Joc didactic a cărui casă. Joc educativ „A cui casă. Joc cu agrafe de rufe „Frumos gard”

Maria Chernenok
Jocul didactic „Unde este casa cui?”

Scopul jocului: Aprofundarea și extinderea cunoștințelor despre tipuri variate animalelor (insecte, păsări, animale)și casele lor. Capacitatea de a corela imaginea unei creaturi vii cu habitatul său, numindu-l corect. Dezvoltați imaginația, interesul cognitiv, memoria, gândirea logică.

Material: Imagini care înfățișează animale și „casele” lor.

Progresul jocului: Doi sau mai mulți copii iau parte la joc. Rând pe rând, copiii găsesc animalul suspect și ascunzătoarea acestuia. Spunând cuvintele De exemplu: o furnică trăiește într-un furnicar etc. Un joc De asemenea, ajută la diversificarea vocabularului copiilor, dezvoltă curiozitatea și interesul pentru lumea din jurul lor.

Opțiune de joc: Profesorul oferă copiilor posibilitatea de a alege mai întâi animalele, apoi alegerea unei case pentru ei. Dacă un joc se realizează pentru prima dată, apoi profesorul spune din imagini cine locuiește și unde, apoi copiii pot jucați singur, selectați imagini asociate.

Publicații pe această temă:

Nimeni nu va nega nevoia urgentă de jocuri didactice atunci când lucrezi cu copiii. Un copil învață despre lume prin joacă și, desigur, este unul bun.

Realizat: din cutii de chibrituri acoperite cu hartie colorata, pozele colorate sunt decupate si lipite cu lipici. [i] Scop: prezentarea copiilor cu animalele sălbatice.

Odată cu venirea verii noastre grădiniţă a început să planteze în grădină. Fiecare grup și-a plantat și a îngrijit propriul teritoriu. Au avut loc plantări.

Jocul didactic „Cine locuiește unde?” Rezumat pentru jocul „Cine trăiește unde?” Jocul este destinat copiilor de medie vârsta preșcolară. Acest joc poate fi folosit într-un joc organizat.

Un joc didactic este o activitate al cărei sens și scop este de a oferi copiilor anumite cunoștințe și abilități, precum și dezvoltarea abilităților mentale.

Autor: Bobrova Antonina Igorevna, profesoară la grădinița GBDOU nr. 52, raionul Primorsky. Grupul de mijloc. Introducere: vizual și didactic.

Activitatea proiectului „Unde este această stradă, unde este această casă?”„CARTE DE VISITA” A ACTIVITĂȚII PROIECTULUI. Autorii proiectului: Sokolova Elena Borisovna, d/s Nr. 38, Rybinsk. Denumirea subiectului activității proiectului.

Rezumatul plimbării „Unde este casa cui?” în grupul mai tânăr Tema plimbării: „Unde este casa cui?” Scopul jocului: consolidarea ideilor copiilor despre primăvară; arată copiilor mugurii și primele frunze de primăvară; specifica.

R
joc educativ "Casa cui?"

Pentru copiii de vârstă preșcolară primară și secundară

Scopul jocului:

Formarea ideilor ecologice elementare (trăsături ale vieții unor animale, habitatele acestora, metode de adaptare la mediu inconjurator);

Dezvoltarea abilităților motorii fine, a percepției senzoriale, a memoriei vizuale, a observației și a atenției.

Regulile jocului:

Jocul didactic este format din 20 de cutii de chibrituri acoperite in culori diferite. Pe partea exterioară a cutiei sunt habitate ale diferitelor animale, în interior sunt imagini cu animale.

Este necesar să se potrivească corect partea interioară a cutiei cu imaginea animalului cu partea exterioară cu imaginea casei (casa) animalului. Un mic indiciu poate fi culoarea cutiei de chibrituri.

ÎN



opțiuni de joc:

"Noi avem ceva in comun..." Așezați toate părțile interne ale cutiei. Invitați copilul să aleagă animale care au un habitat comun sau asemănător (de exemplu, care trăiește în vizuini, sau care trăiește în mare, sau care locuiește în case de lemn, care își construiește propriile case etc.)

„Jucăm singuri.” Părțile interioare ale cutiei pentru animale sunt amestecate și plasate cu fața în jos în centrul mesei. Jucătorii împart cutii care înfățișează habitate animale între ei. Prezentatorul ridică o cutie cu imaginea unui animal. Jucătorul care are o cutie cu habitatul acestui animal ia interiorul și colectează cutia. Câștigă primul care adună toate jumătățile.

Participant la expozitie:

Solodenko Natalya Yurievna,

profesor superior

MADOU d/s Nr. 183, Tyumen

Din administrarea portalului: o versiune demo este prezentată pentru revizuire. Versiunea completa va fi în albumul multimedia al expoziției virtuale, pe care îl va primi fiecare participant.

Acest joc (prezentare) este destinat copiilor mici și de vârstă mijlocie

Teluri si obiective:

Dezvoltare cognitiva:

Întăriți conceptul de „unul” - „mulți”, „mare - mic”.

Extindeți-vă înțelegerea despre animale, păsări și puii lor.

Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la condițiile necesare vieții animalelor.

Dezvoltați abilitățile de a stabili conexiuni simple între obiecte.

Îmbogățiți experiența senzorială și capacitatea de a înregistra impresiile primite în vorbire.

Dezvoltați capacitatea de a vedea trasatura comuna articole.

Dezvoltarea vorbirii:

Ajută la utilizarea substantivelor singulare în vorbire. si multe altele h., desemnând animalele și puii lor.

Dezvoltați abilitatea de a imita mișcările animalelor.

Exercitați copiii în pronunțarea onomatopeei pentru animale

Exercitați copiii în formarea și utilizarea substantivelor cu sufixe diminutive (pisoi - pisoi)

Exersați construirea de enunțuri coerente (descrierea unui animal, inventarea unei povești despre un animal).

Dezvoltare artistică și estetică:

Întăriți cunoștințele despre numele florilor.

Dezvoltare socială și comunicativă:

Încurajați copiii să urmărească prezentarea.

Dezvoltați o atitudine pozitivă față de lumea din jurul vostru.

Prezentarea conține diapozitive cu imagini cu animale, păsări; puii lor, căminul și sunetul pe care îl face animalul sau pasărea corespunzătoare.

Profesorul începe să arate copiilor diapozitive și pune întrebări:

1 întrebare: a cui casă? Cine locuiește în această casă?

După ce copilul ghicește, profesorul apasă un buton și pe ecran apare un animal.

Întrebarea 2: Care este numele copilului acestui animal?

Copilul numește puiul. Profesorul arată următorul diapozitiv cu o imagine a unui pui.

Întrebarea 3: Cum ne dăm seama când sunt mulți pui?

Copiii pronunță împreună cu profesorul numele puilor la plural. Profesorul arată un nou diapozitiv.

Întrebarea 4: Ce sunet face acest animal sau pasăre?

Copiii scot un sunet. Iar profesorul apasă un buton și se emite un sunet corespunzător animalului sau pasării date.

Această prezentare poate fi complicată cu sarcini și întrebări:

Începeți prezentarea cu ghicitori despre animale și păsări.

Numiți animalul cu afecțiune.

Ce marime are bebelusul si ce marime au parintii?

Inventează o poveste despre un animal. Descrie animalul.

Desenați acest animal sau pasăre.

Spune-mi ce culoare are animalul.

Iată un joc pentru copiii preșcolari, cu ajutorul căruia copiii vor putea dobândi cunoștințe despre diverse plante și fructele care cresc pe ele.
Înainte de a începe jocul, tăiați cărțile de-a lungul liniilor punctate, veți avea 72 de cărți.
1 opțiune
Distribuiți cardurile cu plante în mod egal între copii. Apoi arată cărțile cu fructe una câte una. Copiii iau carduri care li se potrivesc. Apoi fiecare copil își numește plantele și fructele lor.
Opțiunea 2
Puteți oferi copiilor felicitări cu fructe și potriviți-le cu felicitări cu plante.
Opțiunea 3
Invitați copiii să sorteze cartonașele în grupuri: legume, fructe, flori, copaci, arbuști.
Opțiunea 4
Întindeți mai multe cartonașe în fața copilului și rugați-i să-și amintească de ele. Apoi cereți-le să se întoarcă și să schimbe cărțile sau să scoată 1-2. Invitați-vă copilul să spună ce lipsește și ce s-a schimbat.

Joc educativ despre animale și casele lor. Jocul conține cărți pereche care înfățișează animale și casele lor.
Ajutați fiecare animal, insectă, pasăre și pește să-și găsească casa. Colectați imaginile necesare în perechi.
Un urs trăiește într-o vizuină, iar o albină trăiește într-un stup.
Câinele trăiește într-o canisa, iar pisica într-un coș.
Veverița trăiește într-un copac scobit, iar cârtița într-o gaură din pământ.
Vulpea trăiește într-o groapă, iar furnica trăiește într-un furnicar.
Pasărea trăiește într-un cuib, iar peștele trăiește într-un acvariu.

Jocul „Opusele” dezvoltă vorbirea, atenția, memoria figurativă și semantică și pune bazele gândirii logice.
Imaginile amuzante și luminoase vă vor ajuta în acest sens.
Conținut: 6 coli de cartonașe tăiate.
Înainte de a începe, tăiați foile de hârtie în cartonașe de-a lungul liniilor punctate.

Iată un joc pentru copiii de 3-6 ani, cu ajutorul căruia copiii vor putea să dezvolte percepția vizuală, atenția voluntară, gândirea logică, memoria și vorbirea coerentă.
Înainte de a începe jocul, tăiați cărțile de-a lungul liniilor punctate, veți avea 72 de cărți.
Scopul jocului este de a găsi toate diferențele dintre cărțile aceluiași grup. În primul rând, îi puteți cere copilului să sorteze pur și simplu imagini similare și abia apoi să căutați cum diferă imaginile din fiecare grup.
Opțiuni de joc: vezi continuarea...

Joc de masă „Ce e ce?” constă din 20 de cărți de carton, tăiate în 2 elemente folosind tehnologia Puzzle. Sunt 40 de elemente în total. Ei descriu diverse articole, plante si animale. Toate imaginile formează perechi logice pe baza utilizării sau scopului comun.

Joc de masă „Al cui copil?” este un mozaic didactic pentru copii. Este format din opt cărți mari, tăiate în 2 elemente folosind tehnologia Puzzie. Unele jumătăți ale cărților înfățișează animale familiare copiilor, iar cealaltă jumătate arată copiii lor.
Jocul dezvoltă abilitățile de observare, atenție și analitică ale copilului.

Scopul jocului: Să familiarizeze copilul cu numele și caracteristicile animalelor, habitatele lor.
Cum se joacă: Așezați cărțile cu fața în sus. Separat puneți 5 cărți cu desene.
Cereți-i copilului să găsească o poză cu un animal, întrebați unde locuiește,
La care dintre cele 5 cărți de poveste poate fi atașată? Invitați-vă copilul să adune toate lanțurile de pe cărți.
Fișierul conține 5 coli A4, decupați puzzle-urile și, de preferință, plasați-le cu bandă largă.

Galina Alekseeva
Joc didactic: „A cui este aceasta casa?”

Notă explicativă.

Omul are două lumi:

Cel care ne-a creat

Un altul care suntem de veșnic

Creăm cât putem.

N. Zabolotsky

Sloganul cândva relevant „cucerește”, „cucerește natura”, „conține” se schimbă acum cu apeluri de a o înțelege, de a păstra și de a-și crește bogăția. Din păcate, societatea și-a dat seama de acest lucru atunci când au devenit vizibile consecințele negative ale atitudinii de consumator a oamenilor față de natură, când practic nu mai erau zone neatinse ale naturii pe planetă, când starea mediului a afectat negativ sănătatea unui număr imens de oameni.

În zilele noastre, problemele educației pentru mediu au ieșit în prim-plan și li se acordă din ce în ce mai multă atenție. De ce au devenit relevante aceste probleme? Motivul este activitatea umană în natură, care este adesea analfabetă, incorectă din punct de vedere al mediului, risipitoare, ducând la perturbarea echilibrului ecologic.

Fiecare dintre cei care au cauzat și provoacă rău naturii a fost cândva copil. De aceea rolul este atât de important instituții preșcolareîn educația pentru mediu a copiilor

Copilăria preșcolară este o perioadă scurtă, dar foarte importantă de dezvoltare a personalității. În acești ani, copilul dobândește cunoștințe inițiale despre viața din jurul său, începe să-și formeze o anumită atitudine față de oameni, față de muncă, își dezvoltă abilități și obiceiuri de comportament corect și își dezvoltă un caracter.

Activitatea principală a copiilor preșcolari este un joc,timp în care se dezvoltă puterea spirituală și fizică a copilului: atenția sa, memoria, imaginația, disciplina, dexteritatea, etc. În plus, jocul este un fel de, un mod de asimilare a experienței sociale caracteristice vârstei preșcolare. ÎN jocuri didactice de mediu copilul dobândește o varietate de experiențe interacționând cu lumea din jurul lui; efectuează lucrări de mediu foarte specifice; învață regulile de comportament în mediu; devine amabil, sensibil, receptiv la nenorocirea altcuiva.

Joc didactic: "A cui e asta casa?»

Ţintă:formarea cunoștințelor de mediu la copiii preșcolari prin joc didactic.

Sarcini:

Consolidarea cunoștințelor despre animale și habitatele lor;

Extindeți cunoștințele despre ele; îmbogățiți-vă vocabularul;

Dezvoltați abilitățile și gândirea constructivă ale copiilor, imaginația artistică, motricitatea fină, memoria, atenția;

Cultivați dragostea pentru natură.

Material: reviste „Tânăr naturalist”, cărți, cutii de chibrituri, lipici, foarfece.

Un joc realizat cu propriile mâini din deșeuri pentru copiii de vârstă preșcolară senior.

Căutând prin reviste vechi „Tânăr naturalist”și cărți, împreună cu copiii am decis să le facem cu mâinile noastre joc didactic pe tema"A cui e asta casa?» . S-au acumulat cutii de chibrituri goale. Am luat poze cu animale și casele lor. Deasupra au lipit imagini la exterior înfățișând casa unui animal, o pasăre, un pește, o insectă, iar în interiorul animalului însuși, o pasăre, un pește, o insectă care trăiește acolo. Băieții au fost atenți când lucrau cu foarfecele, încercând să decupeze cu atenție imaginile animalelor de-a lungul conturului. După ce au tăiat animalele de-a lungul conturului, băieții nu s-au grăbit să le lipească pe cutii, ci au decis să încerce să le așeze pe ele și abia după aceea au început să lipească figurile. De exemplu: bârlog pentru urși, cabină pentru câini, căsuță de grauri, acvariu de pești, albine de fagure, furnici de furnici, gaură de bursuc și altele.

Joc didactic, făcută de copii, era gata!

Copii cu mare interes joacă un joc facut cu mainile tale!

Este atât de grozav și de incitant didactic Material - realizat de copii cu propriile mâini!

Progresul jocului:

1 opțiune:

Mai întâi, uită-te la toate imaginile de pe cutii cu copilul tău și spune-le că fiecare animal are al lui casa, unde doarme, se ascunde de vreme rea și își crește puii. Discutați cum se numesc acestea « case» și ei "chiriași", iar apoi cereți să dezasamblați toate cutiile, să amestecați și să reasamblați, așezându-i corect pe rezidenți și comentând acțiunile dvs. De exemplu: „Este o furnică. Trăiește într-un furnicar".

Opțiunea 2: cu siguranță vă puteți reinstala "chiriași" greșit și cereți copilului să corecteze greșelile. În plus, puteți discuta cu cine trăiesc aceste animale. De exemplu: „Acesta este un urs. Locuiește într-o vizuină cu o mamă ursoaică și pui”..

Bibliografie:

1. Akimushkin I. "Lumea animalelor"-M. : Tânăr gardian

2. Bram A.E. „Viața animalelor”- T.P. -SPb. Camarad „Oficiul public”

3. Zuev D. „Viața de pădure”- M. : Editura Academiei de Ştiinţe.

4. Tânăr naturalist. 1994.-№3

Publicații pe această temă:

Jocul este o casă mică tricotată, cu ferestre în partea dreaptă (2 ferestre) și stânga (3 ferestre), în care pot fi introduse.

Jocul didactic „Casa numerelor” a fost creat de mine pentru stăpânirea cu succes a scrisului și consecvența de către copiii de vârstă preșcolară superioară.

Descrierea materialului: această clasă de master arată procesul de fabricație joc didactic pentru dezvoltarea senzorială a copiilor de 2-3 ani cu propriile mâini.

Scopul jocului: pentru a forma o percepție semnificativă a formei forme geometrice, formează o idee a culorilor primare și a celor geometrice.

Obiective: să-i ajute pe copii să dezvolte percepția vizuală, atenția voluntară, memoria și gândirea imaginativă, precum și să consolideze numele culorilor.