început să observ că vă place foarte mult să vă jucați cu magneții atașați la tabla magnetică. Să aruncăm o privire mai atentă asupra magnetului și proprietăților acestuia.

Se întocmește un plan comun de activități cu copiii.

Etapa III: principal - implementarea proiectului.

OOD „Introducere în magneți”

Activitati practice: „Ce obiecte atrage un magnet la sine?”

Identificarea obiectelor metalice de acasă.

Crearea unui colț "Znayka" .

Experiența nr. 1 „Minuni cu agrafe”

Experiența nr. 2 „Cum să scapi de asta” .

Aplicația OOD „Poiana florilor” .

Privind magneții decorativi.

Prezentarea busolei.

Repetiție pentru un spectacol de teatru magnetic pentru copii.

Introducerea magneților copiilor din grupul mijlociu de către copiii din grupul pregătitor.

Etapa IV: finală.

Spectacol de teatru magnetic „Poiana florilor”

Cărți uzate.

1. Alyabyeva E.A. Zile și săptămâni tematice la grădiniță. Planificare și note. M.: Sfera, 2005;
2. Veraksa N.E., Komarova T.S., Vasilyeva M.A. Program aproximativ de educație generală de bază pentru învățământul preșcolar „De la naștere până la școală” M.: Mosaika-Sintez 2010.
3. Gerbova V.V. Cursuri de dezvoltare a vorbirii într-un grup de grădiniță pregătitor pentru școală, M., Prosveshchenie, 1994.
4. Kalinina R.R. Antrenament de dezvoltare personală pentru preșcolari: activități, jocuri, exerciții. Sankt Petersburg, 2004;
5. Kochkina N.A. Metoda proiectului în învățământul preșcolar. Manual metodologic/Kochkina N.A. Mozaic-Sinteză 2012;
6. Eu explorez lumea. Enciclopedie pentru copii. Fizică. (Compilat de A.A. Leonovich; M., LLC „Editura AST LTD” 1998);
7. „Marea carte a experimentelor pentru preșcolari” M.: ZAO "ROSMAN - PRESS" 2006

Aplicație.

1. Chestionar pentru părinți.
2. OOD abstract.
3. Un ghid pentru părinți pentru activități de cercetare de succes.
4. Material pentru activități de joacă.
5. Material pentru introducerea copiilor în subiect „Magneții sunt o parte importantă a vieții noastre de zi cu zi” .
6. Disc cu desene animate.

Anexa 1

Întrebări pentru chestionarea părinților.

1. Care a fost, în opinia dumneavoastră, cel mai important în munca depusă?
2. Care crezi că a fost cea mai interesantă parte a jobului?
3. Este necesar să lucreze pe această temă pentru copiii preșcolari? De ce?
4. Dorințele și sugestiile dvs.

Anexa 2

Rezumatul activităților organizatorice și educaționale

asupra muncii experimentale.

Subiect „Magnetul și proprietățile sale”

Integrare: dezvoltare cognitivă, social-comunicativă, vorbire, dezvoltare fizică, artistică și estetică.

Scop: dezvoltarea activității cognitive a copiilor în procesul de familiarizare cu proprietățile magneților.

Sarcini:

introduce conceptul "magnet" ;

formați idei despre proprietățile unui magnet;

actualizați cunoștințele despre utilizarea proprietăților magnetului de către oameni;

dezvolta capacitatea de a dobândi cunoștințe prin experimente practice, de a trage concluzii și generalizări;

dezvoltarea abilităților de cooperare și asistență reciprocă.

Băieți, ieri am desenat o poiană cu flori, iar astăzi un fluture a aterizat pe ea. I-a plăcut atât de mult luminișul încât zboară din floare în floare, nu știe pe care să aleagă. Cum se mișcă ea prin poiană?

Vă spun o legendă acum. În cele mai vechi timpuri, pe Muntele Ida, un cioban pe nume Magnis păştea oile. A observat că sandalele lui căptușite cu fier și un băț de lemn cu vârf de fier se lipeau de pietrele negre care zăceau din belșug sub picioarele lui. Păstorul a întors băţul cu capul în jos şi s-a asigurat că copacul nu este atras Magnis şi-a dat seama că aceste pietre negre ciudate nu recunosc alte materiale în afară de fier. Ciobanul a luat acasă câteva dintre aceste pietre și și-a uimit vecinii cu această descoperire. Numele provine de la numele ciobanului "magnet" .

Există o altă explicație pentru cuvânt "magnet" - după numele orașului antic Magnesia, unde aceste pietre au fost găsite de grecii antici. Acum această zonă se numește Manisa, iar acolo se mai găsesc pietre magnetice. Bucățile de pietre găsite se numesc magneți sau magneți naturali. De-a lungul timpului, oamenii au învățat să facă ei înșiși magneți prin magnetizarea bucăților de fier.

Capacitatea extraordinară a magneților de a atrage obiecte de fier sau de a se lipi de suprafețele de fier a uimit întotdeauna oamenii. Astăzi vom arunca o privire mai atentă asupra proprietăților sale.

Experienţă „Totul este atras de un magnet?”

Profesor: ce materiale vezi pe masă? (lemn, fier, plastic, hârtie, țesătură, cauciuc).

Copiii iau câte un obiect, numesc materialul și îi aduc un magnet. Se ajunge la concluzia că numai obiectele de fier sunt atrase.

Experienţă „Un magnet lucrează prin alte materiale?”

Pentru experiment, luați un magnet, un pahar de sticlă cu apă, agrafe, o foaie de hârtie, țesătură și plăci de plastic.

Profesor: Poate un magnet să acționeze prin alte materiale?

Copiii efectuează în mod independent experimente cu fiecare material și trag o concluzie: un magnet poate atrage prin hârtie, țesătură și plastic.

Aruncăm o agrafă într-un pahar cu apă, sprijinim magnetul de sticlă la nivelul agrafei și mișcăm încet magnetul pe perete. Concluzionăm că un magnet poate acționa prin sticlă și apă.

O provocare de mindfulness.

Turnați cerealele într-un bol și îngropați agrafele în el. Cum pot fi colectate rapid? Mai multe opțiuni pentru copii: prin atingere, cerne sau folosește proprietatea unui magnet.

Experienţă „Interacțiunea a doi magneți” .

Profesor: Ce se întâmplă dacă apropii doi magneți unul de celălalt?

Copiii testează ținând magneții aproape unul de celălalt. (atrage sau respinge). Profesorul explică acel capăt (pol) magnetul se numește sud (pozitiv), iar celălalt spre nord (negativ). Magneții sunt atrași de poli diferiți și respinși de poli asemănători. Concluzie: un magnet are doi poli.

Experienţă „Magneții acționează la distanță” .

Profesor: Desenați o linie pe hârtie și puneți o agrafă pe ea. Acum mutați încet magnetul spre această linie. Marcați distanța la care agrafă "va sari" și lipiți-vă de magnet. Repetăm ​​acest experiment cu alți magneți și concluzionăm că puterea magneților variază. Există ceva în jurul unui magnet care acționează asupra obiectelor aflate la distanță. Se numește ceva "camp magnetic" .

Experienţă „Proprietățile magnetice pot fi transferate fierului obișnuit” .

Profesor: încercați să atârnați o agrafă de jos de un magnet puternic. Dacă aduci alta la ea, se dovedește că agrafa de sus o atrage pe cea inferioară. Facem un lanț de astfel de agrafe agățate una de alta. Magnetizarea artificială poate fi distrusă cu ușurință dacă loviți pur și simplu obiectul. Concluzie: un câmp magnetic poate fi creat artificial.

Rezumând.

Profesor: ce nou am învățat astăzi?

Răspunsurile copiilor: un magnet atrage obiecte de fier, acționează prin hârtie, țesătură, sticlă, apă. Magneții acționează la distanță și pot atrage și respinge.

Profesor: unde putem găsi magneți în grupul nostru? Dar acasă?

Vrei să vezi ce s-a întâmplat cu eroii din Smeshariki când au găsit un magnet?

Spectacol de desene animate „Smeshariki. Magnetism" .

Anexa 3

PENTRU PĂRINȚI

Pentru activități de cercetare și proiecte de succes, sunt necesare următoarele condiții preliminare:

• dorința copilului însuși;
• mediu favorabil;
• asistent adult competent, prietenos

Dragi părinți!

ȚINE ȚINE: jucați rolul unei surse de informații împreună cu altele - cum ar fi cărți, filme, internet etc. Cuvântul principal pentru părinți este „AJUTOR”, dar nu „FACEȚI ÎNLOC”. Este mai bine atunci să nu o faci deloc decât să o faci în locul copilului. Copilului i se acordă dreptul de a alege în mod liber o sursă de informare!

Instituție de învățământ bugetar municipal școala de învățământ primar Nr. 90 din Chelyabinsk

Cercetare

pe tema: „Proprietăți remarcabile ale magneților”

Efectuat:

Krinitsyn Dmitri,

elev din clasa 1A

Consilier stiintific:

Celiabinsk

Introducere. 3

1. Istoria descoperirii magnetului. 4

2. Ce este un magnet? 6

3. Ce atrage un magnet? 7

4. Utilizarea magneților. 9

Concluzie. 10

Introducere

Suntem obișnuiți cu magnetul și îl tratăm puțin condescendent, ca pe un atribut depășit al orelor de fizică de la școală, uneori nici măcar nu bănuim câți magneți sunt în jurul nostru. În apartamentul nostru sunt zeci de magneți: într-un aparat de ras electric, difuzoare, un magnetofon, în borcane cu cuie, în sfârșit. Noi înșine suntem și magneți: biocurenții care curg în noi dau naștere unui model bizar pulsatoriu de linii magnetice de forță în jurul nostru. Pământul pe care trăim este un uriaș magnet albastru. Soarele este o minge de plasmă galbenă - un magnet și mai grandios. Galaxiile și nebuloasele, abia perceptibile de radiotelescoape, sunt magneți de dimensiuni de neînțeles.

Capacitatea unui magnet de a atrage anumite obiecte nu și-a pierdut misterul feeric până astăzi. O persoană încă nu s-a născut și probabil nu se va naște niciodată, care ar putea spune: „Știu TOTUL despre magneți”. De ce atrage un magnet? - această întrebare va inspira întotdeauna o emoție inexplicabilă în fața frumosului mister al naturii și va da naștere unei sete de noi cunoștințe și noi descoperiri.

Ipoteza - proprietatea unui magnet de a atrage obiecte este magia sau un fenomen natural.

Scopul lucrării– studiază proprietățile magneților și investighează manifestările acestora.

Pentru atingerea scopului cercetării au fost stabilite următoarele sarcini:

1. Găsiți în literatură date despre istoria descoperirii magnetului;

2. Găsiți răspunsuri la întrebări:

Ce este un magnet?

Ce proprietăți are un magnet?

De ce are un magnet proprietățile sale?

3. Folosind experimente cu magneți, dovedește sau infirmă informații din literatura științifică;

4. Studiați cum și unde oamenii folosesc magneții în lumea modernă.

1. Istoria descoperirii magnetului

Multe legende au fost asociate de mult timp cu magneții. Thales din Milet l-a înzestrat cu suflet. Platon l-a comparat cu un poet, Orfeu l-a găsit asemănător cu un mire. În timpul Renașterii, a fost considerată o reflectare a cerului și a fost creditată cu capacitatea de a îndoi spațiul. Japonezii credeau că un magnet este o forță care va ajuta la întoarcerea norocului către tine. În Anglia a fost folosit sub formă zdrobită ca laxativ. Și Galileo a crezut că Pământul se rotește pentru că arată ca un magnet.

Pentru început, vom călători înapoi în cele mai vechi timpuri din Asia și vom vizita descoperitorul magnetului, ciobanul Magnus.

A trăit odată în Asia Mică, la poalele dealurilor Magnesiei, un cioban cu numele Magnus, care era foarte răspândit în această zonă. Într-o zi, în timp ce mergea pe un nou traseu cu turma lui, a descoperit brusc că forțe necunoscute păreau să-l înlănțuie de pământ. Cu fiecare pas era din ce în ce mai dificil să mergi. Tot personalul lui Magnus a început să se comporte ciudat - a început să se „lipească” de pământ. Așa că omenirea, cu ajutorul unui simplu biet cioban, a făcut descoperirea unui magnet. Cuiele de pe cizmele lui Magnus și vârful de fier al toiagului său au fost atrase de piatra neagră - magnetul. Această piatră neagră a devenit apoi cunoscută drept „Piatra lui Magnus” sau „Magnetul”.

De atunci au trecut multe secole. Timpul și războaiele au distrus orașul Magnesia, iar caprele pasc pe dealurile unde se afla. Dar oamenii aveau nevoie din ce în ce mai mult de fier și au căutat zăcăminte de minereu de fier pe tot pământul. Unele dintre minereurile găsite s-au dovedit a fi la fel de magnetice ca minereul ciudat din Magnezia. Cuvântul antic „magnet” a continuat să trăiască în limbile diferitelor popoare.

A trecut mult timp de la descoperirea magnetului și abia în 1269 cavalerul, chipeșul și veselul Pierre din mica localitate franceză Maricourt, un om inteligent și perspicace, pasionat de astronomie și matematică, a caracterizat pentru prima dată științific proprietățile. a magnetului în faimosul său tratat despre magnet. El a descris în detaliu cum să selectezi un magnet și să determine polii din piatra selectată. Tratatul a vorbit despre atracția polilor diferiți ai unui magnet și respingerea polilor asemănători. Pierre a tratat magnetul cu venerație divină și l-a considerat piatra filosofală.

Următoarea piatră de hotar în istoria descoperirii magnetului a fost cartea doctorului-cercetător Gilbert. A făcut multe experimente. Au fost chiar și fără succes. De exemplu, un cercetător a testat dacă ingerarea unui magnet zdrobit ar avea un efect terapeutic asupra unei persoane. A existat chiar și o versiune conform căreia influența magnetică încetinește îmbătrânirea umană și afectează starea mentală. Principalul merit al lui Gilbert în dezvăluirea proprietăților unui magnet a fost că cunoștințele despre piatră au fost generalizate și simplificate. În timpul studiului, medicul a dezvăluit, de asemenea, fapte necunoscute anterior despre îmbunătățirea proprietăților magnetice atunci când părțile de fier sunt aplicate pe un magnet. Ca urmare a încălzirii, piatra și-a pierdut forța magnetică. Efectuând experimente cu comportamentul busolei în diferite părți ale lumii, Gilbert a ajuns la concluzia paradoxală că Pământul este un magnet imens, iar polii nord și sud ai planetei sunt polii magnetului.

La începutul secolului al XIX-lea, un fizician din Danemarca a stabilit efectul unui magnet asupra curentului electric. Pe baza cercetărilor unui om de știință danez, inginerul englez William Sturgeon a construit primul electromagnet în 1825. Sârmă de cupru era înfășurată în jurul unei tije alungite din fier relativ moale, îndoită într-o potcoavă.

2. Ce este un magnet?

Un magnet este un obiect care poate atrage și respinge obiecte din fier și aliajele acestuia.

Forța pe care o are un magnet se numește magnetism. Este cauzată de câmpurile magnetice.

Un câmp magnetic este o zonă din jurul unui magnet invizibilă pentru ochi, în care se simte influența magnetului asupra obiectelor externe.

Forța magnetică este forța cu care obiectele sunt atrase de un magnet.

Fiecare magnet are cel puțin un pol nord (N) și un pol sud (S). Polii se caracterizează printr-un magnetism puternic. Polii opuși se atrag, iar polii asemănători se resping.
Experiența nr. 1. Proprietățile polilor magnetici.

Am pregătit câțiva magneți și am încercat să-i conectăm împreună în diferite moduri:

Au fost atrași diferiți poli (Anexa A, Fig. 1).

Polii identici ai magneților s-au respins unul pe altul (Anexa A, Fig. 2).

Toți magneții tind să își rotească polul nord spre nord, iar polul lor sud spre sud. Aceasta înseamnă că în nordul Pământului există un pol magnetic sud, iar în sud există un pol magnetic nord.

Experiența nr. 2. Proprietățile polilor magnetici.

Dacă luați o bucată de magnet și o rupeți în două bucăți, fiecare bucată va avea din nou un pol „nord” și un pol „sud”. Dacă rupeți din nou piesa rezultată în două părți, fiecare parte va avea din nou un pol „nord” și un pol „sud”. Nu contează cât de mici sunt piesele de magneți rezultate, fiecare piesă va avea întotdeauna un pol „nord” și un pol „sud”. Este imposibil să se realizeze formarea unui pol magnetic. Cel puțin, acesta este punctul de vedere modern asupra acestui fenomen (Anexa A, Fig. 3).

Experiența nr. 3. Interacțiunea unui magnet cu un obiect de fier și un magnet compozit.

Am încercat să aplic un obiect de fier pe diferite părți ale magnetului, s-a dovedit că obiectul de fier este cel mai bine atras de polii magnetului, dar nu există nicio atracție exact în mijlocul dintre poli (Anexa A, Fig. 4). ).

De asemenea, am încercat să pliez doi magneți, iar polii magnetici s-au găsit doar la capetele opuse ale magnetului compozit (Anexa A, Fig. 5).

Concluzie: Doi magneți mici s-au transformat într-unul mare.

3. Ce atrage un magnet?

Materialele care sunt atrase de un magnet se numesc materiale magnetice. Acestea includ fier, cobalt, nichel și unele elemente de pământuri rare. Trebuie remarcat faptul că toate aceste materiale sunt metale, dar nu toate metalele sunt materiale magnetice.
Aluminiul, cuprul, plumbul, aurul și argintul sunt metale care nu sunt atrase de un magnet. Materialele care nu sunt atrase de un magnet se numesc materiale nemagnetice.

Magneții acționează unul asupra celuilalt și calcă obiectele, chiar dacă între ei este plasată sticlă sau carton. Seamănă mult cu magia. Nu putem vedea sau atinge lucrul prin care magneții acționează asupra materialelor magnetice și între ei, nu miroase și poate acționa prin sticlă, carton, apă și alte substanțe.

Experiența nr. 4. Poate trece forța magnetică prin obiecte?

Pentru a verifica acest lucru, am efectuat un experiment. A aruncat o monedă într-un acvariu cu apă.

Am sprijinit magnetul de peretele acvariului la nivelul unei monede. Și după ce s-a apropiat de peretele acvariului, a mișcat încet magnetul în sus de-a lungul peretelui. Moneda s-a mișcat cu magnetul și s-a ridicat cu magnetul. Acest lucru se întâmplă deoarece forța magnetică acționează atât prin sticlă, cât și prin apă.

Concluzie: forța magnetică poate trece prin obiecte și substanțe.

Un magnet își poate transfera proprietățile pe obiecte metalice dacă obiectul este frecat de magnet. Dar forța magnetică a magnetului creat va fi slabă.

Experiența nr. 5. Poate un magnet să-și transfere proprietățile altor obiecte?

Pentru a verifica acest lucru, am efectuat un experiment. Să luăm doi magneți de forme diferite și dimensiuni diferite și monede metalice. Să verificăm câte monede va ridica fiecare magnet în același timp. Magnetul mic a ridicat doar 3 monede, iar magnetul mare a ridicat 5 monede.

Concluzie: Forma și dimensiunea unui magnet afectează puterea acestuia. Magneții potcoavă sunt mai puternici decât magneții dreptunghiulari. Printre magneții care au aceeași formă, un magnet mai mare va fi mai puternic.

Dar sunt magneții singurii capabili să atragă oamenii?

Pământul se comportă ca un magnet mare: are propriul său câmp magnetic. Se crede că acest fenomen este cauzat de fier și nichel din miezul interior al Pământului, care se rotește odată cu globul. Liniile de câmp magnetic merg de la un pol la altul. Dar fluctuațiile acestui câmp - furtunile magnetice - nu mai depind de planetă, ci de cea mai apropiată stea. În timpul erupțiilor solare, fluxurile de particule sunt aruncate în spațiu. Se numesc vântul solar. Într-o zi sau două, particulele ajung pe Pământ. Bombardând câmpul magnetic al planetei noastre, provoacă furtuni magnetice și aurore boreale.

4. Aplicarea magneților

Primul dispozitiv bazat pe fenomenul magnetismului a fost busola. O busolă este un dispozitiv pentru navigarea pe teren. Folosind o busolă, puteți determina unde sunt direcțiile cardinale: nord, sud, vest, est. A fost inventat în China, aproximativ între secolele IV și VI. Busola este concepută destul de simplu: în interior are un ac magnetic care se rotește vertical și în cerc, indică mereu spre nord. Și determinând în săgeată unde se află nordul, puteți determina unde este restul lumii.

Experiența nr. 6. Busola magnetică.

Pentru a face o busolă magnetică aveam nevoie de: 2 magneți, o bucată de plastic spumă, cleme metalice, o vasă Petri. Luați o agrafă de metal și frecați-o de un magnet. Puneți agrafa pe spumă și fixați-o cu bandă adezivă. Pune spuma într-un recipient cu apă. Spuma va fi apoi poziționată astfel încât să îndrepte spre nord și sud. Apoi vom verifica cu o busolă adevărată dacă totul se potrivește.

Datorită proprietății magneților de a acționa la distanță și prin soluții, aceștia sunt utilizați în laboratoarele chimice și medicale unde este necesară amestecarea substanțelor sterile în cantități mici. Magneții sunt folosiți sub apă. Datorită capacității lor de a atrage obiecte sub apă, magneții sunt utilizați în construcția și repararea structurilor subacvatice. Cu ajutorul lor, este foarte convenabil să securizeze și să așezi un cablu sau să ții un instrument la îndemână.

Astăzi suferim de o deficiență a câmpului magnetic nu mai puțin decât de o lipsă de vitamine și minerale. Prin urmare, milioane de oameni din întreaga lume beneficiază de efectele pozitive ale terapiei magnetice. Magneții au un efect analgezic ușor, îmbunătățesc starea de spirit, tratează bolile osoase, reduc excitabilitatea sistemului nervos și ameliorează stresul. Magneții de vindecare sunt folosiți sub formă de plasturi, brățări, cercuri și cleme.

Concluzie

După ce am făcut acest lucru de cercetare, am aflat că un magnet este un obiect dintr-un anumit material care creează un câmp magnetic și, de asemenea, că are propria sa istorie.

Experimentele cu magneți m-au fascinat și m-au interesat. Ca urmare, am tras următoarele concluzii:

Magneții au capacitatea de a atrage obiecte din diferite metale;

Diferiți poli de magneți se atrag, ca și polii resping;

Un magnet va avea întotdeauna un pol „nord” și un pol „sud” este imposibil să se realizeze un pol magnetic;

Forța magnetică poate trece prin obiecte și substanțe;

Magneții atrag chiar și de la distanță;

Forma și dimensiunea unui magnet afectează puterea acestuia.

După ce am terminat toate experimentele, mi-am confirmat ipoteza că capacitatea unui magnet de a atrage obiecte nu este magie, ci un fenomen natural.

În timp ce studiam literatura, am învățat că pământul este un magnet mare, care are și doi poli „sud” și „nord”.

Domeniul de aplicare al magneților este incredibil de larg, de la uz casnic la medicină, industrie etc. Se dovedește că întâlnim foarte des magneți, doar că nimeni nu se gândește cu adevărat la faptul că proprietățile unice ale unui magnet stau la baza lucruri cu care suntem obișnuiți.

Și în concluzie, vreau să spun: în timp ce studiam proprietățile unui magnet, am ajuns la concluzia că și copiii sunt magneți! Iar lumea din jurul nostru este un magnet uriaș, din care încă creștem, magnetizați: cu bunătate și afecțiune, o sete de cunoaștere. Viața va fi mereu plină de mistere. Și alături de cele mai complexe - misterele vieții și ale Universului - misterul magnetului va oferi întotdeauna hrană pentru o minte iscoditoare!

Anexa A

Figura 1. Diferiți poli se atrag.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image002_2.png" width="455" height="38 src=">

Figura 2. Cele identice se resping.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image004_1.png" width="463" height="98 src=">

Figura 3. Proprietățile polilor magnetici.

Figura 4. Interacțiunea cu un obiect de fier.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image007_2.png" width="200" height="189 src=">

Figura 5. Magnet compozit.

https://pandia.ru/text/80/240/images/image010_1.png" width="87" height="87 src=">

Proiect de cercetare

“Magneții și proprietățile lor”

Într-o zi, unul dintre colegii mei a adus la școală o jucărie magnetică Bakugan. Mi-a plăcut foarte mult să mă joc cu ea. De atunci am fost interesat de magneți. Am început să mă întreb dacă totul este atras de un magnet? Își păstrează întotdeauna un magnet forța sa magică atractivă? Este posibil să magnetizezi un obiect??

Ipoteză: am presupus asta

magnetul atrage toate obiectele metalice;

Puteți crea singur un magnet dacă studiați proprietățile magneților.

Subiect de studiu: magneți, proprietățile lor

Scopul studiului: aflați ce obiecte și cum atrage un magnet.

Sarcini:

defini:

ce este un magnet, în ce formă vine;

identificați tipurile de metale care interacționează și nu interacționează cu un magnet;

unde se folosesc magneții;

învață să formulezi concluzii și să faci mici „descoperiri” atunci când organizezi un experiment.

Progresul studiului:

“Aici în fața ta este un magnet obișnuit,

El păstrează multe secrete în sine.”

Un magnet este un corp care are un câmp magnetic. În natură, magneții se găsesc sub formă de bucăți de piatră - minereu de fier magnetic (magnetită). Poate atrage alte pietre similare la sine. În multe limbi ale lumii, cuvântul „magnet” înseamnă pur și simplu „iubitor” - acest lucru se spune despre capacitatea sa de a atrage spre sine.

Există unulveche legendă despre un magnet .

În cele mai vechi timpuri, pe Muntele Ida, un cioban pe nume Magnis păştea oile. A observat că sandalele lui căptușite cu fier și un băț de lemn cu vârf de fier se lipeau de pietrele negre care zăceau din belșug sub picioarele lui. Păstorul a întors băţul cu susul în jos şi s-a asigurat ca copacul să nu fie atras de pietre ciudate. Mi-am scos sandalele și am văzut că nici picioarele mele goale nu sunt atrase de mine. Magnis și-a dat seama că aceste pietre negre ciudate nu recunoșteau alte materiale în afară de fier. Păstorul a luat acasă câteva dintre aceste pietre și și-a uimit vecinii. Numele „magnet” provine de la numele ciobanului.

De fapt, în urmă cu mai bine de două mii de ani, grecii antici au aflat despre existența magnetitului, un mineral care este capabil să atragă fierul. Magnetitul își datorează numele vechiului oraș turcesc Magnesia, unde grecii antici au găsit acest mineral. Acum acest oraș se numește Maniza, iar pietre magnetice se mai găsesc acolo. Bucățile de pietre găsite se numesc magneți sau magneți naturali. De-a lungul timpului, oamenii au învățat să facă ei înșiși magneți prin magnetizarea bucăților de fier.

Proprietățile magneților par adesea aproape magice.

Pentru început, am citit în enciclopediile pentru copii și pe internet ce este un magnet. Apoi, am efectuat mai multe experimente cu magneți.

Experimente

Vă invit în mini-laboratorul meu pentru cercetări suplimentare despre magnet și proprietățile acestuia.

“Important este experimentarea!

Fiecare moment al ei este interesant pentru noi.”

Avem o valiză minunată în clasa noastră - laboratorul „Magneți permanenți”. După ce l-am deschis și am studiat conținutul, am aflat că magneții pot avea diferite forme și dimensiuni: dreptunghiulare, pătrate, rotunde (disc), potcoavă (potcoavă) sau gogoși, în formă de tijă (tijă).Spectacol.

Experimentul 1

Echipamente :

câteva cuie

Realizarea experimentului :

O să pun niște cuie pe masă. Voi aduce magnetul la unghii. Unghiile au fost atrase de magnet.

Concluzie:

Forța cu care acționează un magnet asupra unghiilor se numeșteforta magnetica .

Experimentul 2

Este totul atras de magneți?

Echipamente :

bară magnetică

aur

argint

kit pentru studiul proprietăților magnetice ale materialelor dintr-o cutie de plastic:

placă de fier

bucată de carton

bucata de material

farfurie de cupru

radieră de cauciuc

cui

surub de aluminiu

disc de lemn

pietricele

clamă

surub de fier

Realizarea experimentului :

Voi aduce magnetul la diferite articole din set. Forța magnetică acționează asupra agrafelor, cuielor, șuruburilor de fier, plăcii de fier. Dar nu funcționează pe un șurub de aluminiu, aur, argint, o bucată de pânză, un disc de lemn, o gumă de șters, plăci de carton sau de cupru.

Rezultat:

Am introdus rezultatele experimentului într-un tabel. (Afișați diapozitivul din prezentare).

Un tabel este o diagramă pentru înregistrarea rezultatelor unui experiment.

Concluzii:

Unele obiecte metalice sunt atrase de un magnet, iar altele nu sunt atrase de acesta.

Am învățat că magneții sunt bucăți de oțel sau de fier. Dar un magnet atrage doar anumite metale, cum ar fi fierul, oțelul și nichelul. Alte metale, de exemplu, aluminiul, aurul, argintul, cuprul nu sunt atrase de magnet. Lemnul, cauciucul, hârtia, materialul nu reacţionează la magneţi.

Aplicație în viață

Magneții sunt folosiți pentru a face bijuterii: colierele și brățările pot avea o închidere magnetică sau pot fi realizate în întregime din magneți (arată-le copiilor câteva bijuterii magnetice). Magneții sunt folosiți și în jucăriile pentru copii (arată copiilor un set de construcție magnetică din mingi sau altă jucărie).

Experimentul 3

Funcționează un magnet prin alte materiale?

Echipamente :

magnet

ulcior de sticlă

clamă

apă

Realizarea experimentului:

Voi arunca o agrafă în ulcior. Pun pariu că pot scoate agrafa fără să-mi ud mâinile.

Voi pune magnetul pe ulcior la nivelul agrafei. După ce se apropie de peretele ulciorului, voi muta încet magnetul în sus pe perete.

Rezultat:

Agrafa urmărește mișcarea magnetului și se ridică în sus până se apropie de suprafața apei. Astfel, poate fi scos cu ușurință fără a vă uda mâinile.

Asta pentru ca...

…acea forță magnetică acționează atât prin sticlă, cât și prin apă. Dacă pereții ulciorului ar fi din fier sau oțel, agrafa s-ar mișca în continuare, dar mai puțin ușor, deoarece o parte din forța magnetică ar fi absorbită de peretele ulciorului.Folosind această proprietate în viață

Datorită capacității lor de a atrage obiecte sub apă, magneții sunt utilizați în construcția și repararea structurilor subacvatice: cu ajutorul lor este foarte convenabil să securizeze și să așeze un cablu sau să țină o unealtă la îndemână.

Magneții pot lucra prin hârtie, așa că sunt folosiți, de exemplu, pentru a atașa note pe ușa metalică a unui frigider.

Experiment 4

Echipamente :

fir

garoafa

magnet

cuţit

Efectuarea :

Voi atârna un cui mic pe un fir și voi pune un magnet lângă el.

Problemă:

Cum poți face unghia să se balanseze ca un pendul fără a atinge nici știftul, nici magnetul?

Problema este rezolvată după cum urmează.

Trebuie să iei un cuțit și apoi să-l așezi între polul magnetului și cui, apoi să-l scoți. Forța magnetică trece liber prin toate corpurile, cu excepția fierului. Fierul este un scut magnetic. Astfel, atunci când un cuțit este plasat între un stâlp de magnet și un cui, acesta blochează calea liniilor magnetice de forță către unghie, iar cuiul atârnă vertical. Când scoatem cuțitul, dăm astfel liniilor electrice posibilitatea de a acționa asupra unghiei. Unghia este atrasă de magnet cu o forță mai mare sau mai mică și se abate de la verticală. Făcând acest lucru, am pus destul de repede unghia într-o mișcare oscilantă.

Concluzie:

Forța magnetică trece liber prin toate corpurile, cu excepția fierului. Fierul este un scut magnetic.

Experiment 5

Echipamente :

bară magnetică

5 agrafe de hârtie

5 cuie

Efectuarea :

Voi agăța mai multe agrafe una după alta de magnet, astfel încât să formeze un lanț. Cu cât forța magnetică este mai mare, cu atât lanțul poate fi mai lung.

Concluzie:

Magneții pot fi slabi sau puternici.

Experimentul 6

Ce părți ale unui magnet atrag obiectele mai puternic?

Echipament:

bara magnet cu stalpi marcati si nemarcati, 5 agrafe, 5 cuie.

Efectuarea:

Voi încerca să adun unghiile folosind un magnet. (Spectacol.)

Majoritatea unghiilor sunt situate de-a lungul marginilor sale.

Pentru a verifica rezultatul folosesc o agrafă. (Spectacol.)

Mijlocul magnetului nu are deloc efect asupra agrafei, dar capetele îl atrag cel mai puternic.

Concluzie:

Din acest experiment și din enciclopediile pentru copii am aflat că acele zone în care câmpul magnetic are cel mai puternic efect se numescpoli magnetici .

Experiment 7

Echipamente :

eprubetă din plastic

bară magnet nemarcată

Efectuarea :

Voi încerca să aduc doi magneți cu polii lor unul la celălalt. În funcție de orientarea polilor, magneții vor atrage (poli opuși) sau respinge (ca polii).

Voi aduce împreună polii marcați (cu același nume) ai magneților. Ei împing departe.

Acum să punem magneții în eprubetă. Un magnet plutea deasupra altuia. Acest lucru s-a întâmplat pentru că le-am aranjat cu aceiași stâlpi unul față de celălalt.

Concluzie:

Polii opuși ai magneților se atrag, așa cum polii se resping.

Fiecare magnet, chiar și cel mai mic, are doi poli - nord și sud. Polul Nord este de obicei colorat în albastru, iar Polul Sud în roșu.

Aplicație în viață

Capacitatea magneților de a respinge este folosită pe căile ferate din China și Japonia. Unele trenuri de mare viteză nu au roți: în interiorul trenului și pe șine sunt instalați magneți puternici, care sunt îndreptați unul spre celălalt cu poli identici. Astfel de trenuri zboară practic deasupra șinelor și pot atinge viteze enorme.

Experiment 8

Echipamente :

bară magnet cu poli nemarcați

bară cu magnet marcată

minicărucioare

Efectuarea :

Voi pune magnetul în mini cărucior. Voi încerca să-l mișc cu un magnet fără să-l ating. În funcție de poziția relativă a polilor magneților, căruciorul poate fi „tras” sau „împins”. (Spectacol.)

Concluzie:

Magneții pot atrage sau respinge alți magneți.

Când se apropie, polii opuși se atrag, iar polii egali se resping. Proprietățile unui magnet sunt cele mai pronunțate la marginile sale - polii magnetici.

Experimentul 9

Este posibil să creezi un magnet?

Echipamente :

bară magnetică

două ace groase

Efectuarea :

Frec acele cu un capăt al barei de aproximativ 40 de ori (voi freca într-o singură direcție).

Voi aduce acele unul la altul, mai întâi din ochi, apoi din vârf.

Rezultat:

Acele fie atrag, fie resping, în funcție de capetele care sunt aduse împreună.

Asta pentru ca...

… că frecarea acelor cu un magnet le-a făcut să se magnetizeze. Se comportă ca doi magneți, care se atrag sau se resping reciproc, în funcție de polii care se apropie.

Concluzie:

Orice obiect din fier sau oțel poate fi magnetizat prin frecarea obiectului de unul dintre polii unui magnet.

CONCLUZIE

Prin experiență, am aflat că magneții sunt bucăți de oțel sau fier care atrag diverse obiecte din fier, oțel, nichel, cobalt, crom sau materiale constând din aliaje ale acestor metale. Dar un magnet atrage doar anumite metale, cum ar fi fierul, oțelul și nichelul. Alte metale, de exemplu, aluminiul, aurul, argintul, alama nu sunt atrase de magnet.

Există și un ecran magnetic prin care forța magnetică nu poate trece. Acesta este fier.

Dar cel mai interesant lucru a fost că poți crea singur un magnet dacă freci orice obiect din fier sau oțel de unul dintre polii magnetului.

Proprietățile magneților sunt folosite în tehnologie și în viața de zi cu zi. Magneții sunt folosiți pentru a ridica sarcini grele în fabrici, dispozitivele magnetice sunt folosite în spitale pentru tratament și diagnostic, magneții ajută oamenii să navigheze în spațiu, cu ajutorul magneților sunetul este făcut audibil într-un receptor de telefon și difuzorul unui magnetofon și al televizorului , informațiile într-un computer și pe carduri de plastic sunt înregistrate cu ajutorul magnetizării .

Comunicațiile celulare, computerele, bancomatele nu funcționează... Acesta ar fi cazul dacă lumea și-ar pierde proprietățile magnetice. Aproape tot ceea ce folosim este o consecință a utilizării unor cantități mari de materiale magnetice. Acestea sunt aparate electrice, motoare electrice, diverși senzori, bancnote, carduri bancare, mașini...
Natura este plină de secrete și mistere. Iar capacitatea extraordinară a magneților de a atrage obiecte spre ei înșiși m-a uimit încă din prima copilărie. Prima cunoștință cu un magnet s-a întâmplat când mi s-au oferit jocuri cu magneți la una dintre zilele mele de naștere. La început m-au interesat jocurile în sine, iar recent mi s-a oferit un set „natura magnetismului”. Și așa, am vrut să aflu ce este un magnet, ce secrete deține și dacă are legătură cu electricitatea, pentru că locuiesc într-un oraș tânăr de ingineri energetici. La urma urmei, principala mândrie a orașului nostru este centrala nucleară.

Scopul muncii noastre: Aflați influența electricității și magnetismului asupra obiectelor din jur.

Sarcini:
1. Dezvăluie abilitățile unui magnet.
2. Stabiliți ce proprietăți au magneții.
3. Stabiliți dacă există o legătură între magneți și electricitate.

Metode de cercetare: observație, comparație, studiu de literatură, experimente, generalizare.

Ipoteza: „Ce este un magnet?”

Sa presupunem... acesta este un obiect magic.

Este posibil ca... Acesta este un obiect care atrage obiectele metalice spre sine.
Sa spunem... Un magnet este util într-un fel pe Pământ.
Sa spunem... Curentul electric nu există fără un câmp magnetic.

Legenda magnetului
În cele mai vechi timpuri, pe Muntele Ida, un cioban pe nume Magnis păştea oile. A observat că sandalele lui căptușite cu fier și un băț de lemn cu vârf de fier se lipeau de pietrele negre care zăceau din belșug sub picioarele lui. Ciobanul a întors băţul cu vârful în sus şi s-a asigurat ca copacul să nu fie atras de pietrele ciudate. Mi-am scos sandalele și am văzut că nici picioarele mele goale nu sunt atrase de mine. Magnis și-a dat seama că aceste pietre ciudate nu recunoșteau alte materiale în afară de fier. Păstorul a luat acasă câteva dintre aceste pietre și și-a uimit vecinii. Această piatră a început să fie numită „piatra Magnus” sau pur și simplu „magnet”, după numele zonei în care era extras minereul de fier (dealurile Magnesiei din Asia Mică). În multe limbi ale lumii, magnet înseamnă „iubitor”.
Primul dispozitiv bazat pe fenomenul magnetismului a fost busola. O busolă este un dispozitiv pentru navigarea pe teren. Folosind o busolă, puteți determina unde sunt direcțiile cardinale: nord, sud, vest, est. A fost inventat în China, aproximativ între secolele IV și VI. Busola este concepută destul de simplu: în interior are un ac magnetic care se rotește vertical și în cerc, indică mereu spre nord. Și determinând unde se află nordul cu ajutorul săgeții, puteți determina unde este restul lumii. Fără acest simplu dispozitiv de navigație, Marile Descoperiri Geografice din secolele XV-XVII ar fi fost imposibile.

Polii magnetici ai Pământului nu coincid cu polii săi geografici
Există un câmp magnetic puternic în jurul Pământului. Dacă Pământul, chiar și pentru o clipă, și-ar pierde protecția magnetică, radiația cosmică distructivă, care în efectul său este similar cu radiația radioactivă, ar pătrunde pe suprafața sa. Oamenii de știință cred că acest lucru ar putea duce la un dezastru pe planeta noastră. Din fericire, magnetismul a însoțit Pământul de-a lungul istoriei sale.

Magneți
Magnetism - este o forță invizibilă care acționează asupra unor metale, în special fierului și oțelului. Materialele care creează această forță se numesc magnetice sau magneți.
MAGNET (magnetit) - o bucată de minereu de fier care are proprietatea de a atrage obiecte de fier sau oțel și de a avea propriul câmp magnetic. Magneții pot fi naturali (naturali) și artificiali.
Natural (sau natural) magneți găsite în natură sub formă de zăcăminte de minereuri magnetice. Cel mai mare magnet natural cunoscut este situat la Universitatea din Tartu. Masa sa este de 13 kg și este capabil să ridice o sarcină de 40 kg. Magnet artificial. (corp magnetizat, obiect din metal, aliaj).
Magneți artificiali - Aceștia sunt magneți artificiali bazați pe diferiți feromagneți (fier, cobalt și unii aditivi). Magneții artificiali pot fi obținuți prin frecarea unei bucăți de magnet într-o direcție pe bare de fier sau pur și simplu prin plasarea unei probe nemagnetizate pe un magnet permanent. Ele pot susține de peste 5.000 de ori propria lor greutate.

Există două tipuri de magneți artificiali:
Magneți permanenți - corpurile care păstrează proprietăți magnetice pentru o lungă perioadă de timp sunt realizate din materiale magnetice dure, proprietățile lor magnetice nu sunt asociate cu utilizarea surselor sau curenților externi.
electromagneti - sunt fabricate cu un miez de fier magnetic moale. Câmpurile magnetice pe care le creează se datorează faptului că un curent electric trece prin firul înfășurării care înconjoară miezul.
Forta magnetica - forța cu care obiectele sunt atrase de un magnet.
Un câmp magnetic - este zona din jurul unui magnet în care acţionează forţa acestuia.
Stalpi magnetici - locul unde se găsește efectul cel mai puternic.
Magneții au diferite proprietati:
- atrage obiecte metalice;
-poate actiona prin alte materiale;
-poate fi atras de la distanta;
-forța magnetică depinde de forma și mărimea magnetului;
-magneții au poli „pozitiv” și „negativ”, forța magnetică este „mai puternică” la poli”;
-polii magnetici exista doar in perechi;
-forța magnetică are propria ei zonă de activitate „câmp magnetic”;
- ca polii se resping, diferiți poli se atrag;
- forta magnetica este orientata spre punctele cardinale;
-un magnet poate „magnetiza” orice obiect metalic.
-temperatura afecteaza forta magnetica.

Experiența nr. 1: Ce atrage magneții?
Au luat obiecte din hârtie, metale, materiale plastice, oțel și țesătură și le-au împărțit în două grupe: metal și nemetal. 1. Am adus magnetul unul câte unul la obiectele primei grupe. 2. Am adus magnetul unul câte unul la obiectele din grupa a doua. 3. Apoi am adus magnetul la suprafața frigiderului, dulapului, peretelui, geamului. Drept urmare, au stabilit: unele obiecte metalice sunt atrase de un magnet, iar unele nu experimentează atracția acestuia; Magnetul este atras de unele suprafețe de la sine, dar nu de altele. Acest lucru se datorează faptului că magneții sunt bucăți de fier sau oțel care au capacitatea de a atrage obiecte din fier, oțel și metale care le conțin în cantități mici. Lemnul, sticla, plasticul, hartia si materialul nu reactioneaza la magneti. Un magnet este atras de o suprafață mare de fier de la sine, fiind mai ușor.
Concluzie: Un magnet atrage doar obiecte din fier, oțel și alte metale.

Experiența nr. 2: Poate trece forța magnetică prin obiecte?
O agrafă a fost aruncată într-un pahar cu apă. Am sprijinit magnetul de peretele sticlei la nivelul agrafei. Și după ce s-a apropiat de peretele sticlei, a mișcat încet magnetul în sus de-a lungul peretelui.
Agrafa s-a mișcat cu magnetul și s-a ridicat cu magnetul. Acest lucru se întâmplă deoarece forța magnetică acționează atât prin sticlă, cât și prin apă.
Concluzie: forța magnetică poate trece prin obiecte și substanțe.

Experimentul nr. 3: Magneții acționează la distanță
Desenați o linie pe hârtie și plasați o agrafă pe ea. Acum mutați încet magnetul spre această linie. La o anumită distanță de linie, agrafa va „sări” brusc și se va lipi de magnet. Să marchem această distanță.
Să facem același experiment cu alți magneți. Se poate observa ca unii dintre ei, cei puternici, magnetizeaza agrafa de la o distanta mai mare, in timp ce altii, cei slabi, magnetizeaza agrafa de la o distanta apropiata. Mai mult, această distanță nu depinde direct de mărimea magnetului în sine, ci doar de proprietățile magnetice ale acestuia.
Concluzie: Cu cât magnetul este mai mare, cu atât forța de atracție este mai mare și distanța pe care magnetul își exercită influența este mai mare.

Experimentul nr. 4: Forța de atracție depinde de forma și dimensiunea magnetului?
Am luat trei magneți de diferite forme și dimensiuni diferite. 1. Așezați diverse obiecte metalice (cuie, monede, agrafe) în grupuri în trei cutii. 2. Apoi au adus pe rând magneți în cutii diferite și au numărat câte obiecte similare ar putea ridica fiecare magnet. Drept urmare, s-a constatat că un magnet ridică mai multe obiecte decât altele. Acest lucru se întâmplă deoarece forma și dimensiunea magnetului îi afectează puterea. Cele mai puternice proprietăți magnetice sunt la marginile magnetului, iar cele mai slabe sunt la mijloc. Magneții potcoavă sunt mai puternici decât magneții dreptunghiulari. Cel mai slab magnet este rotund. Printre magneții care au aceeași formă, un magnet mai mare va fi mai puternic.
Concluzie: Puterea unui magnet depinde de forma și dimensiunea acestuia.

Experiența nr. 5: Magnetul are doi poli.
Fiecare magnet are 1 nord (N - ) și 1 pol sud (S+). Capetele unui magnet se numesc poli. Am adus mai întâi polii magnetici de culoare identică unul de celălalt, apoi pe alții colorați diferit. Drept urmare, s-a stabilit că polii de aceeași culoare se resping, iar polii de culori diferite se atrag. Acest lucru se întâmplă deoarece polii fiecărui magnet au semne opuse (pozitiv și negativ). Polii de semne opuse se atrag; identice - se resping. Dacă un magnet este rupt în jumătate, acesta va avea totuși 2 poli. Să încercăm să îndoim 2 magneți. S-au transformat într-unul mare, iar polii magnetici au fost găsiți doar la capete opuse ale magnetului compozit. Să aplicăm o minge de fier pe polii unui magnet. S-a dovedit că mingea este cel mai bine atrasă de stâlpi, dar nu există nicio atracție la mijloc.
Concluzie: Un magnet are doi poli: sud și nord. Așa cum polii se resping, diferiți poli se atrag. Forța magnetică este mai puternică la poli. Este imposibil să obțineți un magnet cu un singur pol.

Experimentul nr. 6: Cum să magnetizezi și să demagnetezi o unghie?
Să trecem fiecare capăt al magnetului peste unghie în aceeași direcție de 30 de ori. Atingând mingea sau agrafă, verificați dacă unghia s-a magnetizat și atrage agrafe. Să încercăm să trecem un magnet înainte și înapoi peste unghie și să verificăm din nou proprietățile magnetice. Agrafele nu sunt atrase de unghie.
Concluzie: Orice obiect metalic poate fi magnetizat și demagnetizat.

Experimentul nr. 7: Cum să vezi un câmp magnetic?
Am așezat o foaie de hârtie pe un magnet dreptunghiular și s-au turnat pilitură de metal pe hârtie. Majoritatea rumegușului este distribuit la capetele magnetului - aceștia sunt polii magnetici. Forța magnetică este concentrată la poli. Modelul piliturii metalice arată zona (liniile de câmp) de activitate a magnetului. Aceste linii se numesc câmp magnetic. Nu există linii care se intersectează între ele.
Liniile câmpului magnetic părăsesc polul nord al magnetului (N) și intră în polul sud (S). Liniile de câmp magnetic sunt întotdeauna închise (buclă).
Forma acestor linii depinde de forma magnetului și de relația dintre poli. Vom așeza o jumătate de minge de plastic deasupra foii unde vedem conturul magnetului. Ura! Avem un model al câmpului magnetic al Pământului!
Concluzie: pilitura de fier formează modele sub un magnet deoarece pilitura se află de-a lungul liniilor de forță magnetice. Astfel, cu ajutorul rumegușului puteți vedea cumva câmpul magnetic.

Acul busolei este magnetizat, astfel încât reacţionează la orice corp care are un câmp magnetic. Prin urmare, putem spune că acul busolei este orientat și în câmpul magnetic al Pământului deoarece săgeata ei arată direcția spre nord. Ca toți magneții, Pământul are poli. Polul nord magnetic al Pământului este situat în apropierea polului sud geografic. Polul Sud magnetic al Pământului situat acolo unde se află polul geografic nord.
Să luăm o busolă, să o punem pe masă și să o rotim. O forță invizibilă întoarce săgeata și o face să arate cu capătul roșu unde se află nordul. Acesta este câmpul magnetic al Pământului. Acul busolei reprezintă este un magnet. Pentru magneții permanenți (metalici), polul nord este vopsit în albastru, iar polul sud în roșu. Și numai cu busole, invers se face, astfel încât săgeata albastră (polul sud) să indice unde este frig - spre polul nord al Pământului, iar săgeata roșie - spre locul unde este cald. Se întoarce întotdeauna spre nordul magnetic.
Dar busola indică întotdeauna spre nord? Să luăm un magnet și să-l aducem la săgeată. Vedem că acul se va întoarce spre magnet și putem determina unde sunt polii nord și sud ai magnetului. Să aducem magnetul cu polul nord în partea laterală a săgeții. Săgeata se va întoarce spre magnet deoarece câmpul magnetului nostru este mai puternic decât câmpul magnetic al Pământului. Mișcăm treptat magnetul la o distanță la care săgeata ia poziția de mijloc, adică este atrasă de Pământ și de magnetul nostru în mod egal.
Concluzie: Planeta noastră Pământ este un magnet imens, ai cărui poli sunt foarte aproape de polii geografici ai planetei. Câmpul magnetic al tuturor magneților noștri interacționează cu câmpul ei magnetic. Aceasta este baza pentru funcționarea unei busole, al cărei ac magnetic este aliniat de-a lungul liniilor de forță ale câmpului magnetic al Pământului, îndreptând întotdeauna spre nord. Aceasta înseamnă că în nordul Pământului există un pol magnetic sud, iar în sud există un pol magnetic nord.

Experimentul nr. 9: Realizarea unei busole
Luați acul și magnetizați-l pe o parte folosind un magnet. Se toarnă apă într-o farfurie, se pune acul într-un tub de plastic și se marchează partea magnetizată cu un marker și se coboară în apă. Tubul se rotește. Vom plasa o busolă în apropiere. Capătul magnetizat este îndreptat spre nord.
Ura! Busola de casă funcționează!

Experimentul nr. 10: Cum afectează temperatura proprietățile unui magnet?
Să aducem un ac magnetizat la busolă, săgeata se va întoarce spre ea. Prindem acul într-un ac de rufe de lemn și încălzim acul într-o flacără de lumânare până când se încinge roșu, acul busolei se va întoarce în poziția inițială.
Concluzie: Fierul sau oțelul, încălzite la o anumită temperatură, își pierd proprietățile magnetice și nici cel mai puternic magnet nu îl atrage. Imediat ce acul s-a încălzit, magnetul a încetat să-l atragă.

Experimentul nr. 11: Este posibil să transferăm proprietăți magnetice fierului obișnuit?
Să luăm 7 bile de fier și un magnet. Aducem mingea la stâlp, mingea se va lipi de magnet. Adăugați o altă bilă la prima și adăugați toate cele 7 bile. Rezultatul este un lanț magnetic. Să luăm bila de sus și să o separăm împreună cu restul bilelor de magnet. Știm că nu sunt magneți, dar de ce nu s-au separat imediat? Bilele au fost magnetizate și au devenit magneți. Există un câmp magnetic în interiorul bilelor metalice, care le conferă proprietăți magnetice. Cu cât mai departe de polul magnetului, cu atât este mai slab. Îndepărtând încet bilele de magnet, vedem cum cad una după alta.
Concluzie: Proprietățile magnetice pot fi transferate fierului obișnuit. Dar câmpul magnetic este de scurtă durată; poate fi creat artificial.

Electricitate
Pentru a efectua orice lucru: mutați o sarcină, încălziți, răciți, iluminați o cameră, efectuați calcule etc., este necesară energie electrică. Viața modernă nu poate fi imaginată fără electricitate.
Cum și unde se produce electricitatea?
Există multe moduri de a genera energie electrică: acestea sunt atomic centrale electrice. Energia atomică (nucleară) este transformată în energie electrică. Este produs de mașini speciale - turbine. Generatorul se rotește folosind o turbină, care utilizează apă, abur și gaz. Generatorul de energie de la o centrală nucleară este un reactor nuclear; centrale termice consuma minerale; centrale hidroelectrice, au nevoie de un râu care să curgă în apropiere; mori de vântȘi panouri solare.
Am învățat că toate obiectele, inclusiv oamenii, constau din particule mici - atomi.
Fiecare atom este format din protoni - sunt imobili și formează un „nucleu atomic” protonii au o sarcină pozitivă (+). De asemenea, fiecare atom are electroni. Sunt mobili și se rotesc constant în jurul nucleului și pot „curge” de la un atom la altul. Electronii au o sarcină negativă (-).
Când un electron sare de la un atom la altul, electricitate.
Cuvântul " electricitate„ provine din grecescul „electron”, care înseamnă „chihlimbar”. Grecii antici au observat că chihlimbarul, frecat cu lână de oaie, atrage obiectele ușoare.
Toată lumea este familiarizată cu sunetul ușor trosnet și strălucitor produs atunci când scoateți o jachetă sintetică sau de lână de pe corp, vizibil mai ales în tăcere și pe întuneric. Sau un balon, dacă este jucat activ cu el, începe brusc să adune particule de praf. Aceasta este cea mai simplă manifestare de zi cu zi a electricității - electrificarea obiectelor(electricitate statica).
Electricitate statica este un fenomen asociat cu acumularea de sarcini pozitive și negative pe suprafața unui corp. Nu este periculos pentru oameni. Poate fi obținut prin frecarea a două obiecte (facute din materiale diferite) unul împotriva celuilalt. Când electricitatea statică devine suficient de puternică, poate fi văzută o scânteie electrică (încărcare electrică).
Ce este curentul electric și de unde vine?
De unde vine electricitatea din priză? Electricitatea care intră în casele noastre prin fire este generată la centralele electrice folosind o mașină specială,
care se numește generator electric.
Designul său este destul de simplu: între polii unui magnet
O bobină de sârmă de cupru se rotește (se numește rotor).
Un curent electric apare într-un fir care se mișcă într-un câmp magnetic.
În fire, electronii se mișcă sub influența unui câmp magnetic. Se mișcă în aceeași direcție, la fel ca apa curge într-un râu. Acesta este curent electric.
Este foarte important: pentru ca un curent să apară, „drumul” de la polul încărcat negativ (unde sunt prea mulți electroni) la polul pozitiv (unde există mult spațiu liber pentru ei) trebuie să fie continuu. Aceasta înseamnă „circuit închis”.
Electricitate este un flux direcționat de particule încărcate. Acesta este „fluxul” de electroni de la un obiect la altul, dar într-o direcție. Pentru ca curentul să apară, acesta trebuie direcționat într-o singură direcție. Cum să-l faci să curgă?
Pentru asta ai nevoie sursa actuala, adică un dispozitiv în care un anumit tip de energie este convertit în energie electrică. Există mai multe tipuri:
Mecanic- din cauza frecării pieselor, sarcinile se acumulează pe părți ale dispozitivului și apare curent (acestea sunt generatoare).
Termic- apare curent din cauza incalzirii firului (acestea sunt senzori de temperatura).
Ușoară- energia luminoasă este transformată în energie electrică (acestea sunt panouri solare, senzori de lumină, calculatoare, camere video).
Chimic- curentul apare din cauza unei reacții chimice între substanțe (acestea sunt baterii, acumulatori).
Substanțele care permit curentului să treacă prin ele se numesc conductoare. Metalele și grafitul, soluțiile de săruri și acizi, solul umed, corpurile umane și animale sunt buni conductori ai electricității. Materialele care în general nu conduc electricitatea includ: chihlimbar, petrol, ceară, sticlă, cauciuc, hârtie, plastic. Astfel de materiale sunt numite dielectrice.

„Proprietățile și capacitățile unui magnet”

Ţintă: aflați ce obiecte și cum atrage un magnet

Sarcini: defini:

ce este un magnet, în ce formă vine;

prin ce bariere și ce poate atrage un magnet;

unde se folosesc magneții

Subiecte de cercetare în cadrul proiectului:

1. „Totul este atras de un magnet?”

Experimente cu diverse obiecte

Echipament: ursuleț (sau altă jucărie de plus),

creion de lemn,

buton din plastic, metal

obiecte - ac, cui, agrafă,

lingura de aluminiu, monede, plastic

barcă, magnet mic

Progresul experimentului:

1. Aduceți magnetul unul câte unul la

toate obiectele.

2. Obiecte care atrag

la magnet, pune-l la dreapta,

și cei care nu sunt atrași -

La stânga. Pe „Foaia de observație”, încercuiți obiectele care interacționează cu magnetul.

Rezultatul experienței : unii eu-

obiectele metalice sunt atrase

la un magnet, iar cele nemetalice nu sunt folosite

tortură atracțiile sale.

Concluzie : magneții sunt bucăți de fier

sau oteluri avand capacitatea

atrage obiecte metalice.

Dar un magnet atrage doar anumite

alte metale, cum ar fi fierul, oțelul

și nichel. Alte metale, de ex.

aluminiu, magnetul nu atrage. de-

revo, plastic, hârtie, material nu

reacționează la un magnet.

2. Funcționează un magnet prin alte materiale?

Experimentează jocul „Pescuitul”

Echipament: pahar cu apă, 5 pești

din pânză uleioasă colorată cu un ochi de nasture, un magnet mic.

Progresul experimentului:

1. Puneți peștele într-un pahar cu apă.

2. Așezați magnetul pe exterior

latura paharului la nivelul pestelui. De-

după ce ea „ciugulește”, încet

mutați magnetul în sus de-a lungul peretelui sticlei.

Deci trebuie să prinzi toți peștii.

Rezultatul experienței : urmeaza pestii

urmăriți mișcarea magnetului și ridicați-vă

până se apropie

la suprafata apei. Deci lor

poate fi scos cu ușurință fără a vă uda mâinile.

Concluzie : Cu magnetul de nămol funcționează

atât prin sticlă cât și prin apă.

Datorită abilității sale

atrage obiecte sub apă

magneții sunt folosiți în construcții

şi repararea structurilor subacvatice: din acestea

Este foarte comod de fixat

și așezați cablul sau țineți

unealta la indemana.

Experimentează jocul „Cursele de hârtie”

Echipamente : o foaie de carton A3 cu o pistă de curse desenată, montată pe patru cuburi; mașini, magnet

Progresul experimentului:

1. Instalați mașinile la start.

2. Puneți un magnet sub carton

la nivelul de start unde sunt parcate mașinile,

și deplasați magnetul de-a lungul contururilor drumului.

Rezultatul experienței : vehicule

mergeți de-a lungul pistei, repetând mișcările

magnet sub care se deplasează copiii

carton. Forța magnetică care trece

cartonul atrage părțile metalice ale mașinii, forțându-le să urmeze magnetul.

Concluzie : forța magnetică acționează prin

carton și hârtie.

Magneții pot acționa

prin hârtie, deci sunt folosite pe

de exemplu, pentru a atasa note pe usa metalica a frigiderului.

3. Poate acționa un magnet

arata obiectele localizate

la distanta?

Experimentează jocul „Regata magnetică”

Echipament: o bucată de plastic spumă

bărci, ac de croitor pentru catarg,

hârtie colorată pentru velă (poți imediat

atașați vela de catarg); mic

magnet, vas sau lighean cu apă.

Progresul experimentului:

1. Construiți bărci din plastic spumă, atașând catarge cu pânze.

2. Lasă bărcile să plutească în bazin

cu apă. Dirijați bărcile mișcându-se

magnet peste pelvis (fără a le atinge).

Rezultatul experienței : acționare magnetică

pune barca în mișcare, chiar dacă nu

le atinge.

Concluzie : forta magnetica actioneaza chiar

pe distanta.

Datorită proprietății mag-

nits să influenţeze la distanţă şi

prin solutii se folosesc in laboratoarele chimice si medicale unde trebuie amestecate substantele sterile. Pentru a nu intra în contact cu un instrument insuficient steril, o mică placă de oțel acoperită cu material steril se coboară în eprubeta cu substanța care va fi amestecată. Sub eprubetă se află un magnet care, la rotire, pune în mișcare placa din eprubetă. Astfel, substanța este amestecată.

4. Toate părțile magnetului au

aceeasi putere?

Experimentați „modele magnetice”

Echipamente : magneți de diferite forme

și dimensiuni, pilitură de fier sau agrafe, o foaie de plexiglas.

Progresul experimentului:

1. Puneți un magnet sub o foaie de org-

sticlă

2. Stropiți foaia cu pilitură de fier

kami sau agrafe de hârtie și atingeți-l cu degetele.

3. Fă la fel, punând

alți magneți sub plexiglas.

Rezultatul experienței : majoritatea

rumegușul se va aduna la capetele magneților.

Concluzie : Puterea magnetului este mai mare

marginile sale.

Experiență de joc „Teatru magic”
Ţintă : înțelegeți că numai obiectele metalice interacționează cu un magnet.
Echipamente : „Scena de teatru” pe un stand, personaje de basm.

Profesorul spune un basm cu copiii folosind figuri de personaje și un magnet ascuns sub scenă. Copiii află cum au prins viață eroii. Ei examinează materialul din care sunt făcute personajele și îl testează pentru interacțiunea cu un magnet. Face o concluzie despre ce obiecte pot fi atrase (numai metal). Copiii scot plăcile metalice de pe figurine și verifică efectul magnetului asupra lor (figurele nu sunt atrase).